2023年歷史考試后反思

歷史考試后反思一年一度的期中考試又結(jié)束了，在本次考試中成績(jī)很不抱負(fù)，僅考了八十二分并沒(méi)有到瓶均分，因素很多，為了能取得更大的成績(jī)，需要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為此就期中考試的情況作以簡(jiǎn)樸分析：：沒(méi)考好的因素平時(shí)基礎(chǔ)沒(méi)有打好，該背的也沒(méi)有背熟，書(shū)本上的許多知識(shí)點(diǎn)都沒(méi)有記住或者記得有偏差，知識(shí)點(diǎn)之間也出現(xiàn)了混淆，沒(méi)有形成記憶的體系。這些都導(dǎo)致了考試時(shí)一些基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的丟分。.做選擇題時(shí)沒(méi)看仔細(xì)材料，對(duì)于材料背景和反映的知識(shí)點(diǎn)理解不夠，并且難以聯(lián)系書(shū)本上的知識(shí)，導(dǎo)致失分。.做材料分析題時(shí)，對(duì)各材料之間的聯(lián)系分析局限性，思考地也比較片面，對(duì)于知識(shí)沒(méi)能做到靈活運(yùn)用，導(dǎo)致扣分比較嚴(yán)重。此后的改善的方法:一、多看、多想、多練、多問(wèn)一旦拿起課本，就要人到、心到?？礆v史書(shū)，不能單純地讀故事，而要多加思考。做習(xí)題是鞏固知識(shí)的最佳途徑，做錯(cuò)的練習(xí)要及時(shí)解決，弄不懂就要發(fā)問(wèn)?！皢?wèn)”的范時(shí)解決，弄不懂就要發(fā)問(wèn)。“問(wèn)”的范事，而要多加思考。做習(xí)題是鞏固知識(shí)的最佳途徑，做錯(cuò)的練習(xí)要及時(shí)解決，弄不懂就要發(fā)問(wèn)?！皢?wèn)”的范時(shí)解決，弄不懂就要發(fā)問(wèn)?！皢?wèn)”的范時(shí)解決，弄不懂就要發(fā)問(wèn)?！皢?wèn)”的范時(shí)解決，弄不懂就要發(fā)問(wèn)?！皢?wèn)”的范時(shí)解決，弄不懂就要發(fā)問(wèn)?！皢?wèn)”的范很廣，可以與同學(xué)討論，可以與老師討論。時(shí)解決，弄不懂就要發(fā)問(wèn)。“問(wèn)”的范很廣，可以與同學(xué)討論，可以二、勤于記憶

記憶不等于背誦。若把背誦認(rèn)為記憶，是不能牢牢記住知識(shí)點(diǎn)的。學(xué)生在學(xué)習(xí)中，可以采用以下記憶方法：(1)閱讀目錄，以獲得一個(gè)總的概要。閱讀并識(shí)記每一章節(jié)的標(biāo)題，形成一定的知識(shí)框架。(2)用有顏色的記號(hào)筆將重點(diǎn)的地方劃出，或作重點(diǎn)標(biāo)注。(3)要學(xué)會(huì)歸納總結(jié)，把同類型的歷史事件放到一起，學(xué)會(huì)比較記憶。(4)經(jīng)?；貞洠磸?fù)檢查記憶效果。三、自制輔助材料將某些知識(shí)點(diǎn)歸類，摘錄在一頁(yè)獨(dú)立的紙張上。這便于記憶。還可以以課本為主題，適當(dāng)訂閱有關(guān)歷史的雜志和歷史參考書(shū)。拓展自己的知識(shí)面，這與課內(nèi)歷史學(xué)習(xí)是相輔相成的。四、課堂教學(xué)多樣化學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶不僅僅在課堂上和書(shū)本中，還可以通過(guò)各種活動(dòng)，用學(xué)生喜歡的記憶方式記憶他們所喜歡的東西及知識(shí)。可以采用以下幾種方法:(1)用多媒體教學(xué)。以文結(jié)合的形式，或者給學(xué)生觀看一些(1)用多媒體教學(xué)。以文結(jié)合的形式，或者給學(xué)生觀看一些(2)讓學(xué)生自己動(dòng)腦?？梢宰寣W(xué)生自己動(dòng)手總結(jié)所學(xué)知識(shí)框架、系統(tǒng)，然后進(jìn)行評(píng)選。通過(guò)這種方式增強(qiáng)學(xué)生的積極思維能力，在思考過(guò)程中進(jìn)行記憶。(3)舉行歷史知識(shí)競(jìng)賽?？梢栽O(shè)一些獎(jiǎng)項(xiàng)，來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)、記憶。(4)條件允許的情況下，可以組織學(xué)生進(jìn)行歷史劇的創(chuàng)作，邀請(qǐng)學(xué)生和老師觀看。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，在節(jié)目的編排過(guò)程中，查找資料、臺(tái)詞設(shè)計(jì)、舞臺(tái)設(shè)計(jì)等程序都增強(qiáng)了學(xué)生的記憶能力。其他方法：1、培養(yǎng)自學(xué)能力。2、注重知識(shí)的聯(lián)系結(jié)合，樹(shù)立整體知識(shí)觀。3、注重跨學(xué)科的聯(lián)系，學(xué)以致用。4、理清主線5、補(bǔ)充史實(shí)和教材觀點(diǎn)大綱列好之后，我們可以在大綱之內(nèi)補(bǔ)充基本史實(shí)。根據(jù)每個(gè)章節(jié)內(nèi)容，添加重點(diǎn)歷史史實(shí)的各種因素：事件起因(涉及背景、條件、因素、目的等)事件過(guò)程(涉及時(shí)間、地點(diǎn)、人物、標(biāo)語(yǔ)等)事件影響（涉及性質(zhì)、作用、意義、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等）在對(duì)歷史學(xué)習(xí)的時(shí)候，要注意去了解整個(gè)事情的來(lái)龍去脈，因誰(shuí)而起，因什么事情而起，又是在當(dāng)時(shí)什么樣的社會(huì)情況影響之下。歷史是事件的組合，一個(gè)個(gè)的事情，還是很故意思的。6、牢固掌握學(xué)習(xí)公式歷史背景、因素和目的歷史背景=（國(guó)內(nèi)+國(guó)際）（經(jīng)濟(jì)+政治+文化+⑴經(jīng)濟(jì)背景=生產(chǎn)力+生產(chǎn)關(guān)系+經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)+經(jīng)濟(jì)格局+⑵政治背景=政局+制度+體制+政策+階級(jí)+民族+外交+軍事⑶文化背景二思想、宗教+科技+教育+此后學(xué)習(xí)方法：1.讀歷史教材?！白x歷史教材”需要“讀”目錄、引言、課文、插材料、地圖、引文、注釋、思考題和大事年表。第一，在理解章節(jié)目錄及內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上明確此章節(jié)講了什么問(wèn)題，以及圍繞此問(wèn)題講了哪幾方面的內(nèi)容。第二，根據(jù)教材，分析、歸納每個(gè)方面講了幾點(diǎn),每點(diǎn)都涉及哪些基礎(chǔ)知識(shí)，并用簡(jiǎn)明扼要的文字表達(dá)出來(lái)。第三，找出書(shū)上的核心詞、關(guān)鍵語(yǔ)，明確哪些是必須記住的，劃出來(lái)加強(qiáng)記憶。.上課要專心聽(tīng)，下課后多記、多背，對(duì)一些歷史年代要聯(lián)系上下文的內(nèi)容來(lái)記憶。學(xué)到某個(gè)歷史事件時(shí)，一方面要對(duì)歷史事件的背景有個(gè)清楚的了解，然后弄清它的意義、作用、影響等，做到理解記憶。多閱讀一些歷史課外書(shū)，除了能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)外，還幫助你理解歷史課文。.“溫故知新”和藹于思考。歷史的學(xué)習(xí)是以記憶為基礎(chǔ)的，所以不斷地回顧以前所學(xué)知識(shí)和對(duì)新的歷史知識(shí)進(jìn)行思考是很有必要的，這樣不僅能增強(qiáng)記憶，還能鍛煉解決問(wèn)題的能力。如，在閑暇之余，忽然想到一個(gè)歷史名詞或者某個(gè)故事中涉及歷史，應(yīng)當(dāng)立即回憶教材上的知識(shí)，假如有也許的話追本溯源，思考通過(guò)其他渠道得到的歷史知識(shí)和教材所述知識(shí)的聯(lián)系，把知識(shí)弄清楚，這樣也算是時(shí)間的充足運(yùn)用。.整理、整合歷史知識(shí)。針對(duì)歷史知識(shí)比較瑣碎的問(wèn)題，我們就需要自己動(dòng)手去整理和整合所學(xué)知識(shí)，把教材中大量的史實(shí)根據(jù)歷史發(fā)展的一般規(guī)律加以整理，簡(jiǎn)化成歷史線索，以建立主干知識(shí)的結(jié)構(gòu)和知識(shí)間的互相聯(lián)系。當(dāng)然在整合的時(shí)候可以參考一下試題調(diào)研,把上面的精彩總結(jié)內(nèi)容摘抄或剪下來(lái)，反復(fù)消化，變成自己的知識(shí)。.解題的思考。進(jìn)入高中，考試會(huì)相應(yīng)增多，所以合理安排考試策略并鍛煉一定的解題能力是我們最大的目的。策略需要結(jié)合自己的需要相應(yīng)作出調(diào)整，而解題則需要注意：一是“解”，即想盡一切辦法解答問(wèn)題;二是“思”，即解題后的回顧和反思，總結(jié)出解題方法并糾正思?xì)w課本。歸課本。歸課本。維誤區(qū);三是“歸”，即將獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)與教材相印證,歸課本。考試時(shí):一方面要準(zhǔn)確記住歷史時(shí)間、歷史事件、歷史人物和歷史概念等基礎(chǔ)知識(shí)。多看書(shū)、常復(fù)習(xí)、采用一些容易記憶史實(shí)的方法，如：比較記