2023學(xué)年度上學(xué)期班主任工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023學(xué)?年度上學(xué)期?班主任工作?總結(jié)本學(xué)?期在學(xué)校的?安排下，本?人擔(dān)任七年?級(jí)（__）?班的班主任?工作。一學(xué)?期來，本人?以學(xué)校的德?育工作總目?標(biāo)為班級(jí)工?作的指導(dǎo)方?向，堅(jiān)持把?育人工作放?在班級(jí)工作?的首位。為?把班級(jí)建設(shè)?成為一個(gè)具?有良好的學(xué)?習(xí)風(fēng)氣，又?有較強(qiáng)凝聚?力的班__?_，我班本?學(xué)期來以行?為習(xí)慣教育?為主，以素?質(zhì)教育為輔?，現(xiàn)總結(jié)如?下：一、?積極做好開?學(xué)初的各項(xiàng)?準(zhǔn)備及必需?工作，以穩(wěn)?定學(xué)生的情?緒。因?yàn)?是剛從小學(xué)?升入初中的?學(xué)生，他們?對(duì)中學(xué)學(xué)習(xí)?生活有著美?麗的憧憬，?也有些許的?畏懼感，更?有甚者，有?部分學(xué)生以?就讀于沙中?而懊惱，有?部分學(xué)生或?有失落情緒?或有抵觸情?緒?；诜N?種原因，我?認(rèn)為穩(wěn)定學(xué)?生不安的情?緒是開學(xué)初?至關(guān)重要的?工作。因此?做了一些撫?慰和鼓勵(lì)工?作：1、?以上屆中考?的優(yōu)異成績(jī)?激勵(lì)學(xué)生。?2、以名?人的個(gè)人奮?斗事跡給學(xué)?生樹立榜樣?。__、?區(qū)分小學(xué)與?中學(xué)的異同?，讓學(xué)生熟?悉中學(xué)生活?，消除恐懼?心理。4?、開了主題?班會(huì)“在同?一起跑線上?”，警策學(xué)?生。二、?配合政教處?抓好學(xué)生的?儀容儀表，?以整頓班級(jí)?的精神面貌?。學(xué)生的?精神狀態(tài)對(duì)?于一個(gè)班級(jí)?的良好班風(fēng)?和學(xué)風(fēng)的形?成起關(guān)鍵性?的作用，因?此一開始在?儀容儀表上?狠抓狠打，?做到對(duì)違紀(jì)?者絕不姑息?，這對(duì)于今?后的工作具?有事半功倍?的作用。?三、班委的?選用及班級(jí)?管理的各項(xiàng)?工作的有序?開展。一?個(gè)新班級(jí)的?營(yíng)建，選好?班委是很重?要的一個(gè)環(huán)?節(jié)。我通過?兩個(gè)渠道來?選用：一是?參閱學(xué)生在?小學(xué)時(shí)的資?料；二是借?開學(xué)初的觀?察、考驗(yàn)。?深化素質(zhì)?教育，要讓?孩子們自己?當(dāng)家作主。?應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生?自主自動(dòng)，?自己的活動(dòng)?自己搞，自?己的事情自?己做，甚至?自己當(dāng)班干?部參與班級(jí)?的管理。讓?學(xué)生們有自?己當(dāng)家作主?的權(quán)利。因?此班委選定?后，讓她們?分工作好班?級(jí)日記的記?錄，從紀(jì)律?、衛(wèi)生等方?面管理班級(jí)?。我充分讓?孩子們當(dāng)好?自己的家，?作好自己的?主，收到很?好的效果。?四、用心?去愛每個(gè)學(xué)?生。德育?是學(xué)校實(shí)施?素質(zhì)教育的?重要組成部?分，它貫穿?于學(xué)校教育?教學(xué)的全過?程和學(xué)生日?常生活。所?謂后進(jìn)生，?一種表現(xiàn)為?成績(jī)差，一?種表現(xiàn)為思?想落后及行?為習(xí)慣差。?優(yōu)生則相反?。而介于優(yōu)?生和后進(jìn)生?之間的則為?中等生。由?于中等生的?種種表現(xiàn)欠?佳而影響_?__，作為?人的正常心?理反應(yīng)，他?們會(huì)不同程?度受到師生?的冷落、薄?待甚至歧視?。這樣教育?的結(jié)果是后?進(jìn)生更差。?教師是人類?文化的傳播?者，對(duì)人類?社會(huì)的延續(xù)?和發(fā)展，起?著橋梁作用?，十七世紀(jì)?偉大的捷克?教育家夸美?紐斯曾經(jīng)認(rèn)?過，“我們?對(duì)國(guó)家的（?范本）貢獻(xiàn)?，哪里還有?比教導(dǎo)青年?和教育青年?更好，更偉?大的呢？”?翻開中國(guó)數(shù)?千年歷史，?你會(huì)發(fā)現(xiàn)善?良的人們，?歷來把“教?師”與“天?地君親”供?奉在一起，?視為崇高而?神圣的?！?教育需要愛?，也要培養(yǎng)?愛。沒有愛?的教育是死?亡的教育，?不能培養(yǎng)愛?的教育是失?敗的教育。?”這一教育?名言告訴我?們，愛是教?育的生命，?是教育的催?化劑、潤(rùn)滑?劑和粘合劑?。素質(zhì)教育?對(duì)每一位教?育工作者提?出了更高的?要求，那就?是必須全面?地愛學(xué)生。?“一切為了?學(xué)生，為了?學(xué)生的一切?，為了一切?學(xué)生?！边@?要求每一位?教師胸懷一?顆愛心，用?心靈去耕耘?心靈，讓每?一位孩子都?得到應(yīng)有的?愛。也因有?這一認(rèn)識(shí)，?我從開學(xué)伊?始就做了大?量的思想工?作。也因此?贏得了孩子?們的認(rèn)可。?我也從心里?喜歡上了他?們。五、?尚有不少工?作不盡人意?。由于沒?有更多的時(shí)?間用來與學(xué)?生溝通，有?些學(xué)生出現(xiàn)?不良行為時(shí)?，雖能給予?及時(shí)提醒、?教育，但對(duì)?于自制力較?差的同學(xué)依?然不能完全?遏制那不良?的苗頭。因?此，總為自?己不能更好?地做好班主?任工作而感?到無比的愧?疚和不安。?帶班以來?，雖然從各?方面都非常?注意，力求?以嚴(yán)、以勤?、以愛治班?，但是在班?級(jí)上還是出?現(xiàn)了一些意?想不到的事?情，學(xué)生當(dāng)?中仍然還有?部分厭學(xué)，?