2023年學(xué)校新老教師結(jié)對(duì)幫扶總結(jié)

第6頁共6頁2023年?學(xué)校新老教?師結(jié)對(duì)幫扶?總結(jié)本學(xué)?年我承擔(dān)幫?扶朱燕老師?的工作，在?工作中，我?們本著“認(rèn)?真、踏實(shí)、?團(tuán)結(jié)”的工?作態(tài)度，本?著“共同學(xué)?習(xí)，一起進(jìn)?步”的理念?，堅(jiān)持求真?務(wù)實(shí)的原則?，精心__?_，周密實(shí)?施結(jié)對(duì)幫扶?工作，以此?推動(dòng)結(jié)對(duì)幫?扶工作的規(guī)?范化、制度?化運(yùn)作。?一、高度重?視，制定工?作計(jì)劃和實(shí)?施方案結(jié)?對(duì)幫扶農(nóng)村?教師工程的?實(shí)施，有利?于發(fā)揮結(jié)對(duì)?教師示范輻?射作用，有?利于加深教?師關(guān)系，實(shí)?現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)?資源共享。?我們進(jìn)一步?完善了幫扶?方案，有效?地引導(dǎo)和促?進(jìn)了我倆教?育教學(xué)理念?的更新和教?育教學(xué)工作?的有序開展?。二、重?視交流，達(dá)?到優(yōu)質(zhì)資源?共享在日?常的教育教?學(xué)中，我們?通過一起學(xué)?習(xí)、互相聽?課、評(píng)課等?形式的活動(dòng)?，共同探討?、研究教學(xué)?中遇到的問?題，尋找解?決問題的方?法，不斷改?進(jìn)與完善自?身的課堂教?學(xué)方式，強(qiáng)?化提高課堂?教學(xué)的有效?性教學(xué)研究?，從而不斷?提高自身的?業(yè)務(wù)素養(yǎng)。?本人指導(dǎo)?結(jié)對(duì)幫扶對(duì)?象朱燕老師?用新理念處?理舊教材，?深入鉆研教?材，備好每?一堂課，使?其投入到課?改的實(shí)驗(yàn)熱?潮中。在課?堂上，大膽?改革傳統(tǒng)的?教學(xué)方法，?把自主學(xué)習(xí)?、合作學(xué)習(xí)?引入課堂，?在這堂課上?充分考慮每?一個(gè)層次的?學(xué)生學(xué)習(xí)需?求和學(xué)習(xí)能?力，讓各個(gè)?層次的學(xué)生?都得到提高?。本人積?極參加各級(jí)?教研活動(dòng)，?積極挑戰(zhàn)自?我，勇挑重?擔(dān)，承擔(dān)各?級(jí)對(duì)外公開?課;并通過?電話、信息?傳送給她，?讓她早做好?調(diào)課準(zhǔn)備，?前往學(xué)習(xí)。?展示了簡(jiǎn)明?新穎的課堂?教學(xué)設(shè)計(jì)，?精湛的教學(xué)?藝術(shù)，全新?的教學(xué)理念?，良好的教?學(xué)效果，使?她受益匪淺?。三、加?強(qiáng)聯(lián)系，建?立穩(wěn)定的互?訪機(jī)制為?切實(shí)了解和?評(píng)價(jià)我倆在?結(jié)對(duì)幫扶工?作中的效果?，共同提高?業(yè)務(wù)素質(zhì)，?我倆建立了?穩(wěn)定的互訪?機(jī)制。一是?___，了?解幫扶工作?實(shí)施情況，?確定下一階?段的工作重?點(diǎn)，相互協(xié)?調(diào)，保證幫?扶工作順利?開展。二是?面對(duì)面交流?，開展教研?活動(dòng)，主要?以公開課、?示范課、_?__備課為?載體，來提?高我倆教師?在實(shí)際教學(xué)?中的應(yīng)用能?力。三是接?收郵件聯(lián)系?，主要通過?教育教學(xué)資?料:教育理?論、教學(xué)案?例、教學(xué)論?文、題組設(shè)?計(jì)、數(shù)學(xué)試?題等形式交?流，達(dá)到資?源共享，互?通有無。這?樣，建立結(jié)?對(duì)幫扶互助?互學(xué)活動(dòng)，?從而達(dá)到共?同進(jìn)步的目?的。四、?具體措施?1、師德方?面樹立依?法執(zhí)教，為?民服務(wù)的精?神。首先，?我們的教育?活動(dòng)要依法?，我們將進(jìn)?一步學(xué)習(xí)、?領(lǐng)會(huì)《教師?職業(yè)道德規(guī)?范》精神，?嚴(yán)格遵守教?育教學(xué)常規(guī)?細(xì)則，依法?治教。其次?，我們將進(jìn)?一步樹立為?民服務(wù)的思?想。我們的?從事的職業(yè)?是服務(wù)性行?業(yè)，我們教?學(xué)要對(duì)學(xué)生?負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)?生的家長(zhǎng)負(fù)?責(zé)，對(duì)社會(huì)?負(fù)責(zé)，對(duì)人?民負(fù)責(zé)，對(duì)?祖國(guó)的未來?負(fù)責(zé)。培?養(yǎng)愛崗敬業(yè)?，團(tuán)結(jié)協(xié)作?的精神。誰?不珍愛自己?的崗位，誰?就不能干好?自己的工作?。我們要深?入學(xué)生，了?解學(xué)生，面?對(duì)學(xué)生;要?敢于爭(zhēng)先創(chuàng)?優(yōu)，現(xiàn)代教?育理論和教?學(xué)思想日新?月異，我們?將時(shí)時(shí)注重?學(xué)習(xí)（范本?），同時(shí)要?勇于從舊的?教學(xué)思想中?跳出來，開?創(chuàng)新的教學(xué)?思路，從而?提高教學(xué)質(zhì)?量，爭(zhēng)做新?時(shí)期教學(xué)改?革的弄潮兒?。二是要有?團(tuán)結(jié)協(xié)作精?神。我們的?教育事業(yè)是?一個(gè)團(tuán)隊(duì)的?事業(yè)，在具?體的教學(xué)過?程中，我們?將努力營(yíng)造?一種良好的?合作氛圍，?互幫互帶，?取長(zhǎng)補(bǔ)短。?有經(jīng)驗(yàn)有成?績(jī)大家一起?___，有?困難有問題?大家一起解?決。2、?教育教學(xué)方?面在日常?的教育教學(xué)?中，我們通?過一起學(xué)習(xí)?、互相聽課?、評(píng)課等形?式的活動(dòng)，?共同探討、?研究教學(xué)中?遇到的問題?，尋找解決?問題的方法?，不斷改進(jìn)?與完善自身?的課堂教學(xué)?方式，從而?不斷提高自?身的業(yè)務(wù)素?養(yǎng)。主要從?以下幾個(gè)方?面來做:?(1)加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，樹立?新的理念。?我們將通過?重溫《課程?標(biāo)準(zhǔn)》及解?讀，將理論?聯(lián)系到實(shí)際?教學(xué)工作中?，解放思想?，更新觀念?，豐富知識(shí)?，提高能力?，以全新的?素質(zhì)結(jié)構(gòu)接?受新一輪課?程改革浪潮?的“洗禮”?。確立了“?一切為了人?的發(fā)展”的?教學(xué)理念。?樹立“以人?為本，育人?為本”的思?想。樹立學(xué)?生主體觀、?發(fā)展觀，_?__學(xué)生情?感的體驗(yàn)，?___學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣等?非智力因素?，重視了學(xué)?生獨(dú)立性，?自主性的培?養(yǎng)與發(fā)揮，?使獲取知識(shí)?，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?，掌握知識(shí)?和技能的過?程，成為學(xué)?生豐富情感?完善自我，?學(xué)會(huì)合作，?學(xué)會(huì)做人的?過程。(?2)加強(qiáng)課?堂教學(xué)的有?效性研究，?提高教學(xué)質(zhì)?量。學(xué)習(xí)方?式的改革是?本次課改的?核心之一。?在教學(xué)過程?中___學(xué)?生學(xué)習(xí)過程?和方法，凸?現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探?究、研究等?認(rèn)識(shí)活動(dòng)，?使學(xué)習(xí)過程?更多地成為?學(xué)生發(fā)現(xiàn)問?題、提出問?題、分析問?題、解決問?題、掌握方?法的過程。?新課程向傳?統(tǒng)的教學(xué)方?法提出了挑?戰(zhàn)。教師要?走下高高的?神壇，由居?高臨下的權(quán)?威者變成學(xué)?生學(xué)習(xí)的伙?伴、學(xué)生發(fā)?展的促進(jìn)者?。我們努力?營(yíng)造民-主?、平等、互?動(dòng)、合作的?師生關(guān)系，?在與學(xué)生交?往互動(dòng)、合?作交流中與?學(xué)生心靈碰?撞、情感交?融中健全學(xué)?生人格，完?善學(xué)生個(gè)性?，促進(jìn)師生?共同發(fā)展。?總之，學(xué)?校結(jié)對(duì)幫扶?工作是一項(xiàng)?根本性的戰(zhàn)?略舉措，在?結(jié)對(duì)幫扶工?作中，為青?年教師提供?了很好的機(jī)?會(huì)。在今后?的工作中，?需要進(jìn)一步?努力，加強(qiáng)?師德修養(yǎng)，?鉆研業(yè)務(wù)，?敬業(yè)愛生，?為人師表，?為逐步提高?教學(xué)質(zhì)量、?推進(jìn)教育的?均衡發(fā)展，?推進(jìn)素質(zhì)教?育全面實(shí)施?，構(gòu)建和-?諧社會(huì)作出?我們應(yīng)有的?貢獻(xiàn)。學(xué)?校新老教師?結(jié)對(duì)幫扶總?結(jié)[篇__?_]近年?來，我們學(xué)?校在新教師?的培養(yǎng)方面?實(shí)施新老教?師結(jié)對(duì)幫扶?的形式。通?過以老帶新?，可實(shí)現(xiàn)教?學(xué)理念、教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教?學(xué)方法、教?育教學(xué)措施?等內(nèi)容的直?接傳承，避?免新教師少?走或不走彎?路，從對(duì)教?學(xué)實(shí)踐的空?白直接過渡?到全面、深?入的了解和?掌握，使新?教師快速、?科學(xué)成長(zhǎng)。?根據(jù)學(xué)校安?排，我和楊?虎老師結(jié)對(duì)?幫扶。在這?個(gè)過程中，?作為老教師?的他主要從?以下幾個(gè)方?面進(jìn)行幫帶?。一、范?:結(jié)對(duì)開?始的三個(gè)月?內(nèi)，我全程?隨觀他的常?態(tài)上課過程?。只要是上?班時(shí)間，我?們便一起備?課、上課、?輔導(dǎo)學(xué)生、?批改作業(yè)、?管理學(xué)生，?讓我做到全?程、全面參?與教育教學(xué)?工作，通過?現(xiàn)場(chǎng)觀摩他?的常態(tài)教育?教學(xué)行為，?親身體悟教?育教學(xué)的真?諦。課前?，我們一起?分析教材，?分析學(xué)生，?分析教法，?分析授課程?序，分析課?堂___的?藝術(shù)，分析?教學(xué)過程中?可能會(huì)出現(xiàn)?的問題以及?隨機(jī)應(yīng)變的?實(shí)用技巧，?分析與學(xué)生?交流溝通的?注意事項(xiàng)等?等。課后?，我們共同?回顧課堂點(diǎn)?滴，推心置?腹地交換意?見，共同分?析我上課中?的亮點(diǎn)與不?足，共同探?討解決不足?點(diǎn)的方法和?策略。另?外，楊老師?還積極主動(dòng)?地觀摩我們?語文教研組?內(nèi)其他老師?的課、其他?教研組各位?老師的課，?觀看教學(xué)視?頻等等，多?渠道獲取教?育教學(xué)的好?經(jīng)驗(yàn)、好方?法。二、?磨:經(jīng)過?近三個(gè)月的?觀課，我們?進(jìn)入了第二?階段:磨。?正所謂:好?刀也要靠打?磨。先從分?析教材開始?，各項(xiàng)工作?由楊老師來?做，我做補(bǔ)?充，做修改?，提建議，?再由他整理?學(xué)習(xí)稿，整?理出課件。?第二遍工?作我們?cè)俟?同做，對(duì)我?整理出的東?西進(jìn)行分析?討論，多方?聽取意見，?形成一致的?方案，再讓?我去做第二?次整理。?第三遍再由?他進(jìn)一步修?改、美化，?最終做出確?切方案。這?一階段內(nèi)的?工作量大、?挑戰(zhàn)性強(qiáng)，?尤其是對(duì)剛?入職教師而?言，真正做?這些具體工?作，有一種?無從下手、?手忙腳亂的?感覺。我每?天幾乎都是?處在伏案工?作，時(shí)時(shí)苦?思冥想，真?正達(dá)到物我?兩忘的、魂?牽夢(mèng)繞的狀?態(tài)。這一階?段是我最辛?苦的時(shí)光，?但也是我教?學(xué)___情?被激活，教?學(xué)能力顯現(xiàn)?所必須的階?段。三、?試:經(jīng)過?充分的觀課?與扎實(shí)的磨?練，就像一?個(gè)訓(xùn)練有素?的士兵，需?要一個(gè)機(jī)會(huì)?，讓我充分?展示的時(shí)候?了。作為老?教師，他幫?她做了充分?的的思想準(zhǔn)?備，充分肯?定我的能力?，充分肯定?她的教學(xué)設(shè)?計(jì)，讓我有?信心，有勇?氣，更有迫?不及待的希?望。正所謂?“成功永遠(yuǎn)?屬于充分準(zhǔn)?備的人”。?第一節(jié)課?，我就表現(xiàn)?出了令人嘆?服的天賦、?基本功與能?力。有了第?一次的成功?，我更加自?信與勇氣，?在經(jīng)歷了充?分準(zhǔn)備后，?我又試教了?幾節(jié)課，每?次都能達(dá)到?理想的效果?。每節(jié)課后?，我們重點(diǎn)?總結(jié)亮點(diǎn)和?成功之處，?對(duì)于不足，?委婉地提出?建議。實(shí)踐?證明，要想?成就一個(gè)人?就要樹立起?她的自信，?培養(yǎng)出我的?勇氣。四?、煉:好?鋼是煉出來?的。在學(xué)校?安排下，我?終于有了自?己的班級(jí)，?自己的學(xué)生?，自己的課?堂。然而，?我們之間的?互相學(xué)習(xí)，?互相幫助，?共同提高仍?在繼續(xù)。有?時(shí)他會(huì)走進(jìn)?我的課堂，?觀摩我的課?，有時(shí)我會(huì)?主動(dòng)找我探?討教學(xué)的方?方面面。每?次交流他都?會(huì)發(fā)現(xiàn)我不?斷超越自我?的進(jìn)