中醫(yī)基礎(chǔ)理論教材

中醫(yī)基礎(chǔ)理論學(xué)科012中醫(yī)基礎(chǔ)理論課程教案課程名稱中醫(yī)基礎(chǔ)理論（孫廣仁主編“十五”國(guó)家規(guī)劃教材）早節(jié)緒論三、中醫(yī)學(xué)理論體系的主要特點(diǎn)?辨證論治四、中醫(yī)基礎(chǔ)理論課程的主要內(nèi)容教學(xué)時(shí)數(shù)2教學(xué)方法課堂講授，配合多媒體課件目的要求掌握中醫(yī)基礎(chǔ)理論體系的主要特點(diǎn)一一辨證論治；了解中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論的主要內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容辨證論治的概念和思維過(guò)程：（1）病、證、癥的基本概念：闡釋病、證、癥的基本概念及其區(qū)別和聯(lián)系，指出證的時(shí)相性和空間性特征。（約20分鐘）（2）辨證論治的基本概念：辨證的基本概念和思維過(guò)程，如辨病因，辨病位，辨病性，辨病勢(shì)等。（約15分鐘）論治的基本概念和思維過(guò)程，如因證立法，隨法選方，據(jù)方施治等。（約10分鐘）（3）同病異治和異病同治的涵義：闡釋同病異治與異病同治的涵義，指出中醫(yī)治病著眼于證的異同。（約10分鐘）（4）辨證與辨病相結(jié)合：①辨病論治的由來(lái)；②“以辨病為先，以辨證為主”的臨床診治原則。（約20分鐘）中醫(yī)基礎(chǔ)理論課程的主要內(nèi)容簡(jiǎn)介。（約5分鐘）重點(diǎn)難點(diǎn)思考題1?重點(diǎn)：證、辨證論治、同病異治、異病同治的概念。2?難點(diǎn)：①證的基本概念：證，是指疾病過(guò)程中某一階段或某一類型的病理概括，由一組相對(duì)固定的、有內(nèi)在聯(lián)系的、能揭示疾病某一階段或某一類型病變本質(zhì)的癥狀和體征構(gòu)成，是中醫(yī)治病的依據(jù)。②證的時(shí)相性與空間性特征：證反映疾病的階段性本質(zhì)，表明了其時(shí)相性特征；證反映疾病不同類型的本質(zhì)，表明了它的空間性特征。③辨證：是通過(guò)分析綜合癥病當(dāng)時(shí)的臨床表現(xiàn)（包括癥狀和體征），確立一個(gè)“證候”概念的思維和實(shí)踐過(guò)程，不是指“辨析癥狀和體征”，與其后的“辨癥求因”之“辨癥”的涵義不同。3?思考題：①證、病及癥有何區(qū)別與聯(lián)系？②辨證與論治的基本概念和相互關(guān)系是什么？③何謂同病異治、異病同治？④臨床上如何運(yùn)用辨病與辨證相結(jié)合的診治原則？

1.張珍玉主編?中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)?中國(guó)中醫(yī)藥出版社，1993：7參2.童瑤主編?規(guī)劃教材教與學(xué)參考叢書(shū)?中醫(yī)基礎(chǔ)理論?中國(guó)中醫(yī)藥出版社，1999：20-24考3.王新華主編?中醫(yī)藥高級(jí)叢書(shū)?中醫(yī)基礎(chǔ)理論?人民衛(wèi)生出版社，2001：22-26文4.孫廣仁等?中醫(yī)基礎(chǔ)理論難點(diǎn)解析?中國(guó)中醫(yī)藥出版社，2001：17-20獻(xiàn)5.洪素蘭等?中醫(yī)基礎(chǔ)理論知識(shí)點(diǎn)表解及學(xué)習(xí)指導(dǎo)?學(xué)苑出版社，2000：36.李德新主編?中醫(yī)基礎(chǔ)理論?人民衛(wèi)生出版社，2001：8-10，18-21中醫(yī)基礎(chǔ)理論學(xué)科03中醫(yī)基礎(chǔ)理論課程教案課程名稱中醫(yī)基礎(chǔ)理論（孫廣仁主編“十五”國(guó)家規(guī)劃教材）早節(jié)第一章：中醫(yī)學(xué)的哲學(xué)基礎(chǔ)第一節(jié)：精氣學(xué)說(shuō)教學(xué)時(shí)數(shù)2教學(xué)方法課堂講授，配合多媒體課件目的要求掌握古代哲學(xué)范疇中精與氣的基本概念；了解古代哲學(xué)范疇中精、氣概念的形成；掌握古代哲學(xué)精氣學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容；了解古代哲學(xué)精氣學(xué)說(shuō)在中醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用。教學(xué)內(nèi)容1.精與氣的基本概念及其形成：（1）精的基本概念：在古代哲學(xué)中，精，又稱精氣，泛指氣，是指無(wú)形而運(yùn)動(dòng)不息的極細(xì)微物質(zhì)，是構(gòu)成世界萬(wàn)物（包括人體）的本原；在某些情況下，精氣又指氣的一部分，即氣的精粹部分，是構(gòu)成人類的本原。精概念的形成之源：“水地說(shuō)”。（約10分鐘）（2）氣的基本概念：氣，是無(wú)形而運(yùn)行不息的極細(xì)微物質(zhì)，是構(gòu)成宇宙的本原。精與氣的概念是同一的。氣概念的形成之源：“云氣說(shuō)”，發(fā)展為“元?dú)庖辉摗?。（約5分鐘）2?精氣學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容：（1）精氣是構(gòu)成宇宙的本原：①概念的演變過(guò)程：“道”為宇宙之本原，氣是道產(chǎn)生的構(gòu)成宇宙萬(wàn)物的質(zhì)料，如老子、莊子、淮南子等；“太極”為宇宙萬(wàn)物的構(gòu)成本原，如《易傳》；然后發(fā)展為氣一元論，即精氣或氣為宇宙萬(wàn)物的構(gòu)成本原，氣是哲學(xué)邏輯結(jié)構(gòu)的最高范疇。②天地萬(wàn)物的生成模式：道一氣一物（老子）；道一氣一物一氣一道（莊子）；太易一太初一太始一太素一萬(wàn)物（列子）；元?dú)庖蝗f(wàn)物（王充）。③精氣生萬(wàn)物的機(jī)理：氣分陰陽(yáng)二氣，陰升陽(yáng)降，交感合和，氤氳化物。④精氣的存在形式：無(wú)形一彌散狀態(tài)稱氣；有形一結(jié)聚狀態(tài)，稱形質(zhì)。宇宙萬(wàn)物皆為氣的存在形式。（約15分鐘）（2）氣的運(yùn)動(dòng)與變化：①氣機(jī)；②氣化。（約10分鐘）（3）氣的中介作用及其意義。（約5分鐘）（4）天地精氣合化為人：生命產(chǎn)生的哲學(xué)觀和醫(yī)學(xué)觀的比較。（約10分鐘）3?精氣學(xué)說(shuō)對(duì)中醫(yī)學(xué)的影響（1）對(duì)中醫(yī)學(xué)精氣學(xué)理論的影響：①對(duì)精為人體生命本原的影響；②對(duì)氣的運(yùn)動(dòng)、信息載體、“氣本一氣”理論的影響。（約20分鐘）（2）對(duì)整體觀念構(gòu)建的影響：建立了“同源思維”模式。（約5分鐘）

重點(diǎn)難點(diǎn)思考題1?重點(diǎn)：精氣的基本概念與精氣學(xué)說(shuō)的內(nèi)容。2?難點(diǎn)：①精、氣概念在古代哲學(xué)與中醫(yī)學(xué)中的區(qū)別：在哲學(xué)中，精即氣，是宇宙的生成本原，有時(shí)是指氣的精粹部分。在中醫(yī)學(xué)中，精是指精，是人體生命的構(gòu)成本原，是一種有形的液態(tài)物質(zhì)；而氣是推動(dòng)和調(diào)控人體生命活動(dòng)的動(dòng)力來(lái)源，是無(wú)形的運(yùn)行不息的精微物質(zhì)。②中醫(yī)學(xué)的精氣理論并非來(lái)源于古代哲學(xué)中的精氣學(xué)說(shuō)，而是古人對(duì)人體生命現(xiàn)象觀察、體悟和推理的結(jié)果：精概念源于對(duì)生殖之精的認(rèn)識(shí)，氣概念源于對(duì)呼吸之氣和人體熱氣的體悟。3?思考題：①古代哲學(xué)中精與氣的基本概念是什么？與中醫(yī)學(xué)的精與氣概念有何區(qū)別？②精氣有哪兩種存在形式？③氣機(jī)與氣化有何區(qū)別？④精氣學(xué)說(shuō)對(duì)中醫(yī)學(xué)的精氣理論有何影響？⑤古代哲學(xué)的精氣學(xué)說(shuō)對(duì)中醫(yī)學(xué)整體觀念的構(gòu)建有何理論意義？參考文獻(xiàn)王新華主編?中醫(yī)藥高級(jí)叢書(shū)?中醫(yī)基礎(chǔ)理論?人民衛(wèi)生出版社，2001：43-79孫廣仁等?中醫(yī)基礎(chǔ)理論難點(diǎn)解析?中國(guó)中醫(yī)藥出版社，2001：21-53孫廣仁主編?中醫(yī)藏象生理學(xué)?中國(guó)醫(yī)藥科技出版社，2002：424-4464?孫廣仁精氣考辨?北京中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報(bào)，1997，20（4）：14-165?洪素蘭等?中醫(yī)基礎(chǔ)理論知識(shí)點(diǎn)表解及學(xué)習(xí)指導(dǎo)?學(xué)苑出版社，2000：96.李德新主編?中醫(yī)基礎(chǔ)理論?人民衛(wèi)生出版社，2001：21-30中醫(yī)基礎(chǔ)理論學(xué)科04中醫(yī)基礎(chǔ)理論課程教案課程名稱中醫(yī)基礎(chǔ)理論（孫廣仁主編“十五”國(guó)家規(guī)劃教材）早節(jié)第一章：中醫(yī)學(xué)的哲學(xué)基礎(chǔ)第二節(jié)：陰陽(yáng)學(xué)說(shuō)?陰陽(yáng)的概念教學(xué)時(shí)數(shù)2教學(xué)方法課堂講授，配合多媒體課件目的要求1?掌握陰陽(yáng)的基本概念；2?掌握事物陰陽(yáng)屬性的劃分規(guī)律及其相對(duì)性與絕對(duì)性；了解陰陽(yáng)概念的形成過(guò)程；了解陰陽(yáng)學(xué)說(shuō)的基本概念及其形成。教學(xué)內(nèi)容陰陽(yáng)學(xué)說(shuō)的概念及其形成（1）陰陽(yáng)學(xué)說(shuō)是研究事物陰陽(yáng)的屬性及其運(yùn)動(dòng)變化規(guī)律，并用以闡釋宇宙萬(wàn)物的發(fā)生、發(fā)展和變化的古代哲學(xué)思想，是古代樸素的宇宙觀和方法論。（約5分鐘）（2）陰陽(yáng)學(xué)說(shuō)的產(chǎn)生：①陰陽(yáng)概念的產(chǎn)生：②陰陽(yáng)概念的形成；③陰陽(yáng)學(xué)說(shuō)的形成。（約10分鐘）陰陽(yáng)的基本概念：陰陽(yáng)是對(duì)自然界相互關(guān)聯(lián)的某些事物和現(xiàn)象對(duì)立雙方的屬性的概括。（1）陰陽(yáng)的涵義：①是指有形之實(shí)體，如日月；②是指無(wú)形之氣；③既指有形實(shí)體（陰），又指無(wú)形之氣（陽(yáng)），如精與氣；④是指事物或現(xiàn)象的屬性，此為陰陽(yáng)的具有哲學(xué)意義的含義。（2）陰陽(yáng)概念的內(nèi)涵：①陰陽(yáng)是一個(gè)抽象的概念，所指無(wú)定在；②相對(duì)待是陰陽(yáng)的基本結(jié)構(gòu)形式，即只有既相互關(guān)聯(lián)又相互對(duì)立的事物和現(xiàn)象及其屬性，才能用陰陽(yáng)來(lái)說(shuō)明；③陰陽(yáng)只是一些特殊的矛盾范疇，不等同于矛盾。（3）陰陽(yáng)概念的來(lái)源：原始涵義：日光的向背；概念形成于《詩(shī)經(jīng)》、《周易》，至《左傳》用于醫(yī)學(xué)理論（六氣病源說(shuō)）。（約25分鐘）3?事物和現(xiàn)象的陰陽(yáng)屬性：（1）事物和現(xiàn)象陰陽(yáng)屬性的規(guī)定：比類水火的特性來(lái)確定：凡類水者皆屬陰，類火者皆屬陽(yáng)。（約15分鐘）

（2）事物陰陽(yáng)屬性的相對(duì)性和絕對(duì)性：①相對(duì)性：可轉(zhuǎn)化；可再分陰陽(yáng)；因比較的對(duì)象不同而異；②絕對(duì)性：某些事物的屬性固定不變，不可反稱。（約25分鐘）重點(diǎn)難點(diǎn)思考題1?重點(diǎn)：①陰陽(yáng)的基本概念；②事物陰陽(yáng)屬性的規(guī)定及其相對(duì)性。2?難點(diǎn)：①陰陽(yáng)與矛盾的區(qū)別；②陰陽(yáng)之中再分陰陽(yáng)的理論淵源一陰陽(yáng)互藏互寓。3?思考題：①陰陽(yáng)的基本概念是什么？陰陽(yáng)與矛盾有何區(qū)別？②事物陰陽(yáng)分屬的依據(jù)是什么？③事物的陰陽(yáng)屬性是相對(duì)的還是絕對(duì)的？請(qǐng)分別舉出理由闡述之。④物質(zhì)（的結(jié)構(gòu)）與功能可否用陰陽(yáng)概括說(shuō)明之？參考文獻(xiàn)張珍玉主編?中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)?中國(guó)中醫(yī)藥出版社，1993：9-11王新華主編?中醫(yī)藥高級(jí)叢書(shū)?中醫(yī)基礎(chǔ)理論?人民衛(wèi)生出版社，2000：82-90孫廣仁等?中醫(yī)基礎(chǔ)理論難點(diǎn)解析?中國(guó)中醫(yī)藥出版社，2001：54-61孫廣仁主編?中醫(yī)藏象生理學(xué)?中國(guó)醫(yī)藥科技出版社，2002：447-452童瑤主編?規(guī)劃教材教與學(xué)參考叢書(shū)?中醫(yī)基礎(chǔ)理論?中國(guó)中醫(yī)藥出版社，1999：54-57孫廣仁?關(guān)于陰陽(yáng)概念中的幾個(gè)問(wèn)題?遼寧中醫(yī)雜志，2000：27（12）：536-5387?洪素蘭等?中醫(yī)基礎(chǔ)理論知識(shí)點(diǎn)表解及學(xué)習(xí)指導(dǎo)?學(xué)苑出版社，2000：108.李德新主編?中醫(yī)基礎(chǔ)理論?人民衛(wèi)生出版社，2001：30-34中醫(yī)基礎(chǔ)理論學(xué)科05中醫(yī)基礎(chǔ)理論課程教案課程名稱中醫(yī)基礎(chǔ)理論（孫廣仁主編“十五”國(guó)家規(guī)劃教材）早節(jié)第一章：中醫(yī)學(xué)的哲學(xué)基礎(chǔ)第二節(jié)：陰陽(yáng)學(xué)說(shuō)?陰陽(yáng)學(xué)說(shuō)的基本內(nèi)容教學(xué)時(shí)數(shù)2教學(xué)方法課堂講授，配合多媒體課件目的要求1?掌握陰陽(yáng)對(duì)立制約、互根互用、交感、互藏、消長(zhǎng)、轉(zhuǎn)化、自和、平衡等運(yùn)動(dòng)規(guī)律和形式。

教學(xué)內(nèi)容陰陽(yáng)學(xué)說(shuō)的基本內(nèi)容1?陰陽(yáng)對(duì)立的涵義：①相反，斗爭(zhēng)；②制約，壓制；③排斥，格柜。重點(diǎn)解釋相互制約，并舉自然界和人體生理方面的例證。（約10分鐘）2?陰陽(yáng)互根與互用的含義：①陰陽(yáng)互根說(shuō)明陰陽(yáng)雙方相互依賴而存在，如寒與熱等?；ジP(guān)系失常出現(xiàn)孤陰與獨(dú)陽(yáng)。②陰陽(yáng)互用說(shuō)明陰陽(yáng)之間在互存基礎(chǔ)上的相互資生、相互促進(jìn)的關(guān)系，如氣與血的關(guān)系?；ビ藐P(guān)系失常出現(xiàn)陰陽(yáng)互損。（約15分鐘）3?陰陽(yáng)交感與互藏的涵義與關(guān)系：①陰陽(yáng)互藏說(shuō)明陰陽(yáng)雙方中的一方都寓含另一方，即陰中有陽(yáng)，陽(yáng)中有陰。是陰陽(yáng)交感的內(nèi)在動(dòng)力根源，也是陰陽(yáng)消長(zhǎng)與轉(zhuǎn)化的內(nèi)在根據(jù)。②陰陽(yáng)交感：陰陽(yáng)二氣相互感應(yīng)而交會(huì)，相錯(cuò)相蕩，氤氳化物。機(jī)理：陰陽(yáng)互藏，陰升陽(yáng)降：陰中有陽(yáng)故能在陽(yáng)的鼓動(dòng)下而上升，陽(yáng)中有陰故能陰的牽制下而下降。（約15分鐘）4?陰陽(yáng)消長(zhǎng)的含義及形式及其與對(duì)立制約、互根互用之間的關(guān)系：陰陽(yáng)之間的此消彼長(zhǎng)和此長(zhǎng)彼消的消長(zhǎng)形式與陰陽(yáng)的對(duì)立制約相關(guān)聯(lián)；陰陽(yáng)之間的此消彼亦消和此長(zhǎng)彼亦長(zhǎng)與陰陽(yáng)的互根互用相聯(lián)系。（約10分鐘）5?陰陽(yáng)轉(zhuǎn)化的含義、形式及內(nèi)在依據(jù)和條件：①形式：漸變，突變；②內(nèi)在依據(jù)：陰陽(yáng)互藏互寓，即陰中有陽(yáng)，陽(yáng)中有陰；③條件：陰陽(yáng)消長(zhǎng)：或隨陰陽(yáng)消長(zhǎng)而轉(zhuǎn)化，或在陰陽(yáng)消長(zhǎng)變化到一定程度時(shí)產(chǎn)生。（約15分鐘）6?陰陽(yáng)自和與平衡：①陰陽(yáng)自和是指陰陽(yáng)雙方自動(dòng)恢復(fù)協(xié)調(diào)平衡的能力和趨勢(shì)；②陰陽(yáng)平衡是指陰陽(yáng)雙方的大體均勢(shì)和穩(wěn)定狀態(tài)。（約5分鐘）7?陰陽(yáng)對(duì)立、又根、消長(zhǎng)、轉(zhuǎn)化、交感、互藏、自和、平衡之間的關(guān)系。（約10分鐘）重點(diǎn)難點(diǎn)思考題1?重點(diǎn)：陰陽(yáng)的對(duì)立、互根、互藏、交感、消長(zhǎng)、轉(zhuǎn)化等運(yùn)動(dòng)規(guī)律和形式。2?難點(diǎn)：陰陽(yáng)對(duì)立、互根、消長(zhǎng)、轉(zhuǎn)化、交感、互藏之間的邏輯關(guān)系。這一問(wèn)題必須講清，使學(xué)生在腦子里建立起陰陽(yáng)運(yùn)動(dòng)規(guī)律和運(yùn)動(dòng)形式之間的邏輯關(guān)系。3?思考題：①陰陽(yáng)對(duì)立的涵義是什么？②陰陽(yáng)至根互用的涵義是什么？舉例說(shuō)明之。③陰陽(yáng)交感的內(nèi)在機(jī)理是什么？④陰陽(yáng)互藏的涵義及其意義各是什么？⑤陰陽(yáng)消長(zhǎng)的形式有哪些？各與陰陽(yáng)的哪些運(yùn)動(dòng)規(guī)律相關(guān)？⑥陰陽(yáng)轉(zhuǎn)化的依據(jù)和條件各是什么？陰陽(yáng)消長(zhǎng)與陰陽(yáng)轉(zhuǎn)化的關(guān)系如何？⑦陰陽(yáng)白和的涵義是什么？⑧陰陽(yáng)平衡的機(jī)制是什么？參考文獻(xiàn)張珍玉主編?中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)?中國(guó)中醫(yī)藥出版社，1993：11-15童瑤主編?規(guī)劃教材教與學(xué)參考叢書(shū)?中醫(yī)基礎(chǔ)理論?中國(guó)中醫(yī)藥出版社.1999：57-62王新華主編.中醫(yī)藥高級(jí)叢書(shū)?中醫(yī)基礎(chǔ)理論?人民衛(wèi)生出版社，2001：91-104孫廣仁等?中醫(yī)基礎(chǔ)理論難點(diǎn)解析?中國(guó)中醫(yī)藥出版社，2001：61-78孫廣仁主編?中醫(yī)藏象生理學(xué)?中國(guó)醫(yī)藥科技出版社，2002：452-462孫廣仁?陰陽(yáng)相對(duì)待概念之研討?遼寧中醫(yī)雜志，2001，28（7）：391-3937?洪素蘭等?中醫(yī)基礎(chǔ)理論知識(shí)點(diǎn)表解及學(xué)習(xí)指導(dǎo)?學(xué)苑出版社，2000：108.李德新主編?中醫(yī)基礎(chǔ)理論?人民衛(wèi)生出版社，2001：34-37中醫(yī)基礎(chǔ)理論學(xué)科06中醫(yī)基礎(chǔ)理論學(xué)科06中醫(yī)基礎(chǔ)理論課程教案課程名稱中醫(yī)基礎(chǔ)理論（孫廣仁主編“十五”國(guó)家規(guī)劃教材）早R第一章：中醫(yī)學(xué)的哲學(xué)基礎(chǔ)第二節(jié)：陰陽(yáng)學(xué)說(shuō)?陰陽(yáng)學(xué)說(shuō)在中醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用第三節(jié)：五行學(xué)說(shuō)?五行的概念教學(xué)時(shí)數(shù)2教學(xué)方法課堂講授，配合多媒體課件

目的要求了解陰陽(yáng)學(xué)說(shuō)在中醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用。掌握五行的基本概念。3?掌握五行的特性。4.掌握事物五行歸類的依據(jù)和方法。教學(xué)內(nèi)容陰陽(yáng)學(xué)說(shuō)在中醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用（1）說(shuō)明人體的組織結(jié)構(gòu)。（約10分鐘）（2）概括人體的生理功能。（約5分鐘）（3）闡釋人體的病理變化。（約15分鐘）（4）用于疾病的診斷。（約5分鐘）（5）用于疾病的防治。（約10分鐘）五行學(xué)說(shuō)的基本概念：五行的概念（1）五行的涵義：①五方；②五材；③五星；④五種元素；⑤五氣（六氣）；⑥五種特性。（約5分鐘）（2）五行的概念內(nèi)涵：①是一個(gè)抽象概念；②是對(duì)五種物質(zhì)的特性及其相互關(guān)系的表達(dá)；③作為一種方法引入中醫(yī)學(xué)。（約5分鐘）五行特性木曰曲直；火曰炎上；土爰稼穡；金曰從革；水曰潤(rùn)下。（約15分鐘）事物和現(xiàn)象的五行歸類（1）依據(jù)：五行特性。（2）方法：類比（取象比類），如東方、春、肝屬水；演繹（推演絡(luò)繹），如肝屬木，目屬肝:故目屬木。（3）五行歸類表。（約10分鐘）重點(diǎn)難點(diǎn)思考題1?重點(diǎn)：五行的基本概念，五行特性。2?難點(diǎn)：①五行的內(nèi)涵：是抽象概念，不是具體物質(zhì)；是說(shuō)明事物的特性和相互關(guān)系的解釋性模型。②事物五行歸類的依據(jù)和方法（類比和演繹）。3?思考題：①怎樣用陰陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律和形式解釋疾病的病理變化和相應(yīng)的治療方法？①五行的基本概念是什么？②五行的特性是什么？③事物的五行歸類的依據(jù)和方法是什么？參考文獻(xiàn)張珍玉主編.中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)?中國(guó)中醫(yī)藥出版社.1993:15-23童瑤主編規(guī)劃教材教與學(xué)參考叢書(shū)?中醫(yī)基礎(chǔ)理論國(guó)中醫(yī)藥出版社.1999:62-66;79-833?于新華主編?中醫(yī)藥高級(jí)叢書(shū)?中醫(yī)基礎(chǔ)理論?人民衛(wèi)生出版社.2001:104-129孫廣仁等?中醫(yī)基礎(chǔ)理論難點(diǎn)解析?中國(guó)中醫(yī)藥出版社，2001:79-94孫廣仁主編?中醫(yī)藏象生理學(xué)?中國(guó)醫(yī)藥科技出版社，2002:462-4726?洪素蘭等?中醫(yī)基礎(chǔ)理論知識(shí)點(diǎn)表解及學(xué)習(xí)指導(dǎo)?學(xué)苑出版社，2000：11-127.李德新主編?中醫(yī)基礎(chǔ)理論?人民衛(wèi)生出版社，2001：38-45中醫(yī)基礎(chǔ)理論學(xué)科07課程名稱中醫(yī)基礎(chǔ)理論（孫廣仁主編“十五”國(guó)家規(guī)劃教材）早節(jié)第一章：中醫(yī)學(xué)的哲學(xué)基礎(chǔ)

第三節(jié)：五行學(xué)說(shuō)?五行學(xué)說(shuō)的基本內(nèi)容教學(xué)時(shí)數(shù)2教學(xué)方法課堂講授，配合多媒體課件目的要求1.掌握五行的生克制化、乘侮和母子相及的概念、規(guī)律教學(xué)內(nèi)容五行學(xué)說(shuō)的基本內(nèi)容五行生克（1）相生的概念、次序、母子關(guān)系，舉例說(shuō)明。（約10分鐘）（2）相克的概念、次序、所勝與所不勝的關(guān)系，舉例說(shuō)明。（約10分鐘）五行制化與勝?gòu)?fù)（1）制化的概念、規(guī)律（生中有克，克中有生）。（約5分鐘）（2）勝?gòu)?fù)的概念、規(guī)律（有勝則復(fù)），舉例。（約10分鐘）五行乘侮（1）相乘的概念、次序和原因，舉例。（約10分鐘）（2）相梅的概念、次序和原因，舉例。（約10分鐘）（3）相乘與相悔之間的關(guān)系。（約5分鐘）五行母子相及（1）母病及子：母能令子虛及其舉例。（約10分鐘）（2）子病及母：子盛致母實(shí)、子盛致母虛、子虛致母虛及其舉例。（約10分鐘）重點(diǎn)難點(diǎn)思考題1?重點(diǎn)：五行生克制化乘侮及母子相及。2?難點(diǎn)：③制化與勝?gòu)?fù)規(guī)律；④所勝與所不勝的關(guān)系；⑤引起相乘和相侮的原因。3?思考題：④什么是五行的生克和制化？⑤五行相乘和相侮的概念、次序和產(chǎn)生原因各是什么？⑥母子相及的形式和產(chǎn)生原因是什么？參考文獻(xiàn)張珍玉主編?中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)?中國(guó)中醫(yī)藥出版社，1993：23-25童瑤主編?規(guī)劃教材教與學(xué)參考叢書(shū)?中醫(yī)基礎(chǔ)理論?中國(guó)中醫(yī)藥出版社，1999：83-86王新華主編?中醫(yī)藥高級(jí)叢書(shū)?中醫(yī)基礎(chǔ)理論?人民衛(wèi)生出版社，2000：129-134孫廣仁等?中醫(yī)基礎(chǔ)理論難點(diǎn)解析?中國(guó)中醫(yī)藥出版社，2001：94-97孫廣仁主編?中醫(yī)藏象生理學(xué)?中國(guó)醫(yī)藥科技出版社，2002：472-4766?洪素蘭等?中醫(yī)基礎(chǔ)理論知識(shí)點(diǎn)表解及學(xué)習(xí)指導(dǎo)?學(xué)苑出版社，2000：12-147.李德新主編?中醫(yī)基礎(chǔ)理論?人民衛(wèi)生出版社，2001：46-48中醫(yī)基礎(chǔ)理論學(xué)科08中醫(yī)基礎(chǔ)理論課程教案課程名稱中醫(yī)基礎(chǔ)理論（孫廣仁主編“十五”國(guó)家規(guī)劃教材）早節(jié)第一章：中醫(yī)學(xué)的哲學(xué)基礎(chǔ)第三節(jié)：五行學(xué)說(shuō)?五行學(xué)說(shuō)在中醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用中醫(yī)基礎(chǔ)理論學(xué)科09中醫(yī)基礎(chǔ)理論學(xué)科09中醫(yī)基礎(chǔ)理論課程教案第四節(jié)：中醫(yī)學(xué)思維方法的特點(diǎn)教學(xué)時(shí)數(shù)2教學(xué)方法課堂講授，配合多媒體課件目的要求了解五行學(xué)說(shuō)在中醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用，重點(diǎn)是在病理和防治原則方面的應(yīng)用。了解精氣陰陽(yáng)五行學(xué)說(shuō)在中醫(yī)學(xué)理論體系方法論方面的意義及其相互關(guān)系。了解中醫(yī)學(xué)思維方法的特點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容1?五行學(xué)說(shuō)在中醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用（1）五行學(xué)說(shuō)在生理方面的應(yīng)用：①說(shuō)明五臟的生理特點(diǎn)；②說(shuō)明五臟之間的關(guān)系。（約5分鐘）（2）五行學(xué)說(shuō)在病理方面的應(yīng)用：①相生關(guān)系的傳變；②相克關(guān)系的傳變；③五臟病變的傳變模式。（約5分鐘）（3）五行學(xué)說(shuō)在診斷方面的應(yīng)用：①診??；②辨逆順。（約10分鐘）（4）五行學(xué)說(shuō)在防治方面的應(yīng)用：①指導(dǎo)臟腑用藥；②控制疾病傳變；③確定治則治法：根據(jù)相生規(guī)律確定的治則和治法；根據(jù)相克規(guī)律確定的治則和治法；情志相勝療法等。（約35分鐘）2?精氣、陰陽(yáng)、五行學(xué)說(shuō)在中醫(yī)學(xué)理論體系構(gòu)建中的方法學(xué)意義及其相互之間的關(guān)系（1）精氣陰陽(yáng)五行學(xué)說(shuō)是中醫(yī)學(xué)理論體系構(gòu)建的主要思維方法：精氣學(xué)說(shuō)構(gòu)建了同源性思維和類比性思維；陰陽(yáng)學(xué)說(shuō)以陰陽(yáng)的對(duì)立統(tǒng)一解說(shuō)人體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能及人與自然界的統(tǒng)一性；五行學(xué)說(shuō)構(gòu)建了人體以五臟為中心并與外界溝通和聯(lián)系的整體現(xiàn)。（約10分鐘）（2）精氣陰陽(yáng)五行學(xué)說(shuō)之間的關(guān)系。（約5分鐘）3.中醫(yī)學(xué)思維方法的特點(diǎn)（約10分鐘）（1）注重宏觀觀察。（2）注重整體研究。（3）擅長(zhǎng)哲學(xué)思維，包括中和思維、類比思維。（4）強(qiáng)調(diào)功能聯(lián)系。重點(diǎn)難點(diǎn)思考題1.重點(diǎn)：中醫(yī)學(xué)思維方法的特點(diǎn)。2?難點(diǎn)：①相生與相克關(guān)系的傳變。②佐金平木、補(bǔ)火生土等法的正確表述。③精氣陰陽(yáng)五行諸學(xué)說(shuō)之間的內(nèi)在聯(lián)系。④中醫(yī)學(xué)思維方法的特點(diǎn)。⑤中和思維和類比思維。3?思考題：①五行學(xué)說(shuō)在生理方面的應(yīng)用主要體現(xiàn)于哪些方面？②怎樣用五行學(xué)說(shuō)說(shuō)明五臟病理的傳變？③根據(jù)五行相生規(guī)律確定的治則和治法各是什么？試述之。④根據(jù)五行相克規(guī)律確定的治則和治法各是什么？試述之。①中醫(yī)學(xué)的思維方法有何特點(diǎn)？②精氣、陰陽(yáng)、五行學(xué)說(shuō)在中醫(yī)學(xué)理論體系構(gòu)建中的方法學(xué)意義？③精氣、陰陽(yáng)、五行學(xué)說(shuō)之間的關(guān)系如何？④何謂中和思維？⑤何謂類比思維？參考文獻(xiàn)張珍玉主編?中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)?中國(guó)中醫(yī)藥出版社，1993：25-32童瑤主編規(guī)劃教材教與學(xué)參考叢書(shū)?中醫(yī)基礎(chǔ)理論中國(guó)中醫(yī)藥出版社1999:86-109孫廣仁主編?中醫(yī)藏象生理學(xué)?中國(guó)醫(yī)藥科學(xué)技術(shù)出版社，2002：479-486王新華主編?中醫(yī)藥高級(jí)叢書(shū)?中醫(yī)基礎(chǔ)理論?人民衛(wèi)生出版社，2000：134-147孫廣仁等?中醫(yī)基礎(chǔ)理論難點(diǎn)解析?中國(guó)中醫(yī)藥出版社，2001：97-1076?洪素蘭等?中醫(yī)基礎(chǔ)理論知識(shí)點(diǎn)表解及學(xué)習(xí)指導(dǎo)?學(xué)苑出版社，2000：14-167.李德新主編?中醫(yī)基礎(chǔ)理論?人民衛(wèi)生出版社，2001：50-64

課程名稱中醫(yī)基礎(chǔ)理論（孫廣仁主編“十五”國(guó)家規(guī)劃教材）早節(jié)第二章：藏象第一節(jié)：藏象學(xué)說(shuō)概論教學(xué)時(shí)數(shù)2教學(xué)方法課堂講授，配合多媒體課件目的要求1.掌握藏象的概念；2?掌握五臟、六腑和奇恒之腑的生理特點(diǎn)；掌握五臟精氣陰陽(yáng)的概念及其邏輯關(guān)系；了解藏象學(xué)說(shuō)的形成過(guò)程和特點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容1?藏象的基本概念：是藏于體內(nèi)的內(nèi)臟及其表現(xiàn)于外的形態(tài)、生理病理征象及與自然環(huán)境相通應(yīng)的現(xiàn)象。藏的基本涵義與象的基本涵義。（約10分鐘）2?藏象學(xué)說(shuō)的形成：（1）古代解剖學(xué)的認(rèn)識(shí)。（約5分鐘）（2）長(zhǎng)期生活實(shí)踐的觀察。（約5分鐘）（3）古代哲學(xué)思想的滲透。（約5分鐘）（4）醫(yī)療實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累。（約5分鐘）3.藏象學(xué)說(shuō)的特點(diǎn)：藏象學(xué)說(shuō)的主要特點(diǎn)是以五臟為中心的整體現(xiàn)，主要體現(xiàn)在：（1）以五臟為中心的人體自身的整體性。（約5分鐘）（2）五臟與自然環(huán)境的統(tǒng)一性。（約5分鐘）4?五臟、六腑、奇恒之腑的形態(tài)與生理特點(diǎn)。（約10分鐘）5?五臟精氣陰陽(yáng)理論體系：（1）五臟精氣陰陽(yáng)的涵義：五臟之精、五臟之氣、五臟之陰、五臟之陽(yáng)的涵義。（約20分鐘）（2）五臟精氣陰陽(yáng)的關(guān)系：五臟藏精一精化為氣（臟氣）一氣分為陰氣（五臟之陰）、陽(yáng)氣（五臟之陽(yáng)）。（約10分鐘）重點(diǎn)難點(diǎn)思考題1?重點(diǎn)：①藏象的基本概念；②五臟、六腑、奇恒之腑的形態(tài)和生理特點(diǎn)；③五臟精氣陰陽(yáng)的涵義及其邏輯關(guān)系。2?難點(diǎn)：①藏象的基本概念；②五臟精氣陰陽(yáng)的涵義及其邏輯關(guān)系，關(guān)鍵是分清“精與氣的概念內(nèi)涵”，運(yùn)用前面所學(xué)的陰陽(yáng)學(xué)說(shuō)講清“精與氣分陰陽(yáng)”與“氣自身分陰陽(yáng)”的區(qū)別。3?思考題：①藏象與藏象學(xué)說(shuō)的概念各是什么？②五臟六腑奇恒之腑在形態(tài)與生理功能上有何特點(diǎn)？③藏象學(xué)說(shuō)是怎樣形成的？④藏象學(xué)說(shuō)的特點(diǎn)是什么？⑤試述五臟精氣陰陽(yáng)的涵義及其邏輯關(guān)系。參考文獻(xiàn)張珍玉主編?中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)?中國(guó)中醫(yī)藥出版社，1993：33王新華主編?中醫(yī)藥高級(jí)叢書(shū)?中醫(yī)基礎(chǔ)理論?人民衛(wèi)生出版社，2001：154-156孫廣仁等?中醫(yī)基礎(chǔ)理論難點(diǎn)解析?中國(guó)中醫(yī)藥出版社，2001：108-120孫廣仁?藏家的概念及其生成之源?中醫(yī)研究，1997，10（5）：1-55?孫廣仁?簡(jiǎn)論五臟精氣陰陽(yáng)?中醫(yī)研究，1998,11（1）：1-4孫廣仁主編?中醫(yī)藏象生理學(xué)?中國(guó)醫(yī)藥科學(xué)技術(shù)出版社，2002：27-44洪素蘭等?中醫(yī)基礎(chǔ)理論知識(shí)點(diǎn)表解及學(xué)習(xí)指導(dǎo)?學(xué)苑出版社，2000：55-56李德新主編?中醫(yī)基礎(chǔ)理論?人民衛(wèi)生出版社，2001：65-66課程名稱中醫(yī)基礎(chǔ)理論（孫廣仁主編“十五”國(guó)家規(guī)劃教材）早節(jié)第二章：藏象第二節(jié)：五臟?心（附：心包絡(luò)）教學(xué)時(shí)數(shù)2教學(xué)方法課堂講授，配合多媒體課件目的要求1?掌握心的主要生理功能掌握心的生理特性掌握心與形竅志液時(shí)的關(guān)系了解心包絡(luò)教學(xué)內(nèi)容1?心的主要生理功能：（1）主血脈：心主血與心主脈的涵義：主血包括運(yùn)血和生血；主脈是指心氣推動(dòng)和調(diào)控心臟的搏動(dòng)和脈管的舒縮。（約20分鐘）血液正常運(yùn)行的必要條件。（約5分鐘）（2）藏神：含義：主人體的生理活動(dòng)和心理活動(dòng)。（約5分鐘）為什么藏神的臟是心而不是腦？（約10分鐘）心為五臟六腑之大主的意義。（約5分鐘）心的生理特性：通明，即心之血脈直通，心神當(dāng)明。（約5分鐘）心與形竅志液時(shí)的關(guān)系：（1）心在體合脈，其華在面。（約5分鐘）（2）心在竅為舌。（約5分鐘）（3）心在志為喜；（約5分鐘）（4）心在液為汗；（約5分鐘）（5）心氣通于夏。（約5分鐘）簡(jiǎn)介心包絡(luò)。（約5分鐘）重點(diǎn)難點(diǎn)思考題1?重點(diǎn)：①心主血脈的概念及血液運(yùn)行的必要條件：②心藏神的概念及心為五臟六腑之大主的意義；③心主通明的臨床意義。2.難點(diǎn)：①藏神的臟為何是心而不是腦；②心所藏之神的涵義，是人體廣義之神，即人體生命活動(dòng)的主宰或總體現(xiàn)，還是狹義之神，即人的精神、意識(shí)、思維、情感活動(dòng)？③心在液為汗的機(jī)理，即汗出與心血和心神的關(guān)系。3?思考題：①心主血脈的概念及血液運(yùn)行的必備條件是什么？②為什么說(shuō)心為五臟六腑之大主？③為什么說(shuō)“心在液為汗”？④心主通明的臨床意義是什么？參考文獻(xiàn)張珍玉主編?中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)?中國(guó)中醫(yī)藥出版社，1993：34-36重瑤主編規(guī)劃教材教與學(xué)參考叢書(shū)?中醫(yī)基礎(chǔ)理論中國(guó)中醫(yī)藥出版社1999:224-228王新華主編?中醫(yī)藥高級(jí)叢書(shū)?中醫(yī)基礎(chǔ)理論?人民衛(wèi)生出版社，2001：157-168孫廣仁等?中醫(yī)基礎(chǔ)理論難點(diǎn)解析?中國(guó)中醫(yī)藥出版社，2001：120-123孫廣仁主編.中醫(yī)藏象生理學(xué).中國(guó)醫(yī)藥科學(xué)技術(shù)出版社，2002：44-66洪素蘭等?中醫(yī)基礎(chǔ)理論知識(shí)點(diǎn)表解及學(xué)習(xí)指導(dǎo)?學(xué)苑出版社，2000：69-72李德新主編?中醫(yī)基礎(chǔ)理論?人民衛(wèi)生出版社，2001：66-69中醫(yī)基礎(chǔ)理論學(xué)科10中醫(yī)基礎(chǔ)理論課程教案中醫(yī)基礎(chǔ)理論學(xué)科10中醫(yī)基礎(chǔ)理論課程教案課程名稱中醫(yī)基礎(chǔ)理論（孫廣仁主編“十五”國(guó)家規(guī)劃教材）早節(jié)第二章：藏象第二節(jié)：五臟?肺教學(xué)時(shí)數(shù)2教學(xué)方法課堂講授，配合多媒體課件和教學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊??掌握肺的主要生理功能；掌握肺的生理特性；掌握肺與形竅志液時(shí)的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容1?肺的主要生理功能：（1）主氣司呼吸：①主呼吸之氣，是指肺是氣體交換的場(chǎng)所；肺氣的宣降主司呼吸和氣體的出入交換。（5分鐘）②主一身之氣，是指肺有主司一身之氣的生成和運(yùn)行的作用；一身之氣的生成與宗氣的關(guān)系；一身之氣的運(yùn)行與肺氣宣降及呼吸的關(guān)系。（約10分鐘）（2）主行水：肺氣的宣降推動(dòng)和調(diào)節(jié)全身水液的輸布和排泄。其內(nèi)涵有二方面：①通過(guò)肺氣的宣發(fā)作用……②通過(guò)肺氣的肅降作用……肺為水之上源：提壺揭蓋法治療水腫。（約10分鐘）（3）朝百脈，主治節(jié)：①朝百脈的涵義：全身血液都通過(guò)百脈而流經(jīng)于肺，經(jīng)肺的呼吸，進(jìn)行氣體交換后再輸送到全身。②主治節(jié)的涵義：治理調(diào)節(jié)呼吸及氣、血、水的作用。（約10分鐘）肺的生理特性：（1）肺為華蓋：肺為臟之長(zhǎng)。（約5分鐘）（2）肺為嬌臟：（約5分鐘）（3）主宣發(fā)與肅降：①主宣發(fā)的涵義及其體現(xiàn)；②主肅降的涵義及其體現(xiàn)；③主宣發(fā)與主肅降的關(guān)系。（約10分鐘）肺與形竅志液時(shí)的關(guān)系：（1）肺在體合皮，其華在毛。（約5分鐘）（2）肺在竅為鼻（喉為肺之門戶）；（約5分鐘）（3）肺在志為悲；（約5分鐘）（4）肺在液為涕；（約5分鐘）（5）肺氣通于秋。（約5分鐘）重點(diǎn)難點(diǎn)思考題1?重點(diǎn)：①肺主一身之氣的概念；②肺氣的宣發(fā)肅降的涵義與體現(xiàn)。2?難點(diǎn)：①肺主一身之氣；②肺氣的宣發(fā)與肅降。3?思考題：①為什么說(shuō)肺為嬌臟？②為什么說(shuō)肺主一身之氣？③肺氣的宣發(fā)與肅降各體現(xiàn)于哪些方面？宣發(fā)與肅降的關(guān)系如何？④為什么說(shuō)肺為水之上源？⑤肺的治節(jié)作用主要體現(xiàn)于哪些方面？⑥為什么說(shuō)“肺合皮毛”？參考文獻(xiàn)張珍玉主編?中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)?中國(guó)中醫(yī)藥出版社，1993：36-39童瑤主編?規(guī)劃教材教與學(xué)參考叢書(shū)?中醫(yī)基礎(chǔ)理論?中國(guó)中醫(yī)藥出版社999：216-220王新華主編?中醫(yī)藥高級(jí)叢書(shū)?中醫(yī)基礎(chǔ)理論?人民衛(wèi)生出版社，2001：172-184孫廣仁等?中醫(yī)基礎(chǔ)理論難點(diǎn)解析?中國(guó)中醫(yī)藥出版社，2001：123-130孫廣仁主編?中醫(yī)藏象生理學(xué)?中國(guó)醫(yī)藥科學(xué)技術(shù)出版社，2002：66-86中醫(yī)基礎(chǔ)理論學(xué)科11中醫(yī)基礎(chǔ)理論課程教案中醫(yī)基礎(chǔ)理論學(xué)科11中醫(yī)基礎(chǔ)理論課程教案6?洪素蘭等?中醫(yī)基礎(chǔ)理論知識(shí)點(diǎn)表解及學(xué)習(xí)指導(dǎo)?學(xué)苑出版社，2000：63-667.李德新主編?中醫(yī)基礎(chǔ)理論?人民衛(wèi)生出版社，2001：69-72中醫(yī)基礎(chǔ)理論學(xué)科12中醫(yī)基礎(chǔ)理論學(xué)科12中醫(yī)基礎(chǔ)理論課程教案課程名稱中醫(yī)基礎(chǔ)理論（孫廣仁主編“十五”國(guó)家規(guī)劃教材）早節(jié)第二章：藏象1?重點(diǎn)：①肺主一身之氣的概念；②肺氣的宣發(fā)肅降的涵義與體現(xiàn)。2?難點(diǎn)：①肺主一身之氣；②肺氣的宣發(fā)與肅降。3?思考題：①為什么說(shuō)肺為嬌臟？②為什么說(shuō)肺主一身之氣？③肺氣的宣發(fā)與肅降各體現(xiàn)于哪些方面？宣發(fā)與肅降的關(guān)系如何？④為什么說(shuō)肺為水之上源？⑤肺的治節(jié)作用主要體現(xiàn)于哪些方面？⑥為什么說(shuō)“肺合皮毛”？教學(xué)時(shí)數(shù)2教學(xué)方法課堂講授，配合多媒體課件目的要求1?掌握脾的主要生理功能；2?掌握脾的生理特性；3.掌握脾與形竅志液時(shí)的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容脾的主要生理功能：（1）主運(yùn)化：含義：脾氣將水谷化為精微，并將精微輸送到全身的作用。過(guò)程：運(yùn)化水谷的過(guò)程：“中央土以灌四傍”，通過(guò)經(jīng)脈和三焦的通路，將水谷之精輸送到心肺肝腎四臟；運(yùn)化水液的過(guò)程：“脾氣散精，上歸于肺”及肺氣宣降以行水。（約20分鐘）。意義：為后天之本，氣血生化之源，“四季脾旺不受邪”。（約5分鐘）（2）主統(tǒng)血：含義：脾氣統(tǒng)攝、控制血液在脈中運(yùn)行而不逸出脈外。（約5分鐘）機(jī)理：氣的固攝作用的體現(xiàn)。（約5分鐘）意義：虛氣出血的治療。（約5分鐘）脾的生理特性：（1）脾氣主升：①主升清；②升舉內(nèi)臟。（約10分鐘）（2）喜燥惡濕：①脾氣與濕的關(guān)系；②脾氣下陷的病機(jī)分析。（約5分鐘）脾與形竅志液時(shí)的關(guān)系：（1）脾在體合肌肉，主四肢。（約5分鐘）（2）脾在竅為口。（約5分鐘）（3）脾在志為思。（約5分鐘）（4）脾在液為涎。（約5分鐘）（5）脾氣通于長(zhǎng)夏，脾主四時(shí)。（約5分鐘）

重點(diǎn)難點(diǎn)思考1?重點(diǎn)：①脾為后天之本：②脾氣主升；③脾氣統(tǒng)血的涵義與機(jī)理。重點(diǎn)難點(diǎn)思考難點(diǎn)：①脾氣輸送水谷之精和水液的過(guò)程及其方式和通路；②脾氣主升的體現(xiàn)；③脾氣統(tǒng)血的機(jī)理；④“治痿獨(dú)取陽(yáng)明”的理論依據(jù)；⑤脾為后天之本的意義。3?思考題：①為什么說(shuō)脾為后天之本？其在臨床上有何意義？②脾氣主升的涵義是什么？③脾主統(tǒng)血的概念和機(jī)理各是什么？④“治痿獨(dú)取陽(yáng)明”的理論依據(jù)是什么？參考文獻(xiàn)張珍玉主編?中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)?中國(guó)中醫(yī)藥出版社，1993：39-41參考文獻(xiàn)童瑤主編?規(guī)劃教材教與學(xué)參考叢書(shū)?中醫(yī)基礎(chǔ)理論?中國(guó)中醫(yī)藥出版社999：211-220王新華主編?中醫(yī)藥高級(jí)叢書(shū)?中醫(yī)基礎(chǔ)理論?人民衛(wèi)生出版社，2001：184-198孫廣仁等?中醫(yī)基礎(chǔ)理論難點(diǎn)解析?中國(guó)中醫(yī)藥出版社，2001：131-138孫廣仁主編?中醫(yī)藏象生理學(xué)?中國(guó)醫(yī)藥科學(xué)技術(shù)出版社，2002：86-1046?洪素蘭等?中醫(yī)基礎(chǔ)理論知識(shí)點(diǎn)表解及學(xué)習(xí)指導(dǎo)?學(xué)苑出版社，2000：60-62中醫(yī)基礎(chǔ)理論學(xué)科13中醫(yī)基礎(chǔ)理論課程教案7.李德新主編?中醫(yī)基礎(chǔ)理論?人民衛(wèi)生出版社，2001：中醫(yī)基礎(chǔ)理論學(xué)科13中醫(yī)基礎(chǔ)理論課程教案課程名稱中醫(yī)基礎(chǔ)理論（孫廣仁主編“十五”國(guó)家規(guī)劃教材）早節(jié)第二章：藏象第二節(jié)：五臟?肝教學(xué)時(shí)數(shù)2教學(xué)方法課堂講授，配合多媒體課件目的要求1?掌握肝的主要生理功能；掌握肝的生理特性；掌握肝與形竅志液時(shí)的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容肝的主要生理功能：（1）主流泄：涵義：是指肝氣具有疏通全身氣機(jī)，進(jìn)而促進(jìn)精血津液的運(yùn)行輸布、脾胃之氣的升降、膽汁的分泌排泄以及情志的舒暢作用。肝氣疏泄失常的兩種表現(xiàn)：肝氣郁結(jié)和肝氣上逆。（約10分鐘）主要體現(xiàn)于4個(gè)方面：促進(jìn)血液和津液的運(yùn)行輸布；促進(jìn)脾胃的運(yùn)化功能和膽汁的分泌排泄；調(diào)暢情志；促進(jìn)男子排精與女子排卵行經(jīng)。（約30分鐘）（2）藏血：①涵義：是指肝具有貯藏血液、調(diào)節(jié)血量和防止出血的功能。②生理意義5個(gè)方面：涵養(yǎng)肝氣；調(diào)節(jié)血量；濡養(yǎng)肝及筋目；為經(jīng)血之源；防止出血。@肝不藏血的病機(jī)有三：肝氣虛弱，收攝無(wú)力：肝明不足而肝陽(yáng)偏亢；肝火亢盛，迫血妄行。④藏血與疏泄的關(guān)系：“體陰而用陽(yáng)”。（約15分鐘）肝的生理特性：（約5分鐘）（1）肝為剛臟。（2）肝主升發(fā)。3?肝與形竅志液時(shí)的關(guān)系。（約20分鐘）（1）肝在體合筋，其華在爪。（2）肝在竅為目.（3）肝在志為怒。

肝在液為淚。肝氣通于春。重點(diǎn)難點(diǎn)思考題1?重點(diǎn)：①肝氣疏泄的涵義及其作用體現(xiàn)；②肝藏血的概念及其生理意義。2?難點(diǎn)：①肝氣的疏泄作用及其臨床意義；②肝藏血的涵義及其生理意義。3?思考題：①肝氣疏泄的涵義是什么？主要體現(xiàn)于哪些方面？②肝主藏血的涵義和生理意義各是什么？③為什么說(shuō)肝為“罷極之本”？④肝氣疏泄失常的表現(xiàn)主要有哪兩方面？⑤肝不藏血的病機(jī)主要有哪些？⑥你對(duì)肝“體陰而用陽(yáng)”是怎樣認(rèn)識(shí)的？參考文獻(xiàn)張珍玉主編?中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)?中國(guó)中醫(yī)藥出版社，1993：41-44童瑤主編?規(guī)劃教材教與學(xué)參考叢書(shū)?中醫(yī)基礎(chǔ)理論?中國(guó)中醫(yī)藥出版社999：220-224王新華主編?中醫(yī)藥高級(jí)叢書(shū)?中醫(yī)基礎(chǔ)理論?人民衛(wèi)生出版社，2001：202-210孫廣仁主編?中醫(yī)藏象生理學(xué)?中國(guó)醫(yī)藥科學(xué)技術(shù)出版社，2002：104-125孫廣仁等?中醫(yī)基礎(chǔ)理論難點(diǎn)解析?中國(guó)中醫(yī)藥出版社，2001：138-147洪素蘭等?中醫(yī)基礎(chǔ)理論知識(shí)點(diǎn)表解及學(xué)習(xí)指導(dǎo)?學(xué)苑出版社，2000：66-69李德新主編?中醫(yī)基礎(chǔ)理論?人民衛(wèi)生出版社，2001：75-78中醫(yī)基礎(chǔ)理論學(xué)科14中醫(yī)基礎(chǔ)理論課程教案課程名稱中醫(yī)基礎(chǔ)理論(孫廣仁主編“十五”國(guó)家規(guī)劃教材)早節(jié)第二章：藏象第二節(jié)：五臟?腎(附：命門)教學(xué)時(shí)數(shù)2教學(xué)方法課堂講授，配合多媒體課件

目的要求一教學(xué)內(nèi)容1?腎的主要生理功能：（1）藏精，主生長(zhǎng)發(fā)育生殖與臟腑氣化：①藏精的涵義；精的概念、來(lái)源及關(guān)系；腎所藏之精的成分。（約5分鐘）②主生長(zhǎng)發(fā)育及生殖：腎精腎氣主機(jī)體的生長(zhǎng)發(fā)育；腎精腎氣主司人體的生殖功能。（約5分鐘）③推動(dòng)和調(diào)節(jié)臟腑氣化：腎精化腎氣，腎氣分為腎陰、腎陽(yáng)，腎陰、腎陽(yáng)為五臟陰陽(yáng)之本，推動(dòng)和調(diào)節(jié)臟腑氣化；久病及腎。（約10分鐘）（2）主水：（約10分鐘）涵義：腎氣具有主司和調(diào)節(jié)全身水液代謝的功能。機(jī)理：腎氣對(duì)參與水液代謝臟腑的促進(jìn)作用；腎氣的生尿和排尿作用。（3）主納氣：（約10分鐘）涵義：腎氣攝納肺吸入的清氣，保持呼吸深度，防止呼吸表淺的作用。機(jī)理及臨床意義：腎氣的封藏作用；補(bǔ)腎氣以納氣。2.腎的生理特性：主蟄守位。（約5分鐘）3?腎與形竅志液時(shí)的關(guān)系（1）腎主骨，生髓，通腦，其華在發(fā)，腎為“作強(qiáng)之官，伎巧出焉”。（約10分鐘）（2）腎在竅為耳及二陰，腎主二便。（約5分鐘）（3）腎在志為恐。（約5分鐘）（4）腎在液為唾。（約5分鐘）（5）腎與冬氣相應(yīng)。（約5分鐘）4?有關(guān)“命門”的不同學(xué)說(shuō)。（約5分鐘）重點(diǎn)難點(diǎn)思考題1?重點(diǎn)：①腎精的構(gòu)成成份；②腎精、腎氣、腎陰、腎陽(yáng)的概念及其關(guān)系；③腎主水的機(jī)理；④腎主納氣的機(jī)理和臨床意義；⑤腎與奇恒之腑的關(guān)系。2?難點(diǎn)：①精的概念及其與氣的區(qū)別；②腎精、腎氣、腎陰、腎陽(yáng)之間的邏輯關(guān)系；③腎主水和納氣的機(jī)理。3?思考題：①腎精的主要成分是什么？②為什么說(shuō)腎主水？③腎主納氣的機(jī)理是什么？④為什么說(shuō)“腎為作強(qiáng)之官，伎巧出焉”？⑤腎精、腎氣、腎陰、腎陽(yáng)的概念及其邏輯關(guān)系應(yīng)怎樣表述？參考文獻(xiàn)張珍玉主編?中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)?中國(guó)中醫(yī)藥出版社，1993：44-47童瑤主編?規(guī)劃教材教與學(xué)參考叢書(shū)?中醫(yī)基礎(chǔ)理論?中國(guó)中醫(yī)藥出版社999：206-211王新華主編?中醫(yī)藥高級(jí)叢書(shū)?中醫(yī)基礎(chǔ)理論?人民衛(wèi)生出版社，2001：210-219孫廣仁主編?中醫(yī)藏象生理學(xué)?中國(guó)醫(yī)藥科學(xué)技術(shù)出版社，2002：125-159孫廣仁等?中醫(yī)基礎(chǔ)理論難點(diǎn)解析?中國(guó)中醫(yī)藥出版社，2001：147-156洪素蘭等?中醫(yī)基礎(chǔ)理論知識(shí)點(diǎn)表解及學(xué)習(xí)指導(dǎo)?學(xué)苑出版社，2000：56-60李德新主編?中醫(yī)基礎(chǔ)理論?人民衛(wèi)生出版社，2001：79-83中醫(yī)基礎(chǔ)理論學(xué)科15中醫(yī)基礎(chǔ)理論課程教案課程名稱中醫(yī)基礎(chǔ)理論（孫廣仁主編“十五”國(guó)家規(guī)劃教材）早節(jié)第二章：藏象

第三節(jié)：六腑?膽、胃、小腸、大腸、膀胱教學(xué)時(shí)數(shù)2教學(xué)方法課堂講授，配合多媒體課件目的要求1?掌握膽、胃、小腸、大腸、膀胱的生理功能和生理特性。2.了解膽、胃、小腸、大腸、膀胱的形態(tài)部位。教學(xué)內(nèi)容六腑的概念與共同生理特點(diǎn)；七沖門的部位和作用。（約10分鐘）六腑的形態(tài)部位、生理功能和生理特性。（1）膽：膽位于肝之短葉間。主要生理功能：貯藏和排泄膽汁；主決斷。（約10分鐘）為奇恒之腑之一。（約5分鐘）（2）胃：胃分上脘、中脘、下脘三部分。主要生理功能：主受納水谷；腐熟水谷。有“水谷之?！薄ⅰ疤珎}(cāng)”之稱。（約10分鐘）主理特性：主通降，以降為和；喜燥惡濕。（約10分鐘）胃氣的概念：胃氣的作用涉及到小腸和大腸，故有“大腸、小腸皆屬于胃”之說(shuō)。（約5分鐘）（3）小腸：主要生理功能：受盛化物；泌別清濁；小腸主液與“利小便即所以實(shí)大便”。（約10分鐘）（4）大腸：主要生理功能：傳化糟粕及與此相關(guān)的臟腑功能；大腸主津。（約10分鐘）（5）膀胱：主要生理功能：貯尿、排尿，但傳統(tǒng)中醫(yī)認(rèn)為是“津液藏焉”。（約10分鐘）重點(diǎn)難點(diǎn)思考題1?重點(diǎn)：①六腑的概念與共同生理特點(diǎn)；②膽、胃、小腸、大腸、膀胱各自的生理功能和生理特性；③小腸主液；④大腸主津。2?難點(diǎn)：①膽主決斷；②胃氣的含義；③小腸主液及“利小便以實(shí)大便”。3?思考題：①六腑的共同生理特點(diǎn)是怎樣的？為什么說(shuō)“六腑以通為用”？②膽的生理功能有哪些？怎樣理解膽既屬于六腑，又屬于奇恒之府？③小腸的主要生理功能有哪些？怎樣理解“利小便以實(shí)大使”？參考文獻(xiàn)張珍玉主編?中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)?中國(guó)中醫(yī)藥出版社，1993：47—50童瑤主編?規(guī)劃教材教與學(xué)參考叢書(shū)?中醫(yī)基礎(chǔ)理論平國(guó)中醫(yī)藥出版社999：237-346王新華主編?中醫(yī)藥高級(jí)叢書(shū)?中醫(yī)基礎(chǔ)理論?人民衛(wèi)生出版社,2001：224-238孫廣仁等?中醫(yī)基礎(chǔ)理論難點(diǎn)解析?中國(guó)中醫(yī)藥出版社，2001：156-160孫廣仁主編?中醫(yī)藏象生理學(xué)?中國(guó)醫(yī)藥科學(xué)技術(shù)出版社，2002：159-168洪素蘭等?中醫(yī)基礎(chǔ)理論知識(shí)點(diǎn)表解及學(xué)習(xí)指導(dǎo)?學(xué)苑出版社，2000：73-75李德新主編?中醫(yī)基礎(chǔ)理論?人民衛(wèi)生出版社，2001：83-89中醫(yī)基礎(chǔ)理論學(xué)科16課程名稱中醫(yī)基礎(chǔ)理論（孫廣仁主編“十五”國(guó)家規(guī)劃教材）課程名稱中醫(yī)基礎(chǔ)理論（孫廣仁主編“十五”國(guó)家規(guī)劃教材）課程名稱中醫(yī)基礎(chǔ)理論（孫廣仁主編“十五”國(guó)家規(guī)劃教材）中醫(yī)基礎(chǔ)理論學(xué)科17中醫(yī)基礎(chǔ)理論學(xué)科17中醫(yī)基礎(chǔ)理論課程教案早節(jié)第二章：藏象第三節(jié)：六腑?三焦第四節(jié)：奇恒之腑教學(xué)時(shí)數(shù)2教學(xué)方法課堂講授，配合多媒體課件目的要求1.掌握三焦的生理功能、部位劃分及其生理特點(diǎn)。2?掌握腦和女子胞的生理功能；3.了解精室的生理功能。教學(xué)內(nèi)容三焦的概念及生理功能：三焦為“孤府”及“有名無(wú)形”的由來(lái)。（約5分鐘）（1）六腑三焦：有形之實(shí)體，是水液由胃腸滲入膀胱的通道。（約5分鐘）（2）部位三焦：總體功能：通行諸氣，運(yùn)行水液（即為諸氣和水液運(yùn)行的通路）。（約10分鐘）上、中、下三焦各自的功能特點(diǎn)：上焦如霧，中焦如漚，下焦如瀆。（約10分鐘）（3）辨證三焦：溫?zé)岵”孀C之綱領(lǐng)（吳瑭《溫病條辨》）。（約5分鐘）腦的生理功能及其與臟腑精氣的關(guān)系：（1）主要生理功能：①主宰生命活動(dòng)；②主精神意識(shí)；③主感覺(jué)運(yùn)動(dòng)。（約10分鐘）（2）腦與臟腑精氣的關(guān)系。（約10分鐘）女子胞的生理功能及其與臟腑經(jīng)絡(luò)的關(guān)系：（1）主要生理功能：①發(fā)生月經(jīng)；②孕育胎兒。（約5分鐘）（2）與女子胞功能有關(guān)的因素：①與臟腑及天癸的關(guān)系：腎、心、肝、脾四臟；②與經(jīng)脈的關(guān)系：沖任督帶四脈。（約15分鐘）“精室”。（約5分鐘）重點(diǎn)難點(diǎn)思考題1.重點(diǎn)：①三焦（六腑三焦和部位三焦）的生理功能；②三焦的部位劃分及其功能特點(diǎn)。③掌握腦的生理功能及其與臟腑精氣的關(guān)系；④女子胞的生理功能及其與五臟、經(jīng)脈的關(guān)系。2?難點(diǎn)：①三焦的概念內(nèi)涵；②三焦為“孤府”，“有名而無(wú)形”。③腦的生理功能及其與“五臟藏神”的關(guān)系；④女子胞的功能及其與五臟、經(jīng)脈的聯(lián)系。疑點(diǎn)：三焦的部位。思考題：①怎樣理解三焦的概念內(nèi)涵？②三焦的部位劃分及其功能特點(diǎn)是怎樣的？③為什么說(shuō)三焦為“孤府”及“有名而無(wú)形”？④腦的生理功能有哪些？其與五臟藏神的關(guān)系是怎樣的？⑤女子胞的功能與五臟的關(guān)系是怎樣的？參考文獻(xiàn)張珍玉主編?中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)?中國(guó)中醫(yī)藥出版社，1993：50-51童瑤主編?規(guī)劃教材教與學(xué)參考叢書(shū)?中醫(yī)基礎(chǔ)理論?中國(guó)中醫(yī)藥出版社999：248-251王新華主編?中醫(yī)藥高級(jí)叢書(shū)?中醫(yī)基礎(chǔ)理論?人民衛(wèi)生出版社，2001：238-247孫廣仁等?中醫(yī)基礎(chǔ)理論難點(diǎn)解析?中國(guó)中醫(yī)藥出版社，2001：161-173孫廣仁主編?中醫(yī)藏象生理學(xué)?中國(guó)醫(yī)藥科學(xué)技術(shù)山版社，2002：169-177劉雪強(qiáng)?三焦概念辨析?陜西中醫(yī)函授，2000，（5）：12洪素蘭等?中醫(yī)基礎(chǔ)理論知識(shí)點(diǎn)表解及學(xué)習(xí)指導(dǎo)?學(xué)苑出版社，2000：75-77李德新主編?中醫(yī)基礎(chǔ)理論?人民衛(wèi)生出版社，2001：88-93

課程名稱中醫(yī)基礎(chǔ)理論（孫廣仁主編“十五”國(guó)家規(guī)劃教材）早節(jié)第二章：藏象第五節(jié)：臟腑之間的關(guān)系?臟與臟之間的關(guān)系教學(xué)時(shí)數(shù)2教學(xué)方法課堂講授，配合多媒體課件目的要求1?掌握臟與臟之間的關(guān)系教學(xué)內(nèi)容1.臟與臟之間的關(guān)系：（1）心與肺：氣與血互用的關(guān)系。（約5分鐘）（2）心與脾：血的生成與運(yùn)行方面的互用關(guān)系。（約10分鐘）（3）心與肝：血的運(yùn)行與貯藏；精神情志活動(dòng)。（約5分鐘）（4）心與腎：心腎相交；水火既濟(jì)；精神互用；君相安位。（約10分鐘）（5）肺與脾：氣的生成；津液的輸布代謝。（約10分鐘）（6）肺與肝：氣機(jī)調(diào)節(jié)。（約5分鐘）（7）肺與腎：水液代謝；呼吸運(yùn)動(dòng)；陰陽(yáng)互資。（約10分鐘）（8）肝與脾：飲食物的消化；血的生成、運(yùn)行與貯藏。（約10分鐘）（9）肝與腎：精血同源；藏泄互用；陰陽(yáng)互資互制。（約10分鐘）（10）脾與腎：先天后天相互資生；水液的輸布代謝。（約5分鐘）重點(diǎn)難點(diǎn)思考題1?重點(diǎn)：心與脾、心與腎、肺與脾、肺與腎、肝與脾、肝與腎、脾與腎的生理聯(lián)系。2?難點(diǎn)：①心腎相交：②肝腎同源；③肺肝升降協(xié)調(diào)。3?思考題：①怎樣理解心腎相交？②肺與脾在津液的輸布代謝方面的關(guān)系是怎樣的？③肺與腎的生理聯(lián)系是怎樣的？④試述肝腎兩臟在生殖方面的相互關(guān)系。⑤心與肝和心與脾皆與血有關(guān)，二者有何區(qū)別？參考文獻(xiàn)張珍玉主編?中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)?中國(guó)中醫(yī)藥出版社，1993：51-54童瑤主編?規(guī)劃教材教與學(xué)參考叢書(shū)?中醫(yī)基礎(chǔ)理論?中國(guó)中醫(yī)藥出版社99：257-263王新華主編?中醫(yī)藥高級(jí)叢書(shū)?中醫(yī)基礎(chǔ)理論?人民衛(wèi)生出版社，2001：247-252孫廣仁主編?中醫(yī)藏象生理學(xué)?中國(guó)醫(yī)藥科學(xué)技術(shù)出版社，2002：177-185孫廣仁等.中醫(yī)基礎(chǔ)理論難點(diǎn)解析.中國(guó)中醫(yī)藥出版社，2001：175-179洪素蘭等?中醫(yī)基礎(chǔ)理論知識(shí)點(diǎn)表解及學(xué)習(xí)指導(dǎo)?學(xué)苑出版社，2000：78-80李德新主編?中醫(yī)基礎(chǔ)理論?人民衛(wèi)生出版社，2001：107-111中醫(yī)基礎(chǔ)理論學(xué)科18中醫(yī)基礎(chǔ)理論課程教案中醫(yī)基礎(chǔ)理論學(xué)科20中醫(yī)基礎(chǔ)理論學(xué)科20中醫(yī)基礎(chǔ)理論課程教案中醫(yī)基礎(chǔ)理論課程教案中醫(yī)基礎(chǔ)理論課程教案早節(jié)第二章：藏象第五節(jié)：臟腑之間的關(guān)系?腑與腑、臟與腑、五臟與奇恒之腑的關(guān)系教學(xué)時(shí)數(shù)2教學(xué)方法課堂講授，配合多媒體課件目的要求1.掌握腑與腑之間的關(guān)系；2?掌握臟與腑之間的關(guān)系；3.掌握五臟與奇恒之腑的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容1?腑與腑之間的關(guān)系：飲食物的消化吸收和排泄的互相聯(lián)系和密切配合。20分鐘2?簡(jiǎn)述臟與腑的關(guān)系：（1）心與小腸：（約5分鐘）（2）肺與大腸：呼吸與氣的運(yùn)動(dòng)。（約5分鐘）（3）脾與胃：納運(yùn)相和；升降相因；燥濕相濟(jì)。（約15分鐘）（4）肝與膽：同司疏泄；共主勇怯。（約5分鐘）（5）腎與膀胱：（約5分鐘）3.簡(jiǎn)述五臟與奇恒之腑之間的關(guān)系：（1）五臟與女子胞。（約5分鐘）（2）五臟與腦。（約10分鐘）（3）五臟與脈。（約5分鐘）（4）五臟與骨髓。（約5分鐘）重點(diǎn)難點(diǎn)思考題1?重點(diǎn)：①臟與臟之間的關(guān)系；②腑與腑之間的關(guān)系；③五臟與六腑的關(guān)系。2?難點(diǎn)：①五臟之間的關(guān)系；②肺與肝之間在氣機(jī)調(diào)節(jié)方面的作用；③脾與腎之間的相互關(guān)系；④脾與胃之間的關(guān)系。3?思考題：①肺與肝之間在氣機(jī)調(diào)節(jié)方面的作用是怎樣的？②如何理解肝腎同源？③脾與腎之間的關(guān)系主要表現(xiàn)在哪些方面？試述之。④人腑之間的關(guān)系是怎樣的？⑤五臟與人腑的關(guān)系是怎樣的？⑥試述脾胃之間的關(guān)系。參考文獻(xiàn)張珍玉主編?中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)?中國(guó)中醫(yī)藥出版社，1993：54-57童瑤主編?規(guī)劃教材教與學(xué)參考叢書(shū)?中醫(yī)基礎(chǔ)理論?中國(guó)中醫(yī)藥出版社99：263-265王新華主編?中醫(yī)藥高級(jí)叢書(shū)?中醫(yī)基礎(chǔ)理論?人民衛(wèi)生出版社，2001：252-255孫廣仁等?中醫(yī)基礎(chǔ)理論難點(diǎn)解析?中國(guó)中醫(yī)藥出版社，2001：173-175；179-182孫廣仁主編?中醫(yī)藏象生理學(xué)?中國(guó)醫(yī)藥科學(xué)技術(shù)出版社，2002：185-189洪素蘭等?中醫(yī)基礎(chǔ)理論知識(shí)點(diǎn)表解及學(xué)習(xí)指導(dǎo)?學(xué)苑出版社，2000：80-82李德新主編?中醫(yī)基礎(chǔ)理論?人民衛(wèi)生出版社，2001：112-114中醫(yī)基礎(chǔ)理論學(xué)科19

課程名稱中醫(yī)基礎(chǔ)理論（孫廣仁主編“十五”國(guó)家規(guī)劃教材）早節(jié)第三章：精氣血津液神第一節(jié)：精第二節(jié)：氣?概念?生成教學(xué)時(shí)數(shù)2教學(xué)方法課堂講授，配合多媒體課件目的要求1?掌握精的概念、生成、功能。2?掌握氣的基本概念及生成。了解精的分類。了解氣概念的生成之源。教學(xué)內(nèi)容1.精的基本概念：精是人體生命的本原，是構(gòu)成人體和維持人體生命活動(dòng)的基本物質(zhì)之一。（約5分鐘）2?精的代謝：①生成：來(lái)源于先天之精和后天之精。②貯藏與施泄：五臟皆藏精，但主要藏于腎中，精的施泄有兩種形式，一是分藏于臟腑之中，化氣以推動(dòng)臟腑功能；二是化為生殖之精，排泄有度以繁衍生命。（約10分鐘）3?精的功能：①繁衍生命；②濡養(yǎng)：③化血；④化氣；⑤化神。（約15分鐘）4?精的分類：①先天之精和后天之精；②臟腑之精；③生殖之精。（約10分鐘）5?氣的基本概念：①氣是人體內(nèi)的無(wú)形而運(yùn)行不息的具有生命活力的精微物質(zhì)，是構(gòu)成人體和維持人體生命活動(dòng)的基本物質(zhì)。②氣與精的概念不同：精是藏于人體臟腑之內(nèi)的液態(tài)精華物質(zhì)，是構(gòu)成人體的最基本物質(zhì)，是生命的本原。③人體之內(nèi)的氣是一個(gè)具體的概念，古代哲學(xué)的氣是一個(gè)極為抽象的概念，是宇宙的本原。（約15分鐘）6.氣概念的生成之源：是以觀物取象的思維方法對(duì)人體生命現(xiàn)象觀察推理的結(jié)果。如呼吸之氣、熱氣、血?dú)獾鹊挠^察，得出氣是無(wú)形而運(yùn)行不息的極細(xì)微物質(zhì)的推理。（約5分鐘）7?人體之氣的生成：①來(lái)源：先天之精所化之先天之氣，水谷之精所化之谷氣，自然界中的清氣。②在臟腑的綜合作用下而生成：腎的藏精化元?dú)獾淖饔?，脾胃的化生水谷之精而生谷氣的作用，肺的吸入清氣的作用。（約20分鐘）重點(diǎn)難點(diǎn)思考題1.重點(diǎn)：①精的概念；②精的生成和功能。③氣的概念。2?難點(diǎn)：①中醫(yī)學(xué)“精”的概念與古代哲學(xué)精氣學(xué)說(shuō)中“精”的區(qū)別；②中醫(yī)學(xué)精的多種含義。③人體之內(nèi)的氣與宇宙的本原之氣的區(qū)別；④中醫(yī)學(xué)中精與氣的區(qū)別。3?思考題：①中醫(yī)學(xué)中精的涵義是什么？②試述精的生成與功能。③氣的基本概念是什么？人體生命的本原。④人體之氣是怎樣生成的？參考文獻(xiàn)張珍玉主編?中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)?中國(guó)中醫(yī)藥出版社，1993：64-66；68-69孫廣仁等?中醫(yī)基礎(chǔ)理論難點(diǎn)解析?中國(guó)中醫(yī)藥出版社，2001：183-188孫廣仁等?中醫(yī)學(xué)精概念的內(nèi)涵釋義?中醫(yī)藥學(xué)刊，2002，20（5）：560-5614?孫廣仁?關(guān)于中醫(yī)學(xué)氣概念中的幾個(gè)問(wèn)題?中醫(yī)研究，1998，11（5）：1-45.孫廣仁主編?中醫(yī)藏象生理學(xué)?中國(guó)醫(yī)藥科學(xué)技術(shù)出版社，2002：207-216；242-2476?洪素蘭等?中醫(yī)基礎(chǔ)理論知識(shí)點(diǎn)表解及學(xué)習(xí)指導(dǎo)?學(xué)苑出版社，2000：317.李德新主編?中醫(yī)基礎(chǔ)理論?人民衛(wèi)生出版社，2001：127-129，138-139中醫(yī)基礎(chǔ)理論學(xué)科中醫(yī)基礎(chǔ)理論學(xué)科21課程名稱中醫(yī)基礎(chǔ)理論（孫廣仁主編“十五”國(guó)家規(guī)劃教材）早節(jié)第三章：精氣血津液神第二節(jié)：氣?氣的運(yùn)動(dòng)與氣化、功能、分類教學(xué)時(shí)數(shù)2教學(xué)方法課堂講授，配合多媒體課件目的要求1.掌握氣的運(yùn)動(dòng)與氣化及氣的功能。2?掌握氣的分類。教學(xué)內(nèi)容1.氣的運(yùn)動(dòng)和氣化：①氣機(jī)，氣運(yùn)動(dòng)的基本形式；②臟腑之氣的運(yùn)動(dòng)規(guī)律：在上者當(dāng)降，在下者應(yīng)升，脾胃之氣為臟腑之氣升降運(yùn)動(dòng)的樞紐。③氣化的概念，氣機(jī)與氣化的關(guān)系。（約10分鐘）2?氣的生理功能：①推動(dòng)與調(diào)控作用；②溫煦與涼潤(rùn)作用；③防御作用；④固攝作用；⑤中介作用。（約30分鐘）3?氣的分類：人身之氣：“氣本一元說(shuō)”與“氣本一氣說(shuō)”的評(píng)價(jià)。由于中醫(yī)學(xué)的元?dú)馀c古代哲學(xué)的元?dú)獾母拍畈煌汗糯軐W(xué)的元?dú)鈱?shí)際上是指氣，因氣是宇宙的本原，故稱氣為元?dú)猓此^“元?dú)庖辉摗?。中醫(yī)學(xué)的氣是由精化生并與自然界清氣相結(jié)合而形成的一種細(xì)微物質(zhì)，又稱“一身之氣”；而元?dú)馐怯上忍熘畾饣南忍熘畾?，是一身之氣的一個(gè)組成部分，不能稱為一身之氣，因而也就不能分化為宗氣等其它氣。（約5分鐘）元?dú)?、宗氣、營(yíng)氣、衛(wèi)氣的概念、生成、分布和功能。（約30分鐘）臟腑之氣和經(jīng)絡(luò)之氣的化生、功能及其與臟腑功能之間的關(guān)系：臟腑之氣有其所藏的臟腑之精所化，也是一身之氣在各臟腑的分布。臟腑之氣具有防御、固攝、氣化等作用，其中陽(yáng)氣有溫煦、推動(dòng)等作用，而陰氣有涼潤(rùn)、寧?kù)o等作用。各臟腑之氣的作用略有不同，但都通過(guò)其升降運(yùn)動(dòng)而具有推動(dòng)和調(diào)控臟腑功能的作用。故臟腑之氣本身不是功能，而是一種不斷升降運(yùn)動(dòng)的細(xì)微物質(zhì)。一身之氣分布于經(jīng)絡(luò)的稱為經(jīng)絡(luò)之氣，是經(jīng)絡(luò)生理活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)。（約5分鐘）重點(diǎn)難點(diǎn)思考題1.重點(diǎn)：①氣的作用。②元?dú)?、宗氣、營(yíng)氣、衛(wèi)氣以及臟腑之氣的概念、生成、分布和功能。2?難點(diǎn)：①氣機(jī)與氣化的區(qū)別與聯(lián)系；②止確理解陰氣的功能：陰氣、陽(yáng)氣都是氣，溫煦、推動(dòng)一般是陽(yáng)氣的作用，而涼潤(rùn)和寧?kù)o就應(yīng)當(dāng)是陰氣的作用。③古代哲學(xué)的元?dú)馀c中醫(yī)學(xué)元?dú)獾母拍顓^(qū)別；④營(yíng)衛(wèi)二氣之間的區(qū)別和聯(lián)系；⑤臟腑之氣與臟腑功能的區(qū)別。⑥對(duì)“中焦受氣取汁，變化而赤是謂血”的解釋。3.思考題：①氣機(jī)與氣化應(yīng)怎樣區(qū)別？②元?dú)獾母拍钌?、分布和功能是什么？③營(yíng)氣與衛(wèi)氣有何區(qū)別和聯(lián)系？④臟腑之氣升降運(yùn)行的一般規(guī)律是什么？參考文獻(xiàn)張珍玉主編?中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)?中國(guó)中醫(yī)藥出版社.1993：69-73孫廣仁等?中醫(yī)基礎(chǔ)理論難點(diǎn)解析?中國(guó)中醫(yī)藥出版社，2001：188-2033?孫廣仁?兩種不同學(xué)科范疇的元?dú)鈱W(xué)說(shuō)?北京中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報(bào)，1999,22（6）：8-104?孫廣仁?關(guān)于中醫(yī)氣學(xué)理論結(jié)構(gòu)中的幾個(gè)問(wèn)題?上海中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報(bào)99,13（4）：20-215?孫廣仁?古代哲學(xué)的氣化學(xué)說(shuō)與中醫(yī)學(xué)的氣化理論?浙江中醫(yī)學(xué)院，學(xué)報(bào)1,25（5）:1-4孫廣仁主編?中醫(yī)藏象生理學(xué)?中國(guó)醫(yī)藥科學(xué)技術(shù)出版社，2002：247-274洪素蘭等?中醫(yī)基礎(chǔ)理論知識(shí)點(diǎn)表解及學(xué)習(xí)指導(dǎo)?學(xué)苑出版社，2000：32-35李德新主編?中醫(yī)基礎(chǔ)理論?人民衛(wèi)生出版社，2001：129-134

中醫(yī)基礎(chǔ)理論課程教案課程名稱中醫(yī)基礎(chǔ)理論（孫廣仁主編“十五”國(guó)家規(guī)劃教材）早節(jié)第三章：精氣血津液神第三節(jié)：血第四節(jié)：津液教學(xué)時(shí)數(shù)2教學(xué)方法課堂講授，配合多媒體課件目的要求1?掌握血的概念、生成、功能和運(yùn)行。2?掌握津液的概念、生成、輸布和排泄及功能。教學(xué)內(nèi)容1?血的基本概念：是運(yùn)行于經(jīng)脈之中的具有豐富營(yíng)養(yǎng)的赤色液態(tài)樣物質(zhì)，是構(gòu)成人體和維持人體生命活動(dòng)的基本物質(zhì)之一。（約5分鐘）2?血的生成：①來(lái)源：血由營(yíng)氣和津液所構(gòu)成，精可化血。②脾胃、心肺、肝腎等臟在血液生成過(guò)程中所起的作用。（約20分鐘）3?血的運(yùn)行：氣的推動(dòng)作用與固攝作用的協(xié)調(diào)，五臟之氣（心氣、肺氣、脾氣、肝氣等）的不同作用以及寒熱等因素對(duì)血液運(yùn)行的影響。（約15分鐘）4.血的功能：濡養(yǎng)，化神。（約5分鐘）5?津液的基本概念：是體內(nèi)一切正常水液的統(tǒng)稱，是構(gòu)成人體和維持人體生命活動(dòng)的基本物質(zhì)之一。（約5分鐘）6.津與液的區(qū)別：從性狀和流動(dòng)特點(diǎn)上來(lái)區(qū)分：津清稀，流動(dòng)性大，分布范圍廣；液稠厚，流動(dòng)性小，分布范圍小，只在腦髓、關(guān)節(jié)、臟腑等處分布。（約5分鐘）7?津液的生成輸布排泄與有關(guān)的臟腑功能：生成：脾、胃、小腸、大腸的作用；輸布：肺、脾、肝、三焦的作用；排泄：腎與肺的作用。（約20分鐘）8?簡(jiǎn)述津液的功能：滋潤(rùn)濡養(yǎng)作用；充養(yǎng)血脈作用。（約5分鐘）重點(diǎn)難點(diǎn)思考題1.重點(diǎn)：①血的概念、生成、功能和運(yùn)行。②津液的概念，津與液的區(qū)別；③與津液的生成輸布排泄有關(guān)的臟腑功能。2?難點(diǎn)：①與津液的生成輸布排泄有關(guān)的臟腑功能；②與血液正常循行有關(guān)的因素。3?思考題：①血液的正常運(yùn)行與哪些臟腑的功能密切相關(guān)？試述之。②津與液有何區(qū)別？③試述與津液的生成輸布排泄有關(guān)的臟腑功能。④血是怎樣生成的？參考文獻(xiàn)張珍玉主編?中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)?中國(guó)中醫(yī)藥出版社.1993：73-77孫廣仁主編?中醫(yī)藏象生理學(xué)?中國(guó)醫(yī)藥科學(xué)技術(shù)出版社，2002：216-234孫廣仁等?中醫(yī)基礎(chǔ)理論難點(diǎn)解析?中國(guó)中醫(yī)藥出版社，2001：203-204洪素蘭等?中醫(yī)基礎(chǔ)理論知識(shí)點(diǎn)表解及學(xué)習(xí)指導(dǎo)?學(xué)苑出版社，2000：35-38李德新主編?中醫(yī)基礎(chǔ)理論?人民衛(wèi)生出版社，2001：135-138，139-142課程名稱中醫(yī)基礎(chǔ)理論（孫廣仁主編“十五”國(guó)家規(guī)劃教材）早節(jié)第三章：精氣血津液神第五節(jié)：神第六節(jié)：精氣血津液神之間的關(guān)系教學(xué)時(shí)數(shù)2教學(xué)方法課堂講授，配合多媒體課件，課外實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊笳莆丈竦母拍?、生成和作用。了解精氣血津液神之間的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容神的概念、生成和作用：（1）神的概念：神是生命活動(dòng)的主宰及其外在總體表現(xiàn)的總稱。（約5分鐘）（2）神的生成：精氣血津液為化神之源；臟腑精氣對(duì)外環(huán)境的應(yīng)答產(chǎn)生神。（約15分鐘）（3）神的作用：調(diào)節(jié)精氣血津液代謝；調(diào)節(jié)臟腑生理功能；主宰人體生命活動(dòng)。（約5分鐘）精氣血津液神之間的關(guān)系：（1）氣與血的關(guān)系：①氣為血之帥：生血，行血，攝血；②血為氣之母：載氣，養(yǎng)氣。（約20分鐘）（2）氣與津液的關(guān)系：①氣生津液；②氣行（化）津液：③氣攝津液；④津液載氣；⑤津液化氣。（約10分鐘）（3）精血津液的關(guān)系：①津血同源；②津血同源。（約10分鐘）（4）精氣神的關(guān)系：①氣能生精攝精；②精能化氣；③精氣化神；④神馭精氣。（約15分鐘）重點(diǎn)難點(diǎn)思考題1?重點(diǎn)：①神的概念；②神的作用；③氣與血的關(guān)系；④氣與津液的關(guān)系。2?難點(diǎn)；①神與臟腑精氣血的關(guān)系。②精氣神的關(guān)系。③“奪血者無(wú)汗，奪汗者無(wú)血”的意義。3.思考題：①為什么說(shuō)精氣神為人身二寶？②怎樣理解氣為血之帥，血為氣之母？③氣與津液的關(guān)系如何？④為什么說(shuō)“奪血者無(wú)汗，奪汗者無(wú)血”？參考文獻(xiàn)張珍玉主編?中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)?中國(guó)中醫(yī)藥出版社，1993：77-79童瑤主編?規(guī)劃教材教與學(xué)參考叢書(shū)?中醫(yī)基礎(chǔ)理論?中國(guó)中醫(yī)藥出版社999：172-175孫廣仁主編?中醫(yī)藏象生理學(xué)?中國(guó)醫(yī)藥科學(xué)技術(shù)出版社，2002：274-286孫廣仁等?中醫(yī)基礎(chǔ)理論難點(diǎn)解析?中國(guó)中醫(yī)藥出版社，2001：204-212王勇?“腦神”與“心神”辨析?山東中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報(bào)，2002，26（5）：333-335中醫(yī)基礎(chǔ)理論學(xué)科22中醫(yī)基礎(chǔ)理論課程教案中醫(yī)基礎(chǔ)理論學(xué)科22中醫(yī)基礎(chǔ)理論課程教案6?洪素蘭等?中醫(yī)基礎(chǔ)理論知識(shí)點(diǎn)表解及學(xué)習(xí)指導(dǎo)?學(xué)苑出版社，2000：39-407.李德新主編?中醫(yī)基礎(chǔ)理論?人民衛(wèi)生出版社，2001：142-145中醫(yī)基礎(chǔ)理論學(xué)科23中醫(yī)基礎(chǔ)理論學(xué)科23中醫(yī)基礎(chǔ)理論課程教案課程名稱中醫(yī)基礎(chǔ)理論（孫廣仁主編“十五”國(guó)家規(guī)劃教材）早節(jié)第四章：經(jīng)絡(luò)第一節(jié)：經(jīng)絡(luò)學(xué)說(shuō)概述第二節(jié)：十二經(jīng)脈?十二經(jīng)脈的名稱和十二經(jīng)脈的走向交接規(guī)律教學(xué)時(shí)數(shù)2教學(xué)方法課堂講授，配合多媒體課件目的要求掌握經(jīng)絡(luò)的概念和經(jīng)絡(luò)系統(tǒng)的組成；掌握十二經(jīng)脈的名稱和十二經(jīng)脈的走向交接規(guī)律；了解經(jīng)絡(luò)學(xué)說(shuō)的形成。教學(xué)內(nèi)容1.經(jīng)絡(luò)的基本概念。（約20分鐘）經(jīng)絡(luò)，是經(jīng)脈和絡(luò)脈的總稱，是運(yùn)行全身氣血，聯(lián)絡(luò)臟腑形體官竅，溝通上下內(nèi)外，感應(yīng)傳導(dǎo)信息的通路系統(tǒng)，是人體結(jié)構(gòu)的重要組成部分。2?介紹經(jīng)絡(luò)學(xué)說(shuō)的形成。（約5分鐘）3?經(jīng)絡(luò)系統(tǒng)的組成。（約15分鐘）經(jīng)絡(luò)系統(tǒng)由經(jīng)脈、絡(luò)脈及其連屬部分組成。經(jīng)脈又分十二經(jīng)脈、奇經(jīng)八脈和十二經(jīng)別；絡(luò)脈由別絡(luò)、孫絡(luò)和浮絡(luò)組成；連屬部則外連十二經(jīng)筋和十二皮部，內(nèi)屬五臟六腑。十二經(jīng)脈的命名原則及具體名稱。（約10分鐘）十二經(jīng)脈的命名原則包括手足、陰陽(yáng)和臟腑；十二經(jīng)脈的具體名稱包括手三陰、手三陽(yáng)、足三陰和足三陽(yáng)。十二經(jīng)脈的走向規(guī)律：（約10分鐘）“手之三陰，從臟走手；手之三陽(yáng)，從手走頭；足之三陽(yáng)，從頭走足；足之三陰，從足走腹”。十二經(jīng)脈的交接規(guī)律：（約10分鐘）（1）相為表里的陰經(jīng)與陽(yáng)經(jīng)在四肢末端交接（2）同名手足陽(yáng)經(jīng)在頭面部交接（3）手足陰經(jīng)在胸部交接

重點(diǎn)難點(diǎn)思考題1.重點(diǎn)：①經(jīng)絡(luò)的概念；②經(jīng)絡(luò)系統(tǒng)的組成；③十二經(jīng)脈的命名原則；④十二經(jīng)脈的走向交接規(guī)律。2?難點(diǎn)：①十二經(jīng)脈的命名原則：十二經(jīng)脈中每一經(jīng)脈的名稱，都是據(jù)其分布于手足內(nèi)外、所屬臟腑的名稱和陰陽(yáng)屬性而命名的。行于上肢，起于或止于手的經(jīng)脈，稱“手經(jīng)”；行于下肢，起于或止于足的經(jīng)脈，稱“足經(jīng)”。分布于四肢內(nèi)側(cè)面的經(jīng)脈，屬“陰經(jīng)”；分布于四肢外側(cè)面的經(jīng)脈，屬“陽(yáng)經(jīng)”。陰經(jīng)隸屬于臟，陽(yáng)經(jīng)隸屬于腑。3?思考題。①何謂經(jīng)絡(luò)？②十二經(jīng)脈的命名原則是什么？③簡(jiǎn)述經(jīng)絡(luò)系統(tǒng)的組成。④簡(jiǎn)述十二經(jīng)脈的走向和交接規(guī)律。1.童瑤主編?規(guī)劃教材教與學(xué)參考叢書(shū)?中醫(yī)基礎(chǔ)理論?中國(guó)中醫(yī)藥出版社999：280-283參2.王新華主編?中醫(yī)藥高級(jí)叢書(shū)?中醫(yī)基礎(chǔ)理論?人民衛(wèi)生出版社，2001：259-268考3.孫廣仁等?中醫(yī)基礎(chǔ)理論準(zhǔn)點(diǎn)解析?中國(guó)中醫(yī)藥出版社，2001：213-217文4.孫廣仁主編?中醫(yī)藏象生理學(xué)?中國(guó)醫(yī)藥科學(xué)技術(shù)出版社，2002：290-307獻(xiàn)5.洪素蘭等?中醫(yī)基礎(chǔ)理論知識(shí)點(diǎn)表解及學(xué)習(xí)指導(dǎo)?學(xué)苑出版社，2000：105-1086.李德新主編?中醫(yī)基礎(chǔ)理論?人民衛(wèi)生出版社，2001：149-152中醫(yī)基礎(chǔ)理論學(xué)科24中醫(yī)基礎(chǔ)理論課程教案課程名稱中醫(yī)基礎(chǔ)理論（孫廣仁主編“十五”國(guó)家規(guī)劃教材）早節(jié)第四章：經(jīng)絡(luò)第二節(jié)：十二經(jīng)脈?十二經(jīng)脈的分布規(guī)律、表里關(guān)系、流注次序及手太陰、手陽(yáng)明、足陽(yáng)明、足太陰的循行教學(xué)時(shí)數(shù)2教學(xué)方法課堂講授，配合掛圖或多媒體課件目的要求1?掌握十二經(jīng)脈的分布規(guī)律、表里關(guān)系及流注次序。2?掌握手太陰、手陽(yáng)明、足陽(yáng)明及足太陰經(jīng)的大體循行路線。

教學(xué)內(nèi)容十二經(jīng)脈在體表的分布規(guī)律：（約30分鐘）十二經(jīng)脈在體表的分布規(guī)律在頭面部、四肢部和軀干部各有不同的分布特點(diǎn)。十二經(jīng)脈的表里關(guān)系：（約5分鐘）手足三陰與三陽(yáng)經(jīng)，通過(guò)各自的經(jīng)別和別絡(luò)相互溝通，組成六對(duì)表里相合關(guān)系。十二經(jīng)脈的流注次序：（約10分鐘）十二經(jīng)脈的流注次序，是從手太陰肺開(kāi)始，依次流注各經(jīng)，最后傳至足厥陰肝經(jīng)，復(fù)再回到手太陰肺經(jīng)，從而首尾相貫，如環(huán)無(wú)端。其規(guī)律為從表里經(jīng)到同名陽(yáng)經(jīng)再到表里經(jīng)。4?結(jié)合掛圖講解手太陽(yáng)肺經(jīng)、手陽(yáng)明大腸經(jīng)、足陽(yáng)明胃經(jīng)和足太陰脾經(jīng)的大體循行路線，重點(diǎn)講解各經(jīng)的起止點(diǎn)和重要交接點(diǎn)。（約35分鐘）重1?重點(diǎn)：①十二經(jīng)脈在體表的分布規(guī)律；②十二經(jīng)脈的流注次序；③手太陰肺經(jīng)、手陽(yáng)明大腸點(diǎn)經(jīng)、足陽(yáng)明胃經(jīng)和足太陰脾經(jīng)的大體循行路線。難2?難點(diǎn)：①十二經(jīng)脈在體表的分布規(guī)律分在頭面部、四肢部和軀干部三部分，各部分有不同的點(diǎn)分布特點(diǎn)，應(yīng)重點(diǎn)理解掌握。②十二經(jīng)脈的流注次序有一定的規(guī)律，按表里經(jīng)到同名陽(yáng)經(jīng)再到表里思經(jīng)的規(guī)律流注?？??思考題：①十二經(jīng)脈在軀干部的分布規(guī)律如何？②寫(xiě)出十二經(jīng)脈流注次序。③相為表里的經(jīng)題脈在分布、交接及與臟腑的關(guān)系上有何特點(diǎn)？參考文獻(xiàn)童瑤主編?規(guī)劃教材教與學(xué)參考叢書(shū)?中醫(yī)基礎(chǔ)理論?中國(guó)中醫(yī)藥出版社99：304-307王新華主編?中醫(yī)藥高級(jí)叢書(shū)?中醫(yī)基礎(chǔ)理論?人民衛(wèi)生出版社，2001：287-291孫廣仁主編?中醫(yī)藏象生理學(xué)?中國(guó)醫(yī)藥科學(xué)技術(shù)出版社，2002：307-312洪素蘭等?中醫(yī)基礎(chǔ)理論知識(shí)點(diǎn)表解及學(xué)習(xí)指導(dǎo)?學(xué)苑出版社，2000：108-110李德新主編?中醫(yī)基礎(chǔ)理論?人民衛(wèi)生出版社，2001：152-156中醫(yī)基礎(chǔ)理論學(xué)科25中醫(yī)基礎(chǔ)理論課程教案課程名稱中醫(yī)基礎(chǔ)理論（孫廣仁主編“十五”國(guó)家規(guī)劃教材）早節(jié)第四章：經(jīng)絡(luò)第二節(jié)：十二經(jīng)脈?手少陰、手太陽(yáng)、足太陽(yáng)、足少陰、手厥陰、手少陽(yáng)、足少陽(yáng)、足厥陰經(jīng)的循行教學(xué)時(shí)數(shù)2教學(xué)方法課堂講授，配合掛圖或多媒體課件

目的要求1?掌握手少陰、手太陽(yáng)、足太陽(yáng)、足少陰、手厥陰、手少陽(yáng)、足少陽(yáng)、足厥陰經(jīng)的大體循行路線。教學(xué)內(nèi)容結(jié)合掛圖講解手少陰、手太陽(yáng)、足太陽(yáng)、足少陰、手厥陽(yáng)、手少陽(yáng)、足少陽(yáng)、足厥陽(yáng)經(jīng)的大體循行路線，重點(diǎn)講解各條經(jīng)脈的起止點(diǎn)和重要交接點(diǎn)。（每條經(jīng)脈約10分鐘）重點(diǎn)難點(diǎn)思考題1?重點(diǎn)：手少陰、手太陽(yáng)、足太陽(yáng)、足少陰、手厥陰、手少陽(yáng)、足少陽(yáng)、足厥陰經(jīng)的大體循行路線。2?難點(diǎn)：十二經(jīng)脈循行過(guò)程中的重要交接點(diǎn)。①手足六陽(yáng)經(jīng)與督脈會(huì)于大椎；②交會(huì)于巔頂?shù)慕?jīng)脈有：督脈、足太陽(yáng)膀胱經(jīng)、足厥陰肝經(jīng)；③連舌的經(jīng)脈有：足太陰脾經(jīng)，足少陰腎經(jīng)；④交會(huì)于目外眥的經(jīng)脈有：手、足少陽(yáng)經(jīng)，手太陽(yáng)經(jīng)；⑤進(jìn)入耳中的經(jīng)脈有：手、足少陽(yáng)經(jīng)，手太陽(yáng)經(jīng)；⑥交會(huì)于目?jī)?nèi)眥的經(jīng)脈有：手、足太陽(yáng)經(jīng)，足陽(yáng)明經(jīng)。3?思考題：①簡(jiǎn)述十二經(jīng)脈的大體循行路線。②交會(huì)于巔頂?shù)慕?jīng)脈有哪幾條？③連舌的經(jīng)脈有哪幾條？④入耳的經(jīng)脈有哪幾條？參考文獻(xiàn)童瑤主編?規(guī)劃教材教與學(xué)參考叢書(shū)?中醫(yī)基礎(chǔ)理論?中國(guó)中醫(yī)藥出版社99：299-305孫廣仁主編?中醫(yī)藏象生理學(xué)?中國(guó)醫(yī)藥科學(xué)技術(shù)出版社，2002：312-3183?洪素蘭等?中醫(yī)基礎(chǔ)理論知識(shí)點(diǎn)表解及學(xué)習(xí)指導(dǎo)?學(xué)苑出版社，2000：1084.李德新主編?中醫(yī)基礎(chǔ)理論?人民衛(wèi)生出版社，2001：156-162中醫(yī)基礎(chǔ)理論學(xué)科26中醫(yī)基礎(chǔ)理論課程教案課程名稱中醫(yī)基礎(chǔ)理論（孫廣仁主編“十五”國(guó)家規(guī)劃教材）=卄第四章：經(jīng)絡(luò)早節(jié)第三節(jié)：奇經(jīng)八脈

第四節(jié)：經(jīng)別、別絡(luò)、經(jīng)筋、皮部第五節(jié)：經(jīng)絡(luò)的生理功能和應(yīng)用教學(xué)時(shí)數(shù)2教學(xué)方法課堂講授，配合掛圖或多媒體課件目的要求掌握奇經(jīng)八脈的概念、主要功能，管脈、任脈、沖脈、帶脈的循行和基本功能；掌握經(jīng)絡(luò)的生理功能；了解陰蹺脈、陽(yáng)蹺脈、陰維脈、陽(yáng)維脈的循行路線和基本功能；了解經(jīng)別、別絡(luò)、經(jīng)筋、皮部的基本概念和功能；了解經(jīng)絡(luò)學(xué)說(shuō)的臨床應(yīng)用。教學(xué)內(nèi)容奇經(jīng)八脈的基本概念及奇經(jīng)八脈與十二經(jīng)的不同點(diǎn)：（約10分鐘）奇經(jīng)八脈，是督脈、任脈、沖脈、帶脈、陰蹺脈、陽(yáng)蹺脈、陰維脈、陽(yáng)維脈的總稱。奇經(jīng)是與正經(jīng)相對(duì)而言的，由于其分布不如十二經(jīng)脈那樣有規(guī)律，與五臟六腑沒(méi)有直接的屬絡(luò)聯(lián)系，相互之間也沒(méi)有表里關(guān)系，有異于十二正經(jīng)，故曰“奇經(jīng)”。又因其數(shù)有八，故曰“奇經(jīng)八脈”。奇經(jīng)八脈的總體生理功能：（約5分鐘）①密切十二經(jīng)脈的聯(lián)系；②調(diào)節(jié)十二經(jīng)脈氣血；③與某些臟腑關(guān)系密切。督脈、任脈、沖脈、帶脈的循行部位及功能特點(diǎn)。（約15分鐘）4?陰蹺脈、陽(yáng)蹺脈、陰維脈、陽(yáng)維脈的循行部位和功能特點(diǎn)。（約5分鐘）5?經(jīng)別、別絡(luò)、經(jīng)筋、皮部的概念及十二經(jīng)別的循行特點(diǎn)。（約5分鐘）經(jīng)絡(luò)的生理功能：（1）溝通聯(lián)系作用：①臟腑與體表；②臟腑與官竅；③臟腑之間；④經(jīng)脈之間。（約10分鐘）（2）運(yùn)輸滲灌作用。（約5分鐘）（3）感應(yīng)傳導(dǎo)作用。（約5分鐘）（4）調(diào)節(jié)作用。（約5分鐘）經(jīng)絡(luò)學(xué)說(shuō)的臨床應(yīng)用。（約15分鐘）重點(diǎn)難點(diǎn)思考題1.重點(diǎn)：①奇經(jīng)八脈的基本概念；②督脈、任脈、沖脈、帶脈的循行和基本功能；③經(jīng)絡(luò)的生理功能。2?難點(diǎn)：奇經(jīng)八脈的基本概念，是督脈、任脈、沖脈、帶脈、陰蹺脈、陽(yáng)蹺脈、陰維脈、陽(yáng)維脈的總稱。其與十二經(jīng)脈的不同點(diǎn)為：①分布不如十二經(jīng)脈那樣有規(guī)律；②與五臟六腑沒(méi)有直接的屬絡(luò)聯(lián)系；③相互之間也沒(méi)有表里關(guān)系。3?思考題：①何謂奇經(jīng)八脈？其總體生理功能如何？②簡(jiǎn)述督脈、任脈、沖脈、帶脈的大體循行路線及其功能特點(diǎn)。③試述經(jīng)絡(luò)的基本生理功能。參考文獻(xiàn)童瑤主編?規(guī)劃教材教與學(xué)參考叢書(shū)中醫(yī)基礎(chǔ)理論?中國(guó)中醫(yī)藥出版社,1999：286-28&312-316王新華主編?中醫(yī)藥高級(jí)叢書(shū)?中醫(yī)基礎(chǔ)理論?人民衛(wèi)生出版社，2001：291-315孫廣仁主編?中醫(yī)藏象生理學(xué)?中國(guó)醫(yī)藥科學(xué)技術(shù)出版社，2002：318-339孫廣仁等?中醫(yī)基礎(chǔ)理論難點(diǎn)解析?中國(guó)中醫(yī)藥出版社，2001：217-225洪素蘭等?中醫(yī)基礎(chǔ)理論知識(shí)點(diǎn)表解及學(xué)習(xí)指導(dǎo)?學(xué)苑出版社，2000：105-106，110-114李德新主編?中醫(yī)基礎(chǔ)理論?人民衛(wèi)生出版社，2001：163-177中醫(yī)基礎(chǔ)理論學(xué)科27課程名稱中醫(yī)基礎(chǔ)理論（孫廣仁主編“十五”國(guó)家規(guī)劃教材）

早節(jié)第五章：體質(zhì)第一節(jié)：體質(zhì)學(xué)說(shuō)概述第二節(jié)：體質(zhì)的生理基礎(chǔ)教學(xué)時(shí)數(shù)2教學(xué)方法課堂講授，配合多媒體課件目的要求掌握體質(zhì)的概念；了解體質(zhì)學(xué)說(shuō)形成；了解體質(zhì)的生理基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容1.體質(zhì)的概念：（1）體質(zhì)的基本概念：是指人類個(gè)體在生命活動(dòng)過(guò)程中，由遺傳性和獲得性因素所決定的表現(xiàn)在形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理機(jī)能和心理活動(dòng)方面綜合的相對(duì)穩(wěn)定的特性。（約5分鐘）（2）體質(zhì)的構(gòu)成：①形態(tài)結(jié)構(gòu)的差異性；②生理功能的差異性；③心理特征的差異性。（約10分鐘）（3）體質(zhì)的標(biāo)志：①體質(zhì)的評(píng)價(jià)指標(biāo)；②理想健康體質(zhì)的標(biāo)志。（約10分鐘）（4）體質(zhì)的特點(diǎn)：①人體心身特性的概括；②普遍性、全面性和復(fù)雜性；③穩(wěn)定性和可變性；④連續(xù)性和可預(yù)測(cè)性。（約10分鐘）2?體質(zhì)學(xué)說(shuō)的形成和發(fā)展。（約10分鐘）3.體質(zhì)的生理學(xué)基礎(chǔ)：（1）體質(zhì)與臟腑經(jīng)絡(luò)及精氣血津液的關(guān)系。（約20分鐘）（2）影響體質(zhì)的因素：①先天因素；②年齡同素；③性別差異；④飲食因素；⑤勞逸所傷；⑥情志因素；⑦地理因素；⑧疾病針?biāo)幖捌渌蛩?。（約15分鐘）重點(diǎn)難點(diǎn)思考題1?重點(diǎn)：①體質(zhì)的基本概念；②體質(zhì)的構(gòu)成；③體質(zhì)的標(biāo)志；④體質(zhì)的特點(diǎn)2.難點(diǎn)：①體質(zhì)的基本概念；3?思考題：①何謂體質(zhì)？其與素質(zhì)、氣質(zhì)、性格有何異同？②體質(zhì)的特點(diǎn)在哪些？③簡(jiǎn)述體質(zhì)的構(gòu)成。④健康體質(zhì)的標(biāo)志有哪些？參考文獻(xiàn)王新華主編?中醫(yī)藥高級(jí)叢書(shū)?中醫(yī)基礎(chǔ)理論?人民衛(wèi)生出版社，2001：410-422孫廣仁主編?中醫(yī)藏象生理學(xué)?中國(guó)醫(yī)藥科學(xué)技術(shù)出版社，2002：391-400孫廣仁主編?中醫(yī)基礎(chǔ)理論?科學(xué)出版社，1994：230-236李德新主編?中醫(yī)基礎(chǔ)理論?人民衛(wèi)生出版社，2001：183-185中醫(yī)基礎(chǔ)理論學(xué)科28

中醫(yī)基礎(chǔ)理論課程教案課程名稱中醫(yī)基礎(chǔ)理論（孫廣仁主編“十五”國(guó)家規(guī)劃教材）早節(jié)第五章：體質(zhì)第三節(jié)：體質(zhì)的分類第四節(jié)：體質(zhì)學(xué)說(shuō)的應(yīng)用教學(xué)時(shí)數(shù)2教學(xué)方法課堂講授，配合多媒體課件目的要求掌握正常體質(zhì)的分型和特征；了解體質(zhì)學(xué)說(shuō)的應(yīng)用。教學(xué)內(nèi)容1?體質(zhì)的分類（1）常用體質(zhì)的分類方法。（約10分鐘）（2）常用體質(zhì)分類及其特征：①陰陽(yáng)平和質(zhì)；②偏陽(yáng)質(zhì)；@偏陰質(zhì)。（約25分鐘）2?體質(zhì)學(xué)說(shuō)的應(yīng)用（1）說(shuō)明個(gè)體對(duì)某些病因的易感性。（約10分鐘）（2）發(fā)病原理。（約10分鐘）（3）病理變化。（約5分鐘）（4）指導(dǎo)辨證。（約5分鐘）（5）指導(dǎo)治療。（約10分鐘）（6）指導(dǎo)養(yǎng)生。（約5分鐘）重點(diǎn)難點(diǎn)思考題1?重點(diǎn)：①體質(zhì)的分類方法，②常用體質(zhì)分類及其特征，③體質(zhì)學(xué)說(shuō)的應(yīng)用。2?難點(diǎn)：①體質(zhì)的分類方法，②常用