2022學(xué)校班主任教師個人工作總結(jié)范文班主任教師工作總結(jié)

2022學(xué)校班主任教師個人工作總結(jié)范文_班主任教師工作總結(jié)彈指一揮間，到達(dá)吉利小學(xué)已經(jīng)半個學(xué)期了，在這半個學(xué)期里，我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致組織、各位任課老師的鼎力支持和配合下，各項工作展開順利。但因為本學(xué)期我，以及我所帶班的學(xué)生都新到達(dá)吉利小學(xué)，我們都對吉利小學(xué)的學(xué)校制度。習(xí)慣等方面的情況不太認(rèn)識，事事都得討教原吉利小學(xué)的老師，所以，六（4）班能順利地走過這半個學(xué)期，與各位老師的熱情幫助是分不開的，所以，我在這里對以前幫過我的同事們說聲：”感謝你們！”今日，聯(lián)合自己最近幾年來的工作實踐，我將在這里向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師報告我這半學(xué)期的一些做法：一、思想教育工作常抓不懈六年級的學(xué)生思想比較成熟，有自己的想法。要做好思想工作,一定從不一樣渠道抓好。我以為第一件事是要發(fā)揮典范作用。我記得有一段話說，老師的個人楷模是最實用的陽光，對學(xué)生的心靈來說，這是任何東西都沒法代替的。所以，班主任的言行和一舉一動都將成為班上40名學(xué)生的楷模。認(rèn)識到這一點(diǎn)后，我在工作頂用文字指導(dǎo)自己的行動，教給學(xué)生生活的真理，用行動促使發(fā)展，全面提升學(xué)生素質(zhì)。學(xué)生在講堂上需要做什么，我常常帶頭做楷模。學(xué)生們被要求在7:35以前抵達(dá)學(xué)校，而我在7:35以后不會來。學(xué)生們被要求不要各處亂扔?xùn)|西，我也從不亂丟垃圾。從小做起，影響和規(guī)范學(xué)生的行為。第二是家庭和學(xué)校之間的優(yōu)異聯(lián)系。因為這個班的大多半學(xué)生來自五年級，他們對父親母親很熟習(xí)。那些父親母親有我的電話號碼。當(dāng)學(xué)生在家里有不正常的想法或行為時，很多家長會打電話給我。在次日與學(xué)生的對話中，他們不單解決了問題，還加深了師生之間的感情。當(dāng)一個學(xué)生沒有達(dá)成作業(yè)或在學(xué)校打斗時，我會在斯馬特上校的網(wǎng)站上給他的父親母親打電話或發(fā)信息，這樣每一個人都能夠一同教育這個學(xué)生。當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)異或獲獎時，我也會告訴家長這個好信息，讓學(xué)生從老師和家長的贊譽(yù)中感覺到成功的愉悅。二、抓好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)直接影響到教課工作的正常進(jìn)行。所以,著重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),是培育全班學(xué)生綜合素質(zhì),搞好教育教課的基礎(chǔ)。對此，我第一聯(lián)合班級的實質(zhì)擬訂了合理的計劃。有針對性的班級紀(jì)律和規(guī)則同意學(xué)生依據(jù)班級規(guī)則行事，以小組為單位，組長為第一責(zé)任人，每個小組之間恪守紀(jì)律。在人人不輸?shù)姆諊校煽兊母偁幉粏伪ＷC了紀(jì)律和成績的穩(wěn)固發(fā)展，也促使了集體主義榮辱觀的培育。就我的漢語而言，學(xué)習(xí)的氛圍仍舊讓我更為滿意。其次是培育好班干部。大家都知道班主任工作不是由自己一個人就能做好的，管理好班級就必定要成立一支強(qiáng)有力的班干隊伍伍，才能使各項工作得以全面的貫徹履行。所以選好一個愿意且有必定的能力的班干部至關(guān)重要。我們班的班干部都是我的智囊團(tuán)，左右眼。在工作中我松手讓他們?nèi)ジ?，相信他們，支持他們，保護(hù)他們的威望；幫助他們

要想剖析工作中存在的問題，教給他們方法，教育他們懂得只有以身作則，嚴(yán)于律己，才能獲取同學(xué)的相信。經(jīng)過這近二年來的培育，他們都能悉心盡責(zé)地做好各項工作，使本班的班風(fēng)能為優(yōu)異的學(xué)風(fēng)做有力的保障。三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作相信各位老師也和我同樣，聽到后進(jìn)生這個詞，。內(nèi)心也充滿了無奈，作為班主任的，這種感覺愈甚，但為了讓他們在平時的學(xué)習(xí)生活中不要總帶些麻煩給我們，以及在期末考試中能看到可喜的60分以上，我們不得不打起十二分精神來對待他們，所以，當(dāng)這些調(diào)皮生只需有一點(diǎn)進(jìn)步時，我都會在講堂上夸獎他們，老師的夸獎，學(xué)生仍是很在意的，一聲夸獎，固然作用不是特別大，但也能讓他們安寂靜靜地呆上好幾日，這已經(jīng)足夠了，我們不可以太貪婪，不要希望得了芝麻后還期望前面有一只大西瓜等著我們。況且我們付出的也只是是一句話。其次我們班的學(xué)困生也比許多，特別是霍成棉這種學(xué)生，不只學(xué)習(xí)成績差，違犯紀(jì)律仍是他的業(yè)余喜好。憑著自己強(qiáng)健的身體老是能占上風(fēng)，動不動就掄拳頭，針對這種學(xué)生，除了教育好本班39個學(xué)生管好自己，不要和他一般見解之外，對他的在校表現(xiàn)采納先夸獎后責(zé)備的方法，讓他在受夸獎的酣暢中樂于接受責(zé)備。這些學(xué)困生假如僅靠老師，是根本不行能保障他們的成績的。所以，我一般采納”一幫一”的方法去提升。以上是我在前半段時間做的工頭工作。在領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變的過程中，還有很多地方值得思慮和改良。我會不停向他人學(xué)習(xí)，讓班主任做得更好。一年就這樣結(jié)束了，可是結(jié)束的很存心義，因為我又在我的工作崗位上完滿的達(dá)成了一年，我又愿意在年終的時候快樂的度過一年。在過去的一年里，我沒有請病假。作為一名教師，我沒有錯過過一節(jié)課，也沒有一次遲到早走。固然這是對教師的最低要求，但的確有點(diǎn)難以實現(xiàn)，但我也順利達(dá)成了任務(wù)。一年來，自己熱愛本員工作，貫徹“以學(xué)生為主體，以教師為指導(dǎo)”的教課原則，踴躍參加教育教課改革實踐，不停更新教育教課看法，仔細(xì)備課、上課、聽課、實時批閱作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后指導(dǎo)工作，寬泛涉獵各樣知識，形成比較完好的知識構(gòu)造，嚴(yán)格要修業(yè)生，尊敬學(xué)生，弘揚(yáng)教課民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不停提升，進(jìn)而不停提升自己的教課水平易思想覺醒，并順利達(dá)成教育教課任務(wù)。一、教育教課、在班主任工作上。作為一名班主任，我的班務(wù)工作要旨是：讓每一位學(xué)生都快樂的地度過在學(xué)校的每天，既教書又育人!一是專心關(guān)心。關(guān)愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，每日能快樂充分;同時他們在獲取書本知識的同時還學(xué)會了做人。這是我做教師一天就是一天的要點(diǎn)，也是我做班主任一世的要點(diǎn)。我常教育孩子們回家要為父親母親做力所能及的家務(wù)活。注意規(guī)范學(xué)生的行為，不停地掀起學(xué)習(xí)的高潮，完滿自我形象學(xué)習(xí)中相互幫助，做好一幫一活動。關(guān)于后進(jìn)生，我采納多鼓舞少責(zé)備的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過錯;用期望的心態(tài)去等候他們的每一點(diǎn)進(jìn)步;用賞識的眼光去關(guān)

;注他們的每一個閃光點(diǎn);用愉悅的心情去贊成他們的每一份成功。二是著重楷模。我時刻著重以身作則，為人師表。平時，凡是要修業(yè)生做到的，我第一做到。三是全面培育。我著重學(xué)生社會實踐能力的培育，積經(jīng)過展開一系列的班隊活動，浮現(xiàn)了一批思想活躍，責(zé)任感強(qiáng)，有獨(dú)立看法和組織才能的優(yōu)異班干部，創(chuàng)立了一個文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互幫，勤學(xué)長進(jìn)，凝集力較強(qiáng)的班集體。在知識學(xué)習(xí)方面。固然一年的教課時間緊，任務(wù)重，為了提升我的教課水平。第一，從書本上學(xué)習(xí)。我常常閱讀《小學(xué)教育》、《優(yōu)異教課計劃優(yōu)選》等書本，并報名參加本科生自學(xué)考試，以進(jìn)一步提升自己的教育水平易知識水平，為自己的大腦充電。第二，向同志學(xué)習(xí)。不論是學(xué)校組織的講堂聽力活動，仍是我自己創(chuàng)立的學(xué)習(xí)和講堂聽力時機(jī)，我都仔細(xì)掌握，學(xué)習(xí)同事們優(yōu)異的教課方式和方法，從講堂中領(lǐng)會教課藝術(shù)。、在教課工作上。我仔細(xì)抓好教課中的各個環(huán)節(jié)，提升教課質(zhì)量。主要從課前、課中和課后三個方面抓起：一是抓課前準(zhǔn)備。在課前仔細(xì)研究教材，對教材的基本思想、基本看法，每句話、每個字都搞清楚，認(rèn)識教材構(gòu)造特色、要點(diǎn)、難點(diǎn)，掌握知識邏輯，能運(yùn)用自如，知道要增補(bǔ)哪些資料，如何才能教好。二是抓講堂教課。我第一組織好講堂教課，關(guān)注全體學(xué)生，做好信息反應(yīng)，調(diào)換學(xué)生的注意力，使講堂上保持相對的穩(wěn)固。同時，激發(fā)學(xué)生的感情，使他們產(chǎn)生快樂的心情，創(chuàng)立優(yōu)異的講堂氛圍。而且我注意了講堂語言的簡短，講堂發(fā)問面向全體學(xué)生，引起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，講堂上講練聯(lián)合，部署家庭作業(yè)少而精，減少學(xué)生負(fù)擔(dān)。三是抓課后指導(dǎo)。要提升教課質(zhì)量，要著重課后的指導(dǎo)工作。小學(xué)生好動、愛玩，缺少自制力，在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為不可以準(zhǔn)時達(dá)成作業(yè)，有的學(xué)生還剽竊作業(yè)。針對這種行為，我把抓勤學(xué)生的思想教育作為工作的一項原則，并把這項原則貫徹到教課中。在指導(dǎo)后進(jìn)生上，依據(jù)后進(jìn)生的各自狀況，給學(xué)生們擬訂學(xué)生計劃和目標(biāo)。使其都有自己的“個人教師”。二、思想政治方面在一年中，我在思想上嚴(yán)于律已，熱愛黨的事來，在今年上半年我遞交了入黨申請書。所以，一年來我都是以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，一年來我踴躍在學(xué)習(xí)《黨章》和“兩個條例”等黨規(guī)黨法，努力提升自己的政治水平。聽從學(xué)校和安排，踴躍配合領(lǐng)導(dǎo)和同事們做好各項工作。將來對教師的素質(zhì)要求更高。在此后的教育教課工作中，我將更為嚴(yán)格要求自己，努力工作，弘揚(yáng)優(yōu)勢，更正弊端，開辟進(jìn)步，把自己的力量奉獻(xiàn)給更美好的明日。我相信我的教課能力和培育學(xué)生的能力會跟著我的教課年紀(jì)的增加而增加的，我的教課素質(zhì)會越累越高的，這是一種經(jīng)驗的累積。固然有時經(jīng)驗主義害死人，可是大多半時間內(nèi)經(jīng)驗仍是起著巨大的作用的。一年來，我們仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，嚴(yán)格恪守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，落實教育局和學(xué)校的工作部署，著重實質(zhì)，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為要點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深入講堂教課改革，仔細(xì)落實課程計劃，落實教課慣例，落實教課改革舉措，鼎力推動素質(zhì)教育，使班級教課質(zhì)量有了很大提升。過去一年的工作總結(jié)以下：一、仔細(xì)學(xué)習(xí)，提升思想認(rèn)識，建立新的理念、堅持每周政治專業(yè)學(xué)習(xí)，牢牢環(huán)繞學(xué)習(xí)新課程，建設(shè)新課程，試試新的教課方法，不停更新教課看法。著重學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與建立新理念的有機(jī)聯(lián)合。經(jīng)過對新課程標(biāo)準(zhǔn)的研究，我們認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，也是機(jī)會。理論聯(lián)系實質(zhì)，解放思想、更新看法、豐富知識、提升能力，以新的素質(zhì)構(gòu)造接受新一輪課程改革的“浸禮”。、經(jīng)過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐漸領(lǐng)悟到“全部為了人的發(fā)展”的教課理念。建立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教課的思想，建立了一種民主和睦同等的新式師生關(guān)系，使尊敬學(xué)生人品，尊敬學(xué)生看法，認(rèn)可學(xué)生個性差別，踴躍創(chuàng)立和供給知足不一樣學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教課活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了優(yōu)異的成效。二、教課工作教課工作是學(xué)校各項工作的中心，也是查驗一個教師工作成敗的要點(diǎn)。一年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我踴躍探究教育教課規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教課資源，勇敢改革講堂教課，加大新式教課方法使使勁度，獲得了顯然成效，詳細(xì)表此刻：（一）發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用、備課深入仔細(xì)。平時仔細(xì)研究教材，多方參閱各樣資料，力爭深入理解教材，正確掌握難要點(diǎn)。在擬訂教課目標(biāo)時，特別注意學(xué)生的實質(zhì)狀況。教課設(shè)計編寫仔細(xì)，其實不停概括總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。著重講堂教課成效。依據(jù)初中生的特色，我們著重快樂教課，不滿堂，堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教課為主線，著重教課與實踐的聯(lián)合。著重要點(diǎn)，打破教課難點(diǎn)。、堅持參加校內(nèi)外教課商討活動，不停吸取他人的可貴經(jīng)驗，提升自己的教課水平。常常向經(jīng)驗豐富的教師討教并常常在一同議論教課識題。聽公然課多次,使我明確了此后授課的方向和此后語文課該怎么教和怎么講。在作業(yè)批閱方面，要仔細(xì)實時，力爭做到全批量、全批閱，要點(diǎn)批閱，實時認(rèn)識學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到有針對性的指導(dǎo)。（二）調(diào)換學(xué)生的踴躍性。在教課中，尊敬孩子不一樣的興趣、不一樣的生活感覺和不一樣的表達(dá)方式，使他們形成自己不一樣的風(fēng)格，不堅持一刀切。自覺以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，經(jīng)過各樣游戲、比賽等教課手段，充分調(diào)換學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和踴躍性。讓他們的本性和個性自由健康地發(fā)揮。讓學(xué)生培育視、聽、觸的創(chuàng)立性思想方式，變“想我學(xué)”為“我想學(xué)”，極大地活躍講堂氛圍，提升講堂教課效率。（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)變工作作為一名教師，我們應(yīng)當(dāng)理解任何學(xué)生都有長處和弊端。優(yōu)異學(xué)生的優(yōu)勢是不言而喻的，而落伍學(xué)生的劣勢是很簡單發(fā)現(xiàn)的。特別是學(xué)習(xí)成績落伍的學(xué)生，常常得不到老師的必定，他們可否成才直接影響到全班的整體表現(xiàn)。所以，在過去的一年里，我向來從以下幾個方面關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變：、用發(fā)展的看法看學(xué)生。我們應(yīng)當(dāng)縱向地看，今日落伍的學(xué)生比昨天好。即便沒有，我們也應(yīng)當(dāng)相信他的明日會比今日更好。、因勢利導(dǎo)，化悲觀要素為踴躍要素。第一，幫助后進(jìn)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和劣勢，進(jìn)而揚(yáng)長避短。第二，以平時的態(tài)度對待：后進(jìn)生也是孩子。憎惡和責(zé)備只會事與愿違。他們應(yīng)當(dāng)和其余學(xué)生同樣享有同等和民主，當(dāng)他們獲得一點(diǎn)進(jìn)步時，應(yīng)當(dāng)獲取老師的必定。3.我們應(yīng)當(dāng)理性和感性。第一，要做到“誠”字，即教師不該有絲毫的虛偽和欺詐。一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“錯誤”，老師所做的全部都將被視為“表演”。第二，“接受”，即感覺后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各樣心理表現(xiàn)和看法，如懼怕、躊躇、知足、冷淡、錯誤想法和譴責(zé)，相信他們，鼓舞他們自由議論。最后，達(dá)到“理解”一詞，即經(jīng)過學(xué)生的眼睛看事物。因為做到了以上幾點(diǎn)，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)變工作上，成效仍是顯然的。四、班主任工作作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著以身作則的作用。所以在工作中我向來依據(jù)“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)目標(biāo)。、堅韌不拔地展開思想教育：利用班會、晨會進(jìn)行思想道德教育，常常講健康、講紀(jì)律、講安全，要點(diǎn)培育學(xué)生優(yōu)異的道德素質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、工作習(xí)慣和文明行為習(xí)慣。、發(fā)揮“小干部”的大作用：勇敢松手使用班干部，經(jīng)過擬訂班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)異班風(fēng)。常常與老師聯(lián)系，認(rèn)識學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，合作教育學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培育努力學(xué)習(xí)的意志，教授學(xué)習(xí)方法，學(xué)好每一門學(xué)科，掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。、關(guān)