高三生必知高考語文答題公式 高考語文答題技巧

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高三生必知高考語文答題公式：某句話在文中的作用：

1、文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設(shè)置懸念（小說，為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；

2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；

3、文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應(yīng)開頭（探討文、記敘類文章文、小說）

高三生必知高考語文答題公式：修辭手法的作用：

（1）它本身的作用；（2）結(jié)合句子語境。

1、比喻、擬人：生動形象；

答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。

2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；

答題格式：強調(diào)了＋對象＋特性

3；設(shè)問：引起讀者留神和斟酌；

答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的留神和斟酌

反問：強調(diào)，加強語氣等；

4、比較：強調(diào)了……突出了……

5、反復(fù)：強調(diào)了……加強語氣

高三生必知高考語文答題公式：句子含義的解答：

這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、比較、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象透露出來，再疏通句子，就可以了。

高三生必知高考語文答題公式：某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？

動詞：不行。由于該詞切實生動概括地寫出了……

形容詞：不行。由于該詞生動形象地描寫了……

副詞（如都，大都，分外只有等）：不行。由于該詞切實地說領(lǐng)略……的處境（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成……，與事實不符。

高三生必知高考語文答題公式：一句話中某兩三個詞的依次能否調(diào)換？為什么？

不能。由于：

（1）與人們熟悉事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致。

（2）該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系。

（3）這些詞是遞進關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

高三生必知高考語文答題公式：段意的概括歸納

1．記敘類文章：回復(fù)領(lǐng)會（什么時間、什么地點）什么人做什么事。

格式：（時間＋地點）＋人＋事。

2．說明類文章：回復(fù)領(lǐng)會說明對象是什么，它的特點是什么。

格式：說明（介紹）＋說明對象＋說明內(nèi)容（特點）

3．探討類文章：回復(fù)領(lǐng)會探討的問題是什么，觀點怎樣。

格式：用什么論證方法證領(lǐng)略（論證了）＋論點

高三生必知高考語文答題公式：表達技巧

表達技巧在古代詩歌鑒賞中占有重要位置，表現(xiàn)手法諸如用典、陪襯、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、委婉含蓄、比較手法、諷喻手法、象征法、雙關(guān)法等等。詩中常用的修辭方法有夸誕、排比、對偶、比喻、借代、對比、設(shè)問、反問、反復(fù)等。分析詩歌語言常用的術(shù)語有：切實、生動、形象、凝練、精辟、干脆、明快、新穎、希奇、美好、絢麗、含蓄、質(zhì)樸、自然等。復(fù)習(xí)時要系統(tǒng)歸納各種表達技巧，儲蓄相關(guān)學(xué)識。首先要弄清這些表達技巧的特點和作用，再結(jié)合概括詩歌舉行留心領(lǐng)會、辨析。

高三生必知高考語文答題公式：古詩詞鑒賞：

至于評價詩歌的思想內(nèi)容和的觀點態(tài)度，那么包括總結(jié)作品的主旨，分析作品所反映的社會現(xiàn)實，指出其積極意義或局限性等。

總之，鑒賞古代詩詞，第一步，把握詩詞內(nèi)容，可以從以下幾方面入手：1細讀標題和解釋；2分析意象；3品評意境；4聯(lián)系。其次步，弄清技巧：1把握形象特點；2辨析表達技巧；3說明表達作用。第三步，評價內(nèi)容觀點：1概括主旨；2聯(lián)系背景；3分清主次；4全面評價。

答題時，要更加留神以下幾點：一是緊扣要求，不成泛泛而談；二是要點要齊全，要多角度斟酌；三是推敲用語，力求用語切實、簡明、模范。

高三生必知高考語文答題公式：易混術(shù)語區(qū)分

（一）“方式、手法”的區(qū)分

藝術(shù)手法，又叫表達技巧，包括：

①表達方式：記敘、描寫、抒情、探討、說明。

②表現(xiàn)手法：起興、聯(lián)想、陪襯、抑揚、照應(yīng)、正側(cè)、象征、對照、由實入虛、虛實結(jié)合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動為靜、動靜結(jié)合、以小見大、開門見山。

③修辭：比喻、借代、夸誕、對偶、比較、對比、排比、設(shè)問、反問、引用、反語、反復(fù)。

（二）“情”、“景”關(guān)系識別

借景抒情、寓情于景、情景交融都是詩人把要表達的感情通過景物表達出來?！敖杈笆闱椤北磉_感情對比直接，讀完詩歌后的感受是見“情”不見“景”；“寓情于景”、“情景交融”。表達感情時正面不著一字，讀完詩歌后的感受是見“景”不見“情”，但是留心分析后卻察覺詩人的感情全部寓于眼前的自然風(fēng)景之中，一切景語皆情語。

（三）描寫的角度

常見的角度有：形、聲、色、態(tài)、味?！靶巍?、“色”是視覺角度；“聲”是聽覺角度；“態(tài)”分為動態(tài)和靜態(tài)；“味”是觸覺角度。

高三生必知高考語文答題公式：說明依次：

1、時間依次：歷史依次、年頭依次、四季交替依次、早晚先后依次

2、空間依次：留神表方位的名詞

3、規(guī)律依次：先總后分、由主到次、由表及里、由簡到繁、由此及彼、由現(xiàn)象到本質(zhì)等。

高三生必知高考語文答題公式：文言文斷句與翻譯題

（1）在通讀全文,了解大意的根基上,利用以下方法：

1．虛詞標志法：句首常有“蓋、夫、惟、凡、故、今、若夫、且夫、至于、至若”等虛詞；句尾標志詞有“也、乎、焉、矣、耳、哉、與（歟）”等虛詞。

2．實詞標志法：對話、引文往往用“曰”“云”“言”為標志，一般處境下碰見它們都要停頓;文言文謂語,可利用此特點在它之前找主遇,之后找賓語。

3．修辭標志法：為使文章達成句式整齊，語氣連貫的效果，古人寫文章經(jīng)常運用對偶、排偶、頂真、層遞、反復(fù)等修辭技巧，假設(shè)以此特點為依據(jù)，其切實性更高。

4．名物標志法：名詞和代詞常作主語句首和賓語句尾來斷句。還要懂得古代文化常識，諸如年齡、稱謂、紀年紀日、職官等方面的學(xué)識。

5．布局標志法：利用固定布局的成對搭配性見后面常見固定布局及位置的相對固定性,如有些關(guān)聯(lián)詞往往

能承前啟后，它們前面一般可斷句，如“是故、于是、是以、向使”等。

（2）文言文翻譯題：

方法：做好“換、留、刪、補、調(diào)“。確定要直譯，不要意譯，要字字落實，忠實于原文。

賦分點：

1．譯準詞義：實詞（含詞類活用、通假、偏義詞，修辭語句）及虛詞和固定布局。

2．譯準句式（被動句，判斷句，省略句，倒裝句）。

3．譯準句子語氣（陳述疑問慨嘆祈使語氣）和句間關(guān)系（并列轉(zhuǎn)折因果等復(fù)句關(guān)系）

備查學(xué)識：常見文言詞類活用:

（1）名詞的活用:（1）名詞活用為動詞:如“左右欲刃相如”刃：殺。（2）名詞活用為使動：有“使……成為……”的意思，如:“先破秦入咸陽者王之”。（3）名詞活用為意動：有“把當作”的意思，如:“稍稍客人其父”、“糞土當年萬戶侯”（4）名詞活用做狀語:A.表特征狀態(tài)，如“一狼犬坐于前”、“常以身翼蔽沛公”。B表態(tài)度、方式，如“吾得兄事之”。C.表工具，如“有好事者船載以入”。D.表處所，如“相如廷斥之”。E.表趨向，如“操軍破，必北還”。F.表頻率，如“歲賦其二”。

（2）形容詞的活用：①形容詞活用做名詞:如“斫其正，養(yǎng)其旁條”、“四美具，二難并”。②形容詞活用做動詞:如“上官大夫短屈原于頃襄王”、“敵人遠我，欲以火器困我也”。③形容詞的意動用法：如:“吾妻之美我者，私我也。”（認為怎么樣。）（4）形容詞使動用法:“王者不卻眾庶，故能明其德。”（使――明顯）；

（3）動詞的活用:①動詞的使動用法:“遠人不服，那么修文德以來之。”（使來）②動詞活用為名詞，如“那么其至又加少焉”、“燕趙之珍藏，韓魏之經(jīng)營”。

高考作文要留神的幾個細節(jié)

1、書寫字可以不美麗，但確定要工整，切忌潦草。

2、草稿不用通篇打草稿，但文章的第一段確定專心打好草稿，后面寫一下提綱，把關(guān)鍵素材也提前寫幾個關(guān)鍵字，制止遺忘。