2023年創(chuàng)示范校建設心得體會總結(jié)

第6頁共6頁2023年?創(chuàng)示范校建?設心得體會?總結(jié)篇_?__在__?_報告中指?出：堅持教?育創(chuàng)新，深?化教育改革?，優(yōu)化教育?結(jié)構(gòu)，合理?配置教育資?源，提高教?育質(zhì)量和管?理水平，全?面推進素質(zhì)?教育，造就?數(shù)以億計的?高素質(zhì)勞動?者、數(shù)以千?萬計的專門?人才和一大?批拔尖創(chuàng)新?人才。學?校是培養(yǎng)德?智體美全面?發(fā)展___?建設者和接?班人的重要?基地，是先?進文化傳播?的重要陣地?，是文明建?設的示范高?地。抓好學?校教育工作?是百年大計?，也符合廣?大人民群眾?的根本利益?，符合__?_重要思想?。兩年來?，學校以創(chuàng)?建___市?實驗性示范?性高中為契?機，發(fā)揚解?放思想、開?拓創(chuàng)新、與?時俱進的精?神，堅持深?化教育改革?，進一步理?清辦學思路?，確立了以?人為本·和?諧發(fā)展的辦?學思想。學?校旨在構(gòu)建?主體發(fā)展性?教育策略體?系，形成自?主·合作·?體驗·發(fā)展?的教育模式?。在學校黨?支部和校長?室的領(lǐng)導下?，全校師生?員工齊心協(xié)?力，以嶄新?的精神面貌?，積極、主?動地投入到?了創(chuàng)建活動?之中。學校?以奉賢·至?誠·明朗·?力行為校訓?，形成了和?諧·奮進的?校風、博學?嚴謹·務實?創(chuàng)新的教風?、自主勤奮?·合作進取?的學風。學?校進一步加?強了精神文?明建設的力?度，鑄造高?尚師德風范?，創(chuàng)設和諧?教育環(huán)境，?為學生、教?師和學校的?同步持續(xù)、?和諧發(fā)展創(chuàng)?設了有利條?件。兩年?來，在創(chuàng)建?___市文?明單位的過?程中，學校?的素質(zhì)教育?得到整體推?進，各方面?工作均取得?了新的成績?和進步。學?校在評為_?__市文明?單位、__?_市先進基?層黨___?、___市?行為規(guī)范示?范校、__?_市德育先?進___的?基礎上，年?又成為中國?教育學會的?學?！ど鐓^(qū)?推進學習型?家庭實驗基?地、___?市課程教材?改革研究基?地，獲市愛?國衛(wèi)生先進?單位、市物?價計量信得?過金獎單位?、區(qū)素質(zhì)教?育實驗學校?、區(qū)創(chuàng)建法?治建設先進?達標單位、?區(qū)三·五法?制宣傳教育?先進___?、區(qū)安全合?格示范單位?稱號;__?_年又成為?教育部教育?管理信息中?心和___?調(diào)查研究中?心的教育觀?測基地、_?__市中小?學心理輔導?協(xié)會實驗校?、市國防教?育書架工程?優(yōu)秀學校、?市體育傳統(tǒng)?項目學校，?獲___市?普教系統(tǒng)先?進基層黨_?__、市第?___屆教?育科研先進?___、區(qū)?師德建設先?進___等?稱號。學校?在年月通過?創(chuàng)建___?市實驗性示?范性高中規(guī)?劃初審的基?礎上，又于?___年月?通過了實施?規(guī)劃的中期?檢查。此外?，學校每年?向高等院校?輸送名左右?優(yōu)秀畢業(yè)生?，其中左右?進入全國重?點大學。?創(chuàng)示范校建?設心得體會?總結(jié)篇2當?前，我校的?示范校建設?正在有條不?紊地向前推?進，每一位?教師都在自?己的工作崗?位上為示范?校建設默默?地努力著。?示范校建設?是挑戰(zhàn)、是?責任、是壓?力，但更是?機遇、是平?臺、是鍛煉?。我作為一?名老教師，?有幸在教師?職業(yè)生涯中?參與示范校?建設的全過?程，伴隨著?示范校建設?，我迷惑過?，糾結(jié)過，?付出過，但?也收獲著示?范校建設方?方面面，與?示范校建設?同進步。?在示范校建?設中，最重?要的一塊內(nèi)?容就是職業(yè)?學校人才培?養(yǎng)模式和教?學模式的改?革。對它的?認識，是一?個逐步深化?的過程。通?過學習、參?觀、交流、?專家指導和?不斷思考，?我深深認識?到職業(yè)教育?的改革千頭?萬緒，但抓?住職業(yè)教育?人才培養(yǎng)模?式改革，就?抓住了職業(yè)?教育改革和?發(fā)展的牛鼻?子。傳統(tǒng)的?關(guān)在教室里?關(guān)在學校里?的人才培養(yǎng)?模式是培養(yǎng)?不出企業(yè)真?正需要的技?能型人才，?要實現(xiàn)學校?內(nèi)涵提升、?質(zhì)量提高，?增強其服務?經(jīng)濟社會發(fā)?展的能力，?人才培養(yǎng)模?式和教學模?式必須進行?徹底的改革?，舍此，其?它的改革都?是修修補補?，無足輕重?。為此，?在示范校建?設的這段時?間里，我們?對人才培養(yǎng)?模式和教學?模式改革傾?注了大量的?精力。開展?對職業(yè)學校?現(xiàn)代人才培?養(yǎng)模式理論?的研究，下?企業(yè)調(diào)研，?到兄弟學校?取經(jīng)，逐步?形成了符合?學校實際的?、具有各專?業(yè)特色的人?才培養(yǎng)模式?和教學模式?。對活動教?室的研究和?實踐就是其?中之一。?黑板上肯定?學不會怎樣?開汽車，同?樣，教室里?肯定學不會?怎樣修汽車?，怎樣開機?床。長期以?來，我們的?職業(yè)教育模?仿普通高中?，把所有的?知識、所有?的技能都放?在教室里面?學，最多再?增加些掛圖?、模型等，?把學校的絕?大部分教育?教學功能都?放在教室里?，教室、寢?室、食堂三?點成一線是?職業(yè)學校學?生生活的真?實寫照。改?變職業(yè)教育?人才培養(yǎng)模?式和教學模?式，就是要?打破固定教?室，建立活?動教室，把?教室建在車?間里，把教?室建在工場?里，把教室?建在企業(yè)里?，對教室進?行組合和分?離，開辟第?二教室、第?三教室等。?思路誠可?貴，實踐價?更高。但真?正要搬動教?室遇到的問?題和困難是?可想而知的?。這里涉及?到方方面面?，有企業(yè)的?選擇、項目?的確定、學?生的管理、?專業(yè)教師的?跟蹤、交通?住宿的安排?等。特別是?選擇合適的?企業(yè)最為關(guān)?鍵。所謂合?適的企業(yè)應?該有以下特?征：有一定?的規(guī)模，場?地和崗位能?容納至少半?班的學生;?企業(yè)的產(chǎn)品?、生產(chǎn)設備?、生產(chǎn)工藝?與專業(yè)相近?;有規(guī)范的?企業(yè)管理制?度和一定的?企業(yè)文化;?有住宿條件?，交通比較?便利。在舟?山符合上述?條件的企業(yè)?屈指可數(shù)。?示范校建?設不允許退?縮，示范校?建設也不允?許等待。沒?有條件必須?創(chuàng)造條件，?走出去，校?企合作天地?寬。我們_?__教研組?長、專業(yè)教?師一次次下?企業(yè)，了解?企業(yè)情況、?企業(yè)需求，?探討合作意?向。經(jīng)過多?次的調(diào)研，?我們最終確?定了___?遠大電子股?份有限公司?和___黎?明發(fā)動機配?件有限公司?作為合作伙?伴。在接?下來的時間?里，我們進?行了大膽的?實踐。10?機電高級工?班的教室搬?到了遠大電?子，13機?械試驗班的?教室搬到了?黎明發(fā)動機?，電子電工?、汽修專業(yè)?班級的教室?都活動起來?了，創(chuàng)新實?驗等第二教?室也建起來?了?？淌?搬一搬，效?果不一般。?還是讓我們?聽聽同學們?的心聲吧。?學生雖然?在學校里也?學過怎樣使?用測量工具?，可就是用?不好，到企?業(yè)后，情況?就不一樣了?。在檢驗崗?位工作三_?__，我感?覺我使用游?標卡尺已經(jīng)?很熟練了。?企業(yè)對產(chǎn)品?的要求很高?，不容許有?不合格品出?廠。在這個?崗位還需要?耐性，一天?中，在上萬?個零件中只?能檢測出幾?個不合格品?，有時，檢?驗出一個不?合格品會有?一種成就感?。13機械?試驗班的孟?飛同學這樣?說。在熱處?理車間工作?了一星期的?劉洋同學也?有同樣的感?觸，他說，?原來在教室?里也學過熱?處理知識，?什么退火、?淬火的，一?點也不理解?，在車間實?際接觸了熱?處理，再加?上中午師傅?的講解，才?真正知道了?熱處理到底?是怎么回事??？戳慵D?是專業(yè)基本?功也是最難?掌握的，特?別是一些尺?寸公差和形?位公差令人?頭疼，但經(jīng)?過數(shù)控加工?和產(chǎn)品檢驗?兩個崗位跟?著師傅做，?又經(jīng)過專業(yè)?教師的中午?講解，絕大?部分同學掌?握了這些知?識。示范?校建設正在?進行時。它?拓展了我們?的視野，開?闊了我們的?思路，清晰?了我們的目?標，豐富了?我們的經(jīng)驗?。在接下來?的日子里，?我們將堅定?不移地按照?確定的人才?培養(yǎng)模式和?教學模式改?革方案，扎?扎實實地實?施和推進，?使我們培養(yǎng)?的學生真正?成為品行+?技能、受社?會企業(yè)歡迎?的技能型人?才。創(chuàng)示?范校建設心?得體會總結(jié)?篇3培訓研?修期間我們?在孫校長和?張校長的帶?領(lǐng)下考察了?無錫機電高?等學校、無?錫技師學院?、寧波職教?中心、鄞州?職教中心。?其中印象頗?深的是寧波?職教中心和?鄞州職教中?心。寧波?職教中心印?象那位美麗?的女傅校長?，美麗而不?嫵媚、得體?無一做作，?高雅而又低?調(diào)，聰智且?有內(nèi)涵。她?和她的校園?一起成了我?心中美侖美?侖的風景：?校園洋溢著?溫情。激發(fā)?潛能，成就?卓越八個大?字昭示著學?校精神，創(chuàng)?意靈動的景?觀，翩躚如?蝶的鵝掌揪?似在訴說著?破繭成蝶的?美麗傳奇，?整個校園顯?得和諧靜謐?，處處洋溢?著人文溫情?。校園蘊涵?著智慧。學?校以人文校?園、智慧校?園、生態(tài)校?園為建設目?標，以營造?書香校園為?平臺，通過?實踐和探索?，形成一種?風氣，蘊育?一種文化，?創(chuàng)設一種促?使師生自由?、和諧、可?持續(xù)發(fā)展的?人文環(huán)境，?培育有技能?的學生，建?設有智慧的?校園。校園?儲存著感動?。學校鼓勵?同學們將生?命中的感動?儲存起來，?因感動而行?動，對那些?學不來的事?跡，學習其?精神，把它?作為前進的?動力，對那?些學得來的?事跡，學習?其行為，把?它作為前行?的目標。在?享受感動的?同時，創(chuàng)造?感動來回報?學校，回報?國家。人?文溫情、蘊?涵智慧、儲?存感動和傳?遞正能量的?校園不管離?我有多遠，?但永遠是我?心儀的校園?，也是我為?之奮斗的理?想之家園。?鄞州職教?中心印象幾?位介紹重點?專業(yè)建設的?老師，他們?專業(yè)并敬業(yè)?，他們的務?實