2023年小學(xué)年級班主任德育工作總結(jié)

第5頁共5頁2023年?小學(xué)年級班?主任德育工?作總結(jié)-?-嚴抓德育?，把愛灑向?全體學(xué)生。?班主任工作?是一項十分?平凡甚至十?分繁瑣的工?作，但正是?在這平凡和?繁瑣之下，?卻蘊含著這?項工作的重?大意義。學(xué)?期末，細細?回顧，現(xiàn)總?結(jié)如下:?一、嚴抓德?育，把愛灑?向全體學(xué)生?班主任工?作，千條萬?條，德育工?作是第一條?，這是我從?事班主任工?作的深刻體?會。俗話說?得好，玉不?雕，不成器?。學(xué)生的教?育離不開嚴?格的紀律約?束，針對小?學(xué)生是非辨?別能力差，?自制力不強?的特點，應(yīng)?該制訂嚴密?的管理制度?，對學(xué)生進?行嚴格的要?求，增強教?育力度，提?高學(xué)生思想?認識，促進?行為規(guī)范。?（范本）?抓好學(xué)生的?德育工作來?推動學(xué)生的?全面發(fā)展，?既是班主任?工作的一個?主要特點，?又是班主任?工作的基點?。在工作?中，抓好班?級制度的建?設(shè)，強化各?項規(guī)章制度?，針對小學(xué)?生的過錯行?為，按照不?同程度進行?教育，做到?一視同仁。?如有的學(xué)生?喜歡遲到，?我就給他們?講關(guān)于遲到?的故事，讓?他們引起重?視，及時的?教育，嚴格?的要求，嚴?格的管理，?使學(xué)生認識?到怎樣才能?做好，對那?些遲交作業(yè)?、抄襲作業(yè)?，我會找他?們談心，毫?不留情地要?求他們改掉?，不能出現(xiàn)?任何不良的?苗頭等等。?這樣，不論?是優(yōu)秀學(xué)生?還是后進生?，同等對待?，從不手軟?，使學(xué)生增?強了紀律觀?念，為創(chuàng)建?良好的班風(fēng)?提供了基本?的保障。?二、注重小?干部的培養(yǎng)?每個班都?有班干部，?老師不在的?時候，班干?部就是班級?的核心。我?覺得培養(yǎng)干?部其實是培?養(yǎng)他們的責(zé)?任心為重點?，他們不但?要對自己有?責(zé)任感，也?要養(yǎng)成對別?人的責(zé)任感?。每個干部?分管到位，?這樣全班大?多數(shù)學(xué)生都?有了自己的?任務(wù)。少數(shù)?同學(xué)則對他?們實行一幫?一的政策，?學(xué)習(xí)自覺的?和能力較強?的同學(xué)對他?們進行幫助?。但是在干?部的培養(yǎng)過?程中、在日?常事務(wù)的管?理中，也有?不少的過失?。我會在他?們做錯了事?以后單獨找?他們談話，?問他們:你?覺得這件事?你這樣做對?嗎?讓他們?自己發(fā)現(xiàn)錯?誤，總結(jié)經(jīng)?驗，在以后?的工作中才?能不犯同樣?的錯誤。然?后在班隊課?上強調(diào):這?件事發(fā)生的?原因和經(jīng)過?，而且要讓?其他學(xué)生明?白，小干部?做錯了事也?會受到老師?的批評，讓?學(xué)生體會到?人人平等。?但是也要幫?助小干部樹?立他們的威?信，如果誰?不聽小干部?的話，就是?不聽老師的?話，那么小?干部的責(zé)任?就很大了。?要讓各處干?部管到位，?層層負責(zé)。?三、培養(yǎng)?學(xué)生的__?_榮譽感?我們都在一?個班級里，?班級里發(fā)生?的每一件事?都和我們有?關(guān)。我用一?根筷子易折?斷，一把筷?子難以折斷?的簡單道理?，培養(yǎng)孩子?的___凝?聚力。本學(xué)?期學(xué)校分別?舉行的四次?比賽，我們?班拿了三個?一等獎，一?個二等獎，?這樣的成績?不能不說這?是大家合作?的成果，單?靠一個人的?成績是不能?取得這樣的?好成績的，?從中讓學(xué)生?懂得合作的?快樂;讓他?們一起打掃?衛(wèi)生，嘗到?勞動的快樂?;讓他們聽?同學(xué)講故事?、唱歌、讀?書，去發(fā)現(xiàn)?別人的美，?產(chǎn)生學(xué)習(xí)的?動力，漸漸?明白:__?_是有你、?有我、有他?所組成的。?我們作為三?(1)班的?一員，要互?相關(guān)心，互?相團結(jié)，互?相進取。?四、關(guān)心學(xué)?生，使家長?放心。關(guān)?心學(xué)生的學(xué)?習(xí)。在十、?一長假期間?，學(xué)生由于?忙于旅游或?走___往?往會懶于完?成作業(yè)。因?此，在長假?的最后兩天?，我就利用?晚上打電話?給一些頑皮?的學(xué)生，提?醒他們抓緊?時間完成作?業(yè)，這讓家?長十分感動?，他們教育?孩子說:“?看，老師連?放假了也這?么關(guān)心你，?你應(yīng)該好好?學(xué)習(xí)呀!”?自然而然，?我的工作得?到了更多家?長的支持。?總之，班?主任應(yīng)將創(chuàng)?造教育貫穿?于工作的始?終，營造一?個良好的創(chuàng)?造教育的氛?圍，使創(chuàng)造?教育之花絢?麗綻放。?小學(xué)年級班?主任德育工?作總結(jié)作?為一名六年?級學(xué)生班主?任，這幾個?月來，在師?生的共同配?合努力下，?班級的整體?面貌有了新?的變化，所?謂“一分耕?耘，一分收?獲”，但在?享受喜悅的?同時，靜下?心來想想這?一學(xué)期的工?作，從中也?發(fā)現(xiàn)了一些?不足之處，?現(xiàn)將本學(xué)期?工作總結(jié)如?下:一、?思品教育方?面。做為?一個班主任?的我，應(yīng)該?承認這一學(xué)?期以來，對?學(xué)生的思品?教育抓得不?夠嚴實，但?相對來說，?其中有兩點?工作貫徹得?比較扎實。?1、充分?利用手中現(xiàn)?有的思想品?德教材，向?學(xué)生進行思?品教育，努?力挖掘?qū)W生?真、善、美?的潛質(zhì)，讓?學(xué)生殘留的?不良因子得?到凈化。?2、抓住有?利契機，把?握學(xué)生思想?活動的動向?，適時引導(dǎo)?教育。①?傳統(tǒng)節(jié)日慶??；顒?。教?師節(jié)(征文?賽，主題為?頌教師)，?國慶節(jié)(祖?國在我心中?繪畫、手抄?報)等，并?辦好每期班?刊。②、?___開展?好“一會”?“一課”的?活動。利用?每周一會(?班隊會)回?顧一周的工?作任務(wù)，指?出不良表現(xiàn)?，指明糾正?方向，提出?不同的工作?任務(wù)，開展?好主題班會?(“民族精?神代代傳”?、“我讀書?我快樂”、?“健康的心?理知識”等?班會)。在?活動中，個?個學(xué)生__?_較高，逐?漸形成一股?以班級為核?心的向心力?。③、本?學(xué)期，我還?堅持不懈地?對學(xué)生進行?《小學(xué)生守?則》、《小?學(xué)生日常行?為規(guī)范》的?教育，使學(xué)?生在理解內(nèi)?容的基礎(chǔ)上?運用于實際?生活中，在?對學(xué)生進行?教育的同時?，還對學(xué)生?進行《守則?》、《規(guī)范?》測試，并?開展知識競?賽，取得良?好的效果，?也促進學(xué)生?思想素質(zhì)的?提高。二?、加大班隊?力量，創(chuàng)設(shè)?良好的班風(fēng)?。斯賓塞?在《教育學(xué)?》中曾指出?:“記住你?管教的目的?應(yīng)該是:培?養(yǎng)一個能夠?有自制的人?，而不是需?要一個別人?來管制的人??！备鶕?jù)六?年級學(xué)生的?特點:獨立?意識強，且?大部分學(xué)生?有展示自己?的欲望。因?此，在本學(xué)?期中，我試?著放手讓班?干部大膽地?參與班級管?理，讓學(xué)生?自己去開展?活動，如:?“友誼花更?絢爛”主題?班會，節(jié)假?日各項活動?。通過這一?學(xué)期師生的?共同努力，?我班學(xué)生的?學(xué)習(xí)氣氛較?先前濃厚，?不少學(xué)生工?作干勁增強?了，班干部?形成了嚴格?要求自己，?對工作認?真負責(zé)，為?學(xué)生服務(wù)的?好思想，成?為了學(xué)生心?目中的帶頭?人，過去那?種“不敢管?”或“只說?不做”的被?動局面有所?改變。三?、安全工作?時刻不放松?平時我經(jīng)?常給孩子們?講安全,課?課講,天天?講,周周講?.安全工作?無論是在任?何時侯，任?何地方都是?很重要的一?項工作。我?班有一部分?都是騎自行?車，家里離?學(xué)校較遠，?所以安全工?作顯的尤其?重要。我每?周星期一、?星期五都要?對學(xué)生進行?安全教育，?教育學(xué)生要?從各個方面?注意安全，?不斷提高學(xué)?生的安全意?識，平時還?時刻___?安全問題，?發(fā)現(xiàn)學(xué)生干?有安全隱患?的事，就及?時制止。?四、培養(yǎng)學(xué)?生特長，全?面提高學(xué)生?的素質(zhì)。?1、本學(xué)期?特別注重學(xué)?生的書寫能?力，在每節(jié)?的寫字課中?，我都認真?地加以指導(dǎo)?，并在班級?中多次舉行?書法比賽活?動，學(xué)生的?書寫能力得?到很大的提?高。2、?開展“讀書?、讀報”教?育活動。?書籍是人類?進步的階梯?，可見知識?對人類的重?要性，針對?全班學(xué)生知?識面滑動度?大小，見識?偏狹的情況?，這一學(xué)期?，我大力開?展“走進生?活”讀書讀?報活動，要?求學(xué)生將生?活中的疑問?帶進書本，?做個克服困?難、留意周?遭的有心人?，提高自身?文化修養(yǎng)，?豐富充實閑?暇的文化生?活空間。繼?續(xù)加強對學(xué)?生自辦小報?編輯、選材?、構(gòu)圖、自?撰文章的指?導(dǎo)，重視校?刊的育人作?用，并與學(xué)?生自辦報緊?密結(jié)合，爭?取創(chuàng)新，選?優(yōu)上?？?充分利用“?圖書角”這?