鼓勵600字七年級

本文格式為Word版，下載可任意編輯——鼓勵600字七年級媽媽的激勵是冬日里的陽光，和暖著我冰冷的心靈;媽媽的激勵是苦口的良藥，治療了我受傷的心靈。這里給大家共享一些關于激勵的作文，便當大家學習，快來看看吧!

激勵作文600字1

在人生中，需要經(jīng)過努力，才能獲得告成。在經(jīng)過努力時，需要激勵、批評等相隨。在我成長的路上需要激勵相隨。

那是一個夜晚，我和爸爸媽媽在電視機前看演員們跳舞去好。我看著演員們美好的舞姿，心中閃過一個念頭：我要學舞蹈。我把這一想法報告了媽媽。媽媽聽了允許了我。我的舞蹈“生涯”就這樣開頭了。

第一天到舞蹈學校上課，看著哥哥姐姐們在教室里下腰、開叉，我學舞蹈的念頭越來越“旺”了。我立馬換了舞蹈衣，到老師那兒簽到。來到老師面前，老師看著我，微笑著對我說：“你就是穎兒啊，加油，相信你確定能很優(yōu)秀?！薄案兄x老師?！薄班?，你先去壓一下腿吧，等會兒我過來?！薄昂?”

我來到了把桿上，把一只腳擱到上面，然后往下壓?！把?，好痛啊!”扎針般的痛集聚在我的上面那條腿上，酸痛的表情展現(xiàn)在我的臉上。老師見了，對我走來，說：“加油。多練幾次會不痛的。”這讓我知道了，不是全體的事都是順遂的。演員在表演的前面曾都是經(jīng)受過各種困難的。接著，我又去下叉。老師邊幫我做，邊對我說：“逐漸地，逐漸地下，忍住痛，過一會就好了?！碑斚庐吘箷r，那痛讓我的淚水不爭氣地流了下來。我心想：這么痛，怎么讓我承受，等會兒和老師說不學了。過了會兒，我對老師說了這個想法。老師聽了，親切地對我說：“穎兒，不要放棄，你要固執(zhí)。人們不常說，風雨過后是彩虹嗎?你只要大膽、固執(zhí)，去抑制困難，就能獲得告成，獲得榮耀。加油!”老師的話打動了我，讓我下定了決心。我對老師說：“老師，感謝您。我確定會好好練舞蹈，練出美好的舞姿?！薄班?，加油!”接著，我迅速到把桿下練下腰、下叉，練側手翻……遇到了困難，我總是激勵自己說：“郭穎兒，加油!你確定能行!”

經(jīng)過了三年多的練習，我已經(jīng)會跳大量民族的舞蹈，如“蒙族舞”、“藏族舞”……在我的成長路上，需要激勵相隨，需要它為我抑制自己產(chǎn)生失敗、放棄、退縮的念頭，讓我離告成更進一步!

激勵作文600字2

激勵是每個人生活中不成缺少的一片面，“學如逆水行舟，不進那么退”。假設一個人在他的學習生活中從來沒有得到過外界的激勵，那么他駕駛的小船一旦遇到狂風暴雨就將不再屹立。

我曾聽過這樣一個故事，有一個青年由于勞績差在學校里四處被人看不起，到后來他自己也自我放棄，開頭和一些社會青年混在一起，可是就在全體人都認為他這輩子不會有什么成就的時候，事情的轉(zhuǎn)機發(fā)生了，由于特殊理由，在新的學年，他所在的班級換了一個新班主任，這位新班主任是一個年僅20多歲的女青年。當這位年輕的女教師得知了處境后便開頭留心這位“特殊”的學生，每當她察覺這個學生的進步，便全力的表揚他，剛開頭這個孩子并不領情，可日積月累他便發(fā)生了巨大的變化。他開頭按時到校并和外界的小混混斷了關系，未來也開頭變得多彩。你看激勵擁有這如此強的才能?？梢宰屢粋€人變得如此優(yōu)秀。

在英國首相丘吉爾小時候，由于天生的殘疾使得他成為了同學出氣的對象，由于內(nèi)心自卑和外界的排斥使得丘吉爾灰心喪氣。全日懶懶散散，勞績倒數(shù)第一，失去了前進的氣力?？稍谒纤哪昙墪r，他的人生發(fā)生了轉(zhuǎn)折，他的那位老師從不對他吹毛求疵，反而經(jīng)常挖掘丘吉爾的優(yōu)點，并報告丘吉爾說他是最棒的學生，因此丘吉爾抑制了心理障礙，當別人看不起他時他也不會感到自卑，競選首相時別人都認為他只是一個身體有殘缺的胖小丑，可當他演講時全體人都會被他征服。也正是由于他卓越的演講技巧，最終使得他告成獲選英國首相。試想一下假設不是那位老師的悉心指導和不斷地激勵。我們就無法看到享譽世界的鐵腕首相丘吉爾了。

激勵的氣力不僅僅是對于被激勵的人，它的氣力更表達在給激勵別人的人無限的得志和成就感。不管是親人，師生，摯友。其實這些都是相互激勵、相互成就的關系。父母，老師給孩子無限的激勵和氣力。而孩子們憑借這樣的氣力取得一項項卓越的成就，成長為一個良善的，有夢想的，有社會責任感的人的時候。老師，父母，摯友也會從中獲得促使自己持續(xù)前進的氣力。所以，不要吝惜自己的善意，嘗試著在生活中給自己的摯友一些激勵，也嘗試著采納來自他人的善意，采納他們的激勵吧。

激勵作文600字3

“怎么搞的，這都練了多少遍了!怎么搞的，都說了多少遍了，聽錄音!聽錄音!真是的，音都是錯的，還在那兒持續(xù)聯(lián)系!不想練，你就不要練琴了!”想必大家在自己的生活中、學習中，都會遇到挫折，坎坷，困難……也會犯下種種錯誤。

但到了這時候，你有沒有查看過這時爸爸或媽媽的心緒變化呢?我想，可能有些家長是揮著戒尺，吹鼻子瞪眼的看著你，躍躍欲試。還有的家長干脆直接放棄，不管你了。

每當這時，我們心里最需要的就是激勵!只有這樣才能驅(qū)散自己心中的不滿、陰霾、憤怒。每個孩子做夢都想聽到父母激勵的話語，還有表揚和稱贊。這樣能給我們信仰，它能推動我們!給我們氣力，讓我們有士氣去面對困難!這就是激勵的氣力!

可能有些人很不解，為什么有些學生那么熱愛上學?可能有些人認為，假設不上學就學不到學識，長大找不到好工作;還有些人認為，不上學會很無聊。而在這兒，我想說的是，只要好學生都很熱愛上學，那是由于自己不僅可以和同學們一起玩，還能學到新學識!老師在教授我們學識的時候，不但會表揚我們，賦予我們好多激勵，還能指出我們的過錯，并讓我們實時改正。

是的，每個孩子都需要激勵。沒有激勵，就算是自己的愛好，也未必能做好!不管是誰，在他成長的道路上必定會有一個名字叫做激勵的加油站!雖然激勵這個東西人看不清也摸不著但他總會展現(xiàn)在你的腦海里，成為一股強而有力的氣力。

激勵永遠是一個無價之寶!

激勵作文600字4

每個人都會在成長路上遇到各種各樣的挫折，但是一個真誠的激勵，會讓你重拾信仰，抑制挫折。

我的學習勞績從小學一年級一向到現(xiàn)在，都是很不錯的，在班級中也算數(shù)一數(shù)二的了，所以，對于別的同學像噩夢一樣的考試，在我看來都是小菜一碟罷了?？墒悄且淮慰荚?，我卻輸?shù)囊凰俊?/p>

考試的那天早上，天氣陰沉沉的，太陽也不知道藏在了哪里，而我的心也因考試而慌張的砰砰直跳，仿佛懷里揣了一只小兔子。

在短暫的復習時間終止后，我和其他同學都背上書包，拿著準考證，三三兩兩地結伴去考場。但是我環(huán)顧四周，沒有一個人來找我，莫非沒人和我一個考場嗎?等了兩分鐘，還是沒人，我只好自己一個人孤零零地走向考場。

“同學們，現(xiàn)在請開頭答題。”隨著這個機械的聲音而來的，是同學們專心書寫的“唰唰”聲。這次考試的題目很簡樸，我理應可以考個夢想的分數(shù)。假設考的好了，該向爸爸媽媽要些什么禮物呢……我暗暗在心里盤算著。

想著這次的題簡樸，我寫完后便只是草草地檢查了一遍。然后，我的思緒就飄到了云霄之外。

考試完畢，我背上書包興高采烈地走出校門，太陽仿佛也感受到了我的開心，從云里探出了半個腦袋。

可是命運總是想跟我開個玩笑，勞績出來的那一天，我把自己鎖在屋子里，看著窗外的鵝毛大雪，哭了一全日。由于這次的勞績差，我一度想放棄學習，連寒假作業(yè)都沒寫。爸媽可能是想讓我一個人悄悄，可越這樣，我反而越失落。

開學以后，班主任把我叫進了辦公室，我本以為她會臭罵我一頓，可是沒想到，那次談話竟會讓我重新?lián)炱鹆藢W習的渴望。假設沒有那次激勵，可能就不會有現(xiàn)在的我了!

所以，在成長的路上，我們需要激勵，使之成為我們前進的動力。

激勵作文600字5

在人的一生中得到的激勵數(shù)不勝數(shù)，但是有那么一句激勵的話讓我銘刻在心，永生不忘。

那是在一次作文比賽后，我的作文沒有獲獎。下午，我一個人走在學校的走廊上。突然，烏云密布，閃電劃破的烏黑的天際，雨水傾盆般的落了下來。我呆呆的望著雨水，那雨水像是在為我感到不平，為什么我做了那么多努力卻還是名落孫山?雨水又仿佛是在諷刺我，為什么我做了充沛的打定還是沒有選上?雨水用它的狂傲報告我，這一切都是由于我沒有才能。

把視線放到我手中的作文本上，那以前讓我開心不已的“優(yōu)”竟然是如此的刺眼。莫非我是真的沒有寫作的才能和天賦嗎?雖然愛迪生說過“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水”，我已經(jīng)很努力了，也做了充分的打定，照舊沒有獲獎，我很灰心喪氣。此時，我還是認為我自己沒有寫作的才能和天賦。

這時，曾老師走了過來，望見我呆呆的站著便知道我還在為作文沒有被選上而煩擾。曾老師走到我身邊輕輕的對我說：“楊旭，作文沒有選上沒有關系的，是人都會有失誤，這些都會過去的?！薄澳俏疫€是有寫作的天賦和才能的嗎?”我不自信的問?！澳钱斎?，你是最棒的!夢想多年以后我的手中捧著一本厚厚的書對別人說，看，這是我的學生寫的!”“嗯，我知道了!”我堅強的說?！澳蔷?/p>