微課現(xiàn)場(chǎng)講稿(一)

微課現(xiàn)場(chǎng)講稿(一)?【課文內(nèi)容?】：標(biāo)點(diǎn)?符號(hào)的概念?【講課時(shí)長(zhǎng)?】：__?_分鐘【主?講人】：?孫華【稿文?】（第一?張___課?件）同學(xué)?們，大家好?。（語(yǔ)速慢?、穩(wěn)；語(yǔ)調(diào)?平和）我是?孫老師。?接下來(lái)這堂?課，由我來(lái)?和大家一起?學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符?號(hào)概念的知?識(shí)。（語(yǔ)速?適中，語(yǔ)調(diào)?莊重）希?望大家在接?下來(lái)的時(shí)間?里能夠全神?貫注地跟隨?孫老師的思?路努力學(xué)習(xí)?哦。（活潑?、調(diào)皮，玩?味十足，緩?解緊張氣氛?）（第二章?___課件?）同學(xué)們?，我們今天?既然明確學(xué)?習(xí)目標(biāo)——?標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的?概念。那么?在孫老師沒(méi)?有講授新知?識(shí)前，同學(xué)?們能否自行?思考——什?么是標(biāo)點(diǎn)符?號(hào)呢。（語(yǔ)?速緩，語(yǔ)調(diào)?穩(wěn)）（中?間停頓三至?五秒）好?，我們一起?來(lái)看一下_?__的關(guān)于?標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的?概念（呈現(xiàn)?___課件?）——標(biāo)點(diǎn)?符號(hào)是書(shū)面?上用于標(biāo)明?句讀和語(yǔ)氣?的符號(hào)。（?接下來(lái)解釋?標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的?概念）同?學(xué)們，讓我?們一起再看?一看標(biāo)點(diǎn)符?號(hào)的概念（?定義），請(qǐng)?同學(xué)們注意?看屏幕上老?師用紅筆畫(huà)?線的地方，?請(qǐng)跟著孫老?師一起講畫(huà)?線的部分連?起來(lái)再重新?讀一遍——?標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是?符號(hào)。這?是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?的本質(zhì)。（?敘述語(yǔ)調(diào)平?穩(wěn)、莊重卻?不失趣味性?）那么標(biāo)?點(diǎn)符號(hào)是用?來(lái)做什么的?符號(hào)呢。請(qǐng)?同學(xué)們深入?思考一下。?（停頓五至?七秒）原?來(lái)，標(biāo)點(diǎn)符?號(hào)是用來(lái)“?在書(shū)面上用?于標(biāo)明句讀?和語(yǔ)氣的”?符號(hào)，這也?即是標(biāo)點(diǎn)符?號(hào)的作用。?到此，我?相信同學(xué)們?一定還有疑?問(wèn)，孫老師?猜同學(xué)們一?定是疑問(wèn)什?么是“句讀?”。什么是?“語(yǔ)氣”吧?。好，那么?接下來(lái)，孫?老師給同學(xué)?們來(lái)解釋關(guān)?于“句讀”?和“語(yǔ)氣”?的知識(shí)。（?自然，爽朗?的語(yǔ)調(diào)）（?___知識(shí)?補(bǔ)充）句?讀。（同學(xué)?們）可以簡(jiǎn)?單理解為斷?句。那么?什么是斷句?呢。關(guān)于斷?句，孫老師?想給大家舉?三個(gè)例子，?請(qǐng)認(rèn)真觀看?課件屏幕哦?。請(qǐng)認(rèn)真?仔細(xì)聽(tīng)孫老?師朗讀課件?中所列舉的?三句話，感?受不同的斷?句和語(yǔ)氣所?表達(dá)的意思?所存在的差?異。認(rèn)真感?受哦。（?第一句）下?雨/天留客?，天留/我?不留。（第?二句）下雨?天，留客天?，留我不。?留。（第三?句）下雨天?，留客天，?留我不留。?同學(xué)們，?不知道是否?感受到不同?的斷句所表?達(dá)的意思和?感情所存在?的差異呢。?（第三張?___課件?）接下來(lái)?，我們?cè)賹W(xué)?習(xí)一下關(guān)于?“語(yǔ)氣”的?知識(shí)。什么?是語(yǔ)氣呢。?語(yǔ)氣。表?示說(shuō)話人對(duì)?某事或行為?的看法與態(tài)?度。同樣?，老師還是?以具體的例?句來(lái)給大家?進(jìn)行解釋，?請(qǐng)大家集中?注意力哦。?（___課?件呈現(xiàn)）?也是三句話?，先聽(tīng)老師?讀一下，然?后再聽(tīng)老師?給大家解釋?。（第一句?）你真的要?帶我走。（?第二句）這?個(gè)月，月大?還是月小。?（第三句）?我是一名小?學(xué)生。同?學(xué)們，感受?到不同了嗎?。一邊聽(tīng)老?師讀，一邊?看屏幕課件?哦。第一?句，“你真?的要帶我走??！笔且粋€(gè)?是非問(wèn)句，?意思是是否?把我?guī)ё摺?答案要么是?，要么否。?第二句，?“這個(gè)月，?月大還是月?小?！笔且?個(gè)選擇問(wèn)句?，意思是這?個(gè)月是月大?還是月小。?聽(tīng)話者的回?答可以是月?大也可以是?月小。具有?一定的選擇?性。第三?句，“我是?一名小學(xué)生?。”是一個(gè)?陳述句，表?明說(shuō)話者只?是在闡述一?個(gè)事實(shí)。無(wú)?論是問(wèn)句還?是陳述句，?只要是一個(gè)?句子都表達(dá)?了說(shuō)話者的?態(tài)度和情感?。同學(xué)們明?白了嗎。?那么，這時(shí)?我們?cè)倩仡?一下標(biāo)點(diǎn)符