2023學(xué)年完整版《Goodmorning》設(shè)計(jì)

《Goodmorning》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1能聽懂常用問候語Goodmorning/afternoon/evening/night.能根據(jù)對(duì)話的場景正確使用Goodmorning/afternoon/evening/night問候，并對(duì)他人的問候作出反應(yīng)，語音語調(diào)正確。2能聽懂，會(huì)說morning,afternoon,evening，night這四個(gè)單詞，發(fā)音準(zhǔn)確。3能根據(jù)對(duì)話場景，使用相應(yīng)的句子主動(dòng)問候他人，并作自我介紹。4能對(duì)他人的問候和自我介紹作出適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)，并作自我介紹。5會(huì)唱歌曲Goodmorningtoyou.教學(xué)時(shí)間1第一課時(shí)：Storytime2第二課時(shí):FuntimeandRhymetime教學(xué)準(zhǔn)備1.頭飾。2.制作教學(xué)課件。課時(shí)安排第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)語言能力目標(biāo)：整體感知Storytime文本，理解并正確朗讀。學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：1能聽懂，會(huì)說morning,afternoon,evening,night這四個(gè)單詞，發(fā)音準(zhǔn)確。2能聽懂常用問候語Goodmorning/afternoon/evening/night.能根據(jù)對(duì)話的場景正確使用Goodmorning/afternoon/evening/night問候他人，并對(duì)他人的問候作出反應(yīng)，語音語調(diào)正確。思維能力目標(biāo)：小組合作表演Storytime。文化品格目標(biāo)：培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)用英語互相問候，引導(dǎo)孩子懂禮貌的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)1能聽懂，會(huì)說morning,afternoon,evening這三個(gè)單詞，發(fā)音準(zhǔn)確。教學(xué)難點(diǎn)能聽懂常用問候語Goodmorning/afternoon/evening/night.能根據(jù)對(duì)話的場景正確使用Goodmorning/afternoon/evening/night問候他人，并對(duì)他人的問候作出反應(yīng)，語音語調(diào)正確。要素教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)調(diào)整、細(xì)化與思考問1.如何引導(dǎo)學(xué)生感知、理解文本。2.如何創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，引導(dǎo)學(xué)生模仿文本中的場景，用所學(xué)句型：Goodmorning!/afternoon/evening/night打招呼學(xué)生在老師的引領(lǐng)下學(xué)習(xí)、理解單詞、句型和課文。思落實(shí)目標(biāo)一Presentatiom1Teach:Goodmorning!ppt出示一個(gè)正在東方升起的太陽。T:早晨太陽公公起床了，他和小朋友問好了，大家聽見他說什么了嗎？引出Goodmorning!的教學(xué)Teach:Goodmorning!師生問好，生生問好2Usethesamemethodtoteach:Goodafternoon/evening/night師生問好，生生問好落實(shí)目標(biāo)二1Thinkandsay課件出示課文圖片，Guess:Whataretheysaying?T:讓我們看動(dòng)畫2Readthestory3ActtheStory學(xué)生跟老師、齊讀、開火車讀PairworkA:Goodmorning!B:Goodmorning!1學(xué)生跟老師、齊讀、開火車讀2PairworkA:Goodafternoon/evening/nightB:Goodafternoon/evening/night先看圖，猜猜看圖上的人物在說什么，然后再聽錄音,跟讀課文，理解課文的意思heSsreadtheSsTheSsactthestory行落實(shí)目標(biāo)三教師利用PPT呈現(xiàn)一天不同時(shí)間T:請(qǐng)同學(xué)們利用今天學(xué)的知識(shí)互相打招呼Homework1聽錄音，讀一讀課文。2Recitethestoryfluently3回家用英語向自己的爸爸和媽媽打招呼并介紹自己學(xué)生互相打招呼A:Goodafternoon/evening/nightB:Goodafternoon/evening/night學(xué)生回家完成板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課時(shí)安排第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)語言能力目標(biāo)：1能聽懂常用問候語Goodmorning/afternoon/evening.能根據(jù)對(duì)話的場景正確使用Goodmorning/afternoon/evening問候，并對(duì)他人的問候作出反應(yīng)，語音語調(diào)正確。2能根據(jù)對(duì)話場景，使用相應(yīng)的句子主動(dòng)問候他人，并作自我介紹。3能對(duì)他人的問候和自我介紹作出適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)，并作自我介紹。4會(huì)唱歌曲Goodmorningtoyou.學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：1能根據(jù)對(duì)話場景，使用相應(yīng)的句子主動(dòng)問候他人，并作自我介紹。2能對(duì)他人的問候和自我介紹作出適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)，并作自我介紹。3會(huì)唱歌曲Goodmorningtoyou.思維能力目標(biāo)：小組合作演唱歌曲教學(xué)重點(diǎn)能根據(jù)對(duì)話場景，使用相應(yīng)的句子主動(dòng)問候他人，并作自我介紹。2學(xué)會(huì)歌曲：Goodmorningtoyou.教學(xué)難點(diǎn)能對(duì)他人的問候和自我介紹作出適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)，并作自我介紹。要素教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)調(diào)整、細(xì)化與思考問如何創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，引導(dǎo)學(xué)生模仿文本中的場景，用所學(xué)句型Goodmorning/afternoon/evening.打招呼。學(xué)生在老師的引領(lǐng)下鞏固運(yùn)用句型和學(xué)會(huì)歌曲思落實(shí)目標(biāo)一1認(rèn)讀圖片教師呈現(xiàn)morning,afternnon,evening和night的圖片，要求學(xué)生說出單詞。2教師示范游戲，教師手持四張卡片，讓一位學(xué)生抽取一張，然后根據(jù)圖意思說出相應(yīng)的問候語或道別語.3Playthegame落實(shí)目標(biāo)二Songtime1.教師引導(dǎo)學(xué)生看圖，理解歌詞大意。教師然后朗讀歌詞，并要求學(xué)生朗讀。2.教師播放歌曲錄音，要求學(xué)生跟唱。3.教師安排學(xué)生兩人一組，邊唱邊演。學(xué)生說出單詞學(xué)生分組，根據(jù)要求開展游戲?qū)W生根據(jù)老師的要求學(xué)唱歌曲行落實(shí)目標(biāo)三Play