培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言能力是開(kāi)發(fā)智力的重要途徑

幽命一論文發(fā)表專(zhuān)家一蛔中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)^85!^Fwww.qikanw3ng,nel培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言能力是開(kāi)發(fā)智力的重要途徑摘要家長(zhǎng)要學(xué)習(xí)良好的教育方法，多觀(guān)察孩子的變化，找到最適合孩子學(xué)習(xí)和提高能力的方法。創(chuàng)立健康文明的家庭語(yǔ)境；認(rèn)真對(duì)待孩子的提問(wèn)；增加互動(dòng)，促進(jìn)孩子智力提升。關(guān)鍵詞幼兒語(yǔ)言能力智力開(kāi)發(fā)教育方法家長(zhǎng)對(duì)獨(dú)子的智力開(kāi)發(fā)異常重視，擔(dān)心孩子輸在起跑線(xiàn)上。幼兒期正是智力發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)時(shí)期抓好智力培養(yǎng)，對(duì)將來(lái)智力的發(fā)育、完善有著關(guān)鍵的作用。著名的意大利幼兒教育和心理學(xué)家蒙臺(tái)梭利認(rèn)為：一個(gè)人的智力發(fā)展和他形成概念的方法，在很大程度上取決于他的語(yǔ)言能力。所以，培養(yǎng)幼兒的智力，就要從語(yǔ)言能力培養(yǎng)開(kāi)始。一、創(chuàng)立健康文明的家庭語(yǔ)境家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校。孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言，是從家庭開(kāi)始的。幼兒在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的初期是從聽(tīng)開(kāi)始，聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō)，然后模仿，所以，家長(zhǎng)對(duì)于孩子的語(yǔ)言能力培養(yǎng)非常重要。家長(zhǎng)以身作則，注重自身語(yǔ)言文明規(guī)范。家長(zhǎng)是孩子的榜樣。當(dāng)孩子開(kāi)始學(xué)說(shuō)話(huà)時(shí)，家長(zhǎng)就應(yīng)該注意自己的語(yǔ)言、行為，用詞規(guī)范，不說(shuō)臟字、粗話(huà)。當(dāng)家長(zhǎng)間發(fā)生矛盾而爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，要避開(kāi)孩子。在和孩子談話(huà)時(shí)，家長(zhǎng)要使用規(guī)范語(yǔ)言，對(duì)于孩子的語(yǔ)言錯(cuò)誤，不能當(dāng)作笑料，而應(yīng)該及時(shí)糾正，讓孩子在第一時(shí)間知道哪些是錯(cuò)誤的，使孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力逐步提高。加強(qiáng)交流溝通，讓孩子敢于講話(huà)。在孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程中，家長(zhǎng)不可有厭煩的情緒，要認(rèn)識(shí)到相互間地交流不但能增進(jìn)雙方間的情感，也能使孩子獲得語(yǔ)言表達(dá)的機(jī)會(huì)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。要和孩子處于一種平等的姿態(tài)進(jìn)行交流，不能把自己的意愿強(qiáng)加給孩子。要了解孩子對(duì)什么感興趣，然后想好該和孩子們談什么？怎樣談？雖然和孩子交流看上去是很簡(jiǎn)單的事情，如果家長(zhǎng)不好好準(zhǔn)備，抱著隨意和應(yīng)付的態(tài)度，那么，遮掩觀(guān)點(diǎn)的談話(huà)不但進(jìn)行不下去，也暴露了作為家長(zhǎng)的不稱(chēng)職。幫助孩子打造語(yǔ)言根基，積累詞語(yǔ)、掌握語(yǔ)法。一般程度地重視交流是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，交流不是簡(jiǎn)單地教孩子說(shuō)話(huà)，還要讓孩子積累詞匯，使得孩子能夠連貫地表達(dá)自己所要說(shuō)的話(huà)。沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)認(rèn)為增加詞匯就是教孩子多認(rèn)生字，其實(shí)不那么簡(jiǎn)單，更要教會(huì)孩子如何在交談中正確使用詞匯。對(duì)于孩子正確地模仿家長(zhǎng)要及時(shí)肯定，鼓勵(lì)孩子多模仿，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，避免長(zhǎng)期影響孩子對(duì)詞匯的使用。同時(shí)，在交流時(shí)，家長(zhǎng)要有意識(shí)地增加一些新詞匯?？傊议L(zhǎng)有意識(shí)地教孩子學(xué)會(huì)使用成語(yǔ)、俗語(yǔ)，可以幫助孩子掌握語(yǔ)法，為將來(lái)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，是長(zhǎng)期受益的好事。二、認(rèn)真對(duì)待孩子的提問(wèn)保持耐心，不敷衍了事。孩子好奇心強(qiáng)，對(duì)于不理解的問(wèn)題，總要問(wèn)為什么。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，面對(duì)孩子提出的問(wèn)題，要保持耐心，不能敷衍了事。如果孩子的求知欲長(zhǎng)期得不到滿(mǎn)足，動(dòng)力就會(huì)減弱。對(duì)于孩子提出的有關(guān)自然科學(xué)方面的問(wèn)題，家長(zhǎng)要認(rèn)真準(zhǔn)備，不能隨意把錯(cuò)誤的答案告訴孩子。對(duì)于能簡(jiǎn)單進(jìn)行求證的問(wèn)題，家長(zhǎng)最好能和孩子一起求證，讓孩子得到更深刻地理解，這種方法會(huì)讓孩子牢記不忘，對(duì)成長(zhǎng)是很有幫助的。要循循善誘，不能哄騙訓(xùn)斥。對(duì)于孩子提出的問(wèn)題要認(rèn)真、耐心地進(jìn)行解答，決不能隨意敷衍。對(duì)于過(guò)于荒誕或者難以啟齒的問(wèn)題，不要訓(xùn)斥孩子，要對(duì)孩子加以引導(dǎo)。尤其在孩子問(wèn)生理問(wèn)題和性的問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)更不要大驚小怪，這只是孩子正常好奇心地反映。對(duì)于這類(lèi)問(wèn)題，家長(zhǎng)要給予科學(xué)、易于理解地解釋?zhuān)灰靷⒆拥那笾头e極性。要以心換心，不可輕易應(yīng)答。如果孩子提的問(wèn)題過(guò)于刁鉆古怪，讓家長(zhǎng)難以回答時(shí)，要誠(chéng)實(shí)地告訴孩子自己不知道答案。家長(zhǎng)可以和孩子一道利用各種工具書(shū)進(jìn)行查證，促使孩子更努力地學(xué)習(xí)知識(shí)?；卮鹜旰⒆拥膯?wèn)題后最好能讓孩子把答案復(fù)述一遍，這樣不僅能加深孩子的記憶和理解，也能幫助孩子拓展知識(shí)面，培養(yǎng)其理解能力和思維習(xí)慣。三、講故事增加互動(dòng)，促進(jìn)孩子智力提升講故事是培養(yǎng)孩子智力的一種好辦法。但是，在講故事時(shí)，也需要掌握一些好的技巧。分析情況，講故事要有針對(duì)性。講好故事是一門(mén)學(xué)問(wèn)，最重要幽命一論文發(fā)表專(zhuān)家一蛔中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)的是做好準(zhǔn)備，不要敷衍，不要以為抓起一本書(shū)，讀幾個(gè)故事就能滿(mǎn)足孩子。講故事之前，要清楚孩子對(duì)哪些故事有興趣，在選擇故事時(shí)，要考慮故事的內(nèi)容會(huì)對(duì)孩子造成什么樣的影響。正確運(yùn)用方法，增強(qiáng)互動(dòng)意識(shí)。有的家長(zhǎng)在講故事時(shí)圖省事，拿著一本故事書(shū)照著念。其實(shí)，這種效果并不好。雖然故事現(xiàn)成，但書(shū)面語(yǔ)和生動(dòng)的口語(yǔ)是有差別的。而且這種講的故事方法缺少互動(dòng)，容易使孩子進(jìn)入睡眠狀態(tài)。當(dāng)孩子養(yǎng)成了聽(tīng)書(shū)就入睡的習(xí)慣后，對(duì)今后的學(xué)習(xí)生活有負(fù)面作用。那么，什么是正確的講故事方法呢？家長(zhǎng)在講故事時(shí)，應(yīng)該自己先讀幾遍，把握故事大意，在自己的理解基礎(chǔ)上，用生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行描述。在講述的過(guò)程中還要和孩子進(jìn)行互動(dòng)，隨時(shí)問(wèn)為什么，或者讓孩子自己想象故事的發(fā)展和解決方法。這樣，不僅培養(yǎng)了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，還能培養(yǎng)孩子的想象能力和創(chuàng)造力。這樣的訓(xùn)練持續(xù)下去，對(duì)孩子