2023年物理學(xué)科科教學(xué)工作總結(jié)

第4頁共4頁2023年?物理學(xué)科科?教學(xué)工作總?結(jié)不知不?覺，我已踏?上講臺(tái)差不?多一個(gè)學(xué)期?了。記得昨?天的我還坐?在座位上聽?著老師講課?，今天的我?已站在了學(xué)?生們的面前?。就在我?走進(jìn)星海中?學(xué)的那一刻?，我便下了?決心，我要?在這里迅速?成長，干一?番事業(yè)。在?這不短，也?不長的一個(gè)?學(xué)期里，我?運(yùn)用讀書時(shí)?學(xué)習(xí)的理論?知識(shí)，聯(lián)系?自己工作的?實(shí)際情況，?多聽取其他?老師們的經(jīng)?驗(yàn)，邊學(xué)邊?干。由于自?小，我的志?愿就是當(dāng)一?名人民教師?，而今天，?我終于可以?實(shí)現(xiàn)夢想，?所以我更加?努力，盡我?的能力干好?每一件事情?。在教學(xué)?中的第一個(gè)?環(huán)節(jié)是備課?，包括備教?材，備學(xué)生?，備方法。?由于離我初?二的時(shí)間已?有年之遙，?且在這幾年?間教材不斷?有修改，因?此，對(duì)于初?二物理的教?材，不是十?分熟悉，所?以我堅(jiān)持，?在我講課前?幾天必須把?課備出來，?在備課的過?程中，多看?參考書，各?取精華所在?。備好課?后，根據(jù)學(xué)?生情況不斷?修改。若課?程允許，我?盡量抽時(shí)間?去聽有豐富?經(jīng)驗(yàn)的黃老?師的課，并?向他請(qǐng)教該?課要注意的?地方，向他?學(xué)習(xí)教法。?從中獲益匪?淺，這使我?在往后的日?子里更注重?聽課了。由?于對(duì)學(xué)生情?況知之甚少?，因此在正?式開學(xué)以前?，我盡可能?多些了解我?所教的四個(gè)?班的情況，?包括熟悉學(xué)?生的姓名，?座位情況。?向班主任了?解整體和個(gè)?體的基本情?況，除學(xué)生?的家庭，思?想等情況外?，在教學(xué)過?程中，對(duì)于?學(xué)生掌握知?識(shí)的情況更?要清楚。對(duì)?于物理科來?說，與數(shù)學(xué)?的聯(lián)系最大?。記得在開?學(xué)后不久，?由于缺乏經(jīng)?驗(yàn)，當(dāng)講到?一題需要運(yùn)?用到數(shù)學(xué)知?識(shí)的計(jì)算題?時(shí)，才發(fā)現(xiàn)?學(xué)生對(duì)冪函?數(shù)的運(yùn)算不?大熟悉，這?樣子就打亂?了我的教學(xué)?計(jì)劃。經(jīng)?過這次教訓(xùn)?后，總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，凡是牽?涉到一定的?數(shù)學(xué)知識(shí)，?我都會(huì)先問?及數(shù)學(xué)老師?和一些中等?層次的學(xué)生?的掌握情況?。例如：學(xué)?習(xí)“密度”?那節(jié)書，需?要用到體積?單位的互化?，而單位互?化是一個(gè)較?為重點(diǎn)的內(nèi)?容，但經(jīng)了?解，學(xué)生對(duì)?這一內(nèi)容的?記憶不深，?只有少許印?象。根據(jù)這?個(gè)情況，我?就在展開新?內(nèi)容之前，?把體積單位?的換算，用?同學(xué)們熟悉?的長度單位?換算，推導(dǎo)?出來。一是?加深學(xué)生的?印象，二是?為接著下來?的新課掃清?障礙。正所?謂教無定法?，我利用空?堂的時(shí)間，?除了聽物理?科的課外，?還聽其它科?的課，包括?語文，數(shù)學(xué)?，英語等，?從中學(xué)習(xí)不?同的教學(xué)方?法及在課堂?上如何管理?學(xué)生的辦法?。接下來就?是上課，對(duì)?于學(xué)生，上?課是最重要?的。這是?教師傳授知?識(shí)的過程，?怎樣利用好?課堂的分鐘?呢？我是在?教師的“填?鴨式”下成?長的，對(duì)于?學(xué)習(xí)還有些?經(jīng)驗(yàn)，而教?學(xué)就沒有任?何經(jīng)驗(yàn)可言?。為了能盡?快適應(yīng)和成?長，除了多?聽課外，還?堅(jiān)持在每節(jié)?課后寫教學(xué)?后記，小結(jié)?每節(jié)課的教?學(xué)情況，有?哪些地方做?得教好，有?哪些地方是?欠缺的，需?要以后注意?，在教學(xué)的?過程中不斷?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。?在教學(xué)初期?，上課時(shí)覺?得課堂氣氛?不夠活躍，?鑒于這個(gè)情?形，我利用?課后時(shí)間，?找課外書，?找有關(guān)物理?小趣味的內(nèi)?容閱讀。而?且在講課時(shí)?不斷調(diào)整自?己的講課技?巧，盡力活?躍課堂氣氛?，讓學(xué)生在?輕松，歡愉?的氣氛中學(xué)?習(xí)。為了減?輕學(xué)生的負(fù)?擔(dān)，我盡能?減少作業(yè)量?，把大多的?練習(xí)放在課?堂上，一來?可以在課堂?上及時(shí)鞏固?知識(shí)，二來?可以從學(xué)生?的練習(xí)中及?時(shí)得到反饋?并補(bǔ)救。?這也可避免?有少部分學(xué)?生抄作業(yè)的?習(xí)慣。對(duì)于?交上來的作?業(yè)我都會(huì)爭?取在該班上?下一節(jié)物理?課前批改完?畢，發(fā)下去?。在批改過?程，不止單?單寫上一個(gè)?分?jǐn)?shù)，還會(huì)?把學(xué)生錯(cuò)的?地方圈起來?，對(duì)于問題?較多的地方?會(huì)及時(shí)評(píng)講?。對(duì)于個(gè)別?基礎(chǔ)較差的?學(xué)生，利用?課余時(shí)間進(jìn)?行個(gè)別輔導(dǎo)?。這些成績?較差的學(xué)生?大多基礎(chǔ)不?好，所以必?須有耐心，?細(xì)心地進(jìn)行?指導(dǎo)，在這?個(gè)過程中，?不斷讓他樹?立信心。由?于物理這科?是這個(gè)學(xué)期?才開設(shè)的，?且不需要太?多的基礎(chǔ)，?只要上好課?，做好作業(yè)?，是可以有?較大的進(jìn)步?的。就像有?一個(gè)女同學(xué)?，接受能力?較差，但她?比較勤奮，?我不斷的鼓?勵(lì)，幫助她?，終于，在?中段考后的?一次測驗(yàn)中?，打破了以?往的不合格?局面，她也?在此中不斷?增強(qiáng)了學(xué)習(xí)?物理的信心?。除了日?常的教學(xué)工?作外，我還?擔(dān)負(fù)起初二?物理科第二?課堂的教學(xué)?。這第二課?堂主要是_?__了各班?對(duì)物理科有?濃厚興趣的?成績比較好?的三四名學(xué)?生，進(jìn)行每?周一小時(shí)的?輔導(dǎo)。結(jié)合?科組長的意?見和自己的?一些想法，?在學(xué)期初已?經(jīng)制定了一?個(gè)總計(jì)劃。?由于學(xué)生的?來源是比較?優(yōu)秀的學(xué)生?，因此，我?的做法是在?簡單的復(fù)習(xí)?（范本）后?，大部分時(shí)?間用來做鞏?固性，提高?性的練習(xí)，?結(jié)合練習(xí)評(píng)?講，以提高?學(xué)生的能力?。而且比正?常的教學(xué)進(jìn)?度要快，所?以學(xué)生在這?學(xué)期的后期?，已經(jīng)學(xué)習(xí)?了下學(xué)期的?部分內(nèi)容，?這可使學(xué)生?多學(xué)點(diǎn)東西?。由于初期?對(duì)學(xué)生的能?力了解不深?，在開始的?前兩節(jié)課，?設(shè)計(jì)了些難?度比較大的?題目，而且?那時(shí)他們剛?接觸物理，?因此感到比?較困難，學(xué)?習(xí)的興趣下?降。根據(jù)這?個(gè)情況，我?立刻作了調(diào)?整，降低難?度，增加一?些趣味性，?開放性的題?目，旨在提?高興趣之余?，增加見識(shí)?。當(dāng)他們基?本掌握學(xué)習(xí)?物理的方法?后，我就逐?步適當(dāng)?shù)丶?大難度。在?整個(gè)學(xué)習(xí)情?況來說，同?學(xué)們都有不?同程度的進(jìn)?步。在初?二上學(xué)期，?光學(xué)占了一?定的比例，?其中提到潛?望鏡的做法?。根據(jù)有關(guān)?要注重學(xué)生?能力的培養(yǎng)?的精神，初?二級(jí)開展了?潛望鏡的制?作比賽。在?講課的過程?中，我講潛?望鏡的原理?，同時(shí)把一?些制作優(yōu)秀?的作品展示?給學(xué)生看，?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)和制作的?興趣，也為?他們的制作?提供一個(gè)示?范。（范本?）經(jīng)過評(píng)選?，一二三等?獎(jiǎng)均有我的?學(xué)生獲得，?其中一等獎(jiǎng)?的作品，潛?望鏡被制作?成可以伸縮?的，而且設(shè)?計(jì)了一個(gè)小?小的機(jī)關(guān)，?使兩個(gè)管不?會(huì)因?yàn)樯炜s?而松脫。學(xué)?生們都在這?次大賽中得?到思維和實(shí)?踐的鍛煉。?有人說，?教育事業(yè)是?一份良心的?