中班綜合我們的家鄉(xiāng)教案

4/4中班綜合我們的家鄉(xiāng)教案通過收集有關(guān)家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)、名勝古跡、人文景觀的照片、圖片等資料，能大膽表達自己的見解，進一步加深對家鄉(xiāng)的了解和認識，激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。下面由我為大家整理了關(guān)于中班綜合我們的家鄉(xiāng)教案，供大家參考。中班綜合我們的家鄉(xiāng)教案1活動目標1.了解常見的家鄉(xiāng)土特產(chǎn)，嘗試給土特產(chǎn)分類。2.知道家鄉(xiāng)物產(chǎn)很豐富，產(chǎn)生作為山東人的自豪感?；顒訙蕚?.活動前家長帶幼兒參觀農(nóng)貿(mào)市場或超市，幫助幼兒填寫調(diào)查表一份，協(xié)助收集實物特產(chǎn)。2.各地土特產(chǎn)圖片，如：樂陵小棗、煙臺蘋果、肥城桃子、萊陽梨、章丘大蔥、濰坊風箏、菏澤牡丹等(見幼兒活動資源包)?；顒舆^程1.了解家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，引導幼兒觀察收集的土特產(chǎn)實物，了解各地土特產(chǎn)的名稱及外形特征。提問：小朋友，你們知道什么是土特產(chǎn)嗎?你認識哪些土特產(chǎn)?你知道我們的家鄉(xiāng)都有哪些土特產(chǎn)?你最喜歡哪一種?為什么?小結(jié)：土特產(chǎn)指一個地區(qū)特有的或特別的產(chǎn)品：如農(nóng)產(chǎn)品(水果、蔬菜)、紡織品(衣服、布料)、工藝品(風箏、泥塑等)。2.知道山東的土特產(chǎn)很豐富，感受土特產(chǎn)的不同，嘗試對土特產(chǎn)進行分類并記錄。(1)觀察分享幼兒的土特產(chǎn)調(diào)查表，說說土特產(chǎn)都有哪幾類。(2)出示各種土特產(chǎn)圖片，鼓勵幼兒有序地將特產(chǎn)按照顏色、名稱、作用、食用方法等標準分類擺放，并嘗試記錄。(3)相互交流自己的收獲，說說自己是怎樣分類擺放的，理由是什么，如：分類標準是水果、蔬菜、糧食，或吃的、用的、玩的等。3.欣賞兒歌夸家鄉(xiāng)，進一步了解各地土特產(chǎn)?；顒友由欤禾禺a(chǎn)自主品嘗會，請幼兒品嘗、欣賞土特產(chǎn)，初步感受特產(chǎn)的不同。中班綜合我們的家鄉(xiāng)教案2活動目標1.了解家鄉(xiāng)的名勝古跡和美麗風光。2.能說出自己家鄉(xiāng)居住的小區(qū)(或鄉(xiāng)鎮(zhèn))?；顒訙蕚?.幼兒和家長活動前共同填寫調(diào)查表。2.每位幼兒帶一張家鄉(xiāng)的風景圖片。3.有關(guān)家鄉(xiāng)風景的視頻、音樂，導游旗4桿?；顒舆^程1.了解自己居住的小區(qū)及周圍環(huán)境。結(jié)合調(diào)查表講講“我居住的小區(qū)〞，談?wù)勛约汉图胰司幼〉男^(qū)(或鄉(xiāng)鎮(zhèn))名稱及周圍環(huán)境，知道每個人都有自己的家鄉(xiāng)。2.結(jié)合圖片和視頻，引導幼兒介紹、欣賞、討論、了解家鄉(xiāng)名勝古跡及特點。(1)引導幼兒說出自己都去過家鄉(xiāng)哪些地方?哪個地方玩?(2)自由結(jié)伴觀察圖片，了解家鄉(xiāng)的風景名勝，并說出都認識圖片中的哪些地方。(3)觀看視頻片段，有序引導幼兒了解家鄉(xiāng)的風景和文化，并請幼兒提出疑問，有哪些地方是自己不熟悉的，教師進行梳理3.師幼交流，激發(fā)幼兒保護家鄉(xiāng)的情感。說說自己家鄉(xiāng)是什么樣子的?你最喜歡哪個地方?小結(jié)：我們的家鄉(xiāng)美麗富饒，不但有許多漂亮的風景，還有許多好聽的故事和傳說。我們不但要保護自己的家鄉(xiāng)，還要好好學習本領(lǐng)，長大了建設(shè)我們的家鄉(xiāng)4.游戲——家鄉(xiāng)真美，穩(wěn)固幼兒對家鄉(xiāng)主要特征的了解。玩法：將幼兒分四組，選出導游和游客，發(fā)放導游旗;聽音樂進行游戲，游戲開始時，導游帶著游客四處玩游戲，游戲開始時，導游帶著游客四處游玩;當音樂停時，導游依據(jù)圖片內(nèi)容，給游客介紹家鄉(xiāng)的建筑、風景和物產(chǎn)。幼兒輪流當導游進行游戲。中班綜合我們的家鄉(xiāng)教案3活動目標：1、引導幼兒運用已有的知識經(jīng)驗，運用語言大膽連貫地介紹家鄉(xiāng)。2、通過收集有關(guān)家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)、名勝古跡、人文景觀的照片、圖片等資料，能大膽表達自己的見解，進一步加深對家鄉(xiāng)的了解和認識，激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。3、嘗試學做小導游。4、通過剪剪貼貼畫畫，提高幼兒動手制作能力。5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神?；顒訙蕚洌?、課前請父母帶孩子參觀家鄉(xiāng)的主要風景點、標志性建筑物，了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)及名人2、事先收集有關(guān)家鄉(xiāng)土特產(chǎn)、名勝古跡、風俗景觀的照片、圖片等3、家鄉(xiāng)風光介紹ppt、家鄉(xiāng)宣傳畫一張4、剪刀、雙面膠、油畫棒、水彩筆5、小旗、導游證假設(shè)干、音樂《今日寶應》活動過程：一、開始局部1、出示小旗，導游證教師與幼兒談話："現(xiàn)在我們家鄉(xiāng)的景色越來越美，引來了全國各地以及全世界游客到我們家鄉(xiāng)來旅游，旅行社想增加一批小導游，介紹家鄉(xiāng)出色者將頒發(fā)小導游證，你們愿意當導游嗎?"2、談話引出家鄉(xiāng)的話題：從不同的角度來介紹家鄉(xiāng)--寶應，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。二、根本局部：1、幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，說說家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)和名勝古跡。(1)師:我們家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富，有好多的土特產(chǎn)，你知道哪些?(慈姑、蓮藕、大閘蟹、)老師可以用實物加以提示。教師結(jié)合圖片進行介紹。(演示文稿)師：小朋友!我們來看看老師找的土特產(chǎn)是否和你說的一樣。(2)師:寶應不僅物產(chǎn)豐富，名勝古跡更美。小朋友，讓我們坐上巴士一起去游覽一下好嗎?坐穩(wěn)了!教師結(jié)合圖片(演示文稿)，引導幼兒回憶各名勝古跡：荷園、生態(tài)園、揚州寶應湖2、制作"水鄉(xiāng)寶應宣傳畫",幫助游客介紹寶應(1)情境:(電話鈴響)，家鄉(xiāng)旅游團叫小朋友去小導游幫助向游客介紹寶應師：您好!你們剛到了一批外國小客人，想請我們班的孩子去當小導游，向他們介紹寶應。哦，好的好的。師：孩子們你們愿意嗎?好!那我們每人把自己最能講的景點或特產(chǎn)等制作一張宣傳畫，介紹給小客人們聽。(2)教師講解宣傳畫范例，激發(fā)幼兒制作家鄉(xiāng)宣傳畫的欲望。師：老師已經(jīng)把荷園的景點制成了一幅宣傳畫，等會就拿著這張宣傳畫，給他們介紹我們家鄉(xiāng)寶應的特色景點"水泗荷園"。(3)幼兒制作，教師巡回指導。(4)幼兒學當小導游介紹自己的宣傳畫。三、結(jié)束局部：1、今天每個小朋友表現(xiàn)都很不錯，學習當了小導游，更加認識到了我們美麗的家鄉(xiāng)。以后我們有時機可以帶從外地來的親戚來寶應時，再好好地給他們當回小導游。2、情感教育：我們家鄉(xiāng)特產(chǎn)豐富，名勝古跡很多，建設(shè)開展特別快，一座座高樓不斷建成，一條條馬路越來越