初中美術(shù)教學(xué)計(jì)劃優(yōu)秀6篇

Word-13-初中美術(shù)教學(xué)計(jì)劃優(yōu)秀6篇

一、指導(dǎo)思想

進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新理論來(lái)指導(dǎo)自己平時(shí)教學(xué)工作，使我校美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新突破。

二、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期我教學(xué)工作將總結(jié)以往教學(xué)閱歷，針對(duì)于初一班級(jí)同學(xué)心理特征和學(xué)習(xí)狀況，利用美術(shù)課教學(xué)，將觀賞、繪畫、手工融合貫穿在一起。以多樣性、趣味性教學(xué)手段來(lái)開闊同學(xué)美術(shù)視野，使同學(xué)掌控繪畫技法，繼續(xù)接受顏色和國(guó)畫傳統(tǒng)教學(xué)。設(shè)計(jì)和手工繼續(xù)深化學(xué)習(xí)，提升同學(xué)對(duì)美術(shù)愛好和興趣，擴(kuò)大美術(shù)學(xué)問(wèn)面，更好地提升同學(xué)審美本事和動(dòng)手本事。并在教學(xué)當(dāng)中注意培養(yǎng)同學(xué)觀看、記憶、思維、想象和動(dòng)手本事提升。讓同學(xué)可以脫離開書本教材，自己自立，大膽去完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

三、詳細(xì)工作

①繼續(xù)強(qiáng)化美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深入教學(xué)觀念和理念

本學(xué)期，我將繼續(xù)強(qiáng)化自身業(yè)務(wù)培訓(xùn)，通過(guò)一切時(shí)光，多學(xué)，多練，多找自身不足，多以課堂教學(xué)研討為主要討論活動(dòng)，強(qiáng)化自己對(duì)案例討論，使自己由熟悉新課程到走進(jìn)新課程。

②課堂教學(xué)活動(dòng)、

強(qiáng)化課堂教學(xué)新理念，新模式及新教法討論。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承教學(xué)討論?！蓖瑫r(shí)發(fā)揮自己制造精神，結(jié)合實(shí)際狀況開發(fā)教材內(nèi)容，運(yùn)用新理念，試試新教法，不斷提升自己教學(xué)水平。

針對(duì)于初中同學(xué)在心理上慢慢成熟特征，針對(duì)學(xué)問(wèn)高要求，同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)探究和討論心理。我在課堂上將研究溝通，分工合作，資料調(diào)查，情境模擬和角色飾演，觀賞等教學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合在一起，以調(diào)動(dòng)同學(xué)樂(lè)觀性有主，使同學(xué)開闊眼界，擴(kuò)展學(xué)習(xí)愛好和技能。

四、教材特別處理

1、新課程改革中雖然不倡導(dǎo)老師板演，但是我覺得適當(dāng)示范，也能增進(jìn)課程學(xué)習(xí)。

2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成實(shí)物，而課本中平面實(shí)物圖像不能滿足教學(xué)需要。為克服這一不足，我在教學(xué)中將預(yù)備一些實(shí)物，使教學(xué)更直觀，提升教學(xué)質(zhì)量。

3、按照實(shí)際教學(xué)需要，我將有的課題舉行刪減或增強(qiáng)另外內(nèi)容，從而更利于同學(xué)實(shí)際狀況，突出本校美術(shù)課特色教學(xué)。

4、要求同學(xué)作好材料預(yù)備工作，要做到：課前布置，課時(shí)檢查，課后收拾。材料預(yù)備寧可充沛有余，不行暫時(shí)不足，影響教學(xué)進(jìn)程。

五、教學(xué)要注重問(wèn)題

1、注重課堂秩序，防止意外發(fā)生。由于美術(shù)課在操作過(guò)程中比較活躍是正常，但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他年級(jí)上課。

2、注重衛(wèi)生，自調(diào)顏料比較難把握，應(yīng)當(dāng)注重課室衛(wèi)生，用品清洗。

總之，美術(shù)教學(xué)活動(dòng)在遵從基礎(chǔ)課程改革精神前提下，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以同學(xué)愛好、閱歷、學(xué)問(wèn)進(jìn)展為目地，以培養(yǎng)同學(xué)良好美術(shù)素質(zhì)以及扎實(shí)美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)容易美術(shù)技能和美術(shù)制造意識(shí)為教學(xué)任務(wù)，提升美術(shù)教學(xué)工作質(zhì)量。

初中美術(shù)教學(xué)方案篇二

為使本學(xué)期的教學(xué)工作順當(dāng)舉行，更好地完成教導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)，利用對(duì)階段的深化討論和分析，特作教學(xué)方案如下：

一、狀況分析：

（一）同學(xué)狀況分析：

本校共有初中同學(xué)一百六十人左右，分為6個(gè)班，初一有67人，初二有60人，初三有85人。大部分同學(xué)對(duì)于形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言比較含糊，顏色和素描基礎(chǔ)毫無(wú)所知，在美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域上就相當(dāng)于零。更嚴(yán)峻是對(duì)美術(shù)的愛好也浮現(xiàn)了淡化現(xiàn)象，還缺乏想象力和制造精神。對(duì)于各教材的實(shí)施有了困難，因此，老師要充分熟悉到教學(xué)所面臨的困難性和重要性。同時(shí)在教學(xué)方面也三個(gè)階段統(tǒng)一上同類的內(nèi)容，使他們?cè)诔踔猩闹袑?duì)美術(shù)藝術(shù)略微了解一些。

在美術(shù)課上浮現(xiàn)的常規(guī)問(wèn)題有：

1、帶學(xué)具是教師最為頭痛的一件事。

2、對(duì)于紀(jì)律，衛(wèi)生這些常規(guī)性問(wèn)題也經(jīng)常令人不滿

3、上課不聽，做其他作業(yè)的普遍存在

（二）教材狀況分析：

針對(duì)三個(gè)班級(jí)同種內(nèi)容，按照以下幾點(diǎn)來(lái)完成的：

1、講授美術(shù)基本學(xué)問(wèn)，如素描、顏色、設(shè)計(jì)、國(guó)畫、線描等

2、利用引發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練同學(xué)的制造性思維本事，培養(yǎng)良好的觀看習(xí)慣和觀看本事。

3、學(xué)習(xí)容易立體物的表現(xiàn)辦法，學(xué)習(xí)顏色表現(xiàn)辦法，舉行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。

4、引領(lǐng)同學(xué)進(jìn)一步體悟周圍生活和大自然的美感，激活同學(xué)美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。

二、教學(xué)總體任務(wù)：

從同學(xué)身邊環(huán)境認(rèn)識(shí)的事物中發(fā)覺美，培養(yǎng)同學(xué)熱愛生活的情感，利用觀看、記憶、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境，體悟生活的情趣，提升繪畫表現(xiàn)技能，學(xué)會(huì)裝點(diǎn)，美化生活，提升同學(xué)合作學(xué)習(xí)的本事和設(shè)計(jì)、想象、制造的本事。

要求：實(shí)際是基礎(chǔ)，想象是延長(zhǎng)，老師要用正確、健康的審美觀來(lái)引領(lǐng)和影響同學(xué)，培養(yǎng)文明、樸實(shí)的觀念，讓同學(xué)沿著一個(gè)健康、文明的審美軌道創(chuàng)新、開辟，從中體悟生活的樂(lè)趣。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

利用美術(shù)教學(xué)，引領(lǐng)同學(xué)掌控美術(shù)基本學(xué)問(wèn)和技能，進(jìn)一步體悟周圍生活和大自然的美感，激活同學(xué)美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新與實(shí)踐本事，培養(yǎng)健康的體魄和健康的心理，健康的審美情趣和豐盛多彩的生活方式，培養(yǎng)同學(xué)的自主學(xué)習(xí)本事和人文素質(zhì)，為適應(yīng)終身學(xué)習(xí)與進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。利用引發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練同學(xué)的制造性思維本事，培養(yǎng)良好的觀看習(xí)慣和觀看本事，陶冶同學(xué)情操，進(jìn)展同學(xué)的感知本事和形象思維本事。

四、主要教學(xué)措施：

課堂上努力給同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬裕開闊的空間，鼓舞同學(xué)大膽發(fā)表自己的看法，轉(zhuǎn)變課程評(píng)價(jià)過(guò)于強(qiáng)調(diào)甄別與挑選的功能，推行進(jìn)展性評(píng)價(jià)，提倡同學(xué)主動(dòng)參加，樂(lè)觀探索，庇護(hù)和進(jìn)展同學(xué)的共性。課堂教學(xué)中注重挖掘同學(xué)的閃光點(diǎn)，敬重同學(xué)的自尊心，讓同學(xué)在老師的體貼中學(xué)習(xí)，在玩中學(xué)，增進(jìn)同學(xué)的共性形成和全面進(jìn)展。

1、從同學(xué)實(shí)際動(dòng)身，備好課、上好課。

2、采納學(xué)習(xí)與嬉戲相結(jié)合的方式，引發(fā)同學(xué)對(duì)美術(shù)的愛好。

3、引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)媒體體，為同學(xué)制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，接受美的熏陶。

4、采取新的評(píng)價(jià)手段，越發(fā)重視對(duì)同學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)本事、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感與價(jià)值觀等方面的評(píng)價(jià)。

做同學(xué)進(jìn)展的組織者、增進(jìn)者，充分敬重同學(xué)的主體地位，放手讓同學(xué)去實(shí)踐、去思量、去探究、去研究、去創(chuàng)作，鼓舞同學(xué)利用自己的想象出示作品。

5、在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式布局上，注重開放性和立體性，真正做到以人為本。

6、靈便改進(jìn)示范過(guò)程的傳授方式，活躍課堂氣氛。

7、教學(xué)內(nèi)容的挑選要少而精，并注重學(xué)科之間的聯(lián)系。

同學(xué)方面：充分通過(guò)身邊的各種材料及所學(xué)學(xué)問(wèn)，動(dòng)腦筋制做作品，學(xué)會(huì)合作，并妥當(dāng)保存自己的設(shè)計(jì)作品。樂(lè)觀參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開闊視野，增長(zhǎng)社會(huì)閱歷。

五、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及另外方面：

作為美術(shù)老師，應(yīng)通過(guò)業(yè)余時(shí)光強(qiáng)化對(duì)專業(yè)的學(xué)習(xí)和討論，多討論新的美術(shù)動(dòng)向，閱讀和學(xué)習(xí)美術(shù)教學(xué)的有關(guān)資料和先進(jìn)的教學(xué)閱歷，大膽試試，運(yùn)用到自己的教導(dǎo)教學(xué)中。本學(xué)期的教改課題確定為“美術(shù)創(chuàng)新教導(dǎo)的實(shí)驗(yàn)與討論讓同學(xué)插上想象的翅膀”，教導(dǎo)對(duì)象面對(duì)全體同學(xué)，旨在利用教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)運(yùn)用多種工具材料舉行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)制造，得到感知、觀賞和評(píng)價(jià)的本事，開辟同學(xué)的創(chuàng)新精神、技術(shù)意識(shí)和解決問(wèn)題的本事。

六、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)支配：按照同學(xué)的掌控狀況而定。

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)課程改革的先進(jìn)理念，以全新的視角審視新課程，走進(jìn)新課程。

2、仔細(xì)地分析七班級(jí)美術(shù)教材的編寫特色及體系，了解同學(xué)原有些學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量

3、仔細(xì)備課、上課、聽課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)。

4、做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，形成比較完整的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。

5、嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提升。

指導(dǎo)思想篇三

提升同學(xué)審美水平，充分發(fā)揮同學(xué)的長(zhǎng)處，培養(yǎng)高尚的審美情操，進(jìn)展健康共性，充分發(fā)揮同學(xué)潛能，使同學(xué)全面地進(jìn)展。

學(xué)校音樂(lè)教學(xué)教研方案篇四

新的學(xué)期也陪同著春天到來(lái)不期而至了。我們看到春的生機(jī)與希翼，新的工作又給了我信念和力氣。音樂(lè)教研組又開頭了新的教研活動(dòng)。為了更好地搞好音樂(lè)教研工作，使其更具有自己的特色，現(xiàn)將這學(xué)期的音樂(lè)教研工作方案如下：

一、指導(dǎo)思想

時(shí)代步子的邁進(jìn)，讓我們必需具有新的教導(dǎo)理念，在區(qū)教導(dǎo)局以本年為教學(xué)效益管理年的指導(dǎo)下，我們要以培養(yǎng)健全進(jìn)展的合格人才為宗旨，對(duì)同學(xué)執(zhí)行素養(yǎng)教導(dǎo)，培養(yǎng)同學(xué)的想象力、表現(xiàn)力和制造力。因此，搞好音樂(lè)教研工作勢(shì)在必行，它不僅能夠指導(dǎo)教學(xué)向深層次進(jìn)展，更能夠?yàn)閷W(xué)校音樂(lè)教學(xué)提供條件，制造條件，開展多項(xiàng)活動(dòng)，組織同學(xué)集體長(zhǎng)進(jìn)。

二、目標(biāo)及任務(wù)

音樂(lè)教學(xué)是一種藝術(shù)教導(dǎo)，它是對(duì)同學(xué)舉行美育的途徑之一，音樂(lè)教研組將在新的理念指導(dǎo)下，以新的姿勢(shì)迎接一切，努力開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，調(diào)動(dòng)師生的樂(lè)觀性。本學(xué)期將主要完成以下目標(biāo)：

1、音樂(lè)組老師共同探討新課標(biāo)后新的理念，鼓舞教師潛心鉆研上好每一節(jié)音樂(lè)課。在自身本事上，多舉行教師基本功的強(qiáng)化練習(xí)。

2、仔細(xì)做好教學(xué)常規(guī)工作。

3、指導(dǎo)同學(xué)開展各項(xiàng)文藝活動(dòng)，寓教于樂(lè)，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性、樂(lè)觀性，讓他們熱衷于音樂(lè)。

4、堅(jiān)持培養(yǎng)部分音樂(lè)方面的長(zhǎng)處同學(xué)，開發(fā)他們的潛力，給他們信念，提升他們的水平，并為他們制造表現(xiàn)自己才干的機(jī)會(huì)。

三、辦法措施

1、開學(xué)初，音樂(lè)組老師探討新的音樂(lè)教學(xué)方向，以便指導(dǎo)音樂(lè)教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)音樂(lè)老師大膽試試的樂(lè)觀性，采納靈便多樣的方式舉行教學(xué)。

2、堅(jiān)持常規(guī)檢查，把好備課、上課質(zhì)量關(guān)，保證教學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)的正常舉行，并準(zhǔn)時(shí)公布總結(jié)，教學(xué)后做好反饋工作，抽一定時(shí)光舉行分析、總結(jié)，以便改進(jìn)音樂(lè)教學(xué)。

3、在音樂(lè)教學(xué)中，培養(yǎng)同學(xué)良好的歌唱習(xí)慣，如正確的站姿，練聲，練耳，視歌唱習(xí)慣。樂(lè)觀協(xié)作小學(xué)教研工作，完成網(wǎng)絡(luò)課、強(qiáng)化音樂(lè)中的美育和德育教導(dǎo)，

4、充分通過(guò)小學(xué)的可用資源。如：各種音樂(lè)器材、多媒體設(shè)施等，讓同學(xué)開闊一下視野，體悟親手試試的歡樂(lè)，充分體現(xiàn)音樂(lè)貼近同學(xué)的生活。

5、通過(guò)課堂、課余時(shí)光對(duì)音樂(lè)方面有一定天賦的同學(xué)舉行指導(dǎo)，讓他們沿著自己的長(zhǎng)處方向去進(jìn)展，在年級(jí)或小學(xué)組織的活動(dòng)中充分去出示，讓其體味勝利的喜悅，在熬煉中不斷長(zhǎng)進(jìn)。抓好小學(xué)的手風(fēng)琴、舞蹈隊(duì)訓(xùn)練，開學(xué)伊始組隊(duì)，并制定訓(xùn)練方案、時(shí)光、活動(dòng)支配，爭(zhēng)取在今年的手風(fēng)琴特色檢查及舞蹈在藝術(shù)節(jié)展演上拿出優(yōu)異的成果，突顯小學(xué)藝術(shù)特色。

四、活動(dòng)支配

三月份：

1、制定學(xué)科工作和教學(xué)方案

2、舉行平時(shí)課堂常規(guī)教導(dǎo)

3、組織手風(fēng)琴隊(duì)節(jié)目排練，樂(lè)觀籌備手風(fēng)琴區(qū)特色教導(dǎo)迎檢工作

4、舞蹈隊(duì)組隊(duì)、訓(xùn)練，預(yù)備區(qū)藝術(shù)展演競(jìng)賽

5、任娜教師樂(lè)觀參加教研室組織的音樂(lè)老師京劇培訓(xùn)

四月份：

1、音樂(lè)教研組方案、開展課題研討活動(dòng)

2、開展教學(xué)研討活動(dòng)，以仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，上好研討課。

3、協(xié)作區(qū)教研員做好衰老音樂(lè)教師聽評(píng)課教研活動(dòng)

4、樂(lè)觀開展舞蹈、合唱、手風(fēng)琴愛好小組活動(dòng)

5、樂(lè)觀參加教研室組織的音樂(lè)老師京劇培訓(xùn)

6、進(jìn)一步完美舞蹈課

五月份：

1、協(xié)作區(qū)教研員做好衰老音樂(lè)教師聽評(píng)課教研活動(dòng)

2、繼續(xù)開展教學(xué)研討活動(dòng)

3、強(qiáng)化愛好小組的組織活動(dòng)，籌備舞蹈隊(duì)參賽

六月份：

1、繼續(xù)開展教學(xué)研討活動(dòng)

2、強(qiáng)化愛好小組的組織活動(dòng)，籌備舞蹈隊(duì)參賽

3、任娜教師參與區(qū)音樂(lè)教師京劇學(xué)習(xí)出示活動(dòng)

七月份：

1、上交各種檔案資料。

2、組織期末考查工作。

3、愛好小組、學(xué)科教研組總結(jié)

初中美術(shù)教學(xué)工作方案篇五

一、同學(xué)現(xiàn)狀分析：

初三同學(xué)已經(jīng)對(duì)教材中的繪畫、雕刻、建造藝術(shù)和工藝美術(shù)等美術(shù)學(xué)問(wèn)有了一定的了解和掌控，在學(xué)習(xí)上有一定的熟悉，知道學(xué)習(xí)的重要性，在美術(shù)的審美鑒賞本事上都有了一定的提升。對(duì)學(xué)好本冊(cè)教材打好了一定的基礎(chǔ)。但初三的同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性很不夠，參加得到的主動(dòng)性較差。對(duì)美術(shù)學(xué)問(wèn)的系統(tǒng)不夠明確，學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)層次不是很健全

二、教學(xué)內(nèi)容分析：

立足于面對(duì)全體同學(xué)，以素養(yǎng)教導(dǎo)為基本點(diǎn)動(dòng)身培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事；強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容貼近同學(xué)的生活閱歷，加強(qiáng)同學(xué)的美術(shù)學(xué)習(xí)愛好；在繼承美術(shù)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)社會(huì)的近步與進(jìn)展以及多元文化，突出時(shí)代感和地方特色。在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)形式語(yǔ)言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)分，在傳授規(guī)定的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫通審美性和情誼性的教學(xué)要求，兼顧同學(xué)共性的進(jìn)展和學(xué)問(wèn)技能的習(xí)得兩方面的需求。

三、教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的內(nèi)容，繪畫包括版畫和抽象藝術(shù)的創(chuàng)作等繪畫創(chuàng)作學(xué)問(wèn)。設(shè)計(jì)主要是以設(shè)計(jì)的分類和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)以及平面設(shè)計(jì)和立體構(gòu)成等方面的設(shè)計(jì)學(xué)問(wèn)。

四、工作任務(wù)

1、利用各種觀賞、評(píng)述能初步了解外國(guó)美術(shù)進(jìn)展的歷史面貌及其回環(huán)成就，初步熟悉了解外國(guó)美術(shù)的藝術(shù)性和藝術(shù)魅力，初步了解他們的社會(huì)歷史價(jià)值和審美價(jià)值。

2、利用觀賞研究與讀書相關(guān)的社會(huì)活動(dòng)及其制造的美術(shù)作品，感觸其文化內(nèi)涵，使個(gè)人素養(yǎng)獲得提高及長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展。

3、利用賞析生活中各種富有文化品位的用品和環(huán)境，體味熟悉生活格調(diào)。確立對(duì)典雅生活品位的憧憬和典雅的生活情調(diào)，學(xué)會(huì)自己美化生活和充實(shí)調(diào)整精神世界。

4、讓同學(xué)們了解相關(guān)的造型藝術(shù)學(xué)問(wèn)，熟悉造型藝術(shù)的不同表現(xiàn)語(yǔ)言、不同表現(xiàn)形式。

5、利用觀賞中國(guó)，民間美術(shù)作品，熟悉中國(guó)民間美術(shù)獨(dú)特的美感和表現(xiàn)特征，感觸民間美術(shù)作品和睦的藝術(shù)與有用價(jià)值，體味各民祖勞動(dòng)人民在美的制造上的才智。

五、主要工作及措施

1、按照對(duì)初三同學(xué)的狀況分析再加上初三同學(xué)所學(xué)學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上，開頭新學(xué)問(wèn)