山東省淄博市城北中學2022-2023學年高二生物下學期期末試題含解析

山東省淄博市城北中學2022-2023學年高二生物下學期期末試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.有關物質出入細胞的敘述中，正確的是A.生物體內所有的膜結構都是生物膜，都具有選擇透過性B.小分子和離子都能夠通過跨膜運輸方式進出細胞C.水分子出入細胞，不消耗能量，也不需要載體蛋白D.果脯在腌制過程中慢慢變甜，這是細胞主動吸收糖分的結果參考答案：C生物體內的膜結構不一定都是生物膜，如心臟瓣膜不屬于生物膜，生物膜都具有選擇透過性，A錯誤。小分子和離子不一定能夠通過跨膜運輸方式進出細胞,比如：神經遞質是通過胞吐的形式出細胞，B錯誤。水分子出入細胞為自由擴散，不需要載體蛋白的協(xié)助，不需要消耗能量，C正確。果脯在腌制中慢慢變甜，是細胞在高濃度蔗糖溶液脫水死亡，失去選擇透過性，蔗糖進入細胞的結果，D錯誤。2.決定反射時間長短的主要因素是(

)

A.刺激強度的大小

B.感受器的興奮性

C.突觸數(shù)目的多少

D.效應器的興奮性參考答案：C3.下列關于胚胎移植的敘述中，不正確的是（

）A．超數(shù)排卵技術要使用一定量的激素

B．把母畜體內的卵泡或胚胎沖出后均能移植C．受體母畜必須處于與供體母畜同步發(fā)情的狀態(tài)

D．試管嬰兒只是受精及早期卵裂過程在試管中進行參考答案：B略4.細胞自噬是指細胞內受損、變性、衰老的蛋白質或細胞器運輸?shù)饺苊阁w內并進行降解的過程。右圖中A、B、C分別表示細胞自噬的三種方式，相關說法正確的是①細胞通過C方式減少有害蛋白在細胞內的積累，從而達到延長細胞的壽命②圖中能體現(xiàn)膜結構具有流動性的有：自吞小泡與溶酶體融合、蛋白質與膜蛋白結合③若人工破壞溶酶體膜可阻斷細胞自噬進程，受損的物質和細胞器會在細胞中積累④細胞自噬被維持在一定水平，能確保細胞內的穩(wěn)態(tài)⑤細胞自噬貫穿于正常細胞生長、分化、衰老、死亡的全過程。A．①②③

B．①④⑤

C．②③⑤

D．③④⑤參考答案：B5.植物體細胞雜交技術的結果是

A.產生雜種植株

B.產生新的細胞壁

C.原生質體融合

D.形成愈傷組織參考答案：A6.以某種細菌為抗原，采用細胞工程制備單克隆抗體，下列敘述正確的是()A．用純化的細菌反復注射到小鼠體內，產生的血清抗體為單克隆抗體B．體外培養(yǎng)單個漿細胞可以獲得大量針對細菌的單克隆抗體C．將等量漿細胞和骨髓瘤細胞混合，經誘導融合后的細胞均為雜交瘤細胞D．利用該單克隆抗體與該細菌特異性結合的方法可以診斷該細菌感染體參考答案：D7.a和b屬于同一動物體內的兩個細胞，通過對其核內DNA分子含量的測定，發(fā)現(xiàn)a細胞核中DNA含量是b細胞核中DNA含量的兩倍，最合理的解釋是：

(

)A.a是正常體細胞，b是處于減數(shù)第一次分裂結束時的細胞B.a是處于有絲分裂后期的細胞，b是處于有絲分裂前期的細胞C.a是處于有絲分裂前期的細胞，b是處于減數(shù)第一次分裂后期的細胞D.a處于有絲分裂中心體移向兩極時，b處于次級性母細胞中染色體移向兩極時參考答案：D8.下列關于植物激素及植物生長調節(jié)劑的應用，敘述正確的是（

）A．低濃度的2,4—D一定可以除去小麥田間的雙子葉雜草B．用一定濃度的赤霉素處理生長期的蘆葦，可增加蘆葦?shù)睦w維長度以提升蘆葦品質C．水果、蔬菜上殘留的植物生長調節(jié)劑一定不會損害人體健康D．若兒童食用乙烯利催熟的水果則會導致性早熟參考答案：B9.下列關于果膠酶的敘述正確的是

①具有分泌功能的細胞產生的;②凡是活細胞都能產生果膠酶③果膠酶能將果膠分解成半乳糖醛酸④植物、霉菌、酵母菌和細菌均可能產生果膠酶⑤果膠酶特指分解果膠的一種酶⑥纖維素酶和果膠酶可用于去除植物細胞壁⑦組成果膠酶的基本單位是氨基酸或核苷酸A．①②⑤

B．②③⑦

C．③④⑥

D．③④⑤參考答案：C

10.在一個雙鏈DNA分子中，堿基總數(shù)為ｍ，腺嘌呤堿基數(shù)為ｎ，則下列有關敘述正確的是

①脫氧核苷酸數(shù)＝磷酸數(shù)＝堿基總數(shù)＝ｍ

②堿基之間的氫鍵數(shù)為3m-2n/2

③一個鏈中A+T的數(shù)量為ｎ

④G的數(shù)量為ｍ-ｎA.①②③④

B.②③④

C.③④

D.①②③參考答案：D11.乙烯和生長素都是重要的植物激素，下列敘述正確的是(

)A．生長素是植物體內合成的天然化合物，乙烯是體外合成的外源激素B．生長素在植物體內分布廣泛，乙烯僅存在于果實中C．生長素有多種生理作用，乙烯的作用只是促進果實的成熟D．生長素有促進果實發(fā)育的作用，乙烯有促進果實成熟的作用參考答案：D12.如圖所示裝置測定種子萌發(fā)時進行的細胞呼吸類型。同時關閉活塞，在25℃下經過20min再觀察紅色液滴的移動情況，下列對實驗結果的分析不符合實際的是(

)A．裝置1的紅色液滴向左移動的體積是細胞呼吸消耗O2的體積，裝置2的紅色液滴向右移動的體積是細胞呼吸釋放CO2和消耗O2的體積之差B．若裝置1的紅色液滴左移，裝置2的紅色液滴不移動，則說明萌發(fā)的種子既進行有氧呼吸也進行無氧呼吸C．若裝置1的紅色液滴左移，裝置2的紅色液滴不移動，則說明萌發(fā)的種子只進行有氧呼吸D．若裝置1的紅色液滴不移動，裝置2的紅色液滴右移，則說明萌發(fā)的種子只進行參考答案：B13.下列人類常見遺傳病中屬于染色體變異的是A．紅綠色盲病

B．鐮刀型細胞貧血癥C．21三體綜合征

D．先天性聾啞參考答案：C14.下列調節(jié)過程不屬于負反饋調節(jié)的是（）A．血糖濃度升高時，胰島素的作用結果會反過來影響胰島素的分泌B．在一些酶促反應中，反應終產物大量積累會導致酶促反應速率下降C．害蟲數(shù)量增加會引起食蟲鳥類數(shù)量增多，進而抑制害蟲種群的增長D．向湖泊中大量排放污染物引起魚類死亡，魚類尸體腐爛又加劇了湖中魚類的死亡參考答案：D15.下列物質中都含有氮元素的是

（

）A．核糖核酸和糖元

B．核糖核酸和胰島素

C．糖元和胰島素

D．胰島素和淀粉參考答案：B16.以美國為首的北約在1994～1995年對波黑的空襲以及1999年對南聯(lián)盟的空襲中大量使用了貧鈾彈，導致人類癌癥、白血病和新生兒畸形的發(fā)生等。近幾個月來，一些歐洲國家也紛紛報道本國參加北約維和行動的士兵因患癌癥等病癥而死亡，并稱之為“巴爾干綜合癥”。對上述現(xiàn)象的討論，下列選項不合理的是A．大多數(shù)基因突變是對生物體有害的B．當射線作用于生殖細胞或發(fā)育的胚胎時，新生兒可能產生畸形C．射線引起的生物變異都將通過有性生殖遺傳給下一代D．射線的作用引起基因突變或染色體變異，是導致“巴爾干綜合癥”發(fā)生的重要原因參考答案：C17.下列4個種群不同年齡的個體數(shù)曲線圖中，表示衰退型種群的是（

）參考答案：D18.下列關于構成生物體的元素或化合物的敘述中，正確的是A.N元素被生物吸收后，主要用于合成核酸和蛋白質等大分子物質B.鎂是植物細胞的液泡中色素分子必不可少的組成元素C.P是組成磷脂、核糖及核酸等多種化合物的組成元素D.H元素在細胞內含量最多，它是組成生物體的最基本元素參考答案：A核酸和蛋白質等大分子物質含有N元素，N元素被生物吸收后，主要用于合成核酸和蛋白質等含N的大分子物質，A正確；鎂是植物細胞的葉綠素分子必不可少的組成元素，B錯誤；P是組成磷脂、核酸等化合物的組成元素，核糖等糖類只含C、H、O三種元素，不含P元素，C錯誤；C元素在細胞的干重中含量最多，它是組成生物體的最基本元素，D錯誤，所以選A。19.胰島素是由51個氨基酸脫水縮合形成的蛋白質，下列敘述錯誤的是

（

）

A．其分子結構中至少含有1個氨基和1個羧基B．其與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產生紫色反應C．其主要功能是降低血糖濃度D．其也是構成細胞膜的主要成分參考答案：D20.飲酒過量的人常常表現(xiàn)為走路不穩(wěn)，動作失衡，與此密切相關的結構是：A.下丘腦

B.腦干

C.小腦

D.大腦皮層參考答案：C小腦中有軀體運動的中樞，所以走路不穩(wěn)與小腦有關，C正確。下丘腦中有控制節(jié)律，有血糖平衡調節(jié)、體溫調節(jié)的中樞，A錯誤。腦干中有呼吸中樞，B錯誤。大腦皮層是最高級的神經中樞，D錯誤。21.在植物細胞質壁分離復原過程中，細胞吸水速率變化過程正確的是 （

）參考答案：C22.如下圖所示，用燕麥胚芽鞘做實驗，可使其發(fā)生彎曲生長的是參考答案：23.下列有關植物生長調節(jié)劑應用的敘述，錯誤的是A．用GA(赤霉素類)打破萵苣、馬鈴薯種子的休眠B．用NAA(生長素類似物)促進黃楊、葡萄枝條的生根C．用乙烯利促進香蕉、番茄的果實發(fā)育D．用矮壯素(生長延緩劑)防止棉花徒長，促進結實參考答案：C24.人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持，依賴于各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調活動，而信息分子是它們之間的“語言”。請結合下圖回答（1）至（3）題。（1）圖中①表示

系統(tǒng)；“甲”表示淋巴細胞增殖分化產生的漿細胞、效應T細胞或

細胞。（2）當人緊張時，體內腎上腺素分泌增加。直接作用于腎上腺細胞的信息分子“丙”是來自神經元分泌的

。（3）由上圖可知，

調節(jié)網絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制。（4）為研究影響促甲狀腺激素（TSH）分泌的因素，研究者從剛宰殺的大白鼠體內分離出新鮮的下丘腦和垂體，然后將這些結構單獨或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中，培養(yǎng)后測定培養(yǎng)基內TSH的濃度，結果如下：①實驗中A瓶作為空白對照，可以說明____________________。②據圖分析實驗結果：D瓶與A、C瓶比較說明：______________。E瓶與A、C瓶比較說明：_______________________________。參考答案：（1）免疫（1分）

記憶（1分）（2）神經遞質（1分）（3）神經-體液-免疫（1分）（4）①培養(yǎng)基（及培養(yǎng)過程中）不會產生TSH（或其它合理答案）（2分）②甲狀腺激素能夠抑制垂體分泌TSH（或其它合理答案）（2分）下丘腦能促進垂體分泌TSH（或其它合理答案）（2分）25.美國生物學家馬古利斯，在她1970年出版的《真核細胞的起源》一書中提出“藍藻被真核細胞吞噬后經過共生能變成葉綠體”，這是解釋線粒體，葉綠體等細胞器的起源的一種學說，稱為內共生學說，以下各項敘述不能很好的支持該學說的是A.葉綠體DNA在大小、形態(tài)和結構等方面與藍藻相似B.葉綠體有雙層膜結構，其內膜的成分與藍藻細胞膜相似C.葉綠體中不含有藻藍素、藻紅素D.葉綠體與藍藻都具有類似的核糖體參考答案：C26.下列關于初生演替和次生演替的敘述，正確的是A．沙丘、火山巖上的演替是初生演替，冰川泥土的演替是次生演替B．初生、次生演替形成的群落都無競爭現(xiàn)象C．初生演替需時較長，次生演替需時較短D．初生演替能形成森林，次生演替不能形成森林參考答案：C27.橘皮精油的提取操作流程是(

)A石灰水浸泡→漂洗→過濾→靜置→壓榨→靜置→再次過濾→橘皮油B石灰水浸泡→漂洗→壓榨→過濾→靜置→再次過濾→靜置→橘皮油C石灰水浸泡→漂洗→壓榨→過濾→靜置→再次過濾→橘皮油D石灰水浸泡→漂洗→過濾→壓榨→靜置→再次過濾→橘皮油參考答案：C28.下列關于愈傷組織的敘述，不正確的是

（）

A．是高度液泡化呈無定形狀態(tài)的一群薄壁細胞

B．是失去分裂能力高度分化的一群細胞

C．既有分裂能力又有分化能力

D．具有發(fā)育成一個完整植物體的潛能參考答案：B29.下列關于內質網的說法，正確的是 (

) A.內質網的膜結構是由雙層單位膜構成的 B.內質網與細胞內的各種膜結構都直接相連 C.內質網上面都附著有核糖體 D.內質網具有物質合成、加工和運輸?shù)墓δ軈⒖即鸢福篋30.關于過敏反應的敘述中正確的是（）A．是機體再次受到相同物質的刺激時發(fā)生的反應B．是機體首次受到一種物質刺激時就可以發(fā)生的反應C．凡發(fā)生過敏反應的人，對所有的過敏原都可發(fā)生反應D．過敏反應能夠使組織細胞發(fā)生結構破壞參考答案：A【考點】E7：青少年中常見的免疫異常．【分析】過敏反應：過敏原第一次進入人體后，人體內產生抗體吸附在皮膚、呼吸道或消化道黏膜以及血液中某些細胞的表面．當相同過敏原再次進入機體時，就會與吸附在細胞表面的相應抗體結合，使上述細胞釋放組織胺等物質，引起毛細血管擴張，血管壁通透性增強，平滑肌收縮，腺體分泌增多等，引發(fā)各種過敏反應．特點：①發(fā)作迅速、反應強烈、消退較快；②一般不破壞組織細胞，不引起組織嚴重損傷；③有明顯的遺傳傾向和個體差異．【解答】解：A、過敏反應是指已產生免疫的機體，在再次接受相同的抗原時，所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂，A正確；B、過敏原第一次進入人體后，人體內產生抗體吸附在皮膚、呼吸道或消化道黏膜以及血液中某些細胞的表面．當相同過敏原再次進入機體時引起過敏反應，B錯誤；C、過敏反應存在個體差異，不同個體的過敏原不同，C錯誤；D、過敏反應一般不會破壞組織細胞，不引起組織嚴重損傷，D錯誤．故選：A．【點評】本題考查過敏反應的機理和特點，要求考生識記過敏反應的概念，理解過敏反應的作用機理，識記過敏反應的特點，并結合所學知識判斷各選項，難度不大．31.下列選項中與其他三個選項的含義都有很大差別的一項是A．細胞外液

B．細胞內液C．血漿、淋巴、組織液

D．內環(huán)境參考答案：B32.若甲、乙兩圖均表示人體生命活動調節(jié)過程中細胞之間的相互聯(lián)系，則下列敘述正確的是

A．細胞a分泌的激素作用于細胞b，使其激素分泌增加B．人體對寒冷刺激做出的反應與圖乙有關，與圖甲無關C．細胞c受到刺激產生的興奮以電信號形式傳遞給細胞dD．信號從細胞c傳遞到d的速度比從細胞a傳遞到b的快參考答案：D33.正常情況下，以下物質屬于人體內環(huán)境組成成分的是

①血紅蛋白

②葡萄糖

③無機鹽

④激素

A．①②③④

B．②③④

C．②③

D．②參考答案：B34.關于RNA的敘述，錯誤的是A.少數(shù)RNA具有生物催化作用B.真核細胞內mRNA和tRNA都是在細胞質中合成的C.mRNA上決定1個氨基酸的3個相鄰堿基稱為密碼子D.細胞中有多種tRNA，一種tRNA只能轉運一種氨基酸參考答案：B35.下列對現(xiàn)代生物技術的說話不正確的是A.植物體細胞雜交、基因工程都可以克服遠緣雜交不親和障礙B.纖維素酶、果膠酶、胰蛋白酶、限制酶、DNA連接酶是生物工程的工具酶C.試管嬰兒培育過程涉及到動物細胞核移植、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術D.人們利用細胞工程可以大量生產特異性強、純度高的抗體參考答案：C【分析】現(xiàn)代生物工程技術包括基因工程、細胞工程和胚胎工程等，其中基因工程的原理是基因重組，涉及到的工具酶有限制酶和DNA連接酶；細胞工程包括植物細胞工程和動物細胞工程，涉及到的原理有植物細胞的全能性、細胞膜的流動性、細胞增值等，涉及到的酶有果膠酶、纖維素酶、胰蛋白酶等；克隆動物培育過程涉及到動物細胞核移植、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等，而試管嬰兒培育過程涉及到體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等?！驹斀狻恐参矬w細胞雜交、基因工程都能打破物種之間的生殖隔離，克服遠緣雜交不親和障礙，A正確；植物體細胞雜交時，需要采用纖維素酶和果膠酶去壁；動物細胞培養(yǎng)時，需要采用胰蛋白酶對組織進行消耗處理，獲得單個細胞；基因工程需要限制酶和DNA連接酶，B正確；試管嬰兒培育過程涉及到體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術等，C錯誤；利用動物細胞工程技術中的動物細胞融合技術和動物細胞培養(yǎng)技術可以大量生產特異性強、純度高的單克隆抗體，D正確?！军c睛】本題的解答需考生熟悉細胞工程、基因工程和胚胎工程相關的知識，進行對照分析即可，注意試管嬰兒培育過程不涉及到動物細胞核移植技術。36.水母發(fā)光蛋白由236個氨基酸構成，其中有三種氨基酸構成發(fā)光環(huán)，現(xiàn)已將這種蛋白質的基因作為生物轉基因的標記。在轉基因技術中，這種蛋白質的作用（

）

A.促使目的基因導入宿主細胞中

B.促使目的基因在宿主細胞中復制

C.使目的基因容易被檢測出來

D.使目的基因容易成功表達參考答案：C37.某一生物有四對染色體。假設一個初級精母細胞在產生精細胞的過程中，其中一個次級精母細胞在分裂后期有一對姐妹染色單體移向了同一極，則這個初級精母細胞產生正常精細胞和異常精細胞的比例為

A．1：1B．1：2C．1：3D．0：4參考答案：A38.下列生態(tài)系統(tǒng)中,抵抗力穩(wěn)定性最強的是

A.苔原生態(tài)系統(tǒng)

B.農田生態(tài)系統(tǒng)

C.森林生態(tài)系統(tǒng)

D.草原生態(tài)系統(tǒng)

參考答案：C39.從生命系統(tǒng)的結構層次分析，下列敘述正確的是（

）A.一個細胞只能是細胞層次B.高等動物和高等植物都具有器官和系統(tǒng)層次C.生物的生活環(huán)境也是生命系統(tǒng)的一部分D.病毒雖沒有細胞結構，但也是生命系統(tǒng)的結構層次參考答案：C試題分析：生命系統(tǒng)的結構層次：（1）生命系統(tǒng)的結構層次由小到大依次是細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈．（2）地球上最基本的生命系統(tǒng)是細胞．分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng)．（3）生命系統(tǒng)各層次之間層層相依，又各自有特定的組成、結構和功能．（4）生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng)，所以應包括其中的無機環(huán)境．解：A、細菌既屬于細胞層次，又屬于個體層次，A錯誤；B、高等動物有器官和系統(tǒng)層次，高等植物沒有系統(tǒng)層次，B錯誤；C、生物的生活環(huán)境是生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，也是生命系統(tǒng)的一部分，C正確；D、病毒沒有細胞結構，不屬于生命系統(tǒng)的結構層次，D錯誤．故選：C．考點：細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學說的建立、內容和發(fā)展．40.某同學在做“觀察洋蔥表皮細胞的質壁分離和復原”實驗時，進行了一系列的改進，實驗處理和現(xiàn)象如下表：實驗組5分鐘的現(xiàn)象再過5分鐘滴加清水5分鐘①0.3g/mL蔗糖溶液x質壁分離質壁分離復原②0.5g/mL蔗糖溶液質壁分離y無變化③1mol/L

KNO3溶液質壁分離復原z④1mol/L醋酸溶液無變化無變化無變化以下是對上表的推斷或對現(xiàn)象解釋，不合理的是(

)A．x為質壁分離，因為細胞壁伸縮性小于細胞膜B．y為質壁分離，原因是細胞失水過多而死亡C．z為細胞稍增大，細胞液顏色逐漸變淺D．④組無變化，因為細胞吸水量等于失水量參考答案：D二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.下圖為反射弧模式圖，請運用所學知識，據圖回答下列有關問題：（1）當某同學的手指突然受到針刺以后，會出現(xiàn)________________________反射，完成此反射活動的結構基礎是________________________________。（2）興奮在神經元與神經元之間的傳遞是通過_______________________________完成的。興奮在神經元間的傳遞是________________________的。傳遞興奮的物質是_________________________。（3）若圖中的④受到了損傷，其他結構正常，當①受到刺激時，將會出現(xiàn)的現(xiàn)象時：雖然有__________________________________________，但肌肉_______________________。參考答案：

(1).縮手

(2).反射弧

(3).突觸

(4).單向

(5).神經遞質

(6).感覺

(7).不收縮試題分析：根據圖示反射弧模式圖可知，①為感受器、②為傳入神經纖維、③為神經中樞、④為傳出神經纖維、⑤為效應器，它們共同構成反射弧，是完成反射的結構基礎。興奮在神經元與神經元之間的傳遞是通過結構突觸完成的。興奮在神經元之間的傳遞方向是單向的，原因是神經遞質只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜。（1）當某同學的手指突然受到針刺以后，會出現(xiàn)縮手反射，完成此反射活動的結構基礎是反射弧。（2）興奮在神經元與神經元之間的傳遞是通過結構突觸完成的。興奮在神經元之間的傳遞方向是單向的，原因是傳遞興奮的物質——神經遞質只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜。（3）如圖所示，若④效應器（如肌肉）受到了損傷，其他結構正常，當①感受器受到刺激時，興奮能通過傳入神經纖維傳到神經中樞，進而傳到大腦皮層形成感覺，但不能通過傳出神經纖維到達效應器，故肌肉無收縮反應?！军c睛】識別反射弧中傳入神經元和傳出神經元的關鍵：傳入神經元的細胞體在神經節(jié)，而傳出神經元的細胞體在神經中樞。42.（15分）植物秸稈中的纖維素可被某些微生物分解，回答下列問題：（1）分解秸稈中纖維素的微生物能分泌纖維素酶，該酶是由3種組分組成的復合酶．其中的葡萄糖苷酶可將分解成．（2）在含纖維素的培養(yǎng)基中加入剛果紅（CR）時，CR可與纖維素形成色復合物．用含有CR的該種培養(yǎng)基培養(yǎng)纖維素分解菌時，培養(yǎng)基上會出現(xiàn)以該菌的菌落為中心的．（3）為從富含纖維素的土壤中分離獲得纖維素分解菌的單菌落，某同學設計了甲、乙兩種培養(yǎng)基（成分見表）：

酵母膏無機鹽淀粉纖維素粉瓊脂CR溶液水培養(yǎng)基甲++++﹣++培養(yǎng)基乙+++﹣+++注：“+”表示有，“﹣”表示無．據表判斷，培養(yǎng)基甲（填“能”或“不能”）用于分離和鑒別纖維素分解菌，原因是；培養(yǎng)基乙（填“能”或“不能”）用于分離和鑒別纖維素分解菌，原因是．參考答案：（1）纖維二糖

葡萄糖（2）紅

透明圈（3）不能

該