七年級(jí)家長會(huì)發(fā)言提綱

第125頁共125頁七年級(jí)家長會(huì)發(fā)言提綱七年級(jí)家長會(huì)發(fā)言提綱。目的：鼓勵(lì)家長做孩子的堅(jiān)強(qiáng)后盾準(zhǔn)備：學(xué)生寫賀卡；家校聯(lián)絡(luò)本。開場白：各位家長晚上好！*老師在初一初二為班打下了一定的根底，為班培養(yǎng)了一批得力的班干部，才使我順利的接手了這個(gè)班。通過這一個(gè)多月與學(xué)生、家長書信的交流，我初步理解了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況及在家的表現(xiàn)。下面就分四方面來講一下：在校表現(xiàn)給家長的建議成績分析^p家校努力的方法一、在校表現(xiàn)1、現(xiàn)已形成了團(tuán)結(jié)、向上的班風(fēng)，涌現(xiàn)出了許多好人好事：由于班費(fèi)短缺，在*的建議下，班里成立了廢品回收站，主動(dòng)自制大字貼在墻上……還有全班每一位同學(xué)的奉獻(xiàn)。2、黑板報(bào)3、進(jìn)入初三大局部學(xué)生都有了自覺學(xué)習(xí)的意識(shí)，上進(jìn)心也大大增強(qiáng)了，每位學(xué)生都給自己制定了近期目的，張貼在墻上。4、遲到、作業(yè)晚交現(xiàn)象逐漸減少。二、成績分析^p表揚(yáng)進(jìn)步；各科在級(jí)部內(nèi)的名次。三、給家長的建議1、初三到了初中階段最關(guān)鍵的階段，一段話，送給各位：俗話說“機(jī)不可失，時(shí)不再來”，全市幾萬名考生，可謂千軍萬馬過獨(dú)木橋，誰沖在前面誰就能過河，稍有不慎放松就可能意味著前面9年的努力將付之東流。想想明年的夏天，你會(huì)不會(huì)因孩子的成績而四處奔忙呢？會(huì)不會(huì)不顧自己的顏面，卑恭屈膝的去托關(guān)系找路徑呢？恐怕家長都不想看到這一幕，那就請做孩子的堅(jiān)強(qiáng)后盾吧！2、幾點(diǎn)建議孩子正處于對抗期，從四方面入手思想上鼓勵(lì)加壓相信孩子的才能學(xué)習(xí)上親身幫助制定詳細(xì)方案生活上貼心照顧心里上熱情疏導(dǎo)學(xué)習(xí)上的困難挫折開導(dǎo)3、切忌①期望值過高：不妨告訴孩子只要盡到努力就行了。②打擊孩子的自信心：不要?jiǎng)虞m批評(píng)、指責(zé)打罵，孩子某次失利時(shí)，一味責(zé)罵只會(huì)讓孩子更加缺乏自信，甚至自暴自棄。家長與孩子找出失利的原因，幫助他盡快走出失敗的陰影。③嘮叨：容易產(chǎn)生逆反心里，加重思想包袱。不如換種方式，介紹以為家長如何自學(xué)幫助孩子。四、家校共同努力方法1、孩子分類成績一貫不理想，缺乏動(dòng)力，沒有時(shí)間緊迫感，上課不專心聽講，作業(yè)馬虎應(yīng)付，甚至抄襲。方法：幫助孩子樹立自信，多鼓勵(lì)，多催促，適當(dāng)加壓。知道要好，但學(xué)習(xí)不得法。一遇困難就放棄，不注意徹底弄懂平時(shí)的練習(xí)做錯(cuò)的題，不深化研究，只滿足于老師課上的講解。方法：重視各科知識(shí)梳理，遇到不懂的問題及時(shí)請教老師，制定合理的復(fù)習(xí)方案。注重知識(shí)的重復(fù)性。壓力過重，一味用功，不會(huì)合理安排時(shí)間，不會(huì)休息，課上無精打采。方法：制定嚴(yán)格的作息制度。2、老師的努力講解任課老師的建議五、贈(zèng)賀卡父母是陪伴孩子時(shí)間最長的老師，孩子為你精心制作的賀卡，上面寫著他的心里話。請家長給孩子寫下一兩句此時(shí)最想說的話?！疽韵聻橘?zèng)送相關(guān)文檔】演講稿擴(kuò)展閱讀七年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位家長：你們好!因?yàn)閷W(xué)校，我認(rèn)識(shí)了這群學(xué)生；因?yàn)閷W(xué)生，我們坐在了這間教室里。首先歡送你們來參加我們七〔15〕班的家長會(huì)。感謝你們在百忙之中來到學(xué)校，共同來關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，關(guān)心學(xué)校的開展，____七〔15〕班的開展。今天，我們能有時(shí)機(jī)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，召開這次家長會(huì)，主要目的也是希望家長多理解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)絡(luò)，希望家長進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，獲得更好的成績！我們班共有61名學(xué)生,男生：39人，女生：22人，作為一名數(shù)學(xué)老師，班主任和他們相處已經(jīng)半學(xué)期了,這幾個(gè)月來,我一直關(guān)心、注意著每一個(gè)孩子的一言一行,他們都給我留下深化的印象。一、學(xué)生情況進(jìn)入七年級(jí)后，我們班一切工作比擬穩(wěn)定，孩子們的學(xué)習(xí)、生活等各方面都在不斷進(jìn)步。老師們的教學(xué)，與孩子的相處，你們從孩子那里應(yīng)該知道一些。學(xué)生在一種既嚴(yán)厲、又寬松，既和諧、又競爭的環(huán)境中，經(jīng)過近半學(xué)期的學(xué)習(xí)，已形成了一個(gè)具有凝聚力的班集體。孩子們越來越喜歡自己的班級(jí)、喜歡自己的老師。以期中考試來說，我們班的總體成績位于全年級(jí)中等偏上。在班級(jí)前10名中，他們是：x。班級(jí)單科第一：語文：x，數(shù)學(xué)：x〔總分值〕，英語：x。與前次月考相比，進(jìn)步的學(xué)生有：x等。孩子們在成績進(jìn)步的同時(shí)，其它各方面的才能也有了較大幅度的進(jìn)步。各位家長，展如今你們眼前的四周，就是由我設(shè)計(jì)，我們班的學(xué)生精心動(dòng)手制作的。參于的學(xué)生有：x等。這次黑板報(bào)由宣傳委員高凡同學(xué)帶著x等到同學(xué)設(shè)計(jì)、排版、繪畫、寫字，才有今天我們看的美麗的畫面。二、我的班級(jí)管理與方案。工作目的：1、培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)，建立良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。2、培養(yǎng)學(xué)生健全人格，使學(xué)生盡快融入新的初中學(xué)習(xí)生活。3、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，創(chuàng)立年級(jí)文明班級(jí)。4、協(xié)調(diào)各科老師管理，保證學(xué)生學(xué)習(xí)正常有序進(jìn)展。5、做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差促中間工作，務(wù)必使每一位學(xué)生皆有進(jìn)步。6、三年的工作方案：初一：根底與習(xí)慣；初二：高效與過渡；初三：信心與沖刺。詳細(xì)措施：1、完善制度，形成良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)。班級(jí)里實(shí)行職責(zé)明確分工，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展自我管理，自我約束，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。首先，強(qiáng)化班干部主開工作的才能，讓班干部在各個(gè)職責(zé)上行動(dòng)起來，充分發(fā)揮班干部的主人翁意識(shí)，配合班主任搞好班級(jí)常規(guī)管理和各項(xiàng)管理。從制度的要求出發(fā)，加強(qiáng)學(xué)生自我的認(rèn)識(shí)與監(jiān)視，對每個(gè)學(xué)生每一個(gè)工程要有詳細(xì)而嚴(yán)格的要求，如：儀表方面要做到保持著裝整潔，講究文明禮貌等，衛(wèi)生方面做好個(gè)人衛(wèi)生工作，要勤洗頭，勤洗澡，剪指甲，自己地面衛(wèi)生保持整潔、不可有紙屑等。同時(shí)，抓好班級(jí)一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好自修課紀(jì)律，進(jìn)步效率；進(jìn)步黑板報(bào)的質(zhì)量，營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，構(gòu)建良好的班級(jí)文化；利用刊物對學(xué)生進(jìn)展思想教育，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生；通過組織班級(jí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,以形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。2、因材施教，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作對才能強(qiáng)的學(xué)生加強(qiáng)培養(yǎng)，開掘其潛力設(shè)計(jì)更多的彈性問題，讓心有余力的學(xué)生留有擴(kuò)展延伸知識(shí)的時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立考慮，主動(dòng)探究，尋求解決問題的途徑。重視才能弱的學(xué)生的扶助。對學(xué)困生，老師要多傾注些關(guān)心和愛心，耐心輔導(dǎo)，循循善誘。給他們創(chuàng)造表現(xiàn)時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)他們的信心和勇氣。采取"一幫一"，"眾幫一"等措施，給后進(jìn)生創(chuàng)造一個(gè)溫暖的集體氣氛。對特殊學(xué)生生經(jīng)常進(jìn)展不定時(shí)的談話，目的是理解學(xué)生需要什么。有的孩子由于家庭條件較為特殊，作為班主任我要給予一定的幫助，對他們的家庭生活適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和協(xié)助。及時(shí)與家長溝通，共同研究教育內(nèi)容和方法，親密配合家長同步教育學(xué)生，促進(jìn)工作的有效開展。三、給家長的幾點(diǎn)建議。1、加強(qiáng)與班主任、課任老師的聯(lián)絡(luò)。對于一個(gè)家庭而言，孩子的成長是最重要的。一個(gè)家庭最關(guān)鍵的是孩子成才，假設(shè)自己的孩子沒有安康的成長，你所有的成功都等于零，因?yàn)槟愕⒄`了下一代，你擁有再多的財(cái)富，也無法換回你對孩子的培養(yǎng)。所以我認(rèn)為我們大家在賺錢的同時(shí)，應(yīng)先教育好自己的孩子?？墒乾F(xiàn)實(shí)中的家長能正確引導(dǎo)孩子，讓孩子茁壯成長的太少了，所以你們把更多的希望寄托給了學(xué)校，更準(zhǔn)確的說把自己孩子的成長寄托給了老師。下面，我來做一個(gè)調(diào)查：在這次家長會(huì)之前，我們在辦公室坐下來談過小孩學(xué)習(xí)的家長請舉手？下面，我再來做一個(gè)調(diào)查：在這次家長會(huì)之前，你們在辦公室坐下來,和語文老師、英語老師談過小孩學(xué)習(xí)的家長請舉手？我知道，家長們都很忙，但對子女的學(xué)習(xí)、生活不能不關(guān)心。假如只管好孩子的生活，是不夠的。學(xué)校最重大的事就是教育孩子，家庭最重要的事同樣也是教育孩子。假如認(rèn)為，孩子上了學(xué)，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由老師去管，這種觀點(diǎn)是不對的，家庭、學(xué)校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來學(xué)校，也可以打問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們針對你的孩子的特點(diǎn)展開教育。我們之間的溝通是非常重要的。那有家長會(huì)說，我與班主任聯(lián)絡(luò)不就可以了嗎？我認(rèn)為這是不夠的，還需要同其他任課老師的聯(lián)絡(luò)。班主任只是對班級(jí)的管理，對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活從總體上抓，而他教的也只是一門課。2、要多給孩子一點(diǎn)信心。做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，假如孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析^p存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。面對行為習(xí)慣差的孩子，家長不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，擅長發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地對待自己的缺乏，共同制訂方案幫助他們改正缺點(diǎn)。有時(shí)候家長的一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵(lì)賞識(shí)是促成孩子成功的有效途徑。比方一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什么長進(jìn)。不如換一個(gè)角度，效果會(huì)大不同：這么難的題目，也得了60多分，不錯(cuò)呀！3、要正確對待孩子的分?jǐn)?shù)。時(shí)代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面開展，有較強(qiáng)的適應(yīng)才能和創(chuàng)新才能的學(xué)生才能適應(yīng)將來社會(huì)的競爭和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè)，愛迪生小學(xué)被稱為笨蛋，他們卻成為對人類奉獻(xiàn)卓著的科學(xué)家，創(chuàng)造家；比爾·蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應(yīng)樹立新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成績好，并不意味著思想好，才能高，您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績落后，并不意味著思想差，才能低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。作為家長，建議將孩子的成績進(jìn)展縱向比擬和橫向比擬。所謂的縱向比擬，就是將孩子如今與過去不同時(shí)期所獲得的成績相比擬，是進(jìn)步，還是退步，抑或是原地踏步著。進(jìn)步是因?yàn)樗谀男┓矫嬗兴牧迹兴晟?，分析^p得出后要加以鼓勵(lì)，讓其發(fā)揚(yáng)光大，開場表揚(yáng)的頻率要高，漸弱之，直至形成了習(xí)慣。踏步著，退步了是因?yàn)樗徽J(rèn)真，還是方法不妥，分析^p得出后對癥下藥，拉起來，再扶上走一程，稍有進(jìn)步，作為家長可以借助于老師的口吻，夸大一點(diǎn)表揚(yáng)，樹立起自信，讓他自強(qiáng)不息。所謂橫向比擬，就是能將自己的孩子與同年級(jí)、同班級(jí)的其他孩子比擬一下，找差距和缺乏，具有良好習(xí)慣的孩子，成績一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學(xué)校的教育，另一主面也不可無視，家庭氣氛的熏陶，對于這些孩子的家長，我們不妨去討教一番，我想再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)展理論，一定有收獲。4、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。在現(xiàn)代社會(huì)里，家長必須依靠學(xué)校讓孩子承受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長無法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承當(dāng)起教育孩子的一局部，家長假如把教育的責(zé)任全部推給老師，這是一種瀆職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長與老師的合作，才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下，我認(rèn)為家長與老師要坦誠相待、互相交流、互相包容。作為家長，要正確對待老師的缺乏，人無完人，老師的教育程度有高有低，出現(xiàn)失誤和缺乏在所難免。家長應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護(hù)老師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的缺乏和短處，更不能貶低老師，堅(jiān)決地站在學(xué)校、老師一邊，同樣老師也會(huì)維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門功課，他們也會(huì)回絕學(xué)習(xí)，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學(xué)生滿意，讓家長放心。常聽有些家長說:我的孩子小學(xué)時(shí)成績和行為習(xí)慣都很好，怎么到你們學(xué)校就變了，這反映了家長對孩子的理解缺少客觀全面，年齡、環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長中會(huì)出現(xiàn)新的問題，是正常的，我們要正視它，只要我們互相理解互相支持，就一定會(huì)收到好的效果。任何事業(yè)的成功都不能彌補(bǔ)教育的失敗，你能送孩子到校來上學(xué)，可見你非常盼望自己的孩子成才，這種望子成龍、望女成鳳的心聲是所有家長的共同愿望。但是僅有這種想法是不行的，即使你對自己的孩子再三叮囑，讓孩子在學(xué)校一定好好學(xué)習(xí)，要聽老師的話，要按時(shí)寫作業(yè)等等這些也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)槟悴⒉荒芘愫⒆由蠈W(xué)，你不能坐到教室里看著孩子學(xué)習(xí)。希望各位家長繼續(xù)配合我們老師的工作，加強(qiáng)對學(xué)生的監(jiān)視。謝謝各位家長堅(jiān)持了那么久，能認(rèn)真的聽我把話說完。最后祝愿各位家長：身體安康，工作順利！我的發(fā)言就到此完畢，謝謝大家！七年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿范文我是七年級(jí)〔4〕班班主任，首先，請?jiān)试S我代表七年級(jí)〔4〕班的全體任課老師，對你們的到來表示熱烈的歡送！今天，你們能在百忙之中抽出珍貴的時(shí)間來參加我校組織的家長會(huì)，單從這一點(diǎn)，就可以看出，你們對子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。同時(shí)我也代表我班全體同學(xué)感謝大家的到來，為什么這么說呢？因?yàn)閷τ趯W(xué)生來講，他們并不關(guān)心我們家長會(huì)的內(nèi)容，但只要自己的家長在其中，來參加會(huì)議對他們來講就是驕傲，就是幸福。他們就會(huì)體會(huì)到父母對他們的關(guān)心。并且更加努力的學(xué)習(xí)，去實(shí)現(xiàn)自己的理想。召開這次家長會(huì)的目的，是為了在老師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁，互相交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師可以更有針對性的施行教育，家長可以更好的教育自己的子女做人與成才。我希望也相信，我們的家長會(huì)一定可以到達(dá)預(yù)期的效果，獲得圓滿的成功！一、期中考試成績比照首先，我不得不成認(rèn)，我們班是一個(gè)學(xué)習(xí)成績不是太好的班集體。我們班不是住校班，放學(xué)后學(xué)生玩的時(shí)間多，時(shí)間上跟不上，一天學(xué)的內(nèi)容不能及時(shí)復(fù)習(xí)，也不能預(yù)習(xí)第二天要學(xué)的內(nèi)容，時(shí)間長了，就會(huì)有越來越多的知識(shí)學(xué)不會(huì)或遺忘。但每一位同學(xué)的內(nèi)心都是積極向上的，或多或少的希望自己能在此次考試中有較大的打破，所以在本次考試過程中都能端正態(tài)度，認(rèn)真對待。平時(shí)稀里糊涂的同學(xué)，到了這關(guān)鍵時(shí)刻，都緊繃了每一根神經(jīng)，獲得如此的成績也就缺乏為怪了。可是，我覺得這并不是我們班的成績，換句話說，我們4班的實(shí)力遠(yuǎn)不止這些，他們在學(xué)習(xí)上問題是學(xué)習(xí)方法。絕大局部同學(xué)所用的學(xué)習(xí)方法，都是小學(xué)生式的：“老師怎么說，我就怎么做；老師不說，我就不做”。我覺得他們成了“學(xué)習(xí)的奴隸”，經(jīng)過與多個(gè)學(xué)生交流，發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)的很累，。我對他們學(xué)習(xí)的建議，其實(shí)很簡單，“珍惜時(shí)間，做好每一道習(xí)題”。同時(shí)也希望各位家長配合學(xué)校、老師對學(xué)生多一些關(guān)注。二、班級(jí)情況本班現(xiàn)有學(xué)生47人，其中男生34人，女生13人。兩個(gè)月下來之后，我們班學(xué)生整體表現(xiàn)不錯(cuò)，根本上能做到上課發(fā)言積極，課后認(rèn)真完成家庭作業(yè)，改變了原來我們班上課紀(jì)律差，作業(yè)完成差的兩大缺乏，我們班有胡宇龍，柴進(jìn)，胡迎春，張茂祥，龔現(xiàn)杰，樊強(qiáng)，王臣，徐蒙等一批熱愛學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生，有王臣，閆妍，張紅麗，翟德典，馬玲玲，黨天等一批熱愛班級(jí)的班干部，有宋玉，周興，劉季，牛福啟，周聰?shù)葘W(xué)習(xí)刻苦并獲得較大進(jìn)步的同學(xué)，還有如李琳，劉進(jìn)文，董朋等具有較大潛力的同學(xué)，應(yīng)該說這是一個(gè)很好的開頭，學(xué)生的根底不是很理想！立足本班實(shí)際情況，重點(diǎn)抓學(xué)生學(xué)習(xí)，在有些學(xué)生中有一些不良的習(xí)慣、如上課說話、做小動(dòng)作、睡覺、遲到、不請假缺課、不聽老師教導(dǎo)，甚至頂撞老師。由于出現(xiàn)問題后學(xué)生不能自身調(diào)節(jié)心態(tài)，不能與父母老師溝通，可能會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情緒迷戀上網(wǎng)、抽煙、打架、談戀愛、盜竊等惡劣行為，這里我作一點(diǎn)說明，由于多數(shù)家長不在家，更不用說與老帥溝通，從而增加了班主任的管理難度，我希望這局部家長與我一起共同教育學(xué)生，學(xué)會(huì)做人，安康成長，當(dāng)然我列舉的是一些不良習(xí)慣的問題，雖然由于個(gè)別存在這樣缺點(diǎn)的學(xué)生還是很多，但是我個(gè)人認(rèn)為我的耐心還是感動(dòng)了這些學(xué)生。打架、上網(wǎng)、如今班上幾乎沒有了，學(xué)生安康成長，但是，還有個(gè)別學(xué)生不能及時(shí)完成作業(yè)?？傊畬W(xué)生情況應(yīng)該引起家長的重視，家長對學(xué)生有很大的幫助。下面第二個(gè)主題就是和家長們討論關(guān)于如何教育孩子的問題。這方面在座的有不少可能比我做的好，〔到時(shí)一定請各位來給大家介紹一下在這方面好的經(jīng)歷〕我這里就談幾點(diǎn)個(gè)人的看法，，不到的地方還請大家指正。一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當(dāng)中有很多家長會(huì)認(rèn)為，孩子上了學(xué)，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由老師去管。這種觀點(diǎn)是不對的，你想，同樣一個(gè)老師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績差一些呢？這其中關(guān)鍵在于家庭教育。我們當(dāng)中可能有的家長，在今天來之前還不知道自己的孩子是分在幾班，教室在哪里，更不用說老師叫什么名字了，這種現(xiàn)象在城里學(xué)校幾乎不可能發(fā)生。這說明了我們農(nóng)村的學(xué)生家長，對自己孩子讀書的重視程度還很缺乏，不少家長與孩子交流太少，與老師交流太少。除了在開學(xué)報(bào)到時(shí)，我和一局部家長見過面外，幾乎很少和學(xué)生家長再次碰面。這當(dāng)然我也有責(zé)任，很少主動(dòng)找大家……那么如何能做一個(gè)稱職的家長，在品行，性格，學(xué)習(xí)方面對孩子進(jìn)展良好的教育和影響呢？我想：一、家長要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣，對孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起。對不良行為要及時(shí)地預(yù)防和矯治。而常見的、多發(fā)的、容易誘發(fā)孩子犯罪的不良行為概括起來有10種，它們是：與品行不正的人交朋友；曠課、夜不歸宿；攜帶管制刀具；吸煙；打架、斗毆、辱罵別人；強(qiáng)行向別人索要財(cái)物；偷竊或成心損害公共財(cái)物；參與賭博或變相賭博；觀看、收聽不良內(nèi)容的音像制品讀物；進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定的未成年人不合適進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳、電子游戲廳等。每一年都有因早戀或與社會(huì)上不三不四的交往而輟學(xué)的。因此對以上10種不良行為，作為監(jiān)護(hù)人的家長切不可視為小事。前一段時(shí)間我看過中央電視臺(tái)一篇新聞報(bào)道，題目是《雙城的創(chuàng)傷》，講的是一個(gè)農(nóng)村小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，短期內(nèi)連續(xù)有6次喝農(nóng)藥自殺，原因之一是父母與孩子交流太少，不知道孩子心理在想些什么，更重要的是孩子受一些非法出版物，小畫冊，卡通動(dòng)畫，網(wǎng)絡(luò)游戲的影響。在網(wǎng)絡(luò)游戲中，參與了游戲就好似身臨其境，不知死了多少回，又活了多少回，所以孩子是不怕死的，記者問，曾自殺但經(jīng)搶救復(fù)活的孩子，死亡是什么，孩子答復(fù)：死亡便是睡著了，可以再活回來。就像游戲，死亡了，可以再來一局。所以希望家長監(jiān)視學(xué)生課余上網(wǎng)吧、游戲室、看課外讀物等現(xiàn)象。更要注意孩子與那學(xué)人交往，星期天除了做作業(yè)外的行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭加以制止。二、家長要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的是和家長的真誠交流。往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來于家長的期望，家長要經(jīng)常性的理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校地表現(xiàn)，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目的。家長要投入更多一點(diǎn)的精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)展管理，理解孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，一天學(xué)習(xí)多長時(shí)間，有沒有完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長對其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。有些家長來找我，讓我對他家的孩子好好管一管，上課多提問，課后多找他談話。根據(jù)家長對學(xué)生的關(guān)心程度就可以大體判斷得出對自己子女的關(guān)心程度，比方有的家長甚至不知道學(xué)校放學(xué)的詳細(xì)時(shí)間，不知道每天學(xué)生的作業(yè)量應(yīng)該什么時(shí)間完成。有的家長總是說，工作太忙，我說，家長再忙，又是為了什么？如今有許多的家長把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢這個(gè)，為孩子攢哪個(gè)，那你有沒有想過用你如今的精力去為孩子攢個(gè)大學(xué)文憑，攢個(gè)孩子將來吃飯的好飯碗。再說你一生又能有多少時(shí)間用來陪子女呢?家長對教育的投資是最明智的投資，是回報(bào)率的投資，所以我認(rèn)為家長同志應(yīng)該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去，把孩子培養(yǎng)好。三、要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?？赡芗议L要問，你讓我們更多的關(guān)心孩子，但我們不缺他的吃穿，學(xué)習(xí)上我們有使不上勁，這不是為難我們么？我說不是這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。有人說老師的孩子往往讀書會(huì)很好，其實(shí)老師的孩子在智力上根本沒有優(yōu)勢，關(guān)鍵是當(dāng)老師的父母往往更注重孩子的家庭教育，往往注重給孩子創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的良好環(huán)境。我們身邊的這樣的例子很多：有位老師，兒子上初中以后，不管春夏秋冬，一直堅(jiān)持每天陪孩子寫作業(yè)，他就說，學(xué)習(xí)習(xí)慣好的孩子是家長看出來的，管出來的。他把孩子一直看著送進(jìn)了全國重點(diǎn)大學(xué)。有的家長，每次都和孩子一起制定學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)方案，每天都檢查、督導(dǎo)學(xué)習(xí)方案執(zhí)行情況。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境需要安靜，有的家庭晚上打麻將、打撲克、看電視等，這些都會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。單獨(dú)給孩子提供一個(gè)學(xué)習(xí)的空間，一間屋子，一張桌子，讓孩子遠(yuǎn)離干擾。四、在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與老師進(jìn)展交流。家長理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如老師理解得多，何況有的學(xué)生向家長匯報(bào)假情報(bào)，不說真話。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對孩子的教育有所促進(jìn)，家長同志們就要更多的和我們的老師進(jìn)展交流。有的家長問：你們不開家長會(huì)，我們怎么來？其實(shí)家長和老師進(jìn)展交流的方法很多，比方平常你可以到學(xué)校找找班主任，也可以和老師通過進(jìn)展聯(lián)絡(luò)。每次考試完后，我們都要問一問學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，甚至學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況。家長和老師進(jìn)展的交流，會(huì)直接影響孩子的學(xué)習(xí)積極性。五、不要過分嬌慣孩子我覺得過于嬌慣孩子，怕孩子吃苦，這是家長的共性。事實(shí)上學(xué)生的學(xué)習(xí)確實(shí)很苦，但有幾個(gè)不靠吃苦考上重點(diǎn)的天才呢？況且你有沒有想過，像這樣的孩子，眼前確實(shí)是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難____的經(jīng)歷和才能，將來遇到困難怎么辦？面對竟?fàn)巹×业默F(xiàn)代社會(huì)，沒有吃苦精神的人將來能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎？并且學(xué)生手里的零用錢多了，往往會(huì)用于上網(wǎng)、打游戲，抽煙等等。所以對孩子的零用錢家長要有所控制。另外，有關(guān)平安問題，如今很冷，有必要提一下，學(xué)校為此在校園播送欄目中也進(jìn)展了宣傳，這里就不詳細(xì)談了，只是提醒大家進(jìn)步平安意識(shí)。家長同志們，我們的目的是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們互相合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的開展打下堅(jiān)實(shí)的良好的根底。最后，歡送家長多多來校交流情況，帶來你們珍貴的意見和建議。七年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿范例尊敬的家長朋友們：大家上午好。首先，請?jiān)试S我代表初一、二班全體任科老師和32個(gè)孩子對大家的到來表示熱烈的歡送和衷心的感謝。感謝您在百忙之中準(zhǔn)時(shí)到會(huì)。感謝一直以來，您對我們的信任，對我們工作的大力支持和配合。此時(shí)，我相信在座各位的心情肯定和我一樣沖動(dòng).此時(shí)此刻，我們懷著同樣的心情，擁有共同的目的，也就是把你們的孩子，我們的學(xué)生培養(yǎng)成一名合格的中學(xué)生.召開家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)學(xué)校與家庭，老師與家長之間的聯(lián)絡(luò)，互相溝通交流學(xué)生在校及在家的情況，以便老師可以更有針對性的施行教育，家長可以更好的教育子女安康成長。我講兩點(diǎn)：第一、我向您匯報(bào)我的班級(jí)管理理念和開學(xué)以來我們班的總體狀況。我經(jīng)常和學(xué)生說：你要做一個(gè)正直，仁慈，腳踏實(shí)地的人，做事要堅(jiān)持，要做就努力做好，做到無愧于心，你在我心里永遠(yuǎn)是孩子。在我的心目中，我一直有一個(gè)信念，想讓初一、二班成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，拼搏進(jìn)取的集體。課堂上大局部學(xué)生認(rèn)真聽講，舉手發(fā)言，課下與老師是朋友，心靈傾訴，情感交流;與同學(xué)學(xué)習(xí)上你追我趕，公平競爭，生活中互相關(guān)心，互相幫助。我班目前共有32名學(xué)生，來自全縣各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，生地分散，每個(gè)孩子都來自不同的家庭，受到的教育也千差萬別。學(xué)生的性格、秉性各異，尤其我班有5個(gè)單親孩子，而且相對來說年齡小，自控力弱，一局部同學(xué)根底差，這就給教育管理帶來一定的難度。但一個(gè)多月以來由于學(xué)校鐵的管理和年級(jí)、班級(jí)的嚴(yán)格要求，大局部學(xué)生都已養(yǎng)成了較好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，已經(jīng)適應(yīng)了蒙中的校園生活。班級(jí)從整體上也打下了良好的根底，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都得到了較好的培育。學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、集體活動(dòng)，班級(jí)一直做得較好，是獲得流動(dòng)紅旗最多的班級(jí)，受到學(xué)校、年級(jí)的屢次表揚(yáng)，屢次被學(xué)校評(píng)為先進(jìn)班級(jí)。就在剛剛完畢的三月份養(yǎng)成教育活動(dòng)月中也獲得了第一名的好成績。班風(fēng)正，有很強(qiáng)的凝聚力，同學(xué)之間比學(xué)習(xí)、比進(jìn)步的氣氛較濃。。這些成績的獲得，是全體老師和同學(xué)共同努力的結(jié)果，當(dāng)然也離不開諸位家長朋友的積極、親密的配合。生活方面，學(xué)生在學(xué)校的嚴(yán)格要求和管理下，尤其班主任每天都要去男女寢室檢查催促，不合格的及時(shí)教、改，在加上我采取了分責(zé)任到人頭，從床鋪到床下到床圍子都有人負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)任的同學(xué)我一般的都找這方面做的比擬差的，邊鼓勵(lì)邊要求，使他們盡快成熟起來。也讓他們在管理的過程中，增強(qiáng)責(zé)任感。通過學(xué)校和班主任的努力，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，自理才能普遍進(jìn)步;原來在家從不知道如何整理家務(wù)的孩子，如今被子疊的較規(guī)整。因此我們也屢次獲得了文明寢的殊榮。與人相處及交流、溝通才能也明顯增強(qiáng)，而且孩子在獨(dú)立環(huán)境下生活，性格毅力也得以培養(yǎng)。我更關(guān)心的還是孩子的成績。我常和孩子說，我們來這里主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，紀(jì)律、衛(wèi)生所做的一切都是效勞于學(xué)習(xí)的。下面我就來談?wù)労⒆觽兊膶W(xué)習(xí)情況。我們班學(xué)生大局部學(xué)習(xí)根底不強(qiáng)，而且沒有學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以我讓每個(gè)同學(xué)還都及時(shí)確實(shí)定了自己的進(jìn)期、遠(yuǎn)期考試目的，制定了學(xué)習(xí)方案，而且每周都要考他們各科，以便做到一周學(xué)習(xí)的內(nèi)容做到周清，如今同學(xué)們都在暗暗用勁，互相比拼，爭取向更好的成績邁進(jìn)。墻上貼著的就是您的孩子每周每科的考試情況，60分以上的可以登記在墻上，(我采用記分制：60分加1分，80分加2分，總分值加3分)證明通過了。同時(shí)各個(gè)小組長結(jié)合班級(jí)規(guī)定，給自己組員加分減分，兩項(xiàng)分加一起得分最高的學(xué)生榮登品學(xué)兼優(yōu)競賽榜上。針對一局部同學(xué)根底薄弱、承受才能慢的問題，學(xué)校和年級(jí)采取了一系列補(bǔ)弱措施，年級(jí)開設(shè)了英語、數(shù)學(xué)補(bǔ)弱班，我們的老師們也經(jīng)常放棄課外活動(dòng)乃至周末的休息時(shí)間，義務(wù)為孩子們補(bǔ)課，(英語老師包老師、數(shù)學(xué)老師白老師)，每次考試后，我們都會(huì)在辦公室開考后分析^p總結(jié)會(huì),讓學(xué)生查找原因和幫學(xué)生查找原因,樹立信心,確定下次考試的目的。我和任課老師逐一找學(xué)生交談，幫助孩子成長與進(jìn)步。我們堅(jiān)信每位學(xué)生都有進(jìn)步的空間可以開發(fā)，所以我們從不放棄成績后進(jìn)乃至很弱的同學(xué)。為了加強(qiáng)學(xué)生英語的學(xué)習(xí)，利用早自習(xí)的時(shí)間讀英語，(學(xué)習(xí)委員領(lǐng)讀)同時(shí)中午上課前5分鐘唱班歌，晚上自習(xí)上課前5分鐘讀語文，進(jìn)步孩子綜合開展的才能。針對一局部學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺性，得別人催促。(對于這種情況，我每一天都對他們的日常時(shí)間觀念、紀(jì)律觀念、學(xué)習(xí)信念等引導(dǎo)，加強(qiáng)，在班里經(jīng)常利用班會(huì)、團(tuán)會(huì)的時(shí)間，引導(dǎo)他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比方：課前提早2分中進(jìn)教室的習(xí)慣、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣、上課好的坐姿、記筆記的習(xí)慣、作業(yè)按時(shí)完成的習(xí)慣、學(xué)會(huì)質(zhì)疑的習(xí)慣，學(xué)會(huì)提出問題的習(xí)慣，每天讀一篇好文章的習(xí)慣，同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)社會(huì)，對孩子進(jìn)展理想教育，成功教育。告訴他們學(xué)習(xí)不是給父母學(xué)，考不好丟人、是不丟父母的臉的，是丟自己臉的。作為一個(gè)班級(jí)，她首先是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)結(jié)與協(xié)作，拼搏與進(jìn)取是一個(gè)集體增強(qiáng)凝聚力，力爭上游的必備要素。為樹立同學(xué)們的集體觀念和榮譽(yù)感，師生一起努力，進(jìn)展了班級(jí)文化建立。制定出了完善的班規(guī)班法，選定了班歌、班級(jí)格言。努力培育民主和諧、安康向上的班風(fēng)，自我教育、自主學(xué)習(xí)的學(xué)風(fēng)。第二、提幾點(diǎn)要求：1、有些家長誤以為孩子送到學(xué)校就可以全身而退了，事實(shí)不然，家庭教育同樣重要。在現(xiàn)代社會(huì)里，家長必須依靠學(xué)校讓孩子承受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，學(xué)校教育具有不可替代性。但是在孩子的品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等方面，那么需要家庭與學(xué)校的親密合作，才能完成。學(xué)校不準(zhǔn)學(xué)生留長發(fā)，吃零食，帶首飾，帶手機(jī)(聯(lián)絡(luò)方便，但孩子小，有的孩子剛開場按父母的要求做，打時(shí)開機(jī)，但時(shí)間長了，就在午睡時(shí)間玩游戲，休息不好上課睡覺，在說手機(jī)經(jīng)常會(huì)有不良信息，你想過嗎?對孩子的負(fù)面影響。我們校內(nèi)、校外都有的)、帶mp3、mp4貴重物品到校，請家長朋友們在這些方面嚴(yán)密配合學(xué)校，做好對孩子的教育。同時(shí)還要正確處理涉及老師問題時(shí)的言傳身教問題。要防止在孩子面前議論老師的缺點(diǎn)與是非。金無足赤，人無完人,老師也是普通人，也會(huì)有性格,脾氣等方面的缺點(diǎn).對此，家長要客觀正確的對待。假如在孩子面前經(jīng)常談老師的缺點(diǎn)，不僅會(huì)影響老師在孩子心目中的形象，也降低了老師對您孩子的教育效果，信其師，方能聽其道。2、平安問題：首先：交通平安。上學(xué)放學(xué)期間，結(jié)伴而行。遵守交通規(guī)那么。課間制止打鬧，在校學(xué)校教育，在家家長教育，以保證自身的平安。其次：是飲食平安。學(xué)生在校吃零食的較多。這學(xué)期制止在校吃零食，但有的學(xué)生吃成了習(xí)慣，不吃似乎少了些什么，一種原因是沒有吃早飯，所以為了您孩子的身體安康，請讓孩子吃早餐。體質(zhì)下降，感冒多。我也通報(bào)一下學(xué)生每個(gè)月的伙食費(fèi)，女生每個(gè)月180元，男生每個(gè)月200元足夠了，所以家長每個(gè)月給孩子錢心里要有數(shù)。在有錢最好教到老師手里，我們班以前就有這樣的例子，家長捎來錢，放在自己手里，等想起來的時(shí)候也丟了。還有的孩子截留了以局部，可能有的就用來上網(wǎng)、玩游戲了，老師不好掌握。再次：學(xué)校不允許學(xué)生去臺(tái)球室、游戲廳、網(wǎng)吧、尤其學(xué)生上網(wǎng)問題，容易上癮。孩子上網(wǎng)大多是兩種：一是游戲，一是聊天，來做學(xué)問的少之又少，他們挑選信息的才能，抵擋誘惑的才能都很差，假如家里有網(wǎng)絡(luò)，建議孩子上網(wǎng)時(shí)有家長監(jiān)視。而且如今學(xué)習(xí)時(shí)間比擬緊，他們上網(wǎng)的時(shí)間受到限制，常利用周六，周日。假如家中沒有網(wǎng)絡(luò)，家長必須嚴(yán)格管理孩子的上下學(xué)時(shí)間。并且及時(shí)和任課老師聯(lián)絡(luò)，讓孩子停留在自己所及的視線里。因?yàn)槿缃襁€不是放飛的時(shí)候。3、經(jīng)常與老師獲得聯(lián)絡(luò),與老師親密配合.及時(shí)理解學(xué)生每月在校的學(xué)習(xí),紀(jì)律等情況,每次考試后召開的家長會(huì),解決不了什么根本性的問題,事實(shí)上想通過一次,二次的家長會(huì)解決很多問題也是不現(xiàn)實(shí)的.有特殊情況仍然需要家長通過或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)絡(luò),使得老師與家長的教育獲得一致,形成一股合力.4、注重培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念,要求孩子在家必需干一定數(shù)量的家務(wù)活.可以采取定崗,定位的方法,如洗碗,擦地,拾掇房間,洗菜,田間勞動(dòng)等,不學(xué)會(huì)生活,往往也不會(huì)學(xué)習(xí),在教育孩子時(shí),要求自己的事情自己做,希望家長不要把孩子的一切事情都包辦,要有意識(shí)培養(yǎng)孩子的責(zé)任感.最后,歡送家長們多多來校交流情況,指導(dǎo)工作!讓我們共同攜手努力!5、我們是封閉學(xué)校，周一到周六，全天封閉。周六7、8節(jié)活動(dòng)課(有的時(shí)候看一些教育內(nèi)容的節(jié)目，有的時(shí)候和學(xué)生統(tǒng)一在操場活動(dòng))懇請家長配合學(xué)校工作，這期間不要往外帶孩子，一個(gè)是學(xué)校要求，還有一個(gè)是保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，假如你是一個(gè)負(fù)責(zé)任的家長，請支持我。尤其在此強(qiáng)調(diào)一下單親家庭的家長，因?yàn)閱斡H所以關(guān)注的親戚比擬多，我也肯定您們告訴您的親戚，封閉時(shí)間不要帶孩子外出，有的家長覺得不就帶出去吃頓飯嗎?但你想過嗎?這個(gè)時(shí)間有的是午休時(shí)間，孩子中午不睡覺必然影響到下午上課的效果和晚自習(xí)的效果。尤其我們班學(xué)生的根底大局部都不算好，一但落課就不好攆，還有感冒的時(shí)候請假，假如你覺得孩子需要休息幾天，那么請開醫(yī)院的診斷證明，否那么的話，我只能按學(xué)校的規(guī)定走，不能全天給假或者說給你幾天假，因?yàn)橐粋€(gè)是學(xué)校的規(guī)定在，還有一個(gè)是為孩子負(fù)責(zé)任，我覺得你是孩子的家長，更應(yīng)該支持我的工作。周日上、下午各兩節(jié)自習(xí)，空擋時(shí)間可以外出，(活動(dòng)、購物、洗澡)，但必須和寢室長打招呼。春七年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿家長朋友們，晚上好！正如你的孩子從咿呀學(xué)語嬰兒，一晃長大成為倔強(qiáng)的少男少女，您也在不知不覺已成為一名初中生的家長。門前老樹長新芽，院里枯木又開花，不知不覺中你的小孩個(gè)頭越來越高了；記憶中的小腳丫，肉嘟嘟的小嘴巴與你的交流越來越少了；穿戴越來越講究了，要求越來越多了；分?jǐn)?shù)越來越低了，脾氣越來越大了；科目越來越多了，可興趣轉(zhuǎn)向手機(jī)電腦了……這是怎么了？現(xiàn)階段，怎么能有效解決這些問題？我認(rèn)為最有效的方法就是家校加強(qiáng)溝通，家長和老師雙管齊下。下面就家校溝通的必要性，家校溝通的艱巨性，家校溝通的技巧性和家校溝通的長期性和大家交流一下。一、家校溝通的必要性進(jìn)入初中，很多家長們有兩種極端的做法：唯恐學(xué)生在學(xué)校學(xué)得不夠多、不夠好，在課外給孩子安排的補(bǔ)習(xí)班，恨不得把學(xué)校的課程再次聽上十次八次；再就是完全依賴學(xué)校，孩子只要按時(shí)上學(xué)、不逃課、不缺課、家長就絲毫不干預(yù)。這些做法顯然沒有和學(xué)校溝通，沒有認(rèn)識(shí)到家校溝通的必要性。為什么要進(jìn)展家校溝通？首先，良好地家校溝通是完成共同目的的需要古語云“養(yǎng)不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰”。自古以來，學(xué)校和家庭就應(yīng)該是一體的。在現(xiàn)代學(xué)校教育體制下，家庭的作用也是非常重要的。前蘇聯(lián)一位教育家蘇霍姆林斯基曾把學(xué)校和家庭比作兩個(gè)“教育者”，認(rèn)為這兩者“不僅要一致行動(dòng)，要向?qū)W生提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念”。但是不少家長認(rèn)為教育就是學(xué)校老師的事，還沒真正認(rèn)識(shí)到自己就是教育者，而且家校有著共同的目的。其次，良好地家校溝通是學(xué)生快樂成長的需要一名學(xué)生來到新的環(huán)境，要適應(yīng)老師，要適應(yīng)同學(xué)，怎樣才能更快的適應(yīng)新環(huán)境、新要求，沒有家長的配合指導(dǎo)學(xué)生很難在新的條件下找到快樂；同樣一位老師接手一個(gè)新的班級(jí)，一個(gè)班級(jí)幾十名學(xué)生，逐一理解學(xué)生需要時(shí)間，單就學(xué)校的理解也很片面。這時(shí)候就需要家長及時(shí)和老師的溝通交流了。家長可以選擇一個(gè)適宜的時(shí)間去學(xué)校和老師交流，實(shí)事求是的告訴老師，孩子有哪些優(yōu)點(diǎn)，有哪些缺點(diǎn)，有什么特長，有什么愛好，請老師在哪些方面加以培養(yǎng)。建立家校聯(lián)絡(luò)后，能使這一渠道更暢通，學(xué)校與家庭教育更有時(shí)效性、針對性、目的要求更一致。再次，良好地家校溝通是優(yōu)化家庭教育的需要如今的學(xué)生有很多在課堂上張不開嘴、動(dòng)不了手、提不了神、聽不懂課，課后作業(yè)不完成、復(fù)習(xí)沒意識(shí)、預(yù)習(xí)更不談。有這樣一個(gè)說法，52＜7，甚至說52=0，意思是說學(xué)生在學(xué)校里承受了5天的教育，但因?yàn)橹芰苋赵诩遥议L沒有約束好管教好，放任自流，加上又接觸了社會(huì)，受到了社會(huì)上不良風(fēng)氣的影響，結(jié)果把5天在學(xué)校的教育白白浪費(fèi)了，一切又得從零開場了。每次周末的作業(yè)和在假期的作業(yè)格外的差勁，說明了家庭教育相當(dāng)匱乏，只有加強(qiáng)家校溝通才能優(yōu)化家庭教育。另外，良好地家校溝通是促進(jìn)社會(huì)和諧的需要學(xué)校老師的工作盡心盡力，可難免也有疏漏之處，有些家長對學(xué)校工作有意見，對個(gè)別老師的做法不認(rèn)同，這就需要溝通。對學(xué)校有意見，可以直接去和學(xué)校溝通，可以直接去找老師提意見。學(xué)校很歡送家長對學(xué)校工作提出珍貴的意見，這也是幫助學(xué)校進(jìn)步教學(xué)、效勞質(zhì)量的好事。采取正確的溝通方法，營造和諧的社會(huì)氣氛，也是我們每一位家長的責(zé)任。二、家校溝通的艱巨性家長對孩子的要求、期望也是多種層次的，有些要求、期望和學(xué)生的實(shí)際，和我們的教育思想很可能是不相符合的。所以我們必須和家長聯(lián)絡(luò)、溝通，以便互相理解和理解，在教育孩子的理念、標(biāo)高、實(shí)際操作方面達(dá)成共識(shí)，形成教育的合力，但實(shí)際上學(xué)校要和家庭建立良好的溝通面臨困難重重。首先表如今，劇增的留守學(xué)生讓家校溝通沒有保障。隨著政策的放開，隨著農(nóng)民工的進(jìn)城，留守學(xué)生每年劇增。父母常年不在身邊，爺爺奶奶保管吃住，有的甚至還寄養(yǎng)在親戚家里。學(xué)生的問題和爺爺奶媽溝通不了，家長又鞭長莫及，遠(yuǎn)水解不了近火，學(xué)生的心理得不到撫慰，學(xué)生的要求也無法滿足，學(xué)生的興趣發(fā)生了轉(zhuǎn)移，這些學(xué)生漸漸地變成了問題學(xué)生。七年級(jí)的考試就不及格的學(xué)生有近200人，這些大多是留守學(xué)生。其次，太多的離異家庭讓家校溝通舉步維艱。據(jù)調(diào)查，如今的任何一個(gè)班的學(xué)生中，父母離異的至少有10個(gè)。父母的離異對學(xué)生幼小的心理本身就是無情的摧殘，因?yàn)槿狈Ω笎刍蛘吣笎?，學(xué)生的性格孤僻，平時(shí)寡言少語。這類學(xué)生更需要家校充分交流，但事如愿違，他們的父母有的重新組織了家庭無暇顧及，有的心存愧疚一味用錢來彌補(bǔ)，學(xué)生錢多就學(xué)壞，最后不但沒有幫助教育好學(xué)生，相反害了學(xué)生。有的甚至還把父母的恩怨發(fā)泄到孩子身上，試想這樣的家長能與學(xué)校有良好的溝通嗎？再次，父母的角色錯(cuò)位讓家校溝通效果甚微。學(xué)生的教育往往要父親、母親齊上陣，嚴(yán)父慈母的形象學(xué)生都能承受，很多研究證明父親與學(xué)生待的時(shí)間越長，學(xué)生就越優(yōu)秀，學(xué)生的后勁越足。但是很多家庭是父親主外抓大，母親主內(nèi)抓小，孩子的教育幾乎全部交給了母親，由于母親在教育方式、教育內(nèi)容、性格培養(yǎng)的局限性導(dǎo)致學(xué)生表現(xiàn)出多愁善感、性格懦弱、膽小怕事以及性格孤僻、自卑等特點(diǎn)。如今敢擔(dān)當(dāng)，能擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)生很少，甚至還有一些男生有點(diǎn)娘娘氣。和學(xué)校保持良好的溝通有助于家長角色正確的定位。另外，家長的工作壓力讓家校溝通流入形式。如今社會(huì)的生存壓力很大，競爭壓力也很大，在和家長溝通時(shí)，很多家長是來也匆匆，去也匆匆，不算很長的交流時(shí)間里手機(jī)響過不停，需要家長在家催促完成的內(nèi)容，由于家長工作忙無從上手。但是一個(gè)人要記著，事業(yè)的成功是一時(shí)，家庭的幸福是一世，尤其是孩子的成長是一輩子的事情。四十歲前看老子，四十歲后看孩子！工作再忙與學(xué)校老師的溝通不能斷，工作再忙給學(xué)生的催促教育不能松。三、家校溝通的技巧性家長同老師的聯(lián)絡(luò)、溝通，目的是更好的理解學(xué)生幫助學(xué)生更好的全面開展。家庭是孩子的第一學(xué)校，也是人生就讀時(shí)間最長的一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭教育不是學(xué)校教育的簡單重復(fù)，更不是學(xué)校教育的簡單繼續(xù)，而是與學(xué)校教育互為補(bǔ)充的一條重要途徑。優(yōu)秀的家長總能找到好的方法與學(xué)校老師溝通交流，家校溝通也有技巧性。技巧一，變“說”為“看”如今很多家長理解學(xué)生的成績和表現(xiàn)總是打，或者發(fā)短信，交流的形式停留在講一講，說一說。其實(shí)優(yōu)秀的學(xué)生家長總喜歡到學(xué)校走一走，看一看。“耳聽為虛，眼見為實(shí)”，要理解學(xué)生上學(xué)、放學(xué)路上的表現(xiàn)，家長上學(xué)路上送一送，放學(xué)路上接一接，既保證了平安有增進(jìn)了感情；要理解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，到老師辦公室坐一坐，班主任、科任老師任你選擇，看一看學(xué)生的作業(yè)，尤其是班上做的好的作業(yè)，看一看班務(wù)日志的記載，尤其是違紀(jì)的記錄。聽，外表上是滿意了，可心里難免嘀咕?？矗议L徹底放心，還有了改良的方向。技巧二，變“家長的話”為“老師的話”很多家長在教育孩子的過程中，總會(huì)遇到以下情況：家長說的學(xué)生偏不聽，家長要做的學(xué)生偏不做，家長拿學(xué)生沒方法，最后放任自流。這里有一個(gè)例子，有位學(xué)生家長他給小孩買了一套課外輔導(dǎo)書，怕小孩不愿做，家長靈機(jī)一動(dòng)，說今天遇見你老師了，說你表現(xiàn)很好，學(xué)習(xí)的潛力很大，老師單獨(dú)為你推薦了一套資料，老師單獨(dú)給你改，學(xué)生非?？鞓返爻惺芰耍c此同時(shí)家長和老師進(jìn)展了溝通，最后的效果是學(xué)生的成績進(jìn)步了，家長快樂；學(xué)生的情商提升了，懂得了感恩。把家長的想法借老師的名義去施行，不愧為一妙招。技巧三，變“訓(xùn)”為“導(dǎo)”大局部家長在教育學(xué)生是以訓(xùn)斥為主，忽略了因勢利導(dǎo)，總是拿喜歡自家小孩的問題與別人家的小孩長處比擬，學(xué)生對這種比擬在心理上有抵觸，加上家長在訓(xùn)斥時(shí)的面孔讓學(xué)生不能承受。與學(xué)校老師多溝通，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己小孩的長處優(yōu)點(diǎn)，更能發(fā)現(xiàn)班級(jí)中樹立的典范，或者發(fā)現(xiàn)自己小孩崇拜的“學(xué)霸”。以學(xué)生身邊的典范為向?qū)В酚心康?，趕有動(dòng)力。以他崇拜的“學(xué)霸”為目的，可以明得失，找差距。引導(dǎo)自己的小孩每天向“學(xué)霸”靠近一點(diǎn)，他有一天就是別人心中的學(xué)霸。為了防止家長訓(xùn)斥學(xué)生時(shí)的臉難看、話難聽、人難受，也可以在家中采取“友誼提示板”和小紙條進(jìn)展引導(dǎo)，有時(shí)小紙條可以解決大問題。技巧四，變“孤軍作戰(zhàn)”為“多方合作”如今的學(xué)生都非常自私，與人合作才能欠缺，不懂感恩之心，沒有擔(dān)當(dāng)意識(shí)，責(zé)任感不強(qiáng)，很多家長意識(shí)到這個(gè)問題，想過很多方法，付出很多努力，無奈收效甚微，總感到力不從心，有一種孤軍作戰(zhàn)的悲壯。其實(shí)在教育學(xué)生上，除了家長、學(xué)校、還有就是與其他同學(xué)家長采用多方合作的方式可能受到奇效。家長通過老師理解，利用節(jié)假日或者周末，把和自己小孩情況相當(dāng)?shù)膸讉€(gè)小孩，接到家中或者安排到其他小孩家中，在群體活動(dòng)中，你對其他學(xué)生的一句贊揚(yáng)，或者其他家長對你小孩的一句肯定，都能取到正確的引領(lǐng)作用，而且家長在一起交流，互相取長補(bǔ)短，互相提醒監(jiān)視，讓學(xué)生的教育成為一件輕松的事情。四、家校溝通的長期性學(xué)校雖然在家校溝通方面采取了很多措施，比方創(chuàng)辦家長學(xué)校、成立家長委員會(huì)、每學(xué)期的家長會(huì)，家長座談會(huì)、家長開放日和各類咨詢等活動(dòng)。但是學(xué)生的需求不斷變化，家長的愿望要逐步施行，社會(huì)因素的影響越來越大，辦人民滿意學(xué)校的要求越來越高，這就要求家校溝通必須保持長期性。第一，學(xué)生需求不斷變化決定了家校溝通的長期性。如今的學(xué)生在學(xué)校不單是為了獲得的知識(shí)，更重要的是要學(xué)會(huì)與人合作，知恥明理，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，崇文尚德，全方面開展。同時(shí)家長要控制學(xué)生的要求要符合學(xué)校的管理，比喻說，學(xué)校不準(zhǔn)學(xué)生穿奇裝異服，不能染發(fā)燙發(fā)，不能騎“死飛”自行車，不能帶手機(jī)進(jìn)校園，但是很多家長沒有和老師溝通就滿足了學(xué)生的要求，導(dǎo)致了奇裝異服成了不搞學(xué)習(xí)的標(biāo)志；染發(fā)燙發(fā)牽扯了學(xué)生更多的精力；：“死飛”讓你的孩子平安沒有了保障；手機(jī)把你的小孩帶進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界。第二，家長愿望要逐步施行決定了家校溝通的長期性。一個(gè)學(xué)生是一個(gè)家庭的希望，家長幾乎把全部的希望都寄托在孩子的身上，要實(shí)現(xiàn)家長的愿望必須長期和學(xué)校保持溝通。很多時(shí)候不能急于求成，不能以偏概全。學(xué)生從老師那里假如學(xué)會(huì)了勤勞仁慈、自強(qiáng)不息、堅(jiān)韌不拔、仁慈博愛、以禮待人、老實(shí)守信、認(rèn)真做事、有責(zé)任心，那么即便他的學(xué)習(xí)成績不好，也只是暫時(shí)的，將來他一定會(huì)生活得非常充實(shí)與幸福，甚至大有作為，才的缺乏可以由德來彌補(bǔ)，德的缺乏無法由才來彌補(bǔ)。第三，社會(huì)因素對學(xué)生的影響決定了家校溝通的長期性。社會(huì)因素對學(xué)生的影響不可小視。報(bào)紙、雜志、播送、電視、電影、光盤、錄象、電子游戲、網(wǎng)絡(luò)等，充滿了誘惑性，網(wǎng)絡(luò)空間人際交往的虛擬性、隱蔽性、廣泛性，完全改變了人類的思維方式和道德習(xí)慣，許多空虛的孩子整天浸泡在暴力和色情影視以及打打殺殺的網(wǎng)絡(luò)游戲中，是非觀念差，心靈麻木，漠視生命，視生命如草芥。家長稍不關(guān)注，孩子很快就會(huì)學(xué)壞，為了及早發(fā)現(xiàn)，及時(shí)制止，家長和學(xué)校必需要保持長期溝通。第四，辦人民滿意學(xué)校的要求決定了家校溝通的長期性。各位家長，雖然我校在家校溝通方面做了大量的工作，但是離家長的要求還有一定的間隔，我校一直以辦人民滿意學(xué)校為宗旨，雖然說對學(xué)校的評(píng)價(jià)指標(biāo)有很多，如上級(jí)教育行政部門對學(xué)校的評(píng)價(jià)，老師對學(xué)校的評(píng)價(jià)，學(xué)生對學(xué)校的評(píng)價(jià)等，但我覺得最主要的還是家長對學(xué)校的評(píng)價(jià)。希望家校能長期溝通，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)成績；希望家校能長期溝通，培養(yǎng)學(xué)生良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣；希望家校能長期溝通，努力建立好學(xué)校的師資隊(duì)伍。立足真誠，無所不成，互相配合，達(dá)成共識(shí)才是家校溝通的真諦。七年級(jí)班主任家長會(huì)發(fā)言尊敬的各位家長：你們好。首先歡送你們來參加我們七年級(jí)四班的家長會(huì)。感謝你們在百忙之中來到學(xué)校，共同來關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，關(guān)心學(xué)校的開展您的孩子到****來已經(jīng)兩個(gè)多月了，在這兩個(gè)多月里，他們發(fā)生了很大的變化，生活學(xué)會(huì)了獨(dú)立，做人學(xué)會(huì)了感恩，與人相處學(xué)會(huì)了寬容，對待學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)了反思。他們正向著“情商豐富、智商興旺、體格強(qiáng)健”的目的不斷開展。到目前為止，我們每個(gè)老師對每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣特長、思想性格都心中有數(shù)，并且針對不同的學(xué)生制定了不同的教育輔導(dǎo)措施。但是，無論學(xué)校教育怎么到位，都無法取代家庭教育的地位。學(xué)校和家庭是孩子教育中不可缺失的兩個(gè)主體。因此，我們今天召開家長會(huì)的目的就是讓這兩個(gè)教育主體在理解、溝通的根底上，對孩子的教育形成合力，發(fā)揮家校教育的最大效益！。下面我把學(xué)校及近期學(xué)生的一些情況向家長做以下匯報(bào)。首先，想向各位家長匯報(bào)一下學(xué)生近來的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面的情況。自從新學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)生的精神相貌和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了較大的進(jìn)步。比方我班的等同學(xué)在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣等方面都有了很大的變化。等班干部工作出色，為班集體出謀劃策，是老師的得力助手；等同學(xué)在課堂上大膽表現(xiàn)；比賽的第二名，為班級(jí)爭得榮譽(yù)。這些都表現(xiàn)出良好的班風(fēng)。但也有個(gè)別學(xué)生行為習(xí)慣不太好，如：上課有做小動(dòng)作的習(xí)慣、課堂上不能大膽表現(xiàn)自己、說話隨意等問題。不過，我相信在以后的日子里這些不良的習(xí)慣他們會(huì)自覺改掉的。希望每一位家長時(shí)時(shí)處處看到自己孩子的成長和進(jìn)步，多表揚(yáng)、鼓勵(lì)，讓每個(gè)孩子都看到自己優(yōu)勢，認(rèn)識(shí)自我、表現(xiàn)自我，從學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功的快樂。畢竟，孩子應(yīng)該超越的是自己，而不是別人?！薄境踔行W(xué)區(qū)別】初中，是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它將完成一個(gè)學(xué)生質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎。從小學(xué)升入初中，無論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì)面臨許多新的課題。不少初一新生由于對新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)缺乏，未能根據(jù)初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)展調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無措，生出種種不適應(yīng)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和安康成長。初中與小學(xué)相比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大【學(xué)習(xí)】中學(xué)是人生知識(shí)根底的奠定時(shí)期，而初中又是整個(gè)中學(xué)的奠基階段。在課堂上，初中生比小學(xué)生學(xué)習(xí)的門類要多，而且每一門學(xué)科的內(nèi)容逐漸趨于專業(yè)化，并接近科學(xué)體系。他們面臨的學(xué)科的常識(shí)性知識(shí)越來越少，反映客觀事物的規(guī)律性與知識(shí)的嚴(yán)密性、邏輯性越來越強(qiáng)。在學(xué)習(xí)方法上，中學(xué)要求學(xué)生對所學(xué)的知識(shí)在可以理解根底上記憶，記憶根底上靈敏運(yùn)用。初中階段，老師們不再像對小學(xué)生那樣，手把手地指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么仔細(xì)，學(xué)起來吃力，有時(shí)不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去。隨著學(xué)科的多樣化、深化化、要求這就特別需要初一新生從小學(xué)的依靠老師逐步朝著獨(dú)立方向開展，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)才能。詳細(xì)表如今：不死記結(jié)論、公式，要重點(diǎn)掌握其推導(dǎo)過程；不滿足于會(huì)解題，要窮究為什么這樣解；不孤立地學(xué)知識(shí)，要將各知識(shí)點(diǎn)揉成一個(gè)整塊；形象思維到抽象思維的轉(zhuǎn)變從識(shí)記到探究的轉(zhuǎn)變；不局限于課本，還要拓展到課外。另外，還要合理分配各科學(xué)習(xí)的時(shí)間，有方案，有重點(diǎn)。分?jǐn)?shù)區(qū)別，小學(xué)考試的分?jǐn)?shù)和初中考試的分?jǐn)?shù)，是不可能等同而論的，小學(xué)生考個(gè)90分是很平常的事情，但在初中，有時(shí)候，你考個(gè)80分也是班級(jí)第一，小學(xué)常考90多，在初中考不及格也是可能，因?yàn)閮烧卟豢上嗵岵⒄?，?dāng)然分?jǐn)?shù)不能作為衡量學(xué)生開展的唯一一項(xiàng)指標(biāo)，我們也不能以分?jǐn)?shù)論英雄，要同時(shí)關(guān)注的是學(xué)生的開展，關(guān)注的是學(xué)生這一階段的成長經(jīng)歷正因?yàn)槌踔信c小學(xué)的眾多差異，我們常遇到這樣一種情況：初一新生帶著新奇和愉悅邁進(jìn)了中學(xué)大門，但半個(gè)月或一個(gè)月后，不少新生便出現(xiàn)各種消極的心理病癥，如討厭上學(xué)，對成績絕望，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生焦慮情緒，對老師反感和對立，與同學(xué)不合群等等。這是為什么呢？由小學(xué)進(jìn)入中學(xué)不僅是上學(xué)地點(diǎn)的改變，還有隨年齡的增長帶來的自我意識(shí)的增強(qiáng)。有的孩子小學(xué)時(shí)成績好，在班里做學(xué)生干部，步入中學(xué)后卻因?yàn)榉N種原因沒有能再當(dāng)班干部，感到絕望；有的學(xué)生小學(xué)畢業(yè)時(shí)成績不理想，與同學(xué)們有一定的差距而產(chǎn)生自卑感；有的學(xué)生努力表現(xiàn)自己，希望得到老師和同學(xué)的認(rèn)同，可實(shí)際情況卻事與愿違，等等。這些狀況都可能導(dǎo)致學(xué)生發(fā)生上述心理問題。【生理特點(diǎn)】中學(xué)是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期。有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。此階段孩子的生理、心理開展變化急劇而迅猛，這一時(shí)期處于人生成長的轉(zhuǎn)折關(guān)頭，應(yīng)給予足夠的重視。1.生理特點(diǎn)初中生正處于少年期和青年前期〔或稱青春初期〕。中學(xué)生的骨骼肌肉等發(fā)育極快，逐步趨于成熟體格趨于定型。身體內(nèi)部各種器官機(jī)能迅速增加，趨向成熟。性器官發(fā)育逐步加快，第二性征出現(xiàn)，男女差異明顯，性心理變化劇烈，這標(biāo)志著人體發(fā)育的全面完成：初中生可以說“長大了”。2.心理特點(diǎn)１、自我意識(shí)在這一時(shí)期出現(xiàn)質(zhì)的變化。青春期的孩子對于“自我”的體驗(yàn)和感受前所未有地清醒。假如說，兒童對自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)根本是服從成人意見的，那么，青春期的孩子那么完全不同了。他們對自己產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，熱衷于考慮自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、特點(diǎn)顯得非常“自戀”，同時(shí)又經(jīng)常夸大自己的缺陷，因?yàn)樽约翰粔颉巴昝馈倍趩?。２、?dú)立性增強(qiáng)。進(jìn)入青春期的孩子總是希望得到別人的成認(rèn)和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨(dú)立。３、感情的變化非常顯著。他們既“多愁善感”又“喜怒無常”這常常令我們家長手足無措。感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生的，在這一時(shí)期孩子們已經(jīng)開場產(chǎn)生和感受到許多細(xì)膩復(fù)雜的感情。４、開場關(guān)注同齡人之間的交往。同齡人之間的關(guān)系是這一時(shí)期生活中非常重要的內(nèi)容。任何一個(gè)青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認(rèn)可看得極為重要。５、與成人世界的關(guān)系開場變化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權(quán)利，因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞。６、性意識(shí)的萌動(dòng)與性別角色的深化。無論男孩還是女孩，都非常關(guān)心自己性別角色的完美程度、被別人承受和欣賞的程度：夠不夠帥、是不是漂亮、能不能引人注意等等。都渴望理解異性，希望得到來自異性的友誼所有這些變化和開展都是在進(jìn)展的過程中，而不是已經(jīng)完成了的。他們在各方面仍然是不完善、不成熟的：還不可能真正獨(dú)立，還沒有形成相對穩(wěn)定的個(gè)性，還沒有成熟的感情世界。所以在這特殊的時(shí)期，孩子的開展需要得到家長的關(guān)注，他們才能順利度過這青春發(fā)育期，1、多給孩子一些尊重，像對待成人一樣對待你的孩子。已經(jīng)進(jìn)入青春期的他們不會(huì)再簡單地服從和遵守你的命令。2、給你的孩子有發(fā)表意見和觀點(diǎn)的權(quán)利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語權(quán)。３、請盡可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋梁，而不是真正的成年，他們的意見、判斷很可能經(jīng)常是不妥當(dāng)甚至是荒唐的。身為家長當(dāng)然可以不同意乃至反對，但在否決孩子意見的同時(shí)，你完全可以同時(shí)表達(dá)出你對他的理解＿＿雖然家長不能承受，但是家長懂得他的想法，明白他的感受?！炯议L建議】一、做一個(gè)典范型的家長。配合老師加強(qiáng)對孩子進(jìn)展思想教育和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)視、勉勵(lì)，共同進(jìn)步。二、做一個(gè)監(jiān)視型的家長。作業(yè)催促：孩子的上網(wǎng)情況，問題比擬大，迷戀網(wǎng)絡(luò)，而荒廢學(xué)業(yè)，性格b孩子的作息時(shí)間。早上7：20前到校放學(xué)11：30上學(xué)1：50到校放學(xué)4:25中午盡量在家午休三、做一個(gè)細(xì)心型的家長。學(xué)生的喜怒哀樂常常表如今臉上，行為上、家長應(yīng)從一系列的變化中探究子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正常現(xiàn)象，家長發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)理解真相，對癥教育；并將情況通報(bào)班主任。四、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書需要心靜，做家長的有時(shí)就得做出犧牲。比方一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。五、隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)絡(luò)，互通情況，尋找教育孩子的最好方法，號(hào)碼如有變動(dòng)，請及時(shí)轉(zhuǎn)告，假如能常到校查看，效果會(huì)更好。我們學(xué)校全天每天都是家長的接待日，歡送家長來校聽課或者交流。首先，讓我把班級(jí)管理思路和開展現(xiàn)狀向各位做一個(gè)匯報(bào)。在本學(xué)期，我們教育的重點(diǎn)是：在思想上，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人，懂得感恩和寬容；在生活上，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何自理，自己能安排自己的生活起居；在學(xué)習(xí)上，培養(yǎng)學(xué)生濃重的學(xué)習(xí)興趣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確的學(xué)習(xí)方法，特別是自主學(xué)習(xí)的意識(shí)、吃苦的精神、合理安排時(shí)間的才能。特別需要指出的是，七年級(jí)不能像九年級(jí)那樣抓得那么緊，不能讓學(xué)生感到讀書是苦的，要讓他們感到學(xué)習(xí)其樂無窮，否那么，長期的緊張學(xué)習(xí)會(huì)降低學(xué)習(xí)效率，更會(huì)讓他們精神走向崩潰。在班級(jí)管理中，我重在建立一個(gè)和諧、溫馨、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的團(tuán)體，讓學(xué)生感覺到704班是他的一個(gè)大家庭，分開了這個(gè)班級(jí)便覺得沒意思。同時(shí)，在班級(jí)樹立一股正氣，讓每個(gè)同學(xué)都不甘平庸，追求上進(jìn)。可以說，這個(gè)目的目前已根本到達(dá)。開學(xué)以來，我班學(xué)生搞矛盾的少，即使偶爾出現(xiàn)，也會(huì)很快的進(jìn)展化解。就像邢曉雙同學(xué)說的：“我有兩個(gè)家,一個(gè)是家庭，一個(gè)是班級(jí)，分開哪一個(gè)，我都不開心！”在學(xué)習(xí)和做人方面，我班的正氣已根本養(yǎng)成，全班形成了一股積極上進(jìn)的主流，誰不認(rèn)真學(xué)習(xí)，馬上就會(huì)得到大家的提醒教育；誰學(xué)習(xí)落后，馬上就會(huì)受到大家的輔導(dǎo)幫助；誰做了違紀(jì)的事，同學(xué)們都會(huì)真誠的批評(píng)指出。在前兩個(gè)月的考核中，學(xué)習(xí)方面，學(xué)習(xí)興趣逐漸濃重，自主意識(shí)逐步加強(qiáng)，需要老師強(qiáng)迫得越來越少。我想，按照這種狀況開展下去，我班51個(gè)孩子即使不會(huì)全部成才，也會(huì)全部成人！其次，我想與各位溝通一下對教育的一些認(rèn)識(shí)。當(dāng)我剛走上講臺(tái)，面對幾十個(gè)稚嫩而無邪的初中生時(shí)，帶著學(xué)生氣的我對教育滿懷激情。那時(shí)候，我最自信的就是覺得師愛可以替代父愛和母愛，而且相信譽(yù)自己無私的愛可以感化和教育好一切學(xué)生。隨著時(shí)間的推移，在面對學(xué)生各種各樣的心理問題和性格缺陷時(shí)，我逐漸發(fā)現(xiàn)了我的天真和無知。尤其在我做了父親之后，更強(qiáng)烈的感到師愛無法替代父愛和母愛，健全的父愛和母愛是孩子安康成長不可或缺的必備條件，其神圣和偉大是世間任何其他關(guān)愛所無法相提并論的。即使是父愛和母愛之間也不能互相替代和取舍。所以，家長對學(xué)生的教育非常重要。曾經(jīng)不只一個(gè)孩子向我傾訴家長的不當(dāng)教育，我感受到了他們內(nèi)心俄苦悶和無奈。教育孩子是一門學(xué)問，需要不斷的研究。我非常贊同教育人士的觀點(diǎn)：父母要和孩子一同成長。大人的觀點(diǎn)孩子怎樣才能承受，如何與孩子進(jìn)展談話，如何做好孩子的表率，對于孩子的缺點(diǎn)如何耐心的加以引導(dǎo)，等等，諸如此類的一些問題，我們都可以研究研究。本次期中考試雖然很正常，但畢竟有好有壞。如何正確對待學(xué)生的考試成績，也是一個(gè)值得研究的問題。考試重在評(píng)價(jià)，同時(shí)也重在導(dǎo)向。題目有難易，改卷有松緊，光看一個(gè)分?jǐn)?shù)并不能說明問題，關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生找到成功的經(jīng)歷和失敗的原因，把考試當(dāng)作一次磨練，讓學(xué)生在考試中不斷成熟起來。學(xué)生的開展是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，任何拔苗助長的行為都是有害無益的。誰都想自己的孩子進(jìn)步飛快，誰都想自己的孩子名列前茅，可每個(gè)孩子的根底不同，個(gè)性特點(diǎn)千差萬別，我們必須逐步進(jìn)步對孩子的要求，要知道，欲速那么不達(dá)。本學(xué)期進(jìn)步比擬大的同學(xué)，其家長都是在這方面正確教育孩子的先進(jìn)典型。正確審視給孩子的各項(xiàng)投資。所有的家長都希望自己的孩子多才多藝，出人頭地，在孩子的教育問題上不惜花費(fèi)巨資。但仔細(xì)想來，有些投資其實(shí)不必要的。學(xué)生在學(xué)習(xí)上是否具有可持續(xù)開展才能，不在于他學(xué)到了多少，而在于他忘不掉的東西有多少！忘不掉的東西就是習(xí)慣和性格。一個(gè)好的習(xí)慣和性格比任何知識(shí)和技能都重要！家長對孩子教育的重點(diǎn)也就是好的習(xí)慣和性格的培養(yǎng)。學(xué)校教育和家庭教育要保持高度的一致性。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“兩個(gè)教育者——學(xué)校和家庭，不僅要一致行動(dòng)，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原那么出發(fā)，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧”。因此，一旦學(xué)生有什么問題，我們都不要互相抱怨，要一起溝通想方法。對學(xué)生的要求，也要一起加以落實(shí)。心往一處想，力往一處使。比方，我前兩天在調(diào)查學(xué)生吃零食的問題時(shí)，有十幾個(gè)學(xué)生表示，他們的零食是家長幫助帶進(jìn)來的。作為07.4班班主任，我感到榮耀而幸福！因?yàn)槲矣兄?6個(gè)聰明而懂事的孩子，有著眾多支持我、關(guān)心我、理解我的家長。我們在座的各位都是事業(yè)上的成功人士，社會(huì)上的精英，更是教育的行家里手，在前兩個(gè)多月的教育教學(xué)中，我們得到了許多家長的大力支持和幫助，許多家長屢次找老師理解學(xué)生情況，常常打與老師共商孩子教育大計(jì)，甚至為教育問題出謀劃策，我們所有老師都深為感動(dòng)！在此，我向各位對我們工作的關(guān)心和支持表示衷心的感謝！雖然我們的工作盡了力，但離家長的要求和我們自身的目的還有很大一段間隔，比方說，學(xué)生的懶惰習(xí)性還沒有徹底得到根治，學(xué)生的潛力還未充分發(fā)揮，我們將認(rèn)真聽取家長的珍貴意見和建議，同時(shí)自身不斷研究探究，力爭讓每個(gè)學(xué)生在金東方都得到最大的開展，做到讓最大多數(shù)的家長都能滿意！尊敬的家長們，請放心，****人是不屈的，學(xué)校雖然年輕，但我們會(huì)秉記“自強(qiáng)不息，追求卓越”的校訓(xùn)，充分發(fā)揮每個(gè)老師的聰明才智和敬業(yè)精神，真正把每個(gè)學(xué)生當(dāng)自己的孩子看，力爭在三年以后給大家交上一份滿意的答卷！針對以上學(xué)生特點(diǎn)，，我再就家庭教育的幾點(diǎn)看法和各位家長交換意見1.做人的教育著名的教育家陶行知先生說“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”，我一直持這樣觀點(diǎn)：學(xué)會(huì)做人是第一重要的，然后才是長知識(shí)長本領(lǐng)。說實(shí)話，我對學(xué)生不會(huì)有偏愛，成績好差，在我的眼里都一視同仁。假如說我對哪些學(xué)生有偏愛的話，我就偏愛那些思想品質(zhì)好的同學(xué)，我熱愛好人。一個(gè)人才能有上下，但只要是一個(gè)好人，就多多少少會(huì)對社會(huì)有奉獻(xiàn)，對別人有益。因此，我一直把教孩子如何做人放在首要的地位。①教育孩子要有責(zé)任心。有的同學(xué)雖然成績不是很突出，但只要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，今后照樣能做出一番事業(yè)。清掃教室、宿舍衛(wèi)生外表上看是不值得一提的小事，但實(shí)際上能反映出一個(gè)人的責(zé)任心，正所謂“一屋不掃、何以掃天下？”，責(zé)任感教育應(yīng)該是本著從孩子自己到別人，從家庭到學(xué)校，從小事到大事，從少到多的原那么。在日常生活的詳細(xì)事情當(dāng)中，讓孩子為自己去嘗試承當(dāng)一定的責(zé)任，比方：要求孩子為自己的身體安康負(fù)責(zé)，不挑食，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；要求孩子為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，認(rèn)真完成作業(yè)，自己檢查作業(yè)；要求孩子做一些力所能及的家務(wù)；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在學(xué)校，父母別忘了教導(dǎo)他做值日生、班干部應(yīng)盡職盡責(zé)，做清潔衛(wèi)生不能偷奸耍滑。不少家長抱怨，孩子長大后對自己不孝，不盡贍養(yǎng)之責(zé)，卻沒有想過，過去有沒有要求孩子承當(dāng)過必要的義務(wù)和責(zé)任。教育孩子為自己的行為后果負(fù)責(zé)，尤其是做錯(cuò)事以后要敢于承當(dāng)責(zé)任，不把責(zé)任推給別人，做錯(cuò)事就要虛心承受老師的批評(píng)教育，承受必要的處分，這是培養(yǎng)孩子責(zé)任心的重要內(nèi)容。②要教育孩子尊重別人。人人都喜歡尊重，尊重是和別人交往的先決條件。教育孩子在社會(huì)上要尊重任何一個(gè)人，哪怕是一個(gè)乞丐都要尊重他們的人格尊嚴(yán)，在家里就要尊重父母、長輩，在學(xué)校就要尊重老師，少數(shù)同學(xué)對老師的批評(píng)教育顯得極不耐煩，甚至在公開場合和老師頂撞，讓老師下不了臺(tái)，缺少對老師最起碼的尊重，喊別人綽號(hào)、背后說別人的壞話是不尊重別人的表現(xiàn)，也不利于團(tuán)結(jié)，容易引發(fā)各種矛盾。教育孩子做事說話要考慮到別人的感受，要能寬容別人，與人為善，不能自私自利，一切都以自我為中心，否那么不利于孩子的安康成長，走上社會(huì)后遲早要吃大虧的。③教育孩子要正直、單純，做一個(gè)心胸開闊的人，不要斤斤計(jì)較。有些同學(xué)平時(shí)愛講臟話、愛在同學(xué)中傳話、搬弄是非，排擠另外一局部同學(xué)，已經(jīng)帶來了一系列問題。請家長教育自己孩子不要拿別人哪怕是一分錢的東西，不要在別人不在的情況下進(jìn)別人宿舍，翻別人的物品，也請家長提醒孩子保管好自己的錢物，本學(xué)期班級(jí)和宿舍出現(xiàn)了失盜，也請家長不要給孩子過多的零用錢。④重視孩子良好的習(xí)慣的培養(yǎng)。英國有句諺語：行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)、決定人生，好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣是從小就養(yǎng)成的，并會(huì)受益終生。需要家庭和學(xué)校親密配合，共同改掉孩子身上不好的行為習(xí)慣，我們每周都有常規(guī)管理積分，它能根本上反映孩子本周的表現(xiàn)，從本周開場，班級(jí)常規(guī)管理積分和名次用一線通的形式發(fā)到各位家長的手機(jī)，請家長們給予關(guān)注，仔細(xì)詢問一下孩子在學(xué)校的常規(guī)表現(xiàn)情況。⑤.理智愛子的問題。大文學(xué)家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，假如僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點(diǎn)?！闭嬲膼凼抢碇歉呱械膼郏矣X得滿足孩子的物質(zhì)需求是愛，教子吃苦教子成材更是愛。有的家長對孩子提出的任何要求都予以滿足，給孩子裝備mp3、到掌上電腦、手機(jī)，出手給孩子的錢很大方，讓孩子從小養(yǎng)成大手大腳的習(xí)慣、奢侈浪費(fèi)，這不是好事，古語說“自古雄才多磨難，紈闊子弟少偉男”。其實(shí)讓孩子吃點(diǎn)苦、受點(diǎn)挫折對他們的一生都有好處。理智愛子就要正確地認(rèn)識(shí)孩子的缺點(diǎn)和缺乏，不袒護(hù)孩子。做家長的對孩子在學(xué)校的缺點(diǎn)和缺乏不一定非常清楚，這就要求各位家長在孩子和同學(xué)鬧矛盾或受到老師批評(píng)時(shí)不能只聽信自己孩子一面之詞，要全面理解清楚，孩子畢竟是孩子，要充分相信老師，相信老師的為人，相信老師處理問題的才能，千萬不要在孩子面前流露出對別的孩子或老師的不滿，否那么就壞了孩子。我非常感謝各位家長對我工作的配合，自任一班班主任以來，各位在教育孩子的問題上都能全力配合支持我的工作，特別是被我批評(píng)次數(shù)比擬多的學(xué)生家長，從來沒有一句責(zé)怪和抱怨的話語，各位的通情達(dá)理讓我非常感動(dòng)。我常對我們的老師說，一班之所以優(yōu)秀，就是因?yàn)橛羞@樣一群優(yōu)秀的家長，有這樣的家長我們還有什么理由不把孩子教育好呢？這種理解和信任是對我工作的最大支持，這也是我班主任工作不怕苦、不怕累的動(dòng)力所在。今后歡送大家多和我聯(lián)絡(luò)溝通。2.關(guān)于分?jǐn)?shù)問題大家都很關(guān)注自己孩子的分?jǐn)?shù)，我也是家長，完全可以理解家長望子成龍的心情。但教育有它的規(guī)律性，影響分?jǐn)?shù)的因素很多，分?jǐn)?shù)是孩子的學(xué)習(xí)根底、學(xué)習(xí)方法、個(gè)人努力的程度、家校配合情況等多種因素共同作用的結(jié)果。我們應(yīng)正確地對待分?jǐn)?shù)，作為老師，我們會(huì)通過分?jǐn)?shù)反思教學(xué)行為，尋找教育教學(xué)中存在的問題和缺乏，以到達(dá)改良方法、進(jìn)步效率的效果；作為家長，也應(yīng)該反思我們的家庭教育是否存在問題，自己孩子身上還存在哪些問題？我想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，分?jǐn)?shù)很重要，我們始終應(yīng)把學(xué)習(xí)成績看作是學(xué)生素質(zhì)中最重要的一個(gè)方面，但不應(yīng)該是我們教育的全部，更不應(yīng)該是我們評(píng)價(jià)孩子的唯一砝碼，我誠懇歡送各位家長就這個(gè)話題和我討論。3.關(guān)于要否給孩子壓力問題作為孩子的父母要對孩子的智力程度作全面的考核，并做出切合實(shí)際的準(zhǔn)確估計(jì)，這種評(píng)估不能過高，也不可過低，過高和過低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力程度的情況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績就盲目斷定孩子“笨”，還有的家長盲目過高估計(jì)自己孩子的智力程度。在分?jǐn)?shù)問題上乃至于教育孩子的問題上互相抱怨、推卸責(zé)任是不負(fù)責(zé)任的表達(dá)，對孩子的教育是沒有任何好處的，所以我們需要的是交流，共同尋找解決問題的措施。對自覺性不強(qiáng)的孩子需要給必要的適當(dāng)?shù)膲毫?，但對于那些學(xué)習(xí)上已經(jīng)很刻苦但成績不是太理想的孩子，我勸家長們不要再施加壓力了。初中七年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿各位尊敬的家長：你們好!在此我代表初一(5)班的全體任課老師對你們的到來表示熱烈的歡送。你們可以在百忙之中抽出珍貴的時(shí)間來參加我們的家長會(huì)，單從這點(diǎn)可以看出你們對自己的子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。今天約請大家來，主要目的就是分析^p前一段時(shí)間班級(jí)的一些情況,研究下一步面臨的任務(wù)，制定好措施，通過我們?nèi)降墓餐?，搞好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能獲得或多或少的進(jìn)步，為使每一位同學(xué)都安康，活潑的成長而共同努力。如今是本學(xué)期的最后第三周,正是學(xué)生心理與行為的調(diào)節(jié)期,有許多事需要我們?nèi)リP(guān)注與指導(dǎo)。因此我認(rèn)為今天的會(huì)議比擬重要，同時(shí)對那些缺席的家長感到可惜。首先我為各位家長說一說本班的情況。為了帶好這個(gè)班，開學(xué)以來，我做了以下幾方面的工作。1.樹立信心，建立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)對班集體的建立至關(guān)重要。我經(jīng)常對他們說：我們每一位同學(xué)都是班級(jí)的主人，天下無難事，只怕有心人。我相信只要我們大家齊心協(xié)力，努力做好每件事，我們班一定會(huì)成為一個(gè)非常棒的班級(jí)。本學(xué)期，我重在塑造學(xué)生完美人格。鼓勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，從大里說為建立家鄉(xiāng)、報(bào)效祖國;從小里是為光耀家門，報(bào)答父母。三個(gè)月下來，在我們?nèi)w老師和全班同學(xué)的共同努力下，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)有了更明顯的進(jìn)步2.嚴(yán)格管理，依法治班。嚴(yán)是愛，松是害。嚴(yán)師出高徒。一個(gè)班級(jí)沒有嚴(yán)明的紀(jì)律是不可能有好的成績的。為此，我重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律觀念，強(qiáng)化時(shí)間觀念。同時(shí)我注重學(xué)生良好生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。我告訴學(xué)生習(xí)慣決定你的性格，性格決定你的命運(yùn)，要想成就大的事業(yè)就得從身邊小事做起，經(jīng)過一段時(shí)間努力，同學(xué)們逐漸養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。.3.既要全面抓，又要重點(diǎn)抓。一個(gè)班級(jí)55人，就每一個(gè)學(xué)生而言，在班中占55分之1，是微缺乏道的。但對每個(gè)家庭來說，是百分之百的希望，所以我的原那么是不放棄每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)人的安康成長。既重視優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)，又盡量不讓一個(gè)學(xué)生落隊(duì)。平時(shí)老師們的空余時(shí)間、精力都放在幫助后進(jìn)生上，做到課上多提問他們，多耐心輔導(dǎo)，課后常做他們的思想工作，找他們談心，常常鼓勵(lì)他們，他們在學(xué)習(xí)上一有進(jìn)步就表揚(yáng)他們。很多學(xué)生根本明確了學(xué)習(xí)的目的，學(xué)習(xí)上有了動(dòng)力，學(xué)習(xí)成績有了進(jìn)步。各位家長，孩子是我們的希望，我們都希望自己的孩子有長進(jìn)。有些家長只恨自己幫不上忙，當(dāng)了幾年的老師，我常聽到家長滿臉歉意地對我說：老師啊，我那孩子真是氣死我了。我自己也沒讀多少書，什么都不懂，我那孩子就交給你們老師了。其實(shí)這種說法是不對的。河北有個(gè)偏僻的山村一位農(nóng)婦把她的五個(gè)孩子都培養(yǎng)成了大學(xué)生、博士生。北京有一對教授夫婦卻被自己的兒子殺害，他的孩子后來說：其實(shí)我的父母很可憐的，他們到死也不知道我到底想要什么。這些報(bào)刊雜志上的真實(shí)報(bào)道說明了培養(yǎng)孩子和父母自身的教育程度不成比例的。我可以肯定地告訴在座的每一位家長，你們是無師自通的教育家!父母是孩子的第一老師，要教育好學(xué)生，必需要有家庭、社會(huì)的配合，這樣由學(xué)校、社會(huì)、家庭組成三位一體的教育，才能讓學(xué)生有一個(gè)有利于他成長的環(huán)境。為此，我真誠的向在座的每一位家長提出幾點(diǎn)建議：1.每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否安康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：(1)假如孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé);(2)假如孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗;(3)假如孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信;(4)假如孩子生活在受歡送的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人;(5)假如孩子生活在友誼中，會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美妙的世界。孟母三遷的故事相必大家都知道。所以我們必須為孩子