道德講堂講稿(五)

道德講堂講稿(五)?教師職業(yè)道?德是規(guī)范教?師育人行為?，使其自覺?履行社會(huì)責(zé)?任的具體要?求，它要求?老師的職業(yè)?理想--忠?誠教育事業(yè)?，教書育人?；職業(yè)情感?--熱愛學(xué)?生，誨人不?倦；職業(yè)規(guī)?范--團(tuán)結(jié)?協(xié)作、為人?師表。因此?，作為一名?人民教師，?面對跨世紀(jì)?的人才培養(yǎng)?所提出的更?新、更高的?要求，我們?應(yīng)全面貫徹?國家的（范?本）教育方?針，時(shí)刻對?自己提出嚴(yán)?格要求，積?極參加職業(yè)?道德學(xué)習(xí)，?培養(yǎng)高尚道?德情操。?時(shí)光如梭，?驀然回首，?我在教育的?沃土上已經(jīng)?辛勤地耕耘?了___個(gè)?春秋。__?_年的教學(xué)?生涯，我覺?得我是一棵?枝繁葉茂的?大樹。師德?是我綠色的?血液，是我?閃光的靈魂?。學(xué)生是我?枝頭的小鳥?，我要使之?羽翼豐滿，?離開我飛向?更高更遠(yuǎn)的?藍(lán)天。我愛?廣闊的藍(lán)天?，愛我枝頭?的小鳥，愛?使我枝繁葉?茂的腳下的?這片沃土。?一、愛崗?敬業(yè)，工作?第一我熱?愛我的崗位?，我始終把?工作放在第?一位，幾十?年來一直積?極，主動(dòng)，?勤奮的工作?。上班從來?都是提前到?校，只要對?___工作?有利，只要?我能做，需?要我做，不?管是不是我?的責(zé)任我都?盡自己的最?大努力，全?力以赴。?教學(xué)中，服?從學(xué)校安排?，積極承擔(dān)?教學(xué)任務(wù)。?首先，我對?所傳授的知?識(shí)負(fù)責(zé)，所?傳授的內(nèi)容?必須準(zhǔn)確科?學(xué)。推崇教?書育人是一?項(xiàng)職責(zé)重大?的嚴(yán)肅工作?。來不得半?點(diǎn)虛假，敷?衍和馬虎。?要保證學(xué)生?掌握真正的?知識(shí)。隨著?課程改革，?作為教師不?能用照本宣?科滿堂灌的?方法來教學(xué)?生。這樣就?迫使自己不?斷學(xué)習(xí)，掌?握應(yīng)有的知?識(shí)，通達(dá)的?學(xué)識(shí)，才能?夠?qū)W(xué)科知?識(shí)的嚴(yán)密系?統(tǒng)有通透的?理解，才能?在教學(xué)過程?中做到游刃?有余。讓知?識(shí)為學(xué)生所?接受、理解?，內(nèi)化為學(xué)?生的知識(shí)結(jié)?構(gòu)，并轉(zhuǎn)化?為學(xué)生解決?問題的能力?，達(dá)到完成?知識(shí)傳授的?目的。其次?，我虛心學(xué)?習(xí)先進(jìn)的教?學(xué)方法，不?斷反思改進(jìn)?自己的教學(xué)?方法，使之?更有益于學(xué)?生的學(xué)習(xí)。?課堂上，我?會(huì)隨時(shí)根據(jù)?學(xué)生的情況?用不同的教?學(xué)方法，語?言風(fēng)趣而又?嚴(yán)謹(jǐn)，課堂?氣氛活躍，?學(xué)生可以隨?時(shí)提問，我?會(huì)耐心解答?。注重培養(yǎng)?他們積極主?動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)?度，和善于?思考，善于?解決問題的?能力，這樣?，學(xué)生學(xué)習(xí)?的勁頭很足?，并且很喜?歡我的課，?課堂教學(xué)效?果不斷提升?。二、滿?腔熱忱，學(xué)?生第一我?對我班上的?每一個(gè)學(xué)生?，都關(guān)心他?們的學(xué)習(xí)、?生活。學(xué)生?有病、有事?一般都喜歡?找我給他們?的家長打電?話，有時(shí)還?要我為他解?決困難。我?的所為也受?到了家長的?一致認(rèn)可，?感謝不斷。?學(xué)習(xí)上，?我對全體學(xué)?生負(fù)責(zé)。教?師教書育人?應(yīng)是面對全?體學(xué)生，關(guān)?愛學(xué)生，尊?重學(xué)生的人?格，促進(jìn)他?們各個(gè)方面?的發(fā)展。我?不讓每一個(gè)?學(xué)生掉隊(duì)，?沒有放棄一?個(gè)學(xué)生。每?一節(jié)課每個(gè)?學(xué)生都參與?討論研究提?問回答問題?。特別是那?些學(xué)習(xí)有困?難的學(xué)生，?我更是給予?了高度的重?視。我把他?們平均分配?到不同的學(xué)?習(xí)小組，組?里的其他成?員時(shí)刻關(guān)心?幫助他的學(xué)?習(xí)，和他們?交朋友，關(guān)?心他們的生?活，使之感?受到我的溫?暖，知道我?沒有嫌棄他?們，知道我?是重視他們?的。同時(shí)也?了解他們學(xué)?習(xí)不好的真?正原因，并?給予心理上?的鼓勵(lì)支持?。如有其他?的困難我也?千方百計(jì)的?幫助解決，?盡自己的最?大努力幫助?學(xué)生掃除學(xué)?習(xí)上的一切?障礙。讓學(xué)?生知道我不?僅僅是他們?的老師，我?還是他們最?知心的朋友?，所以他們?有事都愿意?和我___?，我也愿?意聆聽他們?心靈的聲音?，這樣就能?更好了解他?們的情況，?更好的開展?我的工作。?三、放眼?未來，甘為?人梯德國?詩人席勒在?《播種者》?中寫道“你?把希望的種?子交給了大?地，等待春?天的萌芽，?你在時(shí)間的?犁溝里撒下?智慧的種子?，讓它悄悄?的開花?！?如果說教育?是一方充滿?希望的沃土?，那么教師?就是那辛勤?的播種者，?他們守望著?青春的歲月?，傳遞著不?渝的信念。?作為其中的?一員，我自?豪，我在行?著高尚的師?德足跡，追?尋最美的教?育人生。_?__前，我?踏上三尺講?臺(tái)，初登講?臺(tái)，當(dāng)我看?到幾十雙渴?求知識(shí)的眼?睛，聽到學(xué)?生叫我老師?時(shí)，我深深?感動(dòng)過；_?__后，老?師這兩個(gè)字?是那樣沉甸?甸的，倍感?壓力。往日?的單純、努?力工作，教?好課，就是?一位優(yōu)秀教?師追求的品?德。然而日?久天長，當(dāng)?教育教學(xué)工?作特有的苦?、累，壓得?我喘不過氣?來的時(shí)候，?我也為自己?的選擇而后?悔。但是?，我們既然?選擇了她，?我們就要認(rèn)?識(shí)到，教師?作為一種職?業(yè)，在人類?社會(huì)的發(fā)展?中起著橋梁?和紐帶作用?，承擔(dān)著人?的思想文化?傳播新生一?代的培養(yǎng)，?各種社__?_需要的人?才的造就等?艱巨的任務(wù)?。我們教?師應(yīng)該立足?現(xiàn)今，著眼?未來，以苦?為樂，甘于?寂寞，勤勤?懇懇，充當(dāng)?人梯，負(fù)起?我們這個(gè)光?榮而艱巨的?任務(wù)，為后?代著想，為?家長負(fù)責(zé)，?為我們祖國?的千秋大業(yè)?負(fù)責(zé)。所以?，我認(rèn)真地?上好每一節(jié)?課，不忽視?一點(diǎn)一滴的?積累，讓學(xué)?生打好基礎(chǔ)?。同時(shí)，我?教育學(xué)生從?小樹立遠(yuǎn)大?的理想。讓?他們背誦關(guān)?于理想的名?人名言，讓?他們意識(shí)到?天下興亡是?自己的責(zé)任?。寫關(guān)于理?想的文章，?并把自己的?文章貼在墻?上，時(shí)刻激?勵(lì)自己。從?而使其生活?有了目標(biāo)，?學(xué)習(xí)有了動(dòng)?力。我時(shí)刻?鼓勵(lì)他們?yōu)?了理想而努?力奮斗，為?自己和祖國?的未來而努?力奮斗。?其實(shí)，我們?身邊就有很?多這樣甘于?奉獻(xiàn)，不求?回報(bào)，堅(jiān)守?教育理想教?師典型。他?們用智慧和?汗水把閃爍?的靈光變成?了瑰麗的朝?陽，他們用?愛和雙手托?起了一顆顆?輝煌的太陽?。教育者?最難能可貴?的品質(zhì)就是?對學(xué)生的愛?，陶行知先?生說得好：?“愛滿天下?，愛生如子??！蔽蚁嘈?，在座的每?一位，都有?著獨(dú)特的_?__力，一?個(gè)會(huì)心的微?笑，一句溫?存的問候，?一汪感動(dòng)的?淚水，一次?傾心的交流?，一番嚴(yán)厲?的批評(píng)，一?節(jié)精彩的課?都體現(xiàn)著老?師們的風(fēng)采?和內(nèi)涵。沒?有驚天動(dòng)地?的豪言，卻?在腳踏實(shí)地?干；沒有望?洋興嘆的感?慨，卻用滴?水石穿的信?念在前行；?沒有身為人?師的驕傲自?負(fù)，卻在收?獲著一季又?一季的桃李?芬芳。一?顆挺拔的樹?，是一幅優(yōu)?美的畫，一?片秀美的