體系動(dòng)員培訓(xùn)會發(fā)言稿(四)

體系動(dòng)員培訓(xùn)會發(fā)言稿(四)尊?敬的領(lǐng)導(dǎo)、?___：?今天很榮幸?能夠站在講?臺上與大家?一起___?我的（范本?）教學(xué)心得?。這個(gè)“榮?幸”不是什?么謙辭，確?實(shí)是如此的?，因?yàn)樵谧?的老師們可?能都是來自?各個(gè)分賽區(qū)?的第一名，?而我不是，?鞏主任親自?給我打電話?邀請我參加?這樣隆重而?盛大的決賽?，所以我榮?幸;其二，?我可以站在?講臺上和大?家___我?的心得體會?，這也是一?種榮幸，所?以我就一直?覺得自己是?命運(yùn)的寵兒?。此時(shí)此?刻，不免文?縐兩句，要?說心情，真?的是心潮澎?湃，思緒萬?千。不能不?想起去年的?剛來青島培?訓(xùn)的時(shí)候，?帶著校長的?重托，心里?也裝著幾十?位老師期待?的眼神走進(jìn)?了青島，_?__月的青?島春寒料峭?，迎春花開?，然而我一?走進(jìn)金筆—?—我說我是?命運(yùn)的寵兒?真是沒錯(cuò)的?，我長這么?大從沒有接?受過軍訓(xùn)，?送到金筆來?“訓(xùn)”一回?啦，命運(yùn)硬?是讓我補(bǔ)上?這一課。于?是，幾乎沒?有任何時(shí)間?去品讀這座?美麗的城市?，步履總是?那樣匆忙，?估計(jì)在坐每?一位老師都?能夠有這種?體會。當(dāng)時(shí)?作為四__?_屆班長的?我，每天最?早一個(gè)到，?最晚一個(gè)離?開，嗓子在?完全沙啞的?情況下沒有?落下任何一?堂試講課—?—雖然我媽?說何苦要這?么折磨自己?呢，但我依?舊珍惜每一?次___的?機(jī)會，那種?魔鬼式培訓(xùn)?越發(fā)讓我堅(jiān)?強(qiáng)，我的勤?奮付出也贏?得了回報(bào)，?不僅捧回了?合格證還捧?回那___?屆僅有的一?個(gè)優(yōu)秀學(xué)員?證書。培?訓(xùn)以來，讓?我這個(gè)從未?上過講臺的?家伙真正懂?得了一回什?么叫作文，?什么叫上課?——依舊清?晰地記得，?我的一鐵哥?們從___?發(fā)來了信息?問我怎么樣?，我只回了?八個(gè)字：改?變一生，回?去再說。?說心里話，?懂得的當(dāng)然?不僅僅是作?文、不僅僅?是上課，也?許當(dāng)初講師?們講給我們?的許多專業(yè)?知識忘記了?不少，但我?依舊記得幾?句話，一句?是當(dāng)時(shí)趙大?海主任的，?也是八個(gè)字?：重壓之下?，優(yōu)雅前行?。每次面對?壓力面對困?難的時(shí)候就?會想起這句?話，另外就?是班主任胡?老師的幾句?話，一句就?是單純是一?種力量，七?個(gè)字呵呵。?活在當(dāng)下是?最重要的，?當(dāng)時(shí)我也只?是單純地在?做好我的每?一件事，經(jīng)?過兩年的社?會歷練，發(fā)?現(xiàn)單純不僅?是一種力量?，也是一種?境界，很高?的一種境界?。胡老師?還有一句，?就是“謹(jǐn)言?慎行”，這?幾個(gè)字剛開?始沒覺得怎?么樣，后來?回去上課的?時(shí)候才發(fā)現(xiàn)?它是多么重?要，因?yàn)槟?就是學(xué)生心?中的——不?說一個(gè)神最?少也是半個(gè)?神，他們會?在你的言行?中學(xué)習(xí)你模?仿你，我們?在學(xué)生面前?的一舉一動(dòng)?都是教育都?是作文，教?育的最高境?界就是“育?人無痕”—?—作為老師?的我們能不?“謹(jǐn)言慎行?”嗎。記?得從剛開始?的十幾個(gè)學(xué)?生，到幾十?個(gè)，最多的?時(shí)候一百二?十多個(gè)，從?一個(gè)班級幾?個(gè)學(xué)生再到?一個(gè)四十多?個(gè)人的大班?，一路走來?，不敢說自?己優(yōu)秀，就?是因?yàn)橛锌?部恩師們的?經(jīng)驗(yàn)傳授和?人生啟迪，?也毋庸諱言?，有自己的?勤奮與好學(xué)?。作文的教?學(xué)是一件極?其困難的事?情，當(dāng)今社?會，信息膨?脹、知識爆?炸，現(xiàn)在的?學(xué)生學(xué)習(xí)條?件與接觸到?的知識不可?與我們的童?年同日而語?，于是，學(xué)?習(xí)便成為了?老師的唯一?法寶，也是?成為老師前?進(jìn)的動(dòng)力與?源泉，因?yàn)?這樣，我?guī)?乎沒有一天?放棄過閱讀?。正如全國?著名的語文?特教師王崧?舟先生說的?一樣，讀行?天下，自成?高格、自有?境界。讀?什么呢。?讀文學(xué)，先?秦諸子到唐?宋名家，還?有明清的小?品小說是我?的最愛，他?們讓我體會?到了漢語的?偉大___?力，響徹在?中原大地的?關(guān)關(guān)雎鳩那?是美妙的作?文，再從普?希金、葉賽?寧、阿赫瑪?托娃到海子?、席慕容和?舒婷他們是?我教學(xué)路上?的精神伴侶?，他們讓我?體會了詩歌?的巨大魔力?。更有我喜?歡的一大批?當(dāng)代著名作?家;余秋雨?、賈平凹、?史鐵生、_?__、曹文?軒等等，是?他們讓我體?會了什么是?高境界的“?作文”。從?杜拉斯的《?情人》到塞?林格的《麥?田里的守望?者》讓我領(lǐng)?略了異國風(fēng)?情，這一切?都在為我的?作文教學(xué)之?路添磚加瓦?。不僅如?此，我還酷?愛___，?不管是《_?__》的一?切有為法如?夢幻泡影還?是《心經(jīng)》?的“心無掛?礙，無掛礙?故，無有_?__”，我?都去讀。從?倉央嘉措的?“世間安得?雙全法，不?負(fù)如來不負(fù)?卿”到蘇曼?殊的“懺盡?情禪空色相?，湖畔石上?枕經(jīng)眠”再?到李叔同的?“皎皎昆侖?，山頂月，?有人長嘯”?.都給我不?滅的信心與?前進(jìn)的動(dòng)力?。當(dāng)然，?教育是必讀?，從亞米契?斯的《愛的?教育》到蘇?霍姆林斯基?的《培養(yǎng)真?正的人》，?還有當(dāng)代一?大批全國語?文特級教師?的課堂__?_與作文課?___都是?我的閱讀對?象，于是，?高中語文特?級教師的于?漪老師，更?有王崧舟，?于永正，魏?書生，竇桂?梅等一大批?全國特級教?師的作文語?文課堂的_?__或者視?頻都是我學(xué)?習(xí)的好榜樣?。當(dāng)然由?于我的自身?專業(yè)，也讀?美學(xué)讀歷史?，應(yīng)該說，?這一切都讓?我在作文教?學(xué)中舉重若?輕，游刃有?余——最少?現(xiàn)在的作文?課讓我