珠海市初中學(xué)業(yè)水平考試美術(shù)考試方案(試行)【模板】

5考試安排在九年級第一學(xué)期期末進行。學(xué)生按課程標準修完本學(xué)科后，方可取得本科目的考試資格。初中學(xué)業(yè)水平美術(shù)考試由市教育局統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考務(wù)規(guī)則，各區(qū)教育行政主管部門負責(zé)組織實施。美術(shù)科目的測試內(nèi)容以《義務(wù)教育美術(shù)課程標準（2011年版）》和我市現(xiàn)行初中美術(shù)教材（嶺南美術(shù)出版社出版）7～9年級四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域（“欣賞·評述”“造型·表現(xiàn)”“設(shè)計·應(yīng)用”“綜合·探索”）的目標、內(nèi)容和教學(xué)要求為依據(jù)，采用筆試與實踐相結(jié)合的方式，著重考查美術(shù)學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本技能。其中，基礎(chǔ)知識主要考察學(xué)生的美術(shù)基本知識、基本理論知識、美術(shù)作品賞析能力、美術(shù)知識的生活運用能力；基本技能采用實操的方式進行考核，主要考察學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)能力。考試采用紙筆考試，美術(shù)基礎(chǔ)知識考試題型由單項選擇題、判斷題兩部分組成。美術(shù)基本技能考試題型為手繪創(chuàng)作試題?？忌荚嚳偡?美術(shù)基礎(chǔ)知識考試得分+手繪創(chuàng)作考試得分。美術(shù)基礎(chǔ)知識考試占70分，手繪創(chuàng)作考試占30分，滿分值為100分。各區(qū)教育行政主管部門建立健全領(lǐng)導(dǎo)機制和工作機制，負責(zé)本轄區(qū)內(nèi)的考試領(lǐng)導(dǎo)工作，全面承擔考試組織管理責(zé)任，并根據(jù)本方案要求，結(jié)合本轄區(qū)實際，制定考試工作方案和應(yīng)急預(yù)案，提前做好考點及考試組織規(guī)劃，確?？荚図樌_展?？荚嚂r長為60分鐘。美術(shù)試卷由各區(qū)組織指導(dǎo)學(xué)校采用電腦掃描網(wǎng)上閱卷的方式進行。其中，美術(shù)基礎(chǔ)知識部分采用掃描答卷、網(wǎng)上閱卷的評分方式進行評卷；美術(shù)手繪創(chuàng)作部分由各校在本區(qū)考試工作領(lǐng)導(dǎo)小組的監(jiān)督、指導(dǎo)下組織閱卷。美術(shù)科目以等級呈現(xiàn)，設(shè)A、B、C、D共4個等級，以學(xué)校當年考生人數(shù)為基數(shù)，評為A級的學(xué)生不得超過20%，嚴控評為D級的學(xué)生人數(shù)，其他等級不設(shè)比例。等級性考試科目成績作為高中階段學(xué)校錄取依據(jù)，附件：5-1.珠海市初中學(xué)業(yè)水平考試美術(shù)閉卷考試題型示例5-2.珠海市初中學(xué)業(yè)水平考試美術(shù)考試手繪創(chuàng)作考試例題評分標準附件5-1：第一部分：選擇題（單選）（每空2分，共50分）（1）北宋畫家王希孟的《千里江山圖》采用的是散點透視方法來表現(xiàn)畫面。不受視點限制表現(xiàn)寬闊的空間，使畫面氣勢雄偉壯闊，千里江山盡收眼底。這幅畫屬于（）A、淺絳山水B、金碧山水C、青綠山水（2）色環(huán)表內(nèi)相對的色彩叫對比色，下面屬于補色的是（A、紅色和綠色B、黃色和綠色C、黃色和紅色）。（3）盧浮宮鎮(zhèn)館三寶的是：蒙娜麗莎、米洛斯的阿佛洛狄忒（斷臂維納斯）和（）A、命運女神B、勝利女神C、命運三女神第二部分：判斷題（每題2分，共20分）1.漫畫是從生活中取材的，通過夸張、比喻、象征、寓意等手法和幽默、詼諧的畫面，借以歌頌、贊美或諷刺、批評某些人和事。（）2.墨色的濃淡變化是根據(jù)墨里加水的多少決定的。（）3.三角形構(gòu)圖是最穩(wěn)定的構(gòu)圖方式。()附件5-2：一、繪圖創(chuàng)作（30分）突如其來的新冠病毒嚴重影響了人們的工作、生活和學(xué)習(xí)，為了防控疫情蔓延和個人防護，口罩成為出行的必備，如果口罩能夠做到既美觀又能有個性化色彩，相信會為日常的出行帶來更好的體驗和心情，從而激勵我們更加從容，樂觀的面對生活。請你根據(jù)自己的喜好，為自己設(shè)計一個具有特色的個性口罩。時間為30分鐘。繪圖創(chuàng)作題評分標準：26-30分（優(yōu)秀）能結(jié)合口罩的造型，很好地描繪適當?shù)难b飾（紋樣），設(shè)計感強，有創(chuàng)意，色彩搭配協(xié)調(diào)。16-25分（良好）較好地運用圖案裝飾，但缺乏較好的組織，有一定的色彩美感和表現(xiàn)能力