扒一扒海外游學(xué)夏令營的那些坑優(yōu)秀獲獎科研論文

扒一扒海外游學(xué)夏令營的那些坑優(yōu)秀獲獎科研論文總結(jié)下來，坑形成的主要原因有這么幾條：

首先是信息不對稱。雖然主流夏令營都有官網(wǎng)，但要做到營地產(chǎn)品信息對消費者完全透明公開，還是很困難的，尤其在利潤的誘惑和機構(gòu)生存的壓力面前。其次是這個行業(yè)的準(zhǔn)入門檻相當(dāng)模糊，機構(gòu)良莠不齊、魚龍混雜，家長們很容易因為機構(gòu)的過度營銷而做出非理智選擇，一不小心就成了小白鼠。

游學(xué)線路的坑

相信你也對這樣的坑有所耳聞了：夏令營怎么成了旅游團(tuán)？錯，這本來就是個旅游團(tuán)，只是偽裝成了夏令營……

隨著夏令營熱潮越刮越猛，很多人還不了解怎么回事，就被焦慮裹挾到這股大潮中。很多媽媽看到不少中介機構(gòu)打出“沉浸式英語會話環(huán)境”“體驗美式教育”等標(biāo)語，再看朋友圈中別人曬出孩子跟國際友人的高大上合影，咬咬牙一跺腳，花幾萬元給孩子報了名。

而事實上，孩子去了趟美國，“游”大于“學(xué)”，連拉斯維加斯賭場都玩了一趟，實際參與課程的時間可能還不到24小時。

按照業(yè)內(nèi)人士的說法，目前市場上大部分的游學(xué)，往往流于“只游不學(xué)”。很多家長省吃儉用花幾萬元送孩子參加所謂的“精英夏令營”，除了短暫的上課時間外，剩下的時間幾乎都是參觀斯坦福、伯克利、UCLA、金門大橋、星光大道、硅谷公司這些免費項目。換而言之：花了三四萬元，就是在熱門景點前照照相、參觀免費景點、交個外國小朋友……

所以，家長在報名前一定要了解清楚每個項目的具體內(nèi)容，才能甄別出，究竟是走馬觀花看景點，還是獨一無二的深度浸入體驗。比如，我見過有位華人在倫敦某名牌大學(xué)當(dāng)老師，他和朋友組織的夏令營，可以帶孩子進(jìn)入他的辦公室，看一個華人老師是如何備課、如何給來自全球的大學(xué)生授課、如何做自動化研發(fā)的高精尖實驗……這些體驗獨一無二，和其他蜻蜓點水的體驗完全不一樣。

“高大上”頭銜的坑

請記住，但凡在介紹中動不動就愛用“最、第一、TOP1”等字眼來介紹夏令營的，需要提高警惕。原因有二：首先，廣告法本身就不允許用這樣的字眼宣傳，至少說明存在過度營銷和虛假廣告的嫌疑，這樣的夏令營，誠信欠缺。其次，拿美國夏令營來說，正規(guī)官網(wǎng)從來不會用“世界第一”“最……”等字眼宣傳包裝自己，因為美國的夏令營壓根沒有任何排名，事實上，好的夏令營從來不會、也不需要用這些詞匯來給自己做廣告。其實，這種情況放到英國、北歐、澳洲甚至東南亞等地，也是同理。那些用很夸張字眼來宣稱自己“歷史最悠久、家長好評最高、某地第一品牌”的夏令營，我們還是多留一個心眼，最好敬而遠(yuǎn)之。

雖說信息不完全對稱，我們依然有一些第三方渠道和平臺，可以側(cè)面做功課了解。譬如，你要了解美國的夏令營，除了可以上夏令營官網(wǎng)外，也可以使用美國版大眾點評yelp查看對夏令營的評價。yelp有網(wǎng)頁版，也有App。此外，還可以在Facebook中搜索夏令營名字中的關(guān)鍵詞，得到林林總總的客觀信息，收獲對該夏令營比較完整的評價。建議不要光看點評分?jǐn)?shù)，要看具體評論，尤其是近兩三年的評論。

課程內(nèi)容的坑

還是因為信息不對稱，某些夏令營在課程描述中，用各種“高大上”的字眼忽悠你，分分鐘讓你被名頭唬住，什么“培養(yǎng)孩子未來領(lǐng)導(dǎo)力”“全封閉沉浸式英文環(huán)境”……而內(nèi)容則悄然縮水、掛羊頭賣狗肉、甚至“調(diào)包”……

面對“插班夏令營”“戲劇夏令營”“STEM營”……不少家長都會無所適從。而實際上，暑假插班是比較少見的——不管是歐洲、美國，還是東南亞的泰國、新加坡，因為學(xué)生都放假了。只有澳洲、新西蘭，在七八月份有最多插班四周的可能性。有些夏令營號稱“插班上課美國學(xué)校”，可再仔細(xì)思考一下，一個班突然安排10來個中國學(xué)生，哪個正規(guī)學(xué)校會同意呢？這不是擾亂學(xué)校正常上課秩序嗎？

而且，插班的學(xué)校多數(shù)都是公立學(xué)校，但公立學(xué)校暑假是不上課的，那美國學(xué)生是哪里來的呢？其實，很多是游學(xué)機構(gòu)和學(xué)校一起合作，“返聘”美國學(xué)生陪中國學(xué)生上課，再給予美國學(xué)生一定的獎勵。號稱有美國學(xué)生參加的戲劇夏令營、STEM營有不少是這個模式。

寒假倒是最好的插班時機，因為美國的寒假和中國的寒假錯開了。也就是說，中國放寒假的時候，美國學(xué)校是正常上課的，這樣確實有機會真正體會到美國的課堂。

對一些掛著名校頭銜的插班夏令營，也一定多留個心眼。

有時，那些打著名校招牌的夏令營，諸如哈佛、斯坦福等，其實只是租用哈佛、斯坦福的教室，老師和這些大學(xué)一點關(guān)系也沒有——教室是借來的，老師是美國人，學(xué)生則幾乎都是中國來的。

且慢，那些美國老師往往也是被“調(diào)包”的——本校的全職老師，會在夏天留下來繼續(xù)上課的很少，大多數(shù)老師暑假都會帶自己的孩子出門旅游。那夏令營的老師從何而來呢？有的學(xué)校是自己的團(tuán)隊運營招聘夏令營老師，由本校老師和夏令營老師一起合作。暑期兼職的夏令營老師大多比較年輕，有活力，很多還是教育系的在校大學(xué)生。這些老師并不是說不好，只是家長不要以為打著硅谷名校、伯克利名頭的夏令營，就一定是那個學(xué)校自己的老師。

所以，選擇這類夏令營，一定要特別留意日程安排。很多游學(xué)夏令營，參觀校園很可能就是花錢排隊看人頭。這樣走馬觀花式的游覽叫旅行團(tuán)，不是夏令營。

孩子入營年齡的坑

有些夏令營為了掙錢，對孩子的年齡幾乎不設(shè)限制，兩三歲的也有開班，但大多都是“親子同游”的形式。

按照經(jīng)驗豐富的家長的說法，倒也不是不支持太小的孩子花幾萬元跑大老遠(yuǎn)去參加夏令營，畢竟對于低齡孩子的性情培養(yǎng)和文化熏陶，還是有潛移默化作用的。但低齡小朋友首次海外營，建議選擇綜合類營，運動、探索、藝術(shù)項目都有，孩子不會枯燥，語言溝通障礙也較低。同組的中國學(xué)生人數(shù)最好能控制，不建議低齡孩子和自己年齡相仿的好友或親戚一起報名。一旦被分在同一個班里，兩個孩子往往全程湊在一起玩自己的，這樣的話，參加夏令營也達(dá)不到原本想要的效果。

鍛煉英語的坑

讓孩子走出國門，參加異國夏令營，我相信絕大部分父母的想法是一樣的：想給孩子創(chuàng)造一個純英文環(huán)境，就當(dāng)磨耳朵也是好的。所以，在選擇夏令營時，建議慎重考察學(xué)校的“英語環(huán)境”。

比如，去清邁這類近年被熱炒的城市，又選了一個國人心目中的熱門國際學(xué)校，很可能你會面對“班級里擠滿中國學(xué)生”的狀況，那就事與愿違了。還有的學(xué)校，可能會把中國來的孩子單獨組一個班，這樣就更沒意思了。

所以，參加夏令營前，務(wù)必要咨詢清楚，是怎樣的招生理念以及去年華人學(xué)生的比例是什么情況，如果給不出去年參考值的新辦夏令營，建議不要冒險參加了。切記，那些只要報名就招收、對孩子的英文基礎(chǔ)也不做任何要求的，很可能整個班都是華人學(xué)生。

當(dāng)然，另一個極端也要注意：純英語環(huán)境，未必適合每個中國孩子。有些機構(gòu)在營銷材料中會給家長灌輸這樣一個理念：英語水平越差，通過出國參加夏令營，就提高越快。這其實存在過度營銷的嫌疑。

第一，指望短短1—3周的時間，讓孩子英文水平突飛猛進(jìn)，這并不現(xiàn)實，有夸大成分。第二，中國孩子普遍偏內(nèi)向，純英語環(huán)境的美國夏令營，并非適合所有孩子和家庭。很多美國夏令營的輔導(dǎo)員和主任的普遍反饋是：如果孩子英文不算好、性格又比較內(nèi)向、不敢用英文表達(dá)自己的話，通常在夏令營里過得并不愉快——孩子更像是個旁觀者，而不是參與者。

這種情況對于夏令營主辦者來說，也是非常大的挑戰(zhàn)，他們很擔(dān)心因為孩子無法表達(dá)自己的需求而產(chǎn)生各種安全問題。美國很多夏令營，其實更希望中國來的孩子，有一定的英文表達(dá)能力和經(jīng)驗，而不是英文水平太差又內(nèi)向寡言的孩子。此外，在選擇合適的夏令營時，也需要注意不同項目對語言的適應(yīng)度要求。

所以，要給孩子一個清晰的定位，處在什么樣的英文水平，性格是內(nèi)向還是外向，再根據(jù)綜合評定和分析