【可編輯】2021年安全教案4篇

2021年安全教課方案4篇安全教課方案篇1教課目的1、讓學(xué)生認(rèn)識出門游樂可能會遇到的危險(xiǎn)；2、怎樣防備發(fā)生的不測損害；3、成立安全意識和自我保護(hù)意識。教課要點(diǎn)：要注意哪些方面的安全教課難點(diǎn)：要注意的安全事項(xiàng)教課準(zhǔn)備：書中插圖或相關(guān)資料課件教課時(shí)間：1課時(shí)一、板書課題二、問題式教課1、出門游樂是一個(gè)什么大問題？（不容忽略的問題）2、出門游樂怎樣注意交通安全？（不坐運(yùn)營車不乘陌生熱的順道車）3、出門游樂怎樣注意飲食衛(wèi)生？（不吃不任意采摘）因頭伸到車窗外等4、怎樣注意天氣變化？天氣預(yù)告（看所要去旅游的地區(qū)的天氣狀況）5、出門野營時(shí)要注意什么？6、活動中有什么要求？（結(jié)伴而行穿一致衣飾）7、在山區(qū)、湖泊等地點(diǎn)旅游要注意什么？衛(wèi)生知識等。教課過程：一、錄相或小品導(dǎo)入暑期，小強(qiáng)和爸爸媽媽一同去北京。后天要出發(fā)，今天正準(zhǔn)備出門的物件：舒坦的衣物，遮陽防曬用品，防中暑及拉瀉暈車等常備藥，帶點(diǎn)方便食用的水果、水及干糧以便途中食用。他們把全部的物件按使用的狀況分類裝好，并盡量帶得少而精，爾后按個(gè)人的能力分配了每個(gè)人攜帶的物件。爾后他們又教育小強(qiáng)出發(fā)前好好休息，出門時(shí)應(yīng)注意二、出門旅游有哪些安全隱患1、錄相中小強(qiáng)的爸爸媽媽考慮了哪些安全問題？穿著舒坦，防曬防中暑防暈車，實(shí)時(shí)增補(bǔ)體能，減小體力消耗。保證身體健康，以便快樂地享受旅游。2、他們還會提示小強(qiáng)注意哪些安全問題？學(xué)生小組議論，爾后溝通：他們會提示小強(qiáng)，出門旅游最重要的是安全，身體安全要注意保持體力，注意不亂吃東西實(shí)時(shí)補(bǔ)充水份，多吃新鮮的蔬菜水果。旅游時(shí)重要隨大人，切不行單獨(dú)行動，如要走開需提前見告征得贊同后才可走開，一旦發(fā)生走失的事可追求工作人員或打電話。三、擬定一份游安全提示小貼士1、暑期里，同學(xué)們可能會出門旅游，可能會去游山、也可能會去玩水、有可能會去大城市、也可能去沙漠、草原、高原等地方?，F(xiàn)在有幾處景點(diǎn)可供選擇，請各小組選定一個(gè)你們可能去或喜愛去的地方，然此后領(lǐng)取該旅游景點(diǎn)的相關(guān)資料。依據(jù)資料及你們所能考慮到的安全問題，擬一份去該地旅游的安全小貼士，內(nèi)容可包含臨行前的準(zhǔn)備和出行時(shí)的注意事項(xiàng)。2、學(xué)生小組議論，擬定相關(guān)的安全事項(xiàng)。3、小品的方式溝通：師演家長，“暑設(shè)想去哪兒玩?！啊薄澳阋呀?jīng)五年級了，也是個(gè)大孩子了，媽媽考考你，若是你來準(zhǔn)備推行的物件你感覺要準(zhǔn)備些什么？”“”“同學(xué)們你們覺得考慮得夠周密了嗎”“”“以前你出門老讓我們擔(dān)憂，二年級時(shí)你很調(diào)皮，要出門了很快樂，臨行前一天夜晚睡不著覺，結(jié)果剛出門就生病了，還有一次竟然丟了自己，把我們嚇?biāo)懒耍敲创舜卧诼糜沃心銜⒁馐裁矗俊薄啊彼?、為他們敲響安全警?、出示一組存在安全隱患的旅游圖片不注意交通安全，在危險(xiǎn)地帶停留，單獨(dú)行動，烈日下曝曬，亂吃不潔食品2、學(xué)生辨析存在的安全隱患3、比較自己出游的狀況說說收獲五、安全切記心中出門旅游須注意，健康安全放第一。衣衣飾飾要舒坦，常備藥品需帶好。成人相伴更安全，聯(lián)系電話要記好。交通法規(guī)嚴(yán)遵守，爬山涉水需慎重。如遇困難別慌張，相關(guān)人員可求援。安全第一記心中，旅游才能得快樂。作業(yè)設(shè)計(jì)：一）判斷無名果不能夠吃1旅游能夠搭乘陌生人的順道車（×）2旅游能夠采摘山中的野果（×）3旅游要注意天氣變化實(shí)時(shí)收看天氣預(yù)告（√）二）選擇學(xué)生活動1有急事?lián)艽颍ǎ┱f說自己旅游A110B100的好經(jīng)驗(yàn)2旅游可（）A單獨(dú)而行B結(jié)伴而行四、出門旅游注意事項(xiàng)⒈注意交通安全⒉注意飲食衛(wèi)生⒊注意天氣變化⒋準(zhǔn)備充分用品⒌不單獨(dú)行動⒍不登攀危險(xiǎn)地段[收效考察]說一說，怎樣防備發(fā)生的不測損害？學(xué)生自由匯報(bào)。板書設(shè)計(jì)：出門游樂注意安全注意交通安全注意飲食衛(wèi)生注意天氣變化準(zhǔn)備充分用品不單獨(dú)行動不登攀危險(xiǎn)地段安全教課方案篇2目標(biāo)：．知道并記住幾個(gè)特別用途的電話號碼，練習(xí)在相應(yīng)情形下運(yùn)用。2．牢固對數(shù)字0、l、2、4、9的認(rèn)識，學(xué)習(xí)從左向右排序。準(zhǔn)備：1．教具：110、114、120、119號碼卡片，警車、消防車、救護(hù)車頭飾各一個(gè)，電話機(jī)一部，多媒體課件。2．學(xué)具：電話號碼卡片人手一份(用帶繩索的夾子夾好，事先放在幼兒的椅子下邊)，1、2、9、O、4數(shù)字卡片若干。過程：一、發(fā)問議論1．出示多媒體畫面一――著火了的小黃狗家。指引幼兒認(rèn)識發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)實(shí)時(shí)撥打119電話求援，并能較清楚地說出地點(diǎn)。這是誰的家?在什么地方?(指引幼兒看門牌號，正確地說出地點(diǎn)。)小黃狗家發(fā)生了什么事情?(屋頂上出現(xiàn)火苗。)用什么方法才能把火息滅?該找誰來幫忙?怎樣才能趕忙找到消防隊(duì)的叔叔呢?(指引幼兒認(rèn)識發(fā)生火災(zāi)時(shí)要實(shí)時(shí)打119電話求救。)(3)教師出示卡片“119”，請幼兒在自己的數(shù)卡中找出l、1、9，并按序次擺列。指引幼兒模擬撥打“119”。(如撥打正確。畫面上出現(xiàn)消防車，火苗消逝。)(5)教師小結(jié)：我們?nèi)羰怯龅交馂?zāi)要實(shí)時(shí)打119電話，向消防隊(duì)的叔叔求救，這樣才能很快將火息滅。但我們不能夠任意撥打這個(gè)號碼，只幸虧發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候撥打。2．出示多媒體畫面二――小豬的家，豬媽媽生病躺在床上。指引幼兒認(rèn)識并記住搶救中心的電話120，并能求情楚病人的情況及詳盡的家庭地點(diǎn)。這是誰的家?在什么地方?(要點(diǎn)指引幼兒看門牌號碼，正確地說出地點(diǎn)。)豬媽媽生病了，小豬應(yīng)該找誰來幫忙?用什么方法能趕忙找到醫(yī)生呢?(撥打120電話。)教師出示“120”卡片，請幼兒從自己的數(shù)卡中找出1、2、0，并按序次擺列。指引幼兒模擬撥打“120”。打電話時(shí)雨點(diǎn)說明小豬媽媽得了什么病，家住在哪里。(撥打正確并說出詳盡地點(diǎn)后，畫面上出現(xiàn)救護(hù)車。)教師小結(jié)：因?yàn)槲覀儗?shí)時(shí)撥打了搶救中心的電話。豬媽媽很快被送到了醫(yī)院，獲得了實(shí)時(shí)的治療，現(xiàn)在豬媽媽已經(jīng)痊愈了。3．出示多媒體畫面三――站在雪地里的小松鼠，家里的窗戶開著。指引幼兒知道遇到困難或歹人時(shí)能夠打110電話，找警察叔叔幫忙。小松鼠的家在什么地方?(指引幼兒看門牌號碼，正確地說出地點(diǎn)。)下雪了，小松鼠為何不進(jìn)屋呢?它發(fā)現(xiàn)了什么?遇到歹人應(yīng)該怎么辦?該找誰來幫忙?怎樣才能趕忙找到警察?(撥打110電話。)(4)請幼兒從自己的數(shù)卡中找出l、l、0，并按序次擺列。指引幼兒模擬撥打1lO。先請個(gè)別幼兒撥打，爾后全體幼兒撥打。要點(diǎn)說明小松鼠的家在什么地方。4．出示多媒體畫面四，指引幼兒依據(jù)場景與所需撥打的電話進(jìn)行連線，牢固所學(xué)知識。二、游戲請幼兒掛上電話號碼卡片，與伙伴溝通卡片上的號碼，進(jìn)而理解拿“l(fā)lO”卡片的是警察，拿“119”卡片的是消防隊(duì)員，拿“120”卡片的是搶救中心的工作人員，并進(jìn)行模擬表演，加深印象。延伸活動：議論：若是我們忘掉了這些電話號碼怎么辦?指引幼兒溝通、議論，使之理解能夠撥打114查號臺咨詢，這樣就能又快又正確地知道想要的電話號碼。安全教課方案篇3教材解析本教課方案內(nèi)容選自人教版、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書、《生物學(xué)》七年級下冊第二章、第三節(jié)"關(guān)注合理營養(yǎng)與食品安全"中相關(guān)合理營養(yǎng)的知識。本節(jié)教課能夠說是__的一個(gè)小結(jié)，第一節(jié)"食品中的營養(yǎng)物質(zhì)"、第二節(jié)"消化和吸取"的內(nèi)容都能用于解決本節(jié)所涉及的問題,本節(jié)的教課能夠較好地表現(xiàn)科學(xué)知識在指導(dǎo)健康生活中的價(jià)值。所以本節(jié)課的教課活動要注意充散發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用，讓學(xué)生在踴躍參加和主動學(xué)習(xí)的活動中學(xué)習(xí)知識、發(fā)展能力、培育感情。目標(biāo)解析：一、知識目標(biāo)：（1）、舉例說出什么是合理營養(yǎng)；怎樣做到合理營養(yǎng)。（2）、關(guān)注食品安全；掌握食品安全的相關(guān)知識。二、能力目標(biāo)：1、能為尊長設(shè)計(jì)一份營養(yǎng)合理的食譜，并親身下廚烹調(diào)。2、采集、整理資料的能力。3、解析、解決、總結(jié)問題的能力。三、感情目標(biāo)：1、經(jīng)過親身為尊長烹調(diào)可口的飯菜，關(guān)懷尊長的飲食和健康。2、認(rèn)可環(huán)境保護(hù)與食品安全之間的一致性。要點(diǎn)和難點(diǎn)：要點(diǎn)：1、關(guān)注合理營養(yǎng)和食品安全在健康生活中的意義。經(jīng)過解析，認(rèn)可環(huán)境保護(hù)與食品安全之間的一致性。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)一份營養(yǎng)合理的食譜，將所學(xué)知識上升為意識再將意識轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨?。從目?biāo)能夠看出,學(xué)生要能舉例說出什么是合理營養(yǎng),那么前提就應(yīng)從例子上也能判斷出怎樣的飲食是不合理,怎樣的飲食是合理。這類合理最后歸納為能知足人體每天對能量和各種營養(yǎng)物質(zhì)的需要,包含了對食品的成分和吃的量的一個(gè)認(rèn)識,是平時(shí)生活知識、信息與現(xiàn)有科學(xué)知知趣結(jié)合的理解和綜合運(yùn)用。教材展開了一個(gè)為家長設(shè)計(jì)一份午飯食譜,是把感情與知知趣結(jié)合的一種綜合教育,表現(xiàn)了知識的應(yīng)用和造就了親子活動的溝通平臺。所以關(guān)注合理營養(yǎng)和食品安全在健康生活中的意義，和經(jīng)過解析，認(rèn)可環(huán)境保護(hù)與食品安全之間的一致性是本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。設(shè)計(jì)一份營養(yǎng)合理的食譜，將所學(xué)知識上升為意識再將意識轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨槭潜竟?jié)課的教課難點(diǎn)。學(xué)情解析營養(yǎng)問題是不容任何人回避的，關(guān)系到青少年身體健康的重要問題，經(jīng)過前階段的`學(xué)習(xí)學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了人體需要的營養(yǎng)物質(zhì)和人體的消化方面的知識。本節(jié)知識與學(xué)生自己健康親密相關(guān)，學(xué)生有感性認(rèn)識。但現(xiàn)代中學(xué)生多半是"衣來伸手、飯來張口"，生活實(shí)踐能力都較差。據(jù)此本節(jié)課教課定位于對學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐能力的培育和感情體驗(yàn)的升華。提前部署學(xué)生利用絡(luò)媒體等查找相關(guān)合理營養(yǎng)的知識，部署察看生活實(shí)踐，增添生活知識性知識。經(jīng)過為親人設(shè)計(jì)食譜，激勵(lì)他們親身到市場購買原資料，在家長的協(xié)助下親身烹調(diào)，提升他們的生活實(shí)踐能力，并經(jīng)過此活動學(xué)會關(guān)愛身旁親人。同時(shí)經(jīng)過關(guān)注食品安全的真實(shí)事件，引起學(xué)生對食品安全的重視，進(jìn)而在生活中關(guān)注食品安全，關(guān)注家人健康。教課方法：本節(jié)課不單純是向?qū)W生進(jìn)行知識、技術(shù)的教授，更重要的是經(jīng)過讓學(xué)生的親身感覺和體驗(yàn)，表現(xiàn)科學(xué)知識在指導(dǎo)健康生活上的價(jià)值，促使學(xué)生養(yǎng)成合作、分享、關(guān)愛別人、孝順父親母親、有責(zé)任感的優(yōu)異個(gè)性質(zhì)量。本節(jié)課以學(xué)生活動為主，充分表現(xiàn)學(xué)生的主體性，教師在課堂上主要飾演服務(wù)者(即為學(xué)生制備必需的課件)，合作者(即協(xié)助學(xué)生完成研究的主題)，指引者(即對學(xué)生的方案提出合理化建議幫助完美)，參加者(即參加學(xué)生的檢查、議論和溝通)，組織者(即與學(xué)生一同匯總資料為課堂展現(xiàn)做準(zhǔn)備)，為學(xué)生展現(xiàn)個(gè)性搭建平臺,著重給不同樣的學(xué)生供給不同樣的發(fā)展的空間與層次。教課手段：充分利用多媒體課件，并結(jié)合實(shí)物教課。教課過程：課前準(zhǔn)備：學(xué)生：1、準(zhǔn)備小品《不吃早飯的缺點(diǎn)》；2、學(xué)生早飯和正餐狀況的檢查報(bào)告；3、為尊長設(shè)計(jì)一份營養(yǎng)合理的食譜，拍相片、整理評論意見；4、采集相關(guān)食品安全的資料；5、制作相關(guān)合理營養(yǎng)和食品安全的手抄報(bào)；6、采集若干食品包裝袋和包裝盒。第1小組（5人）擬定檢查表，檢查本班同學(xué)飲食習(xí)慣并歸納解析。第2小組（會做飯菜的學(xué)生）依據(jù)飲食指南，為家庭中的尊長設(shè)計(jì)一份食譜，記錄尊長的評論；第三小組（約20人）向父親母親或醫(yī)生等咨詢怎樣注意食品安全，匯總。第四小組（余下的學(xué)生）采集食品包裝袋，歸納購買食品應(yīng)該關(guān)注什么？提前一周準(zhǔn)備，明確小組中的分工，人數(shù)過多的大組要持續(xù)分成小組，保證人人參加，任務(wù)明確，檢查表的制作教師要恩賜適合指導(dǎo)教師：1、采集若干食品包裝袋和包裝盒，以備教課需要；2、課前培訓(xùn)學(xué)生，指導(dǎo)小組長怎樣展開檢查和采集、整理資料；3、電視報(bào)刊中相關(guān)合理營養(yǎng)和食品安全的信息；4、指導(dǎo)學(xué)生寫出檢查報(bào)告，并將采集到的資料制成多媒體課件或錄相帶；5、指導(dǎo)學(xué)生制作手抄報(bào)；6、讓學(xué)生明確科學(xué)知識在指導(dǎo)健康生活中的價(jià)值。教課過程：（1）創(chuàng)立情境引入新課導(dǎo)言：80年代的富人比肚子，90年代的富人比房子、車子，現(xiàn)在的富人比什么呢？安全教課方案篇4活動目標(biāo)：1、知道過馬路要走斑馬線、過街跳橋或地下通道，能注意來往車輛。2、知道行人要走人行道，靠右行，不在馬路上嬉戲?；顒訙?zhǔn)備：1、多媒體教課資源《走在馬路上》的圖片。2、幼兒用書第24—25頁。3、在教室里部署馬路場景：十字路口、斑馬線、人行道等（活動也可在戶外進(jìn)行）；自制信號燈4個(gè)?；顒舆^程：1、播放多媒體教課資源，議論怎樣過馬路才安全。發(fā)問：這是什么地方？怎樣過馬路才安全。小結(jié)：過馬路要走斑馬線、過街天橋或地下通道，而且等斑馬線對面的綠燈亮?xí)r才能走，還要時(shí)辰注意躲讓來往的車輛，特別要注意右轉(zhuǎn)的車輛。2、認(rèn)識在馬路上嬉戲的危險(xiǎn)。發(fā)問：濤濤和寶寶在什么地方踢球？會發(fā)