幼兒生活自理能力的培養(yǎng)-

幼兒生活自理力量的培育和教育，此時培育孩子的自理力量及習慣簡潔成功?！队變簣@教育指導綱要〔試行》指出：幼兒園必需把保護幼兒生命和促進志力、堅持性以及抑制困難、承受挫折的力量也得到熬煉。能更重要；在內(nèi)容上，你現(xiàn)在正引導孩子刷牙，他卻全然不知；在方法上，你用玩耍、故事等適合孩子的方法，他卻只有命令訓斥的方法；在評價上，你總會看方這些不全都的教育同時作用在一個孩子身上時，孩子的生活自理力量怎么提高？習慣有怎么能養(yǎng)成呢？“樹大自然直”，現(xiàn)在不會沒關系，長大自然就會了。在幼兒園，對幼兒生活自理力量的培育存在的主要問題，表現(xiàn)在如下幾點：慣的養(yǎng)成。庭必需做到教育的全都性。〔一〕家長和教師的教育觀念要全都 重視。孩子成功。因此，教師與家長肯定要重視對孩子進展生活自理力量的培育。入園前期，教師運用家長調(diào)查問卷的方式，了解家長對幼兒自理力量培育的生疏及觀念，并分類記錄，以便日后分類研討。入園前期，聘請園外專家為將要入園的家長及教師做相關內(nèi)容的講座，轉變?nèi)雸@初期，教師組織召開班級小型專題家長座談會。為了增加家長座談會的到生活自理力量的培育在幼兒進展中的作用。尋常充分利用家長園地，開拓“自理教育論壇”，隨專題的間續(xù)開展定期宣傳自理力量培育的重要性。例如，在爭論飲水時，可以選擇“白開水對幼兒安康的重要性”等文章。有針對性地對家進步行個別訪談，方式可以是、家訪、網(wǎng)絡等。〔〕家長與教師的教育內(nèi)容要全都————同步。幼兒生活自理力量的培育內(nèi)容 3~4歲 4~5歲 5~6歲進餐能使用小勺獨學習使用筷子進餐時舉止文立進餐，把握基進餐，了解事物明。初步形成健本的用餐方法，與人體安康的康的飲食習慣，寵愛吃安康的關系，能夠承受了解根本的營食物。各種安康的食養(yǎng)學問。物。飲水能用自己的水能在生活環(huán)節(jié)能依據(jù)自己的杯正確飲水。能主動飲適量的需要主動、自覺在成認的提示、水。初步了解飲地飲水。了解飲鼓舞下寵愛喝水與人體安康水保健常識，形白開水。的關系。成良好的飲水衛(wèi)生習慣。如廁情愿去廁所大逐步學會自理能夠嫻熟地自小便，逐步習慣大小便。養(yǎng)成有理大小便，養(yǎng)成在幼兒園如廁。規(guī)律的大便，逐有規(guī)律的、衛(wèi)生學習使用幼兒步形成衛(wèi)生的的排便習慣。逐園的廁所，養(yǎng)成如廁習慣。定時排便的習慣。

步形成如廁的幼兒的性別意步了解大小便與自己身體安康的關系。睡眠 學習按次序穿學習自己整理能快速有序地脫衣物和鞋襪，床鋪。能掌握自穿脫衣物和鞋能把他們放在己的行為，不打襪并整齊地擺固定的地方。逐擾別人的休息。放在固定的地步在幼兒園獨逐步形成有規(guī)方。形成有規(guī)律立入睡，養(yǎng)成良律的睡眠習慣。的睡眠習慣。初好的睡眠習慣。 息、睡眠與人體安康的關系。盥洗學習用正確的逐步形成正確能主動、自覺地方法獨立洗手的盥洗習慣。初認真盥洗，形成和臉。能在進餐步了解盥洗對良好的盥洗習后能用正確的人體安康的重慣。知道細菌對方法漱口。能在要性。成人的幫助下能使用自己的

成勤盥洗的習慣。著裝情愿獨立嘗試能夠獨立地穿逐步學會依據(jù)及學習把握穿脫衣服和鞋襪，氣溫的變化以脫衣服和鞋襪并將脫下的衣及自己的冷熱的方法。逐步養(yǎng)服整理好。初步感覺主動增減成依著干凈的了解不同的季衣服。依據(jù)活動習慣。節(jié)、不同的活動需求合理搭配嘗試自己搭配養(yǎng)幼兒良好的與選擇服裝。審美力量。為了使家長與教師在教育內(nèi)容上達成全都，我們實行以下策略。宏觀的了解。內(nèi)容。容。強調(diào)近期具體的教育內(nèi)容?！踩臣议L與教師的教育要求要全都————明確，例如：3~4歲的小班幼兒進餐內(nèi)容“使用小勺獨立進餐”，其具體要求為：幼4~5歲中班如廁內(nèi)容“自理大小便”，其具體要求為：幼兒自己脫褲子，自己擦屁股，自己提褲子，將內(nèi)衣放進褲子內(nèi)，服裝整理整齊，自己沖廁所，便后洗手。5~6歲大班睡眠內(nèi)容“有規(guī)律的睡眠”，其具體要求為：每天晚間要按時上床，早晨按時起床，保證晚間9至10小時的睡眠，中午保證有不少于1.5~2小時的午聽故事、看書等。為使家長與教師在教育要求上達成全都，可以實行以下措施。進展水平，事先制定每項內(nèi)容的具體要求，一起用于家長研討。利用家長園地公告，教師隨各項教育內(nèi)容的推動呈現(xiàn)具體的教育要求，供每個3.個別溝通：假設有家長還不能清楚地理解要求，家長可與教師個別溝通，如有必要，教師會進一步講解或演示給家長，直到每個家長明確要求為止。幼兒的生活自理狀況進展研討與溝通。定開放時間和觀摩內(nèi)容，然后進展個別溝通，進一步明確要求。〔四〕家長與教師的教育方法要全都———適宜令式的話說多了根本不起作用。對孩子的教育，成人肯定要有適宜孩子的“小著數(shù)”才行，因此，教育方法至關重要。無論是家庭還是幼兒園，我們的教育對象3~6育效果。年齡特點適宜方法舉例3~4歲1.行為具有猛烈1.玩耍法1. 仿照大老虎的心情性2.典范法吃東西的樣子愛仿照思維仍舊帶有3.練習法4環(huán)境示意法2. 邊說兒歌邊洗手直覺行動性。4~5歲1.愛玩、會玩。1.玩耍法1.用筷子夾豆子2.活潑好動2.競賽法競賽3.思維具體形象體驗法觀看法2.觀看自己尿液的顏色5~