版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
2022年教師招聘之幼兒教師招聘過關(guān)檢測(cè)試卷B卷附答案單選題(共100題)1、學(xué)前教育中對(duì)0~3周歲的兒童進(jìn)行教育的專門機(jī)構(gòu)是()。A.托兒所B.托幼園所一體化C.幼兒園D.SOS國際兒童村E.兒童福利院【答案】A2、下列表述中,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。A.學(xué)前兒童美術(shù)是一種情感教育B.學(xué)前兒童美術(shù)是一種創(chuàng)造教育C.學(xué)前兒童美術(shù)是一種知識(shí)和技能教育D.學(xué)前兒童美術(shù)是一種手、眼、腦協(xié)調(diào)的操作教育【答案】C3、1903年我國創(chuàng)辦的第一所學(xué)前教育機(jī)構(gòu),其所在地是()。A.南京B.上海C.福州D.武昌【答案】D4、通過創(chuàng)設(shè)良好的情境,潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的德育方法是()。A.品德評(píng)價(jià)法B.說服教育法C.陶冶法D.榜樣示范法【答案】C5、__________是教師事先沒有計(jì)劃,在一日生活的真實(shí)場(chǎng)景中對(duì)隨時(shí)隨地發(fā)生的事件的觀察。()A.隨機(jī)觀察B.隨便觀察C.有計(jì)劃的觀察D.無計(jì)劃的觀察【答案】A6、“位卑未敢忘國憂”這句名言的作者是()A.李白B.杜甫C.陸游D.文天祥【答案】C7、“把權(quán)力分裂或分散開來就一定會(huì)減少它的絕對(duì)量,而競(jìng)爭(zhēng)制度就是旨在用分散權(quán)力的辦法來把人用來支配人的權(quán)力減少到最低限度的唯一制度?!惫说倪@一思想()A.①③B.①④C.②③D.②④【答案】B8、城鄉(xiāng)、區(qū)域發(fā)展不平衡是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的突出問題。中央提出,要優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展空間格局,繼續(xù)實(shí)施區(qū)域總體發(fā)展戰(zhàn)略,推進(jìn)“一帶一路”、京津冀協(xié)同發(fā)展、長江經(jīng)濟(jì)帶建設(shè),積極穩(wěn)妥推進(jìn)城鎮(zhèn)化。這體現(xiàn)的哲學(xué)方法論是()A.②③B.①④C.①③D.②④【答案】D9、“要求幼兒認(rèn)識(shí)國旗、國徽”,這屬于幼兒園教育目標(biāo)層次中的()。A.遠(yuǎn)期目標(biāo)B.中期目標(biāo)C.近期目標(biāo)D.活動(dòng)目標(biāo)【答案】C10、我國社會(huì)主義初級(jí)階段的時(shí)間是指()A.中華人民共和國成立到社會(huì)主義現(xiàn)代化基本實(shí)現(xiàn)B.社會(huì)主義改造基本完成到社會(huì)主義現(xiàn)代化基本實(shí)現(xiàn)C.中華人民共和國成立到社會(huì)主義改造基本完成D.社會(huì)主義改造基本完成到實(shí)現(xiàn)發(fā)達(dá)的社會(huì)主義【答案】B11、下列不屬于健康領(lǐng)域目標(biāo)的是()A.喜歡參加體育活動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活B.知道必要的安全保健常識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己C.身體健康在身體生活中情緒安定,愉快D.理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則【答案】D12、在我國半殖民地半封建社會(huì)時(shí)期成長的民族資產(chǎn)階級(jí)是具有兩面性的階級(jí)。一方面它身受壓迫,有革命的要求;另一方面,它又與帝國主義有千絲萬縷的聯(lián)系。因此,在這一歷史時(shí)期,中國共產(chǎn)黨對(duì)于民族資產(chǎn)階級(jí)的主要策略是()A.全心全意依靠B.視其為革命的敵人C.又聯(lián)合又斗爭(zhēng)D.劃清界限【答案】C13、具有“主義”之稱,卻沒有一種與之相應(yīng)的創(chuàng)作方法的是()。A.古典主義B.西方現(xiàn)代主義C.現(xiàn)實(shí)主義D.自然主義【答案】B14、為未成年人進(jìn)行預(yù)防未成年人犯罪教育的目的是()。A.增強(qiáng)未成年人的防范意識(shí)B.增強(qiáng)未成年人的道德素質(zhì)C.增強(qiáng)未成年人的法制觀念D.增強(qiáng)未成年人的思想水平【答案】C15、教師在組織幼兒玩“老狼、老狼幾點(diǎn)鐘”體育游戲時(shí),先用語言講解游戲的玩法,再請(qǐng)幾個(gè)小朋友分別當(dāng)老狼和小羊示范玩一遍,在這個(gè)環(huán)節(jié)中教師運(yùn)用了()。A.操作法B.直觀法C.發(fā)現(xiàn)法D.電教法【答案】B16、在幼兒交談中,常聽到一幼兒說了“雞肉是肉”,另一幼兒馬上說“牛肉也是肉”,這是經(jīng)常發(fā)生在幼兒初期的()。A.即時(shí)的、完全的模仿B.延遲模仿C.創(chuàng)造性模仿D.即時(shí)的、不完全模仿【答案】A17、有權(quán)撤銷國務(wù)院行政法規(guī)的主體是()A.全國人大B.全國人大常委會(huì)C.國家主席D.最高人民法院【答案】B18、__________原則源自于杜威的“做中學(xué)”。()A.獨(dú)立自主性B.啟蒙性C.綜合性D.活動(dòng)性【答案】D19、下列哪一項(xiàng)不是幼兒常見的心理健康問題?()A.經(jīng)常咬指甲B.夜驚C.有意說謊D.嬰兒吮吸手指【答案】D20、凡是需要立卷的文件是()A.辦理完畢的文件B.已經(jīng)使用的文件C.已經(jīng)辦復(fù)的文件D.領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為重要的文件【答案】A21、丁某趁其他顧客試戴、選購手表之際迅速從柜臺(tái)竊取了一塊價(jià)值5000元的手表放入口袋,轉(zhuǎn)身剛走出不到10米,就被一巡視的保安喝住,丁某心一慌,將手表扔在地上,迅速逃離,那么,丁某的行為屬于()A.盜竊行為既遂B.盜竊行為中止C.盜竊行為未遂D.違反治安管理處罰法的行為,不構(gòu)成犯罪【答案】C22、參與性觀察的優(yōu)點(diǎn)是()A.使兒童意識(shí)到自己在被觀察,所以會(huì)最大程度地表現(xiàn)自己B.可以得出詳細(xì)、精確的資料C.能嚴(yán)格控制條件D.能使兒童表現(xiàn)自然【答案】D23、下列關(guān)于課程資源的說法正確的是()。A.教師和學(xué)生不是課程資源B.學(xué)校可根據(jù)地域性特點(diǎn)、學(xué)校傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)自主開發(fā)地方課程C.凡是有利于實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的各種因素都可以作為課程資源D.對(duì)教師而言課程資源指的是課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書【答案】C24、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中提出,幼兒園的教育內(nèi)容可以相對(duì)劃分為()、藝術(shù)、社會(huì)、語言、科學(xué)五個(gè)領(lǐng)域。A.體育B.綜合C.健康D.美術(shù)【答案】C25、儒家創(chuàng)始人孔子的中心學(xué)說是()A.中庸之道B.“仁”的學(xué)說C.“生而知之”的唯心主義先驗(yàn)論D.理學(xué)思想【答案】B26、藝術(shù)欣賞時(shí)常常用表情、動(dòng)作、言語等方式表達(dá)自己的理解,這是()A.小班幼兒的發(fā)展目標(biāo)B.中班幼兒的發(fā)展目標(biāo)C.大班幼兒的發(fā)展目標(biāo)D.托班幼兒的發(fā)展目標(biāo)【答案】C27、艾賓浩斯研究()與記憶。A.教學(xué)B.學(xué)習(xí)C.智力D.注意【答案】B28、()是課程目標(biāo)的載體。A.課程價(jià)值B.課程內(nèi)容C.課程組織D.課程評(píng)價(jià)【答案】B29、某次教育活動(dòng)需要達(dá)成的目標(biāo)是指()。A.全園教育目標(biāo)B.中期目標(biāo)C.近期目標(biāo)D.活動(dòng)目標(biāo)E.短期目標(biāo)【答案】D30、幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要是指()。A.購買大型玩具B.安裝塑膠地板C.合格的物質(zhì)條件和良好的精神環(huán)境D.選擇安靜的場(chǎng)所【答案】C31、幼兒園基本活動(dòng)是()。A.游戲活動(dòng)B.幼兒學(xué)習(xí)C.教師有計(jì)劃的教學(xué)D.幼兒的一日生活E.幼兒體育活動(dòng)【答案】A32、有關(guān)法律規(guī)定:對(duì)使用特殊音響警報(bào)和紅色回轉(zhuǎn)警燈的警車,其他車輛應(yīng)當(dāng)避讓。這體現(xiàn)了行政職權(quán)的()特征。A.優(yōu)異性B.強(qiáng)制性C.單方性D.執(zhí)行性【答案】B33、高房價(jià)、高醫(yī)藥費(fèi)完全打亂了正常的家庭消費(fèi)結(jié)構(gòu)。由于遠(yuǎn)期支出的不確定性,人們只好在近期擴(kuò)大儲(chǔ)蓄,以規(guī)避可能的社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)。在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下,這一狀況()A.將拉大貧富差距,不利于社會(huì)公平B.是居民消費(fèi)心理日趨成熟的表現(xiàn)C.將增加銀行儲(chǔ)蓄,促進(jìn)金融業(yè)發(fā)展D.會(huì)抑制消費(fèi)需求,不利于生產(chǎn)發(fā)展【答案】D34、幼兒按照故事、童話的內(nèi)容,分配角色,安排情節(jié),通過動(dòng)作、表情、語言、姿勢(shì)等來進(jìn)行的游戲是()。A.角色游戲B.結(jié)構(gòu)游戲C.表演游戲D.智力游戲【答案】C35、新修訂的《環(huán)境保護(hù)法》首次設(shè)計(jì)“按日計(jì)罰”制度,直指違法成本低、環(huán)保意識(shí)弱等環(huán)境治理頑疾。這一做法()A.有利于消除市場(chǎng)調(diào)節(jié)的缺陷B.有利于健全社會(huì)信用制度C.有利于規(guī)范市場(chǎng)秩序D.有利于優(yōu)化資源配置【答案】C36、兒童出生時(shí)大腦在結(jié)構(gòu)上已經(jīng)接近成人,此后腦重量增長迅速,到()時(shí)的腦重己接近成人范圍。A.1歲B.2~3歲C.6歲D.12歲【答案】C37、嬰幼兒骨骼生長的必需條件是()A.營養(yǎng)和陽光B.鐵和磷C.維生素C和鈣D.維生素A和水【答案】A38、下面不屬于兒童入學(xué)后的適應(yīng)性問題的是()。A.睡眠不足B.情緒低落C.經(jīng)常感冒D.人際關(guān)系不良【答案】C39、國家實(shí)行九年制義務(wù)教育制度,()采取各種措施保障適齡兒童、少年就學(xué).A.各級(jí)人民政府B.國務(wù)院C.各級(jí)教育機(jī)構(gòu)D.社會(huì)各級(jí)組織【答案】A40、《中華人民共和國教師法》是為了(),建設(shè)具有良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊(duì)伍,促進(jìn)社會(huì)主義教育事業(yè)的發(fā)展而制定的。A.保障教師的合法權(quán)益B.改善教師的工作和生活條件C.規(guī)范教育教學(xué)管理工作D.弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚【答案】A41、教育過程中,教師對(duì)突發(fā)性事件(如化學(xué)實(shí)驗(yàn)事故)做出迅速恰當(dāng)?shù)奶幚肀环Q為“教育機(jī)智”這反映了教師勞動(dòng)()的特點(diǎn)。A.復(fù)雜性B.示范性C.創(chuàng)造性D.長期性【答案】C42、直觀行動(dòng)思維的工具是()A.感知、動(dòng)作B.具體形象C.語詞概括D.概念、判斷、推理【答案】A43、2001年頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中的五大內(nèi)容領(lǐng)域體現(xiàn)的幼兒園課程內(nèi)容的組織類型是()。A.項(xiàng)目活動(dòng)B.學(xué)科課程C.單元主題活動(dòng)D.綜合課程【答案】B44、幼兒園詞匯中使用頻率最高的是()A.代詞B.名詞C.動(dòng)詞D.語氣詞【答案】A45、最初的普及義務(wù)教育立法主要是圍繞()的強(qiáng)制性、免費(fèi)性和公共性三大主題展開的。A.職業(yè)教育B.專業(yè)教育C.初等教育D.中等教育【答案】C46、小明特別想吃西瓜,就告訴媽媽,爸爸想吃西瓜。這表明其認(rèn)知發(fā)展處于()。A.感知運(yùn)動(dòng)階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段【答案】B47、王某有一棟可以眺望海景的別墅,當(dāng)他得知有一棟大樓將要建設(shè),從此別墅不能再眺望海景時(shí),就將別墅賣給想得到一套可以眺望海景的房屋的張某,王某的行為違背了民法哪一原則?()A.自愿原則B.誠實(shí)信用原則C.等價(jià)有償原則D.公平原則【答案】B48、全國人民代表大會(huì)會(huì)議()舉行一次。A.每年B.兩年C.五年D.十年【答案】A49、下面哪一項(xiàng)不屬于維護(hù)交易公平原則的內(nèi)容?()A.平等交易原則B.誠實(shí)信用原則C.情事變更原則D.有限責(zé)任原則【答案】D50、兒童身心發(fā)展有兩個(gè)高速發(fā)展期:新生兒與青春期,這是身心發(fā)展()規(guī)律的反映。A.順序性B.不平衡性C.階段性D.個(gè)別差異性【答案】C51、一個(gè)嬰兒經(jīng)常對(duì)母親的離開大哭大鬧,看見媽媽時(shí)又非常開心,破涕為笑。這說明該嬰兒與母親的依戀關(guān)系處于()。A.無差別社會(huì)反應(yīng)階段B.有差別社會(huì)反應(yīng)階段C.特殊情感連接階段D.依賴階段【答案】C52、()是人類特有的社會(huì)性活動(dòng)。A.教育B.文字C.交流D.生存【答案】A53、即使慢,馳而不息,縱令落后,縱令失敗,但一定可以達(dá)到他所向往的目標(biāo)?!斞?。下列名句蘊(yùn)含哲理與此相同的是()A.海日生殘夜,江春入舊年B.路遙知馬力,日久見人心C.射人先射馬,擒賊先擒王D.兩句三年得,一吟雙淚流【答案】D54、把課程分為國家課程、地方課程、校本課程的依據(jù)是()。A.課程任務(wù)B.課程設(shè)置的要求C.課程的制定者D.課程內(nèi)容的屬性【答案】C55、科爾伯格把兒童道德發(fā)展劃分為三個(gè)水平,六個(gè)階段,其中學(xué)前期至小學(xué)低、中年級(jí)兒童處于()。A.前運(yùn)算階段B.具體運(yùn)算階段C.前習(xí)俗道德水平D.習(xí)俗道德水平【答案】C56、人們對(duì)現(xiàn)代德育存在多種認(rèn)識(shí),其中()認(rèn)為,大部分的罪行和不道德的舉動(dòng),都是由愚昧無知以及缺乏對(duì)各種事物的健全概念造成的,他們主張?jiān)诘赖陆逃斜仨毥o予倫理談話和系統(tǒng)知識(shí)的講解。A.行為派B.認(rèn)知派C.情感派D.實(shí)踐派【答案】B57、__________指教師通過自己的語言、動(dòng)作或教學(xué)表演,為兒童提供具體模仿的范例。()A.示范法B.觀察法C.范例法D.演示法【答案】A58、幼兒園為幼兒做視力檢查時(shí),發(fā)現(xiàn)琪琪不能良好的分辨物體的遠(yuǎn)近,深淺等,且難以完成一些精細(xì)活動(dòng),初步判斷琪琪患有(),建議家長帶琪琪去進(jìn)一步檢查。A.弱視B.近視C.斜視D.遠(yuǎn)視【答案】A59、在__________,學(xué)前教育的目標(biāo)是:以發(fā)展兒童智力為中心。()A.工業(yè)社會(huì)B.工業(yè)社會(huì)初期C.現(xiàn)代社會(huì)D.現(xiàn)代社會(huì)初期【答案】D60、有權(quán)撤銷國務(wù)院行政法規(guī)的主體是()A.全國人大B.全國人大常委會(huì)C.國家主席D.最高人民法院【答案】B61、依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略,其根本目的在于()A.保證人民充分行使當(dāng)家作主的權(quán)力,維護(hù)人民當(dāng)家作主的地位B.依法打擊敵視和破壞社會(huì)主義的敵對(duì)分子,維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定C.維護(hù)憲法和法律在國家政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活中的權(quán)威D.確保國家各項(xiàng)工作有法可依,有法必依【答案】A62、場(chǎng)依存型兼沉思型認(rèn)知方式的學(xué)生適合選修的學(xué)科是()。A.物理學(xué)B.生物學(xué)C.數(shù)學(xué)D.社會(huì)學(xué)【答案】D63、“學(xué)而時(shí)習(xí)之”體現(xiàn)的教育學(xué)原則是()。A.理論聯(lián)系實(shí)際原則B.啟發(fā)性原則C.循序漸進(jìn)原則D.鞏固性原則【答案】D64、個(gè)體身心的發(fā)展具有不均衡性,因此教育要()。A.因材施教B.循序漸進(jìn)C.抓“關(guān)鍵期”D.揚(yáng)長避短【答案】C65、教育系統(tǒng)的最基本要素是()。A.教育媒介B.教育內(nèi)容C.學(xué)生和教師D.過程與活動(dòng)【答案】C66、下列哪項(xiàng)是資本市場(chǎng)上的有價(jià)證券()A.匯票B.支票C.債券D.借條【答案】C67、狂喜、暴怒、恐怖絕望等都是()的表現(xiàn)A.應(yīng)激B.心境C.激動(dòng)D.激情【答案】D68、跑的教學(xué)重點(diǎn)是腿腳動(dòng)作,基本要求是()。A.步子小,落地輕B.步子大,落地輕C.步子小,落地重D.步子大,落地重【答案】B69、“只有音樂才能激起人的音樂感,對(duì)于沒有音樂感的耳朵來說,再好的音樂也無濟(jì)于事?!边@句話說明()。A.人的認(rèn)識(shí)是主體與客體相互作用的結(jié)果與過程B.人的感覺能力決定認(rèn)識(shí)的生產(chǎn)和發(fā)展C.人的認(rèn)識(shí)能力是因人的生理結(jié)構(gòu)決定的D.事物因人的感覺而存在【答案】A70、制定幼兒園教育目標(biāo)的主要依據(jù)是幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和()A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平B.國家政策C.教育方針D.社會(huì)要求【答案】D71、隨著“新型農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)”試點(diǎn)在全國10%的縣展開,一些年滿60歲的老人已經(jīng)陸續(xù)領(lǐng)到基礎(chǔ)養(yǎng)老金。農(nóng)民在“種地不交稅、上學(xué)不付費(fèi)、看病不太貴”后,又將實(shí)現(xiàn)“養(yǎng)老不犯愁”。這些德政工程集中體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨()A.把發(fā)展作為執(zhí)政興國的第一要?jiǎng)?wù)B.立黨為公、執(zhí)政為民C.在不斷地加強(qiáng)自身執(zhí)政能力建設(shè)D.科學(xué)執(zhí)政、依法執(zhí)政【答案】B72、3歲幼兒自己活動(dòng)時(shí),顧及不到別人,只能自己單獨(dú)玩,是因?yàn)椋ǎ〢.游戲水平差B.注意分配能力差C.喜歡自己一個(gè)人玩D.與教師的教育有關(guān)【答案】B73、教師引導(dǎo)兒童有目的地感知客觀事物,豐富感性知識(shí),擴(kuò)大眼界,鍛煉感知覺,該教師運(yùn)用了()。A.觀察法B.演示法C.示范法D.范例法【答案】B74、幼兒期的主導(dǎo)活動(dòng)是()。A.學(xué)習(xí)B.游戲C.看書D.識(shí)字【答案】B75、英國幼兒學(xué)校的創(chuàng)始人是()A.皮亞杰B.艾里克森C.羅伯特?歐文D.華生【答案】C76、隨著時(shí)代的進(jìn)步,新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系正在形成,但隨著孩子的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng),很多孩子對(duì)父母的教誨聽不進(jìn)去或當(dāng)成“耳邊風(fēng)”,家長感到家庭教育力不從心。教師應(yīng)該()。A.放棄對(duì)家長配合自己工作的期望B.督促家長,讓家長成為自己的“助教”C.尊重家長,樹立家長的威信,從而一起做好教育工作D.在孩子面前嘲笑這些家長【答案】C77、人們常說“教學(xué)有法,教無定法”,此話反映了教師勞動(dòng)的()。A.示范性B.復(fù)雜性C.長期性D.創(chuàng)造性【答案】D78、1903年,中國第一個(gè)幼兒社會(huì)教育機(jī)構(gòu)在()創(chuàng)立。A.武昌B.北京C.上海D.廣州【答案】A79、“紙上談兵”“坐而論道”這兩個(gè)成語都是在強(qiáng)調(diào)我們要正確處理()A.物質(zhì)和意識(shí)的關(guān)系B.實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的關(guān)系C.真理與價(jià)值的關(guān)系D.量變與質(zhì)變的關(guān)系【答案】B80、關(guān)于我國地理的相關(guān)知識(shí),以下說法正確的是()A.珠江發(fā)源于青藏高原B.松花江發(fā)源于牡丹江C.長江、黃河均發(fā)源于青藏高原D.淮河發(fā)源于甘肅省渭源縣的鳥鼠山【答案】C81、李白,字太白,其詩歌為盛唐氣象的典型代表,它豐富和發(fā)展了盛唐詩歌中英雄主義的藝術(shù)主題。以下關(guān)于李白的詩歌主題及其代表作表述有誤的是()A.山水景物和特定的情緒滲透、交融在一起,如《早發(fā)白帝城》B.強(qiáng)烈的反權(quán)貴思想,如《夢(mèng)游天姥吟留別》C.對(duì)女性悲歡和遭遇的同情,如《琵琶行》D.熱烈的人生之戀,如《月下獨(dú)酌》【答案】C82、嬰幼兒生理性遠(yuǎn)視一般發(fā)生在()A.3歲前B.5歲前C.7歲前D.10歲前【答案】B83、幼兒教師了解幼兒的最好的信息源來自()。A.同齡人B.社區(qū)人士C.家長D.教養(yǎng)員【答案】C84、下面家園合作的方法中,屬于間接合作方式的是()A.家園聯(lián)系手冊(cè)B.家長開放日活動(dòng)C.家長老師制度D.開展親子活劫【答案】A85、咪咪在學(xué)認(rèn)數(shù)字時(shí)喜歡把數(shù)字想象成各種事物,如:她覺得“0”像氣球,“1”像栓氣球的繩子,“2”像小鴨子,“3”像爸爸的耳朵......咪咪采用的記憶方法是()。A.機(jī)械記憶法B.歸類記憶法C.直觀形象記憶法D.愉快記憶法【答案】C86、下列游戲的指導(dǎo)方法中,錯(cuò)誤的是()。A.角色游戲指導(dǎo)時(shí),教師可以以角色身份指導(dǎo)游戲B.結(jié)構(gòu)游戲指導(dǎo)時(shí),教師應(yīng)該手把手地教C.表演游戲指導(dǎo)時(shí),應(yīng)選擇幼兒容易理解又便于表演的作品D.規(guī)則游戲指導(dǎo)時(shí),教師應(yīng)該詳細(xì)介紹游戲及規(guī)則【答案】B87、教學(xué)過程中,學(xué)生以學(xué)習(xí)()為主。A.直接經(jīng)驗(yàn)B.實(shí)際技能C.間接經(jīng)驗(yàn)D.理論知識(shí)【答案】C88、下列哪一條,符合兒童動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律?()A.從邊緣部分到中央部分B.從粗大動(dòng)作發(fā)展到精細(xì)動(dòng)作C.從下部動(dòng)作發(fā)展到上部動(dòng)作D.從局部動(dòng)作發(fā)展到整體動(dòng)作【答案】B89、法按照適用范圍可分為()A.實(shí)體法和程序法B.根本法和普通法C.一般法和特別法D.國內(nèi)法和國際法【答案】C90、以下關(guān)于幼兒美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容描述錯(cuò)誤的是()。A.小班幼兒應(yīng)以實(shí)物畫為主B.大班幼兒應(yīng)以情節(jié)畫為主,并增加意愿的成分C.大班幼兒要求畫出物體的某些細(xì)節(jié)D.小班幼兒要求畫出物體的基本部分和主要特征【答案】D91、聯(lián)合行文標(biāo)注發(fā)文機(jī)關(guān)時(shí),標(biāo)在前面的機(jī)關(guān)是()A.上級(jí)的B.組織序列表中靠前的C.主辦的D.其他系統(tǒng)的【答案】C92、幼兒自我意識(shí)萌芽的時(shí)間是()。A.4~5歲B.3~4歲C.2~3歲D.1~2歲【答案】C93、黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù)是反對(duì)“四風(fēng)”。即反對(duì)形式主義、官僚主義、享樂主義和()。A.奢靡之風(fēng)B.攀比之風(fēng)C.浮夸之風(fēng)D.空談之風(fēng)【答案】A94、對(duì)胎兒進(jìn)行防電磁保護(hù),使他們能免受這些不良因素的傷害,順利地來到人間,這是為了保護(hù)兒童的()。A.發(fā)展權(quán)B.出生權(quán)C.健康權(quán)D.生存權(quán)【答案】B95、兒童出生時(shí)大腦在結(jié)構(gòu)上已經(jīng)接近成人,此后腦重量增長迅速,到()時(shí)的腦重己接近成人范圍。A.1歲B.2~3歲C.6歲D.12歲【答案】C96、幼兒教育是對(duì)()年齡階段的幼兒所實(shí)施的教育。A.4—5歲B.1—6歲C.3—7歲D.3—6歲【答案】D97、下列選項(xiàng)不屬于《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中健康領(lǐng)域目標(biāo)的是()。A.情緒安定愉快B.具備基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)能力C.手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)D.愿意與人交往【答案】D98、強(qiáng)調(diào)早期經(jīng)驗(yàn)對(duì)幼兒發(fā)展有重要影響的是()A.行為主義B.成熟主義C.精神分析學(xué)派D.認(rèn)知發(fā)展學(xué)派【答案】C99、計(jì)算機(jī)能夠直接識(shí)別和處理的語言是()A.匯編語言B.自然語言C.機(jī)器語言D.高級(jí)語言【答案】C100、在課堂上,某教師注重創(chuàng)造自由氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)表意見,不把自己的意識(shí)強(qiáng)加給學(xué)生,該教師對(duì)課堂管理的領(lǐng)導(dǎo)方式屬于()。A.參與式B.監(jiān)督式C.放羊式D.控制式【答案】A多選題(共50題)1、軟實(shí)力對(duì)世界各國制定文化戰(zhàn)略和國家戰(zhàn)略是一個(gè)重要的參照系,提升國家文化軟實(shí)力對(duì)我國重要意義包括()A.是提高我國生產(chǎn)力的需要B.是適應(yīng)當(dāng)今世界局勢(shì)發(fā)展的客觀要求C.是增強(qiáng)民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉D.事關(guān)國家的文化安全和主權(quán)【答案】ABCD2、下列屬于兒童社會(huì)適應(yīng)性的是()。A.主動(dòng)性B.獨(dú)立性C.人際交往能力D.自然常識(shí)E.禮貌【答案】ABC3、下列有關(guān)山東省的自然景觀,說法正確的有()A.山東大乳山風(fēng)景區(qū)位于山東威海乳山市大乳山周圍,是中國第一個(gè)以“母愛、愛母”為文化主題大型綜合旅游度假區(qū)B.泰山,古稱岱山,亦名岱宗,主峰玉皇頂海拔1545米,為全省最高點(diǎn)C.嶗山風(fēng)景的特色是:山光海色,道教名山,山海相連,山光海色D.山東省文登溫泉群包括:七里湯、呼雷湯、大英湯、昌陽和洪水嵐溫泉【答案】ABCD4、OR是()A.暴露組的發(fā)病率與對(duì)照組的發(fā)病率之比B.暴露組的發(fā)病率與對(duì)照組的發(fā)病率之差C.病例組的暴露率與對(duì)照組的暴露率之比D.病例組的暴露比值除以對(duì)照組的暴露比值【答案】D5、某班主任每月在班上開展一次“道德模范”評(píng)選活動(dòng),由全班投票,選出品德優(yōu)秀的學(xué)生,并號(hào)召班上學(xué)生向“品德模范”學(xué)習(xí)。該班主任運(yùn)用的德育方法有()。A.實(shí)際鍛煉法B.榜樣示范法C.品德評(píng)價(jià)法D.說服教育法【答案】BC6、患者女,34歲。劇烈腹瀉水樣便伴嘔吐1天。無腹痛。查體,疲倦面容,皮膚、唇舌干燥,眼窩內(nèi)陷。血壓80/60mmHg。A.氧化酶B.鞭毛C.嗜鹽性D.耐堿性E.動(dòng)力【答案】C7、根據(jù)《行政復(fù)議法》的規(guī)定,有下列哪些情形的,公民、法人或者其他組織可以申請(qǐng)行政復(fù)議的是()A.某連鎖音響店對(duì)文化局作出罰款1000元的處理決定不服B.某甲對(duì)縣公安局作出的行政拘留7天的處罰決定不服C.事業(yè)單位工作人員某乙對(duì)其單位作出的辭退處理決定不服D.某房地產(chǎn)企業(yè)認(rèn)為市政府發(fā)布的規(guī)范性文件不合理【答案】AB8、我國幼兒教師的義務(wù)有()。A.遵守憲法、法律和職業(yè)道德,為人師表B.按國家規(guī)定的保教目標(biāo),組織、帶領(lǐng)幼兒開展有目的、有計(jì)劃的教育活動(dòng)C.關(guān)心、愛護(hù)全體幼兒,尊重幼兒人格,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展D.制止有害于幼兒的行為或其他侵犯幼兒合法權(quán)益的行為E.不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平【答案】ABCD9、過去,人們認(rèn)為雜草會(huì)搶奪果樹營養(yǎng),把草拔個(gè)精光。這樣一來,病蟲害增多,農(nóng)藥使用量也隨之加大,最后形成惡性循環(huán)。現(xiàn)在,一些果園在果樹周邊保留雜草、灌木,雖然會(huì)有害蟲,但益蟲、小鳥也來了,有了生物多樣性,病蟲害明顯減少,農(nóng)藥就可以少用或不用,水果的口味也變得異常鮮美。這表明()A.矛盾雙方既對(duì)立又統(tǒng)一,由此推動(dòng)事物的變化和發(fā)展B.聯(lián)系具有多樣性,要把握事物存在和發(fā)展的各種條件C.人為事物的聯(lián)系是實(shí)踐的產(chǎn)物,會(huì)以人的意志為轉(zhuǎn)移D.人們只有尊重和服從規(guī)律,才能正確利用和改變規(guī)律【答案】AB10、缺鐵性貧血早期()。A.RDW增高、MCV正常B.RDW增高、MCV減低C.RDW增高、MCV增高D.RDW正常、MCV減低E.RDW正常、MCV正常【答案】A11、患者,女性,20歲。半月前自購"美膚霜"化妝品,每日擦抹于面部,1周后面部紅腫、皮疹。2d前上肢和胸、背部出現(xiàn)皮疹、大水皰,滲出明顯,局部皮膚有剝脫,請(qǐng)求醫(yī)治。無其他化妝品使用史,半月來無服藥史。A.遲發(fā)型超敏反應(yīng)B.細(xì)胞毒性超敏反應(yīng)C.免疫復(fù)合物型超敏反應(yīng)D.速發(fā)型超敏反應(yīng)E.自身免疫【答案】A12、下列教學(xué)現(xiàn)象中,符合新課程改革精神的有()。A.各地方各學(xué)校統(tǒng)一使用國家標(biāo)準(zhǔn)課程和國家標(biāo)準(zhǔn)教材B.開設(shè)《通用技術(shù)》課程,認(rèn)真做好學(xué)生的成長記錄和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)C.理工科的教學(xué)更加注重讓學(xué)生自己去做實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)過程中學(xué)習(xí)、理解和記憶知識(shí)D.改變“繁、難、偏、舊”的教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生更多地學(xué)習(xí)與生活、科技相聯(lián)系的“活”的知識(shí)【答案】AB13、患者男,慢性乙肝炎病史10年。近來乏力、牙齦出血、納差、腹脹加重、黃疸、肝區(qū)隱痛,皮膚上可見蜘蛛痣,B超示肝脾腫大且有腹水征。實(shí)驗(yàn)室檢查:AFP25μg/L,ALT235U/L。A.維生素K缺乏B.毛細(xì)血管脆性增加C.血小板功能不良D.凝血因子合成障礙E.肝臟解毒功能不良而致毒性反應(yīng)【答案】D14、患者,男性,15歲。外周血WBC2.0×10A.儲(chǔ)備池分布異常B.邊緣池釋放減少C.分裂池分化減少D.成熟池釋放減少E.循環(huán)池發(fā)育障礙【答案】C15、早期閱讀行為主要在于使學(xué)前兒童()A.提前學(xué)習(xí)認(rèn)字以便幼小銜接更加順暢B.產(chǎn)生閱讀興趣C.掌握早期閱讀有關(guān)技能D.養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣【答案】BC16、常見傳染病中通過消化道傳播的有()A.手足口病B.甲肝C.肺結(jié)核D.蛔蟲【答案】ABD17、在園幼兒健康檢查包括()A.每年體檢一次B.每半年測(cè)視力一次C.每半年測(cè)一次身高D.每季度量一次體重【答案】ABCD18、影響壓力的主要因素有()。A.經(jīng)驗(yàn)B.認(rèn)知C.準(zhǔn)備狀態(tài)D.性格【答案】ABCD19、學(xué)前美術(shù)教育活動(dòng)的主要類型包括()。A.繪畫活動(dòng)B.雕塑活動(dòng)C.手工活動(dòng)D.欣賞活動(dòng)【答案】ACD20、學(xué)習(xí)是在()作用下驅(qū)使的。A.拉力B.動(dòng)力C.壓力D.推力【答案】ACD21、影響壓力的主要因素有()。A.經(jīng)驗(yàn)B.認(rèn)知C.準(zhǔn)備狀態(tài)D.性格【答案】ABCD22、事業(yè)單位新進(jìn)人員,除()等確需使用其他方法選拔任用人員外,一律實(shí)行公開招聘。A.政策性安置B.按干部人事管理權(quán)限由上級(jí)任命C.涉密崗位D.機(jī)要崗位【答案】ABC23、20世紀(jì)50年代,毛澤東為探索社會(huì)主義建設(shè)道路所發(fā)表的主要著作有()A.《論十大關(guān)系》B.《論人民民主專政》C.《新民主主義論》D.《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》【答案】AD24、以下屬于幼兒智育內(nèi)容的是()。A.促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展B.培養(yǎng)幼兒良好的智力品質(zhì)C.幫助幼兒嘗試使用智力活動(dòng)的方法和技能D.引導(dǎo)幼兒獲得粗淺的知識(shí)E.培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣【答案】ABCD25、玩具是幼兒游戲的()。A.主要工具B.物質(zhì)基礎(chǔ)C.物質(zhì)中心D.介質(zhì)E.主體內(nèi)容【答案】BC26、性格與氣質(zhì)的區(qū)別()A.氣質(zhì)受生理影響大,性格受社會(huì)影響大B.氣質(zhì)穩(wěn)定性強(qiáng),性格可塑性強(qiáng)C.氣質(zhì)特征表現(xiàn)較早,性格特征表現(xiàn)較晚D.氣質(zhì)無所謂好壞,性格有優(yōu)劣之分【答案】ABCD27、健康消費(fèi)者購買決策,是指消費(fèi)者謹(jǐn)慎地評(píng)估健康管理服務(wù)產(chǎn)品的品牌屬性,并進(jìn)行()選擇,即用最少的成本購買能滿足某一特定需要的過程。A.率性B.感性C.知性D.理性【答案】D28、交往的社會(huì)作用有()。A.使人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展B.推動(dòng)社會(huì)關(guān)系的變革和改善C.有利于人的自身發(fā)展D.使后代人獲得前代人所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富E.使后代人在前代人創(chuàng)造的科學(xué)文化基礎(chǔ)上,進(jìn)行新的創(chuàng)造【答案】BCD29、著作權(quán)人在其著作權(quán)受到不法侵害時(shí),有權(quán)要求()A.停止侵害B.消除影響C.恢復(fù)名譽(yù)D.賠償損失【答案】ABD30、事業(yè)單位新進(jìn)人員,除()等確需使用其他方法選拔任用人員外,一律實(shí)行公開招聘。A.政策性安置B.按干部人事管理權(quán)限由上級(jí)任命C.涉密崗位D.機(jī)要崗位【答案】ABC31、使用流式細(xì)胞術(shù)對(duì)細(xì)胞大群體進(jìn)行分析,可在多長時(shí)間內(nèi)完成A.1~2分鐘B.4~5分鐘C.6~7分鐘D.8~10分鐘E.10~12分鐘【答案】A32、新課程倡導(dǎo)的新型學(xué)生觀包括()。A.學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人B.學(xué)生是抽象的學(xué)習(xí)者C.學(xué)生是獨(dú)特的人D.學(xué)生是發(fā)展的人【答案】BCD33、性格的特征差異表現(xiàn)在()。A.神經(jīng)系統(tǒng)特征B.對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度C.理智特征D.情緒特征E.意志特征【答案】BCD34、在教學(xué)設(shè)計(jì)中,清楚地表述學(xué)習(xí)目標(biāo)具有重要的意義,它可以()。A.使學(xué)生和教師都明確自己的工作方向B.幫助有效地評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果C.幫助選擇合適的教學(xué)內(nèi)容、方式方法和手段D.規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為【答案】ABC35、關(guān)于人類和環(huán)境的關(guān)系說法正確的是()A.解決人類與環(huán)境的矛盾,主要靠生產(chǎn)力的發(fā)展B.當(dāng)前人類與環(huán)境的主要矛盾是環(huán)境的污染C.協(xié)調(diào)人類與環(huán)境關(guān)系的首要問題是提高人口素質(zhì)D.人類自身生產(chǎn)受經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和環(huán)境承載量的制約【答案】AD36、提示紅細(xì)胞破壞最可靠的檢查是()。A.紅細(xì)胞壽命測(cè)定B.尿含鐵血黃素測(cè)定C.血清結(jié)合珠蛋白鍘定D.血清游離血紅蛋白測(cè)定E.外周血網(wǎng)織紅細(xì)胞絕對(duì)值計(jì)數(shù)【答案】A37、關(guān)于我國資源,下列闡述正確的是()A.嚴(yán)重制約社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展B.資源相對(duì)不足C.人均占有量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于世界平均水平D.資源利用率比較低【答案】ABCD38、下列選項(xiàng)中,屬于學(xué)前家庭教育特征的是()。A.領(lǐng)先性B.長久性C.單獨(dú)性D.隨意性【答案】ABCD39、影響兒童道德發(fā)展的因素有()。A.認(rèn)知能力B.同齡人的交流C.教育與文化D.社會(huì)接觸【答案】ABC40、在教學(xué)設(shè)計(jì)中,清楚地表述學(xué)習(xí)目標(biāo)具有重要的意義,它可以()。A.使學(xué)生和教師都明確自己的工作方向B.幫助有效地評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果C.幫助選擇合適的教學(xué)內(nèi)容、方式方法和手段D.規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為【答案】ABC41、行政違法的構(gòu)成要件包括()A.行為主體必須是行政法律關(guān)系主體B.行政法律關(guān)系主體具有相關(guān)的法定義務(wù)C.行政法律關(guān)系主體具有不履行法定義務(wù)的行為D.行政行為符合法定程序【答案】ABC42、公民道德建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持()A.社會(huì)主義道德建設(shè)與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)B.繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與弘揚(yáng)時(shí)代精神相結(jié)合C.尊重個(gè)人合法權(quán)益與承擔(dān)社會(huì)責(zé)任相統(tǒng)一D.注重效率與維護(hù)社會(huì)公平相協(xié)調(diào)【答案】ABCD43、教師有下列哪些情景之一的,由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或教育行政部門給予行政處分或解聘?()A.故意不完成教育教學(xué)任務(wù),給教育教學(xué)工作造成損失的B.體罰學(xué)生,經(jīng)教育不改的C.從事有償家教的D.品行不良、侮辱學(xué)生,影響惡劣的【答案】ABD44、意識(shí)是指社會(huì)的人所特有的精神活動(dòng)及其成果的總和。下列關(guān)于此說法正確的是()A.意識(shí)是物質(zhì)世界發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物B.意識(shí)是人腦對(duì)物質(zhì)的反映C.意識(shí)能動(dòng)地反作用于物質(zhì)D.意識(shí)有時(shí)不受事物發(fā)展規(guī)律的制約【答案】ABC45、中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良作風(fēng)是()A.理論聯(lián)系實(shí)際B.批評(píng)與自我批評(píng)C.艱苦奮斗D.密切聯(lián)系群眾【答案】ABD46、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,政府的職能和作用主要表現(xiàn)在()A.保持宏觀經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定,加強(qiáng)和優(yōu)化公共服務(wù)B.保障公平競(jìng)爭(zhēng),加強(qiáng)市場(chǎng)監(jiān)管,促進(jìn)共同富裕,彌補(bǔ)市場(chǎng)失靈C.維護(hù)市場(chǎng)秩序,推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展D.規(guī)范企業(yè)用人。參與企業(yè)重大決策【答案】ABC47、下列學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中,屬于外部動(dòng)機(jī)的有()。A.“萬般皆下品。唯有讀書高”B.讀書是一種樂趣C.“書中自有顏如玉,書中自有黃金屋”D.“為中華之崛起而讀書”【答案】AC48、課程內(nèi)容組織方式主要有()等幾種。A.分科課程B.核心課程C.活動(dòng)課程D.理論課程E.游戲課程【答案】ABC49、新一輪農(nóng)村改革,堅(jiān)決破除體制機(jī)制障礙,將承包地所有權(quán)、承包權(quán)、經(jīng)營權(quán)“三權(quán)分離”正式提上農(nóng)村土地制度和產(chǎn)權(quán)改革層面,通過制度創(chuàng)新推動(dòng)農(nóng)業(yè)發(fā)展方式根本轉(zhuǎn)變,再一次推動(dòng)農(nóng)村生產(chǎn)力大釋放,從而確保改革紅利最大釋放并用之于農(nóng)。從哲學(xué)角度看,這表明()A.實(shí)踐基礎(chǔ)上的制度創(chuàng)新是農(nóng)村改革的先導(dǎo)B.生產(chǎn)關(guān)系適應(yīng)生產(chǎn)力狀況就能推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展C.上層建筑一定要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)狀況D.農(nóng)村體制變革是人民利益與社會(huì)規(guī)律性內(nèi)在統(tǒng)一的要求【答案】BD50、黨的十八屆五中全會(huì)提出,促進(jìn)人與自然和諧共生,構(gòu)建科學(xué)合理的(),推動(dòng)建立綠色低碳循環(huán)發(fā)展產(chǎn)業(yè)體系。A.城市化格局B.農(nóng)業(yè)發(fā)展格局C.生態(tài)安全格局D.自然岸線格局【答案】ABCD大題(共20題)一、材料:大一班小朋友正在玩角色游戲。平平認(rèn)為自己最高,應(yīng)扮演警察角色,東東也認(rèn)為自己最高,丁丁站在臺(tái)階上說:“我才是最高的?!比私┏植幌?。王老師說:“怎樣才能知道誰是最高的呢?”孩子們一臉茫然。(1)結(jié)合《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,分析材料中幼兒數(shù)學(xué)認(rèn)知的典型表現(xiàn)。(3分)(2)結(jié)合材料提出指導(dǎo)策略。(6分)【答案】(1)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》科學(xué)領(lǐng)域的數(shù)學(xué)認(rèn)知部分的目標(biāo):①初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣;②感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系;③感知形狀與空間關(guān)系。材料中的幼兒不會(huì)比較高矮,即不能感知和理解事物“量”的特征,不能理解“量”是相對(duì)的。(2)教師需要在教學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒感知和理解事物“量”的特征。教師要引導(dǎo)幼兒感知常見事物的大小、多少、高矮等量的特征,并結(jié)合具體事物讓幼兒通過多次比較逐漸理解“量”是相對(duì)的。材料中的老師可以引導(dǎo)平平和東東先站在同一個(gè)平面上比較,選出更高的小朋友;再將選出的這位小朋友站在同一個(gè)平面上跟丁丁比較,再次選擇出更高的小朋友。教師應(yīng)逐步引導(dǎo)幼兒理解,每個(gè)人的“高”或“矮”不是固定的,而是具有相對(duì)性的,跟不同高矮的人比較時(shí),這個(gè)量可能會(huì)發(fā)生變化。二、材料:3歲的點(diǎn)點(diǎn),從小跟奶奶生活在一起。剛上幼兒園時(shí),奶奶每次送他到幼兒園準(zhǔn)備離開時(shí),點(diǎn)點(diǎn)總是又哭又鬧。當(dāng)奶奶的身影消失后,點(diǎn)點(diǎn)很快就平靜下來,并能與小朋友們高興地玩。由于擔(dān)心奶奶每次走后又折返回來,點(diǎn)點(diǎn)再次看到奶奶時(shí),又立刻抓住奶奶的手,哭泣起來……問題:(1)點(diǎn)點(diǎn)的行為反映了幼兒情緒的哪些特點(diǎn)?(3分)(2)點(diǎn)點(diǎn)奶奶的擔(dān)心是否必要?教師該如何引導(dǎo)?(6分)【答案】(1)情緒特點(diǎn)①情緒的易沖動(dòng)性。幼兒常常處于激動(dòng)狀態(tài),而且來勢(shì)強(qiáng)烈,不能自制,往往全身心都受到不可遏制的威力所支配。材料中,陽陽面對(duì)奶奶送他到幼兒園準(zhǔn)備離開時(shí),總是又哭又鬧,體現(xiàn)了其情緒的沖動(dòng)性。②情緒的不穩(wěn)定性。嬰幼兒期的情緒是非常不穩(wěn)定的,容易變化,表現(xiàn)為兩種對(duì)立的情緒在短時(shí)間內(nèi)互相轉(zhuǎn)換。材料中,當(dāng)奶奶的離開后,陽陽很快就平靜下來,并高興玩耍;奶奶折返回來后陽陽立刻又哭起來,說明其情緒的不穩(wěn)定性。③情緒的外露性。嬰兒期的孩子,不能意識(shí)到自己情緒的外部表現(xiàn),他們的情緒完全表露在外。材料中,陽陽的情緒表現(xiàn)體現(xiàn)了其情緒的外露性。(2)①奶奶沒有必要擔(dān)心陽陽的情緒,這是這一階段幼兒情緒特點(diǎn)的體現(xiàn)。②針對(duì)材料中的現(xiàn)象,教師應(yīng)做如下引導(dǎo):a.營造良好的情緒環(huán)境,保持和諧的氣氛并建立良好的親子情和師生情。b.指導(dǎo)成人控制情緒,并給幼兒以愉快、穩(wěn)定的情緒示范和感染,應(yīng)避免喜怒無常,不過分溺愛也不吝惜愛。當(dāng)幼兒犯錯(cuò)誤或鬧情緒時(shí),首先應(yīng)克制自己的情緒,理智冷靜地對(duì)待每個(gè)幼兒的情緒與態(tài)度。c.采取積極的教育態(tài)度,肯定為主,多鼓勵(lì)進(jìn)步;耐心傾聽孩子說話;正確運(yùn)用暗示和強(qiáng)化。d.幼兒不會(huì)控制自己的情緒,成人可以用轉(zhuǎn)移法、冷卻法、消退法等幫助他們控制情緒。e.通過教授孩子運(yùn)用反思法、自我說服法、想象法等來調(diào)節(jié)自己的情緒表現(xiàn)。三、隨著網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)的普及和廣泛使用,人們獲得知識(shí)的途徑越來越便捷.也越來越依賴于網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)。但是在使用過程中出現(xiàn)了隨用隨搜的現(xiàn)象,人們讀書越來越少,掌握的知識(shí)也變得碎片化。在學(xué)生中手機(jī)的使用更是有向于低齡化、依賴化發(fā)展趨勢(shì)。作為一名教育工作者你怎么看待這一現(xiàn)象?在教學(xué)工作中該如何處理?【答案】科技是一把雙刃劍,我們應(yīng)該辯證地看待這一現(xiàn)象。一方面,網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)的普及讓信息獲取的渠道和方式變得多樣化了,大大降低了信息成本。但是學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)在了解、閱讀非常多信息的同時(shí),卻沒有深刻的理解和記憶,讓自己了解的東西成為過眼云煙,得到的只是碎片式知識(shí),不完整,不深刻。沒有對(duì)自己的思維起到很好的訓(xùn)練效果,反而降低了學(xué)生通過閱讀自己解決問題的能力,甚至對(duì)手機(jī)產(chǎn)生依賴,影響學(xué)習(xí)效果。作為一名教育工作者,在教學(xué)過程中應(yīng)該通過以下方式處理:(1)與家長、學(xué)生多溝通,使學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)到手機(jī)應(yīng)該用于有必要的聯(lián)系和溝通,而不是其他用途。另外,為學(xué)生開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)課程,使學(xué)生能夠清楚認(rèn)識(shí)到依賴手機(jī)的危害,正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)的意義。(2)制定學(xué)生使用手機(jī)的規(guī)章制度,針對(duì)學(xué)生依賴手機(jī)這一現(xiàn)象制定嚴(yán)格的紀(jì)律,規(guī)定學(xué)生使用手機(jī)的地點(diǎn)和時(shí)間.只允許學(xué)生在課外時(shí)間使用手機(jī)。(3)召開主題班會(huì),通過主題班會(huì)了解學(xué)生對(duì)手機(jī)的看法,深層而全面地分析手機(jī)的利弊,加強(qiáng)學(xué)生之間的監(jiān)督,約束學(xué)生使用手機(jī)的行為。四、按照健康管理過程將健康管理設(shè)備分為()等類?!敬鸢浮堪凑战】倒芾磉^程將健康管理設(shè)備分為以下四類:①健康監(jiān)測(cè)設(shè)備;②健康評(píng)估設(shè)備;③干預(yù)設(shè)備;④智慧醫(yī)療平臺(tái)。五、中班幼兒芳芳經(jīng)常獨(dú)自一個(gè)人,從不與老師,小朋友說話玩耍。剛接班的柯老師了解到芳芳自小由奶奶照顧,父母常年在外務(wù)工,柯老師心頭一震,不能無視芳芳,不能任其發(fā)展。一次游戲活動(dòng)時(shí),見到芳芳又獨(dú)自一個(gè)人在座位上,柯老師便試著勸導(dǎo)芳芳和小朋友一起玩,但芳芳只看了一眼不做聲。后來,柯老師在班上宣布了一個(gè)決定,哪位小朋友愿意和芳芳一起玩,就獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。還有一次,柯老師問芳芳:“奶奶會(huì)做什么好吃的給你呢?”第二天芳芳怯生生地塞給柯老師一個(gè)紙包,說了一聲:“給你”原來是她奶奶做的米糕。在柯老師的引導(dǎo)下,芳芳臉上慢慢地有了笑容,喜歡和小朋友一起玩,還經(jīng)常圍在老師的跟前??吕蠋熥袷亓四男┞殬I(yè)道德規(guī)范?請(qǐng)結(jié)合案例加以具體分析?!敬鸢浮靠吕蠋熥裱藧蹗従礃I(yè)、關(guān)愛幼兒和教書育人的職業(yè)道德規(guī)范。本案例中,從柯老師對(duì)芳芳的態(tài)度中得知,柯老師尊重和珍惜自己的選擇,表現(xiàn)出對(duì)幼兒教育事業(yè)全身心地投入和不悔追求的信念、態(tài)度和決心。柯老師對(duì)芳芳的關(guān)愛滲透在一日生活的方方面面。例如,哪位小朋友和芳芳一起玩,就獎(jiǎng)勵(lì)小紅花,詢問芳芳奶奶會(huì)做什么好吃的等等。愛是教書育人的橋梁,教師的愛是溝通幼兒心靈、啟迪幼兒智慧的金鑰匙。六、閱讀材料,按要求作答。材料:開學(xué)一個(gè)月來,小三班的老師發(fā)現(xiàn)許多個(gè)小朋友把瘦肉,青菜放在口中嚼了又嚼,最后還是把渣吐出來,有的小朋友拿湯匙像拿鏟子一樣;有的小朋友吃飯,沒有用手扶著碗,飯菜灑落在桌子,衣服和地面上。(1)分析幼兒出現(xiàn)上述行為的原因。(4分)(2)結(jié)合材料提出合理建議(4分)【答案】(1)該案例中的幼兒將瘦肉、青菜咀嚼后把渣吐出可能是幼兒有挑食的習(xí)慣,食物不夠美味,平時(shí)零食可能過多等原因。小朋友拿勺子和拿鏟子一樣,沒有扶碗的行為是幼兒沒有養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。(2)1.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)不偏食。偏食是一種不良飲食習(xí)慣,形成固定的口味以后,就難再適應(yīng)多樣化的膳食。不論是家庭還是幼兒園都要以科學(xué)為指導(dǎo),營養(yǎng)均衡,少鹽、少甜食,使幼兒形成“雜食”的習(xí)慣,而且口輕、不饞糖。2.按時(shí)定位進(jìn)食,做好餐前準(zhǔn)備。可以以讓幼兒在餐前幫忙做一些擦桌子、擺筷子、放好小碗等,增加幼兒食欲,不允許幼兒玩弄餐具。3.培養(yǎng)的飲食生和就餐禮貌。如不撒飯菜,不糟蹋食物等。4.創(chuàng)造和諧的餐桌氣氛。七、小班科學(xué)活動(dòng):叮叮當(dāng)【活動(dòng)目標(biāo)】1.感知日常生活中各種不同的聲音,嘗試分辨一些不同的聲音。2.指導(dǎo)耳朵能聽聲音,要保護(hù)好耳朵。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1.每人一個(gè)小動(dòng)物頭飾。2.空鐵罐每人一個(gè),石塊、沙子、米?;蛘唿S豆、樹枝若干。3.鈴一個(gè)。根據(jù)所提供的活動(dòng)目標(biāo)和活動(dòng)準(zhǔn)備材料,設(shè)計(jì)小班科學(xué)教育活動(dòng)“叮叮當(dāng)”,要求寫明活動(dòng)過程。【答案】【活動(dòng)過程】1.感知聲音。請(qǐng)幼兒自由選擇桌上的材料進(jìn)行操作,想辦法讓它們發(fā)出聲音。聽一聽都有些什么聲音?是怎么聽到的?2.傾聽分辨不同的聲音。教師搖動(dòng)鐵罐,請(qǐng)幼兒說說聽到了什么聲音,是否一樣。分別將黃豆、米粒、報(bào)紙裝入空罐子中,請(qǐng)幼兒傾聽辨別,并根據(jù)聲響找出與罐子內(nèi)相同的物品,然后檢驗(yàn)是否正確。小結(jié):不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。3.游戲:誰的耳朵靈。幼兒集中到活動(dòng)室中間,用頭飾遮住眼睛,由教師或一位能力強(qiáng)的幼兒在全體幼兒的前、后、左、右等不同方位敲響某一樂器,請(qǐng)全體幼兒用手指指出聲音來源的方向。小結(jié):耳朵能聽到四面八方傳來的聲音。4.討論怎樣保護(hù)耳朵。沒有耳朵會(huì)怎樣?請(qǐng)幼兒捂上耳朵,教師輕聲說話,引導(dǎo)幼兒感知聽不見的不方便。八、戶外活動(dòng)時(shí),思遙舉著一個(gè)法國梧桐樹結(jié)的種子跑過來:“李老師,我撿了一個(gè)這個(gè)?!憋@然他并不知道這是什么,這時(shí)很多孩子圍上來七嘴八舌地問:“哎,這是什么呀?”“我摸摸。”“梧桐果”被傳來傳去,“真扎手。”“那么硬。”“我還以為它的毛是軟軟的呢,原來那么硬!”看到孩子們對(duì)“梧桐果”的興趣濃厚,于是李老師就問:“誰認(rèn)識(shí)這是什么?”這個(gè)問題難住了大多數(shù)孩子。李老師又問思遙:“你在哪撿的?”他馬上跑到梧桐樹下,“在這兒?!焙⒆觽兲痤^,“樹上還有那么多呢?!薄斑@是法國梧桐樹?!薄拔也率恰嗤┕!薄袄罾蠋煟艹詥?”李老師笑笑沒回答,轉(zhuǎn)向其他的孩子說:“有誰能回答這個(gè)問題?”旁邊的張照寶說:“能吃,它像荔枝一樣,里面有肉?!薄安粚?duì),里面是空的?!薄安粚?duì),準(zhǔn)和粟子一樣,它的皮能剝開。”孩子們充分運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)著,李老師接著說:“李老師也不知道能不能吃,想知道它里面是什么樣的,那應(yīng)該怎么辦呢?”“把它掰開看看不就行了嗎?”“行,那就請(qǐng)你幫我們掰開看看吧!”“梧桐果”被孩子們用手指弄開,“哇,是什么呀?那么多毛毛?!薄笆切惚??!薄皩?duì),跟蒲公英似的?!薄笆欠N子,是種子!”孩子們興奮地喊了起來。李老師笑了:“這回你們知道了吧,這是什么呀?”“是梧桐樹種子?!焙芏嗪⒆幽髱琢P》N子四散走開,他們那么認(rèn)真地將這些小種子放在操場(chǎng)四周的土地上。他們一定在期待著它能長出小樹苗來!請(qǐng)結(jié)合上述案例,回答以下問題:(1)幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的教育在教育目標(biāo)和價(jià)值取向上、在教育組織指導(dǎo)策略上發(fā)生了哪些根本性的變化?(2)請(qǐng)對(duì)李老師的教育行為及行為背后的教育理念進(jìn)行簡要分析與說明?!敬鸢浮?1)2001年教育部印發(fā)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中對(duì)幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的教育作出相關(guān)的規(guī)定,在教育目標(biāo)和價(jià)值取向方面:①對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲;(興趣方面)②能運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題;(感官一動(dòng)作一探究)③能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果;(交流一結(jié)果)④能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣;(數(shù)學(xué))⑤愛護(hù)動(dòng)植物,關(guān)心周圍環(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識(shí)。(科學(xué))在教育組織指導(dǎo)策略方面:①幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。②要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng),使他們感受科學(xué)探究的過程和方法,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。③科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。(2)陳鶴琴先生認(rèn)為在幼兒教育中“不要依據(jù)成人的經(jīng)驗(yàn)編制一些生硬枯燥、高深的材料,讓兒童茫然得到一些糊涂、雜亂無章的知識(shí)?!庇變航處熢趯?shí)施教育活動(dòng)時(shí)要注意有效地利用周圍環(huán)境,讓幼兒在環(huán)境中積極、主動(dòng)地探究、操作,發(fā)現(xiàn)環(huán)境中的問題并產(chǎn)生解決問題的愿望,使幼兒成為活動(dòng)的“主體”。案例中李老師讓兒童作為教育活動(dòng)的主體,通過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),讓兒童根據(jù)自身的興趣、能力、經(jīng)驗(yàn)出發(fā),參與到整個(gè)教育活動(dòng)中,一步步地探索、學(xué)習(xí)。美國幼教專家卡洛科貝爾在《生成課程》一書的前言中談到:“生成”就是強(qiáng)調(diào)課程計(jì)劃必須是從孩子和成人的生活中,特別是從孩子自身的興趣中生長出來,它提醒我們孩子的自發(fā)性需要一個(gè)他們能夠自由活動(dòng)和學(xué)習(xí)的空間。在案例中,李老師利用兒童自己發(fā)現(xiàn)的“梧桐果”引導(dǎo)兒童從自己的興趣中尋找答案,讓兒童主動(dòng)自發(fā)的學(xué)習(xí)。在幼兒教育中,教師要利用自然環(huán)境中的有利因素,有效地與教育目標(biāo)的對(duì)接,促進(jìn)幼兒發(fā)展的目的。同時(shí)也要注重將教育滲透于幼兒一日生活之中,發(fā)揮一日生活的整體教育功能,擴(kuò)大教育的時(shí)空觀。在本案例中,李老師從生活中常見但是兒童沒有見過的“梧桐果”出發(fā),引導(dǎo)兒童探索、發(fā)現(xiàn),最終讓兒童自己發(fā)現(xiàn)這是梧桐的種子,激發(fā)了兒童的探究欲望和認(rèn)識(shí)不同事物的興趣。把兒童的一日生活與教育目的聯(lián)系在一起。九、四川某學(xué)校小朋友午間自由游戲時(shí),在學(xué)校空置的教室內(nèi)玩耍。下午1時(shí)40分左右,學(xué)生玩耍的教室房頂突然坍塌,造成1人死亡,5人重傷,18人不同程度的傷害。事故發(fā)生后,學(xué)生得到及時(shí)的救治,所有受傷的學(xué)生病情得到穩(wěn)定。請(qǐng)分析本案的責(zé)任類型及承擔(dān)的法律責(zé)任。【答案】一十、進(jìn)餐時(shí),強(qiáng)強(qiáng)的手臂被面條燙傷了,在醫(yī)生到之前,教師給強(qiáng)強(qiáng)的手臂涂抹了牙膏。問題:(1)該教師的處理方法是否恰當(dāng)?結(jié)合材料分析理由。(2)說明幼兒燙傷的正確處理方法。【答案】(1)教師的做法不合理,由于小孩皮膚特別嬌嫩,耐受力較差,燙傷后容易發(fā)生感染引起并發(fā)癥。因此,最好不要自行用藥,應(yīng)立即用冷水沖洗。(2)一旦發(fā)生燙傷,應(yīng)立即將傷口置于冷水中沖洗,以使血管收縮達(dá)到減少滲出的目的。時(shí)著衣部位,先要用冷水使?fàn)C傷處冷卻20一30分鐘,然后剪開衣服,并脫下來,注意保持創(chuàng)傷面的清潔;若是燙傷嚴(yán)重、燙傷面積較大的,應(yīng)給予簡單處理后迅速送醫(yī)院治療。一十一、十點(diǎn)半老師組織幼兒去戶外活動(dòng),要求大家排好隊(duì),要一個(gè)跟一個(gè)地“開小火車”出去。小寶沖到隊(duì)伍中間,把樂樂推了出去,自己排進(jìn)了隊(duì)伍。老師把小寶拎了出來,讓他坐在凳子上。他開始大聲地哭。老師嚴(yán)厲地說:“今天你不要出去玩,一直待在教室里。”小寶哭聲更大了。老師蹲下來看著小寶說:“小寶,老師有沒有跟你講過能不能推小朋友的?”小寶說:“不能。”老師拉著小寶的手問:“那你為什么要推呢?這樣做是不對(duì)的。為什么每次排隊(duì)都這樣的興奮呢?”小寶沉默低頭。老師溫柔地說:“在這里想想,應(yīng)該怎么做,告訴我了,再出去玩,說不好就不要出去玩,好不好?”小寶帶著哭腔說:“要慢慢排隊(duì)?!崩蠋焼枺骸扒懊嬗腥嗽趺崔k?可能會(huì)摔跤的啊?!辈⑼瑫r(shí)在小寶身上示范推、拉的動(dòng)作。老師又問:“這樣難不難過?”小寶回答:“難過。”老師說:“那你這樣推別的小朋友,別的小朋友難不難過?”【答案】(1)談話法、批評(píng)法、移情訓(xùn)練法、行為評(píng)價(jià)法。(2)合理之處:教師有效地指出幼兒行為的錯(cuò)誤之處。比如:老師說“前面有人怎么辦?可能會(huì)摔跤的啊”。接下來教師說明正確的行為方式。比如:老師說“排隊(duì)排錯(cuò)啦”,要“慢慢排隊(duì)”。通過事件處理培養(yǎng)幼兒的移情能力。比如:老師說,“那你這樣推別的小朋友,別的小朋友難不難過”。鼓勵(lì)孩子,給孩子機(jī)會(huì)。比如:“那老師再相信你一次,下次再讓我看到,老師就不原諒你了。好不好?”不合理之處:態(tài)度太過嚴(yán)厲,激化了幼兒的情緒。運(yùn)用恐嚇的方式教育幼兒,容易讓幼兒產(chǎn)生恐懼心理。一十二、小小認(rèn)真地收拾、整理玩具。王老師對(duì)她微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭并豎起大拇指。后來,王老師注意到小小每次收拾玩具更認(rèn)真了。(1)簡述王老師采用的教學(xué)方法。(2分)(2)簡述運(yùn)用該方法的注意要點(diǎn)。(4分)【答案】(1)王老師采用了強(qiáng)化評(píng)價(jià)法。強(qiáng)化評(píng)價(jià)法是通過對(duì)兒童社會(huì)行為的評(píng)價(jià)來對(duì)兒童進(jìn)行社會(huì)教育的方法。兒童在社會(huì)生活中,經(jīng)常受到各種環(huán)境的刺激和影響,有些可能是積極的、正面的影響,使兒童相應(yīng)地形成良好的社會(huì)行為;有些可能是消極的、負(fù)面的影響,使兒童相應(yīng)地形成不良的社會(huì)行為。也就是說,在兒童身上存在積極的和消極的兩種影響。常用的強(qiáng)化評(píng)價(jià)包括正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化。正強(qiáng)化是指對(duì)兒童良好的行為表現(xiàn)給予表揚(yáng)、鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)等肯定性評(píng)價(jià),它能夠提高兒童的積極性,激發(fā)兒童親社會(huì)言行的出現(xiàn);負(fù)強(qiáng)化是指對(duì)兒童不良行為表現(xiàn)給予警告、規(guī)勸、批評(píng)、懲戒等否定性評(píng)價(jià),它能糾正兒童的不良行為。(2)運(yùn)用行為評(píng)價(jià)法應(yīng)注意以下幾點(diǎn):①強(qiáng)化要及時(shí)。②強(qiáng)化要恰如其分。③以表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)為主。④嚴(yán)禁體罰、恐嚇、辱罵或變相體罰。一十三、材料:大班李老師帶孩子們?cè)趹敉馍⒉剑亮翐炱鹨黄ò暾f:“老師,這片花瓣真好看?!边@時(shí)其他小朋友圍了過來,七嘴八舌說了起來。李老師說:“這片花瓣為什么好看呢?”亮亮說:“因?yàn)榛ò晗裥〈粯?,可以在水上漂?!崩罾蠋熣f:“亮亮把花瓣比作小船,還用上了‘像什么一樣’的句子,這句話說得真好?!?1)結(jié)合材料分析日常交談活動(dòng)的特點(diǎn)。(4分)(2)寫出教師進(jìn)一步組織指導(dǎo)該交談活動(dòng)的策略。(6分)【答案】(1)日常交談活動(dòng)具有自發(fā)性、隨機(jī)性的特點(diǎn)。案例中的教師帶領(lǐng)幼兒在戶外散步時(shí),幼兒撿起花瓣,主動(dòng)開口說話,引發(fā)了交談活動(dòng)的開展。這體現(xiàn)了日常交談活動(dòng)的自發(fā)性。案例中的教師把握契機(jī),進(jìn)行隨機(jī)性談話的引導(dǎo)。李老師在戶外活動(dòng)中,基于幼兒的問題,進(jìn)行隨機(jī)地引導(dǎo),并展開談話活動(dòng),這體現(xiàn)了日常交談活動(dòng)的隨機(jī)性。(2)進(jìn)一步組織該交談活動(dòng)的策略有以下幾方面:①教師在該活動(dòng)中應(yīng)該給幼兒提供自由交談的時(shí)間。教師要通過創(chuàng)設(shè)寬松自由的環(huán)境給幼兒交談的機(jī)會(huì),讓幼兒在平等、輕松的環(huán)境下暢所欲言,盡情地表達(dá)心中的各種感受,消除壓抑、緊張、膽怯的心理,保持輕松愉快的情緒,促進(jìn)幼兒語言能力和社會(huì)交往能力的發(fā)展,并對(duì)幼兒交談內(nèi)容給予及時(shí)的鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)。②教師在該活動(dòng)中應(yīng)以幼兒感興趣的內(nèi)容調(diào)動(dòng)幼兒交談的興趣而使活動(dòng)進(jìn)一步繼續(xù)。該活動(dòng)是由幼兒自發(fā)展開的,教師應(yīng)抓住幼兒感興趣的內(nèi)容使該活動(dòng)進(jìn)一步展開。如引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象討論“花瓣還像什么”。③教師在該活動(dòng)中應(yīng)該認(rèn)真傾聽,有效地挖掘幼兒想說的話。教師認(rèn)真傾聽幼兒的語言,會(huì)使幼兒感覺到自己被重視,從而會(huì)更加積極地表達(dá)。教師可以通過問一些“為什么”“你覺得是什么樣子”“你喜歡什么”“你是怎么想的”的問題,使幼兒能夠充分表達(dá)自己的思想和意愿。一十四、芳芳是一名四歲的幼兒,自入園后,她不像其他小朋友那樣愛哭鬧,反倒十分安靜,從不吵鬧,甚至從不說一句話,也不主動(dòng)和其他小朋友交往,常常一個(gè)人靜靜坐著,看著其他小朋友玩。游戲時(shí)間分配玩具時(shí),其他小朋友爭(zhēng)先恐后跑到老師面前吵著要飛機(jī)、要布娃娃、要小汽車,芳芳卻安靜地坐在座位上,眼巴巴看著老師。老師問她:“你想玩玩具嗎?”芳芳小聲回答:“想?!崩蠋熡謫枺骸澳阆胪媸裁?”芳芳不說話,只是用手指了指布娃娃。通過與芳芳家長交流,老師了解到芳芳從小較為內(nèi)向、膽小,加之父母工作忙,從小由不同方言的外婆和奶奶照顧,故而較少使用普通話與人交流,使得芳芳的語言表達(dá)能力較為落后,而且據(jù)芳芳父母說,她在上幼兒園初期曾嘗試著用方言與小朋友交流,但是奇怪的口音引起了小朋友的嘲笑,芳芳十分傷心。請(qǐng)回答:(1)造成芳芳退縮性行為的原因有哪些?(3分)(2)作為芳芳的老師,你會(huì)采取哪些對(duì)策?(6分)【答案】(1)造成芳芳退縮性行為的原因主要有以下兩方面:①語言表達(dá)能力落后,受方言的影響較大。②同伴交往受阻,情緒低落。(2)①材料中芳芳在幼兒園里不吵鬧,甚至從不說一句話,也不主動(dòng)和其他小朋友交往,常常一個(gè)人靜靜坐著,看著其他小朋友玩。對(duì)此,教師首先應(yīng)給予芳芳更多的關(guān)心與關(guān)注,走進(jìn)芳芳的內(nèi)心,鼓勵(lì)芳芳勇敢和其他小朋友共同玩耍:其次,教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,多提供給幼兒交流的機(jī)會(huì);最后,教師要注重幼兒間的個(gè)別教育。每個(gè)幼兒的個(gè)性特征和智力水平都存在差異,言語的積極性和學(xué)習(xí)語言的能力也是不一樣的。因此教師要盡可能多地關(guān)注和尊重每一個(gè)孩子,讓每一個(gè)幼兒都有成功和表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。②材料中教師通過和芳芳家長交流得知,芳芳父母工作忙,所以芳芳從小由不同方言的外婆和奶奶照顧,較少使用普通話與人交流,使得芳芳的語言表達(dá)能力較為落后。對(duì)此,教師自身應(yīng)樹立良好的言語榜樣。在日常的教育活動(dòng)中。要堅(jiān)持說普通話,盡量做到吐字清晰、正確,潛移默化地去影響幼兒的言語發(fā)展。③材料中芳芳上幼兒園初期曾嘗試著用方言與小朋友交流,但是奇怪的口音引起了小朋友的嘲笑,芳芳十分傷心。對(duì)此,老師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)其他幼兒來共同幫助芳芳。一十五、企業(yè)員工智能健康監(jiān)測(cè)與評(píng)估系統(tǒng)是()工作的?!敬鸢浮科髽I(yè)員工智能健康監(jiān)測(cè)與評(píng)估的內(nèi)容是:①通過智能硬件(血壓計(jì)、血糖儀、血脂儀、體重秤、心電儀等),用戶獲取健康數(shù)據(jù);②通過藍(lán)牙自動(dòng)傳輸?shù)紸PP,并生成清晰直觀的解讀報(bào)告,當(dāng)檢測(cè)數(shù)據(jù)異常時(shí),將自動(dòng)向用戶及其家人發(fā)出健康預(yù)警;③員工每日檢測(cè)的健康數(shù)據(jù)自動(dòng)存儲(chǔ)在健康云檔案,形成連續(xù)的健康數(shù)據(jù)流。此外,用戶還可手動(dòng)上傳體檢報(bào)告、就醫(yī)記錄等影像資料,形成完整的健康檔案;④系統(tǒng)可以根據(jù)最新傳輸?shù)膫€(gè)人數(shù)據(jù),通過風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估模型的計(jì)算,出具最新的健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估報(bào)告;⑤員工可隨時(shí)隨地自由存取的健康檔案,具有很高的醫(yī)學(xué)參考價(jià)值,為便捷、精準(zhǔn)的診療服務(wù)提供健康數(shù)據(jù)支持。一十六、習(xí)近平寄語:“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn),是
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024-2025學(xué)年年七年級(jí)數(shù)學(xué)人教版下冊(cè)專題整合復(fù)習(xí)卷27.2.1 相似三角形的判定(1)(含答案)-
- 現(xiàn)金流管理的技巧計(jì)劃
- 《證券交易講義》課件
- 動(dòng)態(tài)調(diào)整班級(jí)教學(xué)內(nèi)容的探索計(jì)劃
- 圖像傳感器相關(guān)行業(yè)投資規(guī)劃報(bào)告范本
- 攜手共進(jìn)幼兒園學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃
- 車行租賃協(xié)議三篇
- 民宿廚房租賃合同三篇
- 社區(qū)參與的美術(shù)項(xiàng)目計(jì)劃
- 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施計(jì)劃
- 2024-2025學(xué)年上海市虹口區(qū)高三一模地理試卷(含答案)
- 企業(yè)管理制度-薪酬管理制度
- 4.1.1陸地水體間的相互關(guān)系課件高中地理湘教版(2019)選擇性必修一
- 外墻真石漆施工方案
- 計(jì)劃崗位培訓(xùn)課件
- 中藥涂擦治療
- IATF16949體系推行計(jì)劃(任務(wù)清晰版)
- 2021年高考數(shù)學(xué)試卷(上海)(春考)(解析卷)
- 石橫鎮(zhèn)衛(wèi)生院康復(fù)科建設(shè)方案
- DB11T 1553-2018 居住建筑室內(nèi)裝配式裝修工程技術(shù)規(guī)程
- 非新生兒破傷風(fēng)診療
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論