《我給江主席獻(xiàn)花》教學(xué)教案

1（我給X獻(xiàn)花）一教學(xué)教案教學(xué)目標(biāo)：1、感情態(tài)度價(jià)值觀：通過朗讀，激發(fā)學(xué)生愛戴國(guó)家領(lǐng)袖和熱愛祖國(guó)的思想感情。2、知識(shí)能力：[1）正確、流利、有感情地朗讀課文。[2）學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，兩條綠線中的6個(gè)生字只識(shí)不寫。理解生字組成的詞語(yǔ)。[3）會(huì)用“秩序井然〃、“愛撫〃造句。能按照提供的段落大意給課文分段。3、過程方法：學(xué)會(huì)提出問題，進(jìn)而解決問題；學(xué)會(huì)自主、合作、探究地學(xué)習(xí)方法；學(xué)會(huì)查閱、搜集、整理有關(guān)資料，以“前進(jìn)中的香港〃為題先在小組后在全班匯報(bào)、交流。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者在香港回歸之時(shí)的自豪感以及給X獻(xiàn)花時(shí)的幸福感；練習(xí)有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：理解第九自然段的反問句，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)香港人在洗刷了百年恥辱之后回到祖國(guó)懷抱的欣喜假設(shè)狂、沖動(dòng)萬分的心情，激發(fā)熱愛祖國(guó)的思想感情；指導(dǎo)學(xué)生理解“我就像……流遍全身〃這個(gè)打比方的句子，深切感受香港同胞的欣喜和幸福。教學(xué)打算：課文配套錄音帶、有關(guān)“香港回歸〃的錄像帶，投影儀、錄音機(jī)、明膠片假設(shè)干張、生字卡等。教學(xué)時(shí)間：共兩課時(shí)第一課時(shí)：自學(xué)質(zhì)疑，初步體會(huì)第二課時(shí)：自主探究，體情悟道第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：自學(xué)質(zhì)疑，初步體會(huì)教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，兩條綠線中的6個(gè)生字只識(shí)不寫。理解生字組成的詞語(yǔ)。3、能按照提供的段落大意給課文分段。4、學(xué)會(huì)提出問題，進(jìn)而解決問題；學(xué)會(huì)自主、合作、探究地學(xué)習(xí)方法。教學(xué)重點(diǎn)：讀通讀順課文，初步感知課文內(nèi)容。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，質(zhì)疑問難1、我們?cè)鴮W(xué)過一篇課文〔“東方之珠〃〕，同學(xué)們了解“東方之珠〃指哪兒?jiǎn)幔?香港〕2、你了解有關(guān)香港的知識(shí)嗎？學(xué)生介紹：香港的風(fēng)景、歷史、回歸日3、你了解香港現(xiàn)任行政長(zhǎng)官是誰(shuí)？學(xué)習(xí)生字“董〃記住“董建華〃4、1997年6月30日，X等X來到香港和英方政府舉行交接儀式，在香港的啟德機(jī)場(chǎng)，中央代表團(tuán)受到了香港各界人士的熱烈歡迎，香港的一位少先隊(duì)員姜咪咪〔板書：姜咪咪）代表香港青年少給X獻(xiàn)花〔板書：給X獻(xiàn)花〕，事后姜咪咪寫下了一生中最難忘的作文〔我給X獻(xiàn)花）。〔板書：我）5、讀課題，學(xué)生質(zhì)疑問難，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。二、自讀課文，掃清障礙1、學(xué)生自覺組成學(xué)習(xí)小組，教師投影出示自學(xué)要求：〔1〕正確、流利地朗讀課文。[2）學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，兩條綠線中的6個(gè)生字只識(shí)不寫。理解生字組成的詞語(yǔ)。(3)請(qǐng)你按照“冒雨等待〃、“沖動(dòng)獻(xiàn)花〃、“幸福忘不了〃給課文分段。2、學(xué)生自學(xué)，教師置身其中，起到引導(dǎo)的作用。3、全班交流。各組發(fā)表意見，主要說說小組內(nèi)解決了哪些問題，是怎么解決的。還有哪些問題沒有解決，又覺察了哪些新的問題，這些問題想解決嗎。4、繼續(xù)解決學(xué)生覺察的問題。三、再讀課文，整體感知1、學(xué)生自覺選擇課文片斷讀，其他同學(xué)說說聽了全文有什么感想。2、學(xué)生發(fā)言。四、指導(dǎo)書寫重點(diǎn)指導(dǎo)“毯、頻、董〃五、安排作業(yè)1、繼續(xù)朗讀課文，爭(zhēng)取做到有感情朗讀。2、查閱、搜集、整理有關(guān)資料，以“前進(jìn)中的香港〃為題先在小組后在全班匯報(bào)、交流。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：自主探究，體情悟道教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文。2、會(huì)用“秩序井然〃、“愛撫〃造句。3、通過朗讀，激發(fā)學(xué)生愛戴國(guó)家領(lǐng)袖和熱愛祖國(guó)的思想感情。4、學(xué)會(huì)提出問題，進(jìn)而解決問題；學(xué)會(huì)自主、合作、探究地學(xué)習(xí)方法；學(xué)會(huì)查閱、搜集、整理有關(guān)資料，以“前進(jìn)中的香港〃為題先在小組后在全班匯報(bào)、交流。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者在香港回歸之時(shí)的自豪感以及給X獻(xiàn)花時(shí)的幸福感；練習(xí)有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：理解第九自然段的反問句，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)香港人在洗刷了百年恥辱之后回到祖國(guó)懷抱的欣喜假設(shè)狂、沖動(dòng)萬分的心情，激發(fā)熱愛祖國(guó)的思想感情；指導(dǎo)學(xué)生理解“我就像……流遍全身〃這個(gè)打比方的句子，深切感受香港同胞的欣喜和幸福。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，觀看錄像1、讀題2、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你了解了什么？可以用哪些詞語(yǔ)形容當(dāng)時(shí)人們特別是姜咪咪的心情？〔板書：沖動(dòng)萬分、無比愉快、欣喜假設(shè)狂、熱淚盈眶、幸福)3、觀看錄象，展現(xiàn)香港回歸的過程。教師言語(yǔ)導(dǎo)入：1897年到1997年，整整一個(gè)世紀(jì)過去了，香港就像一個(gè)失去母親的孩子，倍受凌辱。今天，香港回歸到祖國(guó)的懷抱，香港人民多么沖動(dòng)，讓我們和香港人民一起來體會(huì)。4、觀看后，學(xué)生說說自己的感受。二、自學(xué)課文，感知課文內(nèi)容。1、自學(xué)課文，體會(huì)沖動(dòng)、愉快的心情。把能表現(xiàn)香港人民沖動(dòng)愉快心情的句子，用波浪線劃下來。2、四人小組商量，交流，小組長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)。三、師生對(duì)話，深刻體會(huì)香港人民的思想感情。1、學(xué)習(xí)“等待〃一局部。從哪些語(yǔ)句可以看出人們沖動(dòng)、喜悅的心情？(1)師生交流：秩序井然愉快沖動(dòng)竟[2)理解：我捧著打算獻(xiàn)給X的鮮花，又是愉快，又是沖動(dòng)，竟顧不得擦一下臉上的雨水。a、誰(shuí)來把“我〃的心情讀出來?！仓笇?dǎo)有感情地朗讀）b、想一想，此時(shí)“我〃的心情為什么這樣愉快、沖動(dòng)？c、人們僅僅是今天在等待嗎？d、過渡：長(zhǎng)久等待了一個(gè)世紀(jì)，來了，來了，中央代表團(tuán)的專機(jī)出現(xiàn)了，人們的心情更加沖動(dòng)，誰(shuí)來讀。2、學(xué)習(xí)“獻(xiàn)花〃局部過渡：人們站在紅地毯兩側(cè)，心情是一樣的，他們都在愉快而沖動(dòng)地等待著X的到來，竟顧不得擦去臉上的雨水。盼著，盼著，中央代表團(tuán)乘坐的專機(jī)降落了，此時(shí)此刻他們的心情又是怎樣的呢？11）說說從什么地方可以看出，當(dāng)時(shí)人民的沖動(dòng)的心情？〔2）理解“沸騰起來了〃：你好似看到什么？聽到什么？〔3）理解“歡迎！歡迎！熱烈歡迎！……〃a、如果你是香港的百姓，你會(huì)怎樣說？〔展現(xiàn)情景）b、將自己的感情宣泄表達(dá)出來，再有感情地朗讀。c、讓我們看看當(dāng)時(shí)歡迎的場(chǎng)面?！仓虚g可以插入錄象）d、再次有感情地朗讀。[4）理解“在回歸的日子里，洗刷了百年恥辱的香港人，受次迎接自己的國(guó)家元首，怎能不欣喜如狂、沖動(dòng)萬分呢？〃a、請(qǐng)看這些資料：1840年英國(guó)發(fā)動(dòng)侵華的ya片戰(zhàn)掙。1842年英國(guó)強(qiáng)迫清政府簽訂〔南京條約），X割占香港島。1860年英國(guó)強(qiáng)迫清政府簽訂〔北京條約），X割占九龍半島以南。1898年英國(guó)強(qiáng)迫清政府簽訂〔展拓香港界址專條〕，強(qiáng)行租借九龍半島和新界，租期99年。1997年7月1日，香港回歸。b、看了這些，你有什么感觸？c、指導(dǎo)朗讀d、讀了這段話，你了解了什么？體會(huì)到什么？(百年恥辱、自己國(guó)家的、怎e、指導(dǎo)朗讀。讀整理豪的心情。3、學(xué)習(xí)“忘不了〃局部[1[“我〃代表二百萬青年少獻(xiàn)花，心情更加沖動(dòng)，從哪里可以看出？(2)理解“我就像一個(gè)失散多年的孩子重又回到了母親的懷抱，馬上感到一股暖流流遍了全身?！╝、體會(huì)我的心情：“失散多年〃原指什么？現(xiàn)在指什么？“母親〃指什么？b、有感情地朗讀。c、僅僅是“我〃感到幸福嗎？讀：我、千千萬萬的香港同胞、香港就像一個(gè)失散多年的孩子，……d、看錄象，體會(huì)香港人民的喜悅的心情。[3)此情此景，我代表千千萬萬的香港同胞，