心理健康教育示范校評(píng)估自評(píng)報(bào)告

心理健康教育示范校評(píng)估自評(píng)報(bào)告唐河縣第一小學(xué)一、學(xué)?；厩闆r我校創(chuàng)建于1942年，七十年風(fēng)雨滄桑，七十年歲月砥礪，一代又一代唐河縣第一小學(xué)人在教育園地中耕耘、奉獻(xiàn)，生生不息，薪火相傳，使學(xué)校有了今天的規(guī)模與發(fā)展：在崗教師185人，61個(gè)教學(xué)班，近5000名學(xué)生。學(xué)校確立了“以愛(ài)育愛(ài)”的辦學(xué)理念。以構(gòu)建“和諧一小、文化一小、博雅一小、卓越一小”為追求目標(biāo)，師生爭(zhēng)做陽(yáng)光、博愛(ài)、睿智、高雅的第一小學(xué)人。近年來(lái)，學(xué)校先后榮獲了教育部“十二五”規(guī)劃課題重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、德育工作先進(jìn)學(xué)校、全國(guó)“讀書(shū)育人特色學(xué)校”等；河南省辦學(xué)規(guī)范化學(xué)校、河南省文明學(xué)校、河南省校園文化建設(shè)先進(jìn)單位、河南省安全工作先進(jìn)單位、河南省優(yōu)秀紅旗大隊(duì)、河南省優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校、河南省教育科研示范性學(xué)校，南陽(yáng)市心理健康教育師范學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)。在上級(jí)教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，認(rèn)真抓好心理健康教育，目前，學(xué)校校風(fēng)良好，學(xué)生文明有禮，健康向上，師生違法犯罪率為零。為了進(jìn)一步指導(dǎo)和規(guī)范我校的心理健康教育工作，培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展，我校根據(jù)實(shí)際開(kāi)設(shè)了心理健康教育課與心理輔導(dǎo)室?，F(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善機(jī)構(gòu)建設(shè)和條件保障（一）機(jī)構(gòu)建設(shè)：為了使學(xué)校心理健康教育工作落到實(shí)處，學(xué)校專門成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、德育處主任為副組長(zhǎng)的心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)；以心理健康輔導(dǎo)室為核心，各年級(jí)組長(zhǎng)、各班主任為成員組成的“執(zhí)行機(jī)構(gòu)”?！邦I(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)”統(tǒng)籌安排學(xué)校心理健康教育工作，主要負(fù)責(zé)心理健康教育相關(guān)計(jì)劃、目標(biāo)、規(guī)章制度的制訂，心理健康教育師資配備，專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的保證等。定期召開(kāi)專項(xiàng)工作會(huì)議，對(duì)相關(guān)計(jì)劃進(jìn)行評(píng)估，根據(jù)每一階段具體的實(shí)施情況對(duì)計(jì)劃進(jìn)行修正，使之更貼切學(xué)校的實(shí)際以及學(xué)生的心理發(fā)展需求。（二）隊(duì)伍建設(shè)：學(xué)?，F(xiàn)在擔(dān)任心理健康教育課的老師有6人，兼職心理輔導(dǎo)老師10人。學(xué)校每年都安排各位兼職老師參加一定次數(shù)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并且有計(jì)劃地對(duì)班主任、心理委員等開(kāi)展心理健康知識(shí)的培訓(xùn)。三、設(shè)施配備齊全，經(jīng)費(fèi)充足（一）心理輔導(dǎo)室的建設(shè)：學(xué)校配有教師辦公室、個(gè)別輔導(dǎo)室、團(tuán)體輔導(dǎo)室、沙盤活動(dòng)室、減壓室和閱覽室等。按標(biāo)準(zhǔn)的心理咨詢室配備齊全的硬件設(shè)施，為學(xué)生提供心理輔導(dǎo)和為家長(zhǎng)提供心理咨詢服務(wù)，有需要的學(xué)生可以通過(guò)談心、聊天、留言、電話等方式與輔導(dǎo)老師聯(lián)系。對(duì)接受輔導(dǎo)的學(xué)生做了記錄，并且對(duì)他們的檔案做到絕對(duì)的保密，對(duì)個(gè)別疑難的案例都進(jìn)行“會(huì)診”，如果咨詢室無(wú)法處理的則及時(shí)予以轉(zhuǎn)介。（二）經(jīng)費(fèi)調(diào)配：學(xué)校為心理健康教育提供了充足的經(jīng)費(fèi)支持，主要用于以下四個(gè)方面：一是心理咨詢室的建設(shè)，包括硬件和軟件設(shè)施；二是訂閱、購(gòu)買關(guān)于心理健康教育的書(shū)籍、聲像資料和電子文件；三是聘請(qǐng)專家進(jìn)行心理講座；四是編印校本教材及心理健康資料等。（一）全面落實(shí)，扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。心理健康教學(xué)工作:開(kāi)設(shè)心理課是我校進(jìn)行心理健康教育的重要渠道，心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特征制定了完整的心理健康教學(xué)計(jì)劃，每班每?jī)芍荛_(kāi)設(shè)一節(jié)課，由專兼職心理教師下班授課。每學(xué)期定期開(kāi)出心理輔導(dǎo)公開(kāi)課，并進(jìn)行心理輔導(dǎo)課的研討活動(dòng)，對(duì)心理輔導(dǎo)課的效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)措施。班主任工作:班主任是我校心理健康教育的主力軍，主要有兩種教育形式：一是面向全班的團(tuán)體輔導(dǎo)，二是面向個(gè)體的個(gè)案咨詢。團(tuán)體輔導(dǎo)主要利用班會(huì)課進(jìn)行，具體內(nèi)容和時(shí)間由班主任根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況安排，參考資料可由心理輔導(dǎo)室提供，側(cè)重于讓學(xué)生有一種“身臨其境”的體驗(yàn)和感悟。對(duì)于個(gè)體咨詢：一方面，期初心理輔導(dǎo)室建立學(xué)生心理檔案后，將需要關(guān)注的學(xué)生的具體情況反饋給班主任，班主任進(jìn)行跟蹤觀察，進(jìn)行必要的心理干預(yù)；另一方面對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)生活的過(guò)程中出現(xiàn)的心理偏差要及時(shí)地進(jìn)行矯正。遇到困難可以轉(zhuǎn)介的咨詢室。家庭教育:除學(xué)校教育之外學(xué)校還注重對(duì)家庭教育的指導(dǎo)，通過(guò)多種途徑幫助家長(zhǎng)糾正錯(cuò)誤的家庭教育觀念和教育方式，逐步提高家長(zhǎng)的教育水平，使學(xué)生的健康人格在學(xué)校、家庭、社會(huì)構(gòu)成的三維立體成長(zhǎng)環(huán)境中得以良好形成。利用“家校聯(lián)系手冊(cè)”加強(qiáng)家校聯(lián)系，一方面匯報(bào)學(xué)生在校的各方面表現(xiàn)，另一方面也了解學(xué)生在家的表現(xiàn)和家長(zhǎng)的要求，同時(shí)堅(jiān)持向家長(zhǎng)推薦優(yōu)秀的文章與網(wǎng)站。（二）努力提高專業(yè)師資力量各年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本年級(jí)學(xué)生的心理輔導(dǎo)及德育工作，基本能夠滿足學(xué)校的教育與輔導(dǎo)需要。同時(shí)學(xué)校非常重視對(duì)教師的心理培訓(xùn)，學(xué)校每年派出部分教師參加了省、市級(jí)培訓(xùn)，不定期開(kāi)展對(duì)校內(nèi)的教師心理培訓(xùn)，有效地提高了教師的水平。（三）通過(guò)多種方式和途徑進(jìn)行心理健康教育。學(xué)校充分利用校園網(wǎng)、宣傳欄、?？?bào)等宣傳陣地，多渠道向師生宣傳心理健康知識(shí)。開(kāi)設(shè)專題講座，包括心理訓(xùn)練、游戲輔導(dǎo)、心理知識(shí)講座等，幫助學(xué)生普及心理健康科學(xué)常識(shí)，掌握一般的心理保健知識(shí)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。五、心理健康教育工作效果在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在學(xué)校各部門的密切配合下，我們積極開(kāi)展多種形式的心理健康教育，營(yíng)造了良好的心理文化氛圍，構(gòu)建了完善、規(guī)范、持續(xù)的心理健康教育體系，學(xué)生的適應(yīng)能力、抗挫折能力和心理調(diào)節(jié)能力得到了提高。教育教學(xué)質(zhì)量也得到穩(wěn)步提高。具體如下：（一）教師輔導(dǎo)藝術(shù)和教學(xué)藝術(shù)不斷提高。經(jīng)過(guò)不斷的培訓(xùn)和反復(fù)的實(shí)踐體會(huì)，教師們無(wú)論從師德修養(yǎng)還是專業(yè)修養(yǎng)都得到了很大的提升，心理輔導(dǎo)方面的知識(shí)也不斷豐富，能夠更加有針對(duì)性的應(yīng)對(duì)學(xué)生各種心理問(wèn)題，更好地承擔(dān)起學(xué)生成長(zhǎng)的引領(lǐng)者和指導(dǎo)者的重任。（二）學(xué)生心理素質(zhì)健全良好。學(xué)校辦學(xué)至今，學(xué)生健康向上，活潑自律，從未出現(xiàn)因心理障礙造成不良后果的學(xué)生，在校學(xué)生犯罪率為零。學(xué)生的綜合素質(zhì)明顯提高，大部分學(xué)生已養(yǎng)成自信大方，敢于表達(dá)意見(jiàn)的好習(xí)慣。六、存在問(wèn)題（一）有關(guān)制度還需進(jìn)一步的規(guī)范和完善；（二）心理健康教育師資隊(duì)伍建設(shè)還需不斷加強(qiáng)；（三）在課堂上滲透心育內(nèi)容還需繼續(xù)加強(qiáng)落實(shí)；（四）科研方面要加強(qiáng)。六、努力方向（一）加強(qiáng)在課堂上滲透心育內(nèi)容。把學(xué)生良好個(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng)與訓(xùn)練納入學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中，全員參與、全面滲透。（二）繼續(xù)努力提高教師的專業(yè)化水平。專職心理健康教師要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)業(yè)進(jìn)修，引領(lǐng)兼職教師提高專業(yè)水平；要進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)空間，緩適教師心理壓力，進(jìn)一步提高班主任的心理輔導(dǎo)能力和藝術(shù)，盡可能減少師源性心理障礙。心理健康教育是一項(xiàng)意義深遠(yuǎn)的工作，開(kāi)展心理健康教育工作需要有探索的勇氣，更需要有行動(dòng)的決心，在行動(dòng)中不斷創(chuàng)新、改善。希望得到上級(jí)