江蘇高考詩歌系列練習

形象1.抓住詩中評價人物的關鍵詞。

春日憶李白［唐］杜甫白也詩無敵，飄然思不群。清新庾開府，俊逸鮑參軍。渭北春天樹，江東日暮云。何時一樽酒，重與細論文。這首詩的開頭兩聯(lián)從哪三個方面對李白的詩作出了什么樣的高度評價？（3分）

①詩壇地位，無人可比；②詩的思想情趣，灑脫不凡；③詩歌風格，清新、俊逸。

圈畫關鍵詞，歸類合邏輯2.抓住用來表現(xiàn)人物的多方面信息，如神情變化、心理揭示、行為呈現(xiàn)甚至語言表達等。

最愛東山晴后雪①［宋］楊萬里只知逐勝忽忘寒，小立春風夕照間。只愛東山晴后雪，軟紅光里涌銀山。請簡要分析這首詩中詩人的形象。（4分）①詩人只顧尋勝景而不覺春寒，駐足春風夕陽中凝望東山，對東山雪景充滿喜愛之情；②從這些動作與心理的描寫中，可以看到一個心境悠閑、陶醉于自然美景而欣然忘我的詩人形象。圈畫人物表現(xiàn)，概括不可隨意3.抓住揭示人物身份及描繪人物的關鍵詞。懷天經、智老，因訪之［宋］陳與義今年二月凍初融，睡起苕溪綠向東。客子光陰詩卷里，杏花消息雨聲中。西庵禪伯還多病，北柵儒先只固窮。忽憶輕舟尋二子，綸巾鶴氅試春風。請簡要概括詩中詩人的形象特點。（3分）

詩人形象：情趣高雅、珍視友情、風流飄逸。

抓住主要特點，概括語言準確4.分析人物形象應先概括詩人形象，然后結合詩中詞句歸類分析。尋詩兩絕句陳與義楚酒困人三日醉，園花經雨百般紅。無人畫出陳居士，亭角尋詩滿袖風。愛把山瓢莫笑儂，愁時引睡有奇功。醒來推戶尋詩去，喬木崢嶸明月中。詩中“陳居士”的形象特點是什么？請結合兩首詩加以分析。（4分）陳居士的形象特點：個性灑脫

、情趣高雅。①“楚酒困人三日醉”“愛把山瓢莫笑儂”，從陳居士極愛喝酒且常狂醉可以看出他灑脫的性格特點。②“亭角尋詩滿袖風”“醒來推戶尋詩去”，白天尋詩，夜晚尋詩，表現(xiàn)了陳居士沉迷于詩歌創(chuàng)作的高雅情趣。注意：分析時不宜照抄整句，而應簡譯或截取關鍵詞分析。閱讀下面一首宋詞，完成后面的題目。（2012江西卷）江城子秦觀西城楊柳弄春柔。動離憂，淚難收。猶記多情，曾為系歸舟。碧野朱橋當日事，人不見，水空流。韶華不為少年留。恨悠悠，幾時休。飛絮落花時候、一登樓。便作春江都是淚，流不盡，許多愁。[注]①韶華：青春年華，又指美好的春光。②變做：縱使。概括“楊柳”“飛絮”意象的內涵，并分析這首詞表達的情感。（4分）意象的內涵：楊柳，代指初春季節(jié)，暗寓男女離別。飛絮，代指暮春季節(jié)，暗寓青春流逝。表達的情感：傷春傷別之愁，久別懷人之情。

閱讀下面這首詩，完成后面題目。（2011安徽卷）瑯琊溪①[宋]歐陽修空山雪消溪水漲，游客渡溪橫古槎②。不知溪源來遠近，但見流出山中花。這首詩圍繞溪水描繪了哪幾幅畫面？表達了作者怎樣的情感？（4分）①這首詩描寫了雪消溪漲、游客渡溪、古槎橫溪、山花隨流水流出等畫面，②表現(xiàn)了作者對瑯琊溪美景的喜愛之情，③體現(xiàn)了作者寄情山水的悠然情懷。

閱讀下面這首明詩，然后回答問題。（2011重慶卷）渡江[明]張弼揚子江頭幾問津，風波如舊客愁新。西飛白日忙于我，南去青山冷笑人。孤枕不勝鄉(xiāng)國夢，敝裘猶帶帝京塵。交游落落俱星散，吟對沙鷗一愴神。指出“吟對沙鷗一愴神”中“沙鷗”意象的作用。（2分）以到處飛翔的沙鷗襯托作者的孤單漂泊。

閱讀下面的詩歌，然后回答問題。（2012廣東卷）余杭四月[元]白珽四月余杭道，一晴生意繁。朱櫻①青豆酒，綠草白鵝村。水滿船頭滑，風輕袖影翻。幾家蠶事動，寂寂晝門關②。

[注]①朱櫻：櫻桃的一種．②晝門關：從蠶孵出到結繭期間，養(yǎng)蠶人家為防外人沖犯而終日緊閉門戶?！耙磺缟夥薄笔鞘裁匆馑迹矿w現(xiàn)在詩中哪些地方？請簡要分析。（4分）“一晴生意繁”的意思是：雨過天晴，到處呈現(xiàn)出生機勃勃的景象?！耙磺缟夥薄斌w現(xiàn)在：①初夏成熟的櫻桃鮮紅，豆子青青，綠草茵茵，白鵝成群；②雨過天晴，江河水滿，船只輕快地行駛，微風吹拂，袖影飄動；③村莊門戶緊閉的人家寂然無聲，而里面喂蠶正忙呢。

一、鑒賞詩歌景物形象的解題方法(一)考查意象類第一步，找到并圈畫相關詩句，識別詩歌意象，并根據詩中詩句或體現(xiàn)景物特點的關鍵詞語概括意象特點；第二步，指出描繪意象的作用或效果。（帶到“手法”）第三步，指出蘊含其中的情感?？偨Y(二)考查意境類答題步驟：第一步，抓住詩中意象描繪圖景畫面。第二步，概括景物所營造的氛圍特點。第三步，分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如只答“表達了作者感傷的情懷”是不行的，應答出為什么“感傷”（即感傷的具體內容）。語言閱讀下面這首詩，然后回答問題。（2011天津卷）驟雨[宋]華岳牛尾烏云潑濃墨，牛頭風雨翩車軸。怒濤頃刻卷沙灘，十萬軍聲吼鳴瀑。牧童家住溪西曲，侵早騎牛牧溪北?；琶γ坝昙倍上?，雨勢驟晴山又綠。第三、四句中“卷”“吼”兩個詞有什么表達效果？請結合詩句簡析。（2分）“卷”從視覺角度，寫出了驟雨襲來時的迅猛態(tài)勢。“吼”從聽覺角度，寫出驟雨聲勢之大。閱讀下面的詩歌，然后回答問題。（2014湖北卷）早發(fā)

羅鄴

一點燈殘魯酒醒，已攜孤劍事離程。

愁看飛雪聞雞唱，獨向長空背雁行。

白草近關微有路，濁河連底凍無聲。

此中來往本迢遞，況是驅羸客塞城。

請賞析“獨向長空背雁行”中“背”字的表達效果。（3分）“背”是背離，相反。詩人獨自一人朝著與返鄉(xiāng)的大雁相反的方向前行，兩者形成對比，表現(xiàn)詩人孤獨飄泊和思鄉(xiāng)的愁苦之情。閱讀下面一首元詩，回答后面問題。（2012四川卷）子規(guī)【注】[元]曹伯啟蜀魄曾為古帝王，千聲萬血送年芳。貪夫倦聽空低首，遠客初聞已斷腸。錦水春殘花似雨，楚天夢覺月如霜。催歸催得誰歸去，唯有東郊農事忙?！咀ⅰ孔右?guī)：即杜鵑，又名蜀魄、蜀魂、催歸，相傳為古蜀王杜宇所化。本詩第二聯(lián)中的“空”字極富韻味。請結合詩句簡要賞析（3分）①“空”字既傳神的描繪出貪夫倦聽卻不得不聽的矛盾之態(tài)，（1分）②又形象地表達出了貪夫徒勞無奈、難以排遣的惆悵（愁苦）之情。（2分）參考答案：“空”是“只”的意思，貪夫倦聽子規(guī)啼聲只能無奈低頭沉浸于鄉(xiāng)思之中，形象地表達出了……之情。閱讀下面這首詞，按要求作答。（2014四川卷）秋暮吟望趙執(zhí)信小閣高棲老一枝，閑吟了不為秋悲。寒山常帶斜陽色，新月偏明落葉時。煙水極天鴻有影，霜風卷地菊無姿。二更短燭三升酒，北斗低橫未擬窺。[注釋]“一枝”語出《莊子·逍遙游》“鷦鷯巢于深林，不過一枝”?！袄弦恢Α币鉃榻K老山林。簡要賞析頷聯(lián)中“常”“偏”兩字的妙處。（3分）“?！睆娬{時間頻度，將隨朝暮變化的山色寫為常著落日之色；“偏”字突出情態(tài)，將新月照落葉的自然現(xiàn)象視為有意為之。（2分）“?！迸c“偏”賦予客觀景物以詩人的主觀情感，凸顯詩人的落寞惆悵。（1分）煉字題型的答題步驟①解釋該字在句中的含義，指出該字特殊的語法現(xiàn)象或修辭、表現(xiàn)手法，如詞類活用、擬人、通感、化靜為動，并分析其效果。②還原到句中作適當?shù)拿枋?，概括其營造出的氛圍或意境。③這個字的使用有利于表達了一種怎樣的情感。閱讀下面兩著宋詩，完成后面的題目。（2011湖北卷）登城劉敞望湖樓晚景蘇軾雨映寒空半有無，橫風吹雨入樓斜，重樓閑上倚城隅，壯觀應須好句夸。淺深山色高低樹，雨過湖平江海碧，一片江南水墨圖。電光時掣紫金蛇。以上兩首詩，劉詩優(yōu)美，蘇詩壯美，請結合詩句賞析。（4分）

劉詩寫絲絲秋雨與寒冷天空相映顯得若有若無，意境朦朧，山上林木高低參差，樹色蒼翠，濃淡相襯，淡雅秀美又生機盎然，描繪出一幅“江南水墨圖”的優(yōu)美畫面。閱讀下面兩著宋詩，完成后面的題目。（2011湖北卷）登城劉敞望湖樓晚景蘇軾雨映寒空半有無，橫風吹雨入樓斜，重樓閑上倚城隅，壯觀應須好句夸。淺深山色高低樹，雨過湖平江海碧，一片江南水墨圖。電光時掣紫金蛇。以上兩首詩，劉詩優(yōu)美，蘇詩壯美，請結合詩句賞析。（4分）

蘇詩描繪的是由疾風、驟雨、雷電所構成的壯美景觀，

“橫風吹雨”“電光時掣”先后出現(xiàn)，中間插入“雨過潮平”的短暫平靜，跌宕起伏，更凸顯其壯觀。補充：劉詩的情感閑適愉悅，蘇詩的情感豪壯開闊?！胺治鏊囆g風格型”解題要點1.準確理解此種藝術風格的含義。2.從意象、意境、語言、手法、情感等角度分析如何體現(xiàn)此種風格。補充參看摸底試卷詩賞第三題。表達技巧閱讀下面兩首詩，回答后面問題。（2013安徽卷）秋齋獨宿唐·韋應物山月皎如燭，霜風時動竹。夜半鳥驚棲，窗間人獨宿。和韋蘇州①《秋齋獨宿》金·趙秉文冷暈侵殘燭，雨聲在深竹。驚鳥時一鳴，寒枝不成宿。請分別指出兩首詩第一句使用的修辭手法，并加以賞析。（4分）韋詩：比喻，以燭喻月。山月皎潔，宛如夜燭相伴，照人無眠。趙詩：借代，借“暈”代月?！皶灐迸湟浴袄洹?，突出月夜寒意襲人（凄冷）；“暈”又預示天氣變化，引出下句。閱讀下面兩首詩，回答后面問題。（2011福建卷）曉至湖上【清】厲鶚出郭曉色微，臨水人意靜。水上寒霧生，彌漫與天永。折②葦動有聲，遙山淡無影。稍見初日開，三兩列舴艋。安得學野鳧，泛泛逐清景③。請從表達技巧的角度對“折葦動有聲，遙山淡無影”進行賞析。（4分）①由近及遠，視聽（動靜）結合：近寫聲覺，遠寫視覺，突出景象的層次，形象豐富，增加畫面感。②對偶，節(jié)奏優(yōu)美。③突出了景象的深闊清幽。閱讀下面的詩歌，然后回答問題。（此詩前面“詩歌的形象”部分已出示）

余杭四月[元]白珽四月余杭道，一晴生意繁。朱櫻①青豆酒，綠草白鵝村。水滿船頭滑，風輕袖影翻。幾家蠶事動，寂寂晝門關②。詩的頷聯(lián)在寫景上用了多種表現(xiàn)手法，請指出其中一種并結合詩句簡要分析。（3分）①使用映襯手法（多用色彩詞）。（1分）朱櫻的“朱”與青豆的“青”、綠草的“綠”與白鵝的“白”相互映襯，表現(xiàn)出景物的鮮明亮麗。（2分）②使用了名詞排列（意象疊加）的組句手法。（1分）兩句由朱櫻、青豆、酒和綠草、白鵝、村六個名詞（意象）組成，產生一種畫面感。（2分）③使用渲染手法。（1分）用豐富的色彩去描寫初夏的水果菜蔬（朱櫻、青豆）、悅目怡情的青草和白鵝，渲染生命勃發(fā)的氣息。（2分）

閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（2012遼寧卷）初見嵩山[宋]張耒年來鞍馬困塵埃，賴有青山豁我懷。日暮北風吹雨去，數(shù)峰清瘦出云來。[注]張耒：北宋詩人，蘇門四學士之一，因受蘇軾牽連，累遭貶謫?！皵?shù)峰清瘦出云來”一句妙在何處？“清瘦”有何種精神內涵？（6分）①作者運用了擬人手法，以“清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔；一個“出”字，作者運用了以動寫靜的手法，突出云霧流動賦予山峰動感，使整幅畫面具有動態(tài)美。②“清瘦”表現(xiàn)了作者清高獨立、人格堅守的精神氣質。閱讀下面的宋詩，然后回答問題。（2013四川卷）九日和韓魏公①[宋]蘇洵晚歲登門最不才，蕭蕭華發(fā)映金罍②。不堪丞相延東閣，閑伴諸儒老曲臺③。佳節(jié)久從愁里過，壯心偶傍醉中來。暮歸沖雨寒無睡，自把新詩百遍開。[注]①九日，農歷九月九日，即重陽節(jié)；韓魏公，時為丞相。②金罍，泛指酒盞。③曲臺，指太常寺，掌禮樂郊廟社稷之事?！凹压?jié)久從愁里過，壯心偶傍醉中來”在對比手法的運用上有何妙處？請簡要賞析。（4分）佳節(jié)時不喜反憂，壯心無法實現(xiàn)只能在醉酒豪言中顯現(xiàn)，“久”與“偶”在時間上一長一短。三層對比，層層遞進，強化了詩人憂愁之深和潛藏于胸的壯志未絕。閱讀下面這首清詞，然后回答問題。（2011浙江卷）蝶戀花·出塞[清]納蘭性德今古河山無定據。畫角聲中，牧馬頻來去。滿目荒涼誰可語？西風吹老丹楓樹。從前幽怨應無數(shù)。鐵馬金戈，青冢黃昏路。一往情深深幾許？深山夕照深秋雨。⑵簡析畫線句的表現(xiàn)手法。（4分）①以情相問，以景作答（設問）；②化抽象之情為形象之景（以景結情），增強了全詩的抒情效果；③“深山”、“夕照”、“深秋雨”三個意象連用，委婉地表達出詞人心中的孤寂、惆悵之情。情感主旨山水田園詩邊塞征戰(zhàn)詩游子行旅詩愛情閨怨詩送別懷念詩懷古詠史詩詠物抒懷詩登臨詩、憫農詩、題畫詩常見古詩的思想感情按詩歌題材分類注詩歌主旨與其類別緊密相關，必須準確判斷詩歌類別，了解某類詩歌的常見情感邊塞詩1、建功立業(yè)的豪情，保家衛(wèi)國的決心。2、將士和親人相互思念的深沉情感。3、贊美邊塞雄渾壯麗的風光。4、對戍邊將士的同情，對統(tǒng)治者窮兵黷武的揭露和諷刺。5、抒發(fā)山河淪喪的痛苦和報國無門的悲憤。6、揭示邊塞環(huán)境的惡劣，塞外生活的艱辛，連年征戰(zhàn)的慘烈。1、旅途漂泊之艱辛孤獨行旅詩2、對家鄉(xiāng)親人的思念閨怨詩1、婦女對在外的丈夫的思念，表達對戰(zhàn)爭的厭惡或鼓勵丈夫建功立業(yè)的情懷2、婦女對在外的丈夫的思念、盼歸，表達女子的孤獨哀怨，憂愁傷感3、宮中女子對自由被禁錮、遭人冷落的怨恨，表達對自由幸福生活的向往送別詩1、依依不舍的留戀，離愁別緒（傷感惆悵）2、情深意長的勉勵、祝愿（曠達剛健、樂觀向上）3、別后情境的想象、擔憂與對友人的思念懷古詩1、表達像古人那樣建功立業(yè)的志向，抒發(fā)對古人的緬懷之情2、昔盛今衰的感慨，暗含對現(xiàn)實的不滿甚至批判，多借古諷今3、憂國傷時，揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽。同情下層人民的痛苦，擔憂國家民族的前途4、悲嘆年華消逝，壯志難酬閱讀下面的一首清詩，回答后面的問題。（2013山東卷）山寺夜起[清]江湜月升巖石巔，下照一溪煙。煙色如云白，流來野寺前。開門惜夜景，矯首看霜天。誰見無家客，山中獨不眠。

結合全詩分析詩人“不眠”的原因。(4分)詩人不眠有兩方面原因：一是喜愛山中夜景，前四句描寫山中月夜美景，第五句“開門夜惜景”，“惜”字表達了詩人對山中夜景的喜愛；二是思家，最后兩句中“無家客”“獨”表現(xiàn)出詩人的孤獨和羈旅思家之情。閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（2009江蘇卷）滿江紅登黃鶴樓有感[宋]岳飛

遙望中原，荒煙外、許多城郭。想當年、花遮柳護，鳳樓龍閣。萬歲山前珠翠繞，蓬壺殿里笙歌作。到而今、鐵騎滿郊畿，風塵惡。兵安在?膏鋒鍔。民安在?填溝壑。嘆江山如故，千村寥落。何日請纓提銳旅，一鞭直渡清河洛。卻歸來、再續(xù)漢陽游，騎黃鶴。詞的開頭寫作者登黃鶴樓遙望中原，結尾說“再續(xù)漢陽游，騎黃鶴”，反映出作者的思想感情有何變化？(4分)由開頭對昔盛今衰的悲慨，對統(tǒng)治階層奢侈誤國的痛心，對敵人入侵踐踏大好河山的憤恨，對抗擊敵人收復失地的決心，轉到想象中的“提銳旅”“清河洛”之后再登黃鶴樓的舒暢心情。閱讀下面的宋詞，然后回答問題。（2011廣東卷）減字木蘭花[宋]蘇軾鶯初解語，最是一年春好處。微雨如酥，草色遙看近卻無。休辭醉倒，花不看開人易老。等待春回，顛倒紅英間綠苔。結合全詞，簡要分析詞中所表達的思想感情。（4分）①上片描寫鶯語、草色、微雨等景物，表現(xiàn)對初春生機與美麗的贊美；②下片敘寫花開易謝、年華易老，感嘆美景易逝，勸人一醉方休。③全詞表達了珍惜春光，盡情享受生命中的美好時光的感情（熱愛生活，享受人生的豪放情感）。閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（2011全國卷）關河令[宋]周邦彥①秋陰時晴漸向暝。變一庭凄冷。佇聽寒聲②，云深無雁影③。更深人去寂靜。但照壁孤燈相映。酒已都醒，如何消夜永！[注]①周邦彥（1056-1121）：字美成，號清真居士，錢塘（今浙江杭州）人。②寒聲：指秋聲，如風聲、落葉聲、蟲鳴聲等。③雁：古人認為雁能傳書。（2）簡要分析作者在這首詞中所表現(xiàn)的心情。（5分）作者在詞中表達了思家、孤寂的心情：①上闋寫作者站在庭院等侯親人的消息，但盼來的只是無雁影；②下闋作者只有壁上身影與孤燈相伴，本想借酒澆愁，酒醒之后卻更愁長夜難以度過，使孤棲之愁更深一層。其他●補充概況題21、閱讀下面這首明詩，然后回答問題。（2011重慶卷）渡江[明]張弼揚子江頭幾問津，風波如舊客愁新。西飛白日忙于我，南去青山冷笑人。孤枕不勝鄉(xiāng)國夢，敝裘猶帶帝京塵。交游落落俱星散，吟對沙鷗一愴神。“客愁”在詩中表現(xiàn)在哪些方面？請加以概括。

①奔波忙碌（幾問津、忙于我），②孤身在外（孤枕），③思念家鄉(xiāng)（鄉(xiāng)國夢），④朋友零落（交游落落）。

●補充結構思路題22、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（2005江蘇卷）竹窗聞風寄苗發(fā)司空曙李益微風驚暮坐，臨牖思悠哉。開門復動竹，疑是故人來。時滴枝上露，稍沾階下苔。何當一入幌，為拂綠琴埃。注釋：苗發(fā)、司空曙是李益詩友。

詩以“微風”開頭，并貫穿全篇。請對此作具體說明。①頷聯(lián)：微風吹開門，吹動竹子（引起懷念故友之情）；②頸聯(lián)：微風吹落枝上露水（滴在階下青苔上）；③尾聯(lián)：希望微風吹進簾幔（拂去琴上塵埃）?！裱a充開放式詩論題23、閱讀下面的詩，按要求作答。（8分）（此詩前面“詩歌的語言”部分已出示）驟雨【宋】華岳牛尾烏云潑濃墨，牛頭風雨翩車軸。怒濤頃刻卷沙灘，十萬軍聲吼鳴瀑。牧童家住溪西曲，侵早騎牛牧溪北?；琶γ坝昙倍上?，雨勢驟晴山又綠。有人說，本詩第五、六句可以放在開頭，你認為好還是不好，為什么？（3分）不好。開篇寫暴雨驟至，先聲奪人，和結尾的驟然停止形成呼應，體現(xiàn)出作者謀篇布局的藝術匠心。如果把第五、六句放在開頭，牧童就成了描寫重心，沖淡了詩的藝術效果?！裱a充開放式詩論題23、閱讀下面的詩，按要求作答。（8分）（此詩前面“詩歌的語言”部分已出示）驟雨【宋】華岳牛尾烏云潑濃墨，牛頭風雨翩車軸。怒濤頃刻卷沙灘，十萬軍聲吼鳴瀑。牧童家住溪西曲，侵早騎牛牧溪北?；琶γ坝昙倍上?，雨勢驟晴山又綠。有人說，本詩第五、六句可以放在開頭，你認為好還是不好，為什么？（3分）好。先寫牧童悠然自得的情狀，襯托出驟雨突至的緊張場面，給讀者提供了一個閱讀視角，增強了身臨其境的藝術效果。而按照現(xiàn)在的順序，在表達上略顯突兀。●補充開放式詩論題24、閱讀下面兩首唐詩，按要求作答。（6分）（2010天津卷）峽口送友人司空曙峽口花飛欲盡春，天涯去住淚沾巾。來時萬里同為客，今日翻成送故人。送蜀客雍陶劍南風景臘前春，山鳥江風得雨新。來莫怪送君行較遠，自緣身是憶歸人。

有人認為《峽口送友人》詩采用了正面烘托的手法?！端褪窨汀芬皇遣捎昧朔疵嬉r托的手法。你是否同意？請說明理由。同意：第一首用傷春之景正面烘托離別之情；第二首用早春清新之景反襯離別之情，以樂寫哀。不同意：第一首用傷春之景正面烘托離別之情；第二首也是正面烘托。用早春清新之景烘托食人分離友人歸鄉(xiāng)的喜悅之情。綜合訓練●綜合訓練25、閱讀下面的詩，按要求作答。（2009天津卷）嚴鄭公宅同詠竹杜甫綠竹半含籜，新梢才出墻。色侵書帙晚，陰過酒樽涼。雨洗涓涓凈，風吹細細香。但令無剪伐，會見拂云長。[注]嚴鄭公，即嚴武，受封鄭公。籜（tuò），筍殼。帙（zhì），包書的布套。⑴本詩前三聯(lián)描寫出柱子怎樣的形象？（2分）嫩竹新出，竹影陰涼；雨洗竹凈，風送竹香。⑵請賞析“色侵書帙晚”一句。（2分）

翠竹的影子投映在書上，使人感到光線暗了下來。“侵”字寫出了竹影移動擴大的的漸進過程?！巴怼弊謩t寫出了竹陰給人帶來的時間錯覺?！窬C合訓練25、閱讀下面的詩，按要求作答。（2009天津卷）嚴鄭公宅同詠竹杜甫綠竹半含籜，新梢才出墻。色侵書帙晚，陰過酒樽涼。雨洗涓涓凈，風吹細細香。但令無剪伐，會見拂云長。[注]嚴鄭公，即嚴武，受封鄭公。籜（tuò），筍殼。帙（zhì），包書的布套。⑶請你談談對最后一聯(lián)寓意的理解。（2分）示例一：要尊重天性，順應自然。示例二：要呵護人才，不要摧殘人才。示例三：期待得到提攜，使自己有所作為?！窬C合訓練26、閱讀下面這首詩，完成1-2題（2009浙江卷）踏莎行雪中看梅花[元]王旭兩種風流，一家制作。雪花全似梅花萼。細看不是雪無香，天風吹得香零落。雖是一般，惟高一著。雪花不似梅花薄。梅花散彩向空山，雪花隨意穿簾幕。1．詞中的“兩種”指的是

，“一家”指的是

。（2分）

①梅花與雪花②大自然2．指出這首詞的寫作手法并簡析作者的情感。（4分）手法：對比（反襯）情感：對梅與雪的品格有所褒貶，突出了對梅花的喜愛和贊賞之情。●綜合訓練27、閱讀下面這首古詩，回答問題（2010山東卷）詠懷八十二首（其七十九）阮籍林中有奇鳥，自言是鳳凰。清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒。適逢商風①起，羽翼自摧藏。一去昆侖西，何時復回翔。但恨處非位，愴悢②使心傷。【注】①商風：秋風。②愴悢（liàng）:悲傷。（1）詩中“清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒”四句體現(xiàn)了“鳳凰”怎樣的品性？高潔或超然脫俗、清高（2分，答“遠離塵世”給1分）；志向遠大（或“心憂天下”）1分（2）這首詩整體上運用了什么表現(xiàn)手法，表達了怎樣的情感？請作簡要分析。這首詩運用了托物言志（或“比興”“象征”）的手法；以鳳凰自喻（或“象征詩人自己”）抒發(fā)了詩人孤獨無奈的苦悶心情和壯志難酬（或“報國無門”）的悲傷情懷?！窬C合訓練28、閱讀下面這首詩，完成1-2題。（2010年安徽卷）歲暮①[唐]杜甫歲暮遠為客，邊隅還用兵。煙塵犯雪嶺②，鼓角動江城。天地日流血，朝廷誰請纓？濟時敢愛死？寂寞壯心驚!【注】①本詩作于唐代宗廣德元年(763)末，時杜甫客居閬州(今四川閬中)。②雪嶺：又名雪山，在成都(今四川成都)西。雪嶺臨近松州、維州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作本詩時，三州已被吐蕃攻占。1、詩人為什么會發(fā)出“寂寞壯心驚”的感慨？請結合全詩作簡要分析。(4分)①邊境發(fā)生戰(zhàn)事、時局艱危，朝廷中無人為國分憂；②歲末暮年，漂泊異地，政治上被冷落，孤獨寂寞；③詩人崇高的責任感、強烈的愛國熱情與艱難的處境、報國愿望的難以實現(xiàn)形成巨大的反差?！窬C合訓練28、閱讀下面這首詩，完成1-2題。（2010年安徽卷）歲暮①[唐]杜甫歲暮遠為客，邊隅還用兵。煙塵犯雪嶺②，鼓角動江城。天地日流血，朝廷誰請纓？濟時敢愛死？寂寞壯心驚!【注】①本詩作于唐代宗廣德元年(763)末，時杜甫客居閬州(今四川閬中)。②雪嶺：又名雪山，在成都(今四川成都)西。雪嶺臨近松州、維州、保州(均在今四川成都西北)，2、這首詩使用了多種表達技巧，請舉出兩種并作賞析。(4分)借代，如“煙塵”代指邊境戰(zhàn)事，與后文“鼓角”相應；從視覺和聽覺兩方面突出了戰(zhàn)爭的緊張，渲染了時局的艱危；用典，如“請纓”，典出《漢書?終軍傳》，在詩句中暗示朝廷中無人為國分憂，借以表達詩人對國事的深深憂慮?！窬C合訓練29、閱讀下面這首宋詩，完成1-2題。（2010年遼寧卷）雨陳與義①瀟瀟十日雨，穩(wěn)送祝融②歸。家燕經年夢，梧桐昨暮非。一涼恩到骨，四壁③事多違。袞袞繁華地④，西風吹客衣?！咀ⅰ竣訇惻c義（1090-1138）：字去非，號簡齋，洛陽人。這首詩作于政和八年（1118），當時作者正閑居京城等候授職。②祝融：火神，這里指夏季。③四壁：家徒四壁，指窮困。④袞袞gǔn：眾多，這里指眾多居高位而無所作為的官吏。繁華地：指京城。1、第二聯(lián)兩句詩是什么意思？表達了作者什么樣的感情？（5分）秋已來臨，燕子將要南歸，一年恍若一夢。梧桐經一場雨打，已與昨晚的不同了。作者借燕子、梧桐在雨中的感受，表達了自己懷舊、失落的感情。2、前人認為這首詩寫雨時妙在“若即若離”，你同意這種說法嗎？請簡述理由。（6分）同意。雖然詩題是“雨”，但作者卻不是正面描寫雨勢、雨景，而是通過寫動植物和人在雨中的感受來寫雨，這就給人一種若即若離的感覺。●綜合訓練30、閱讀下面的宋詞，然后回答問題。（7分）（2010年廣東卷）望江東黃庭堅江水西頭隔煙樹，望不見、江東路。思量只有夢來去。更不怕、江闌①住。燈前寫了書無數(shù)，算沒個、人傳與。直饒尋得雁分付②，又還是、秋將暮?！咀ⅰ竣訇@：阻隔；阻攔。②直饒：縱使。分付：交付。（1）簡析“隔”字的雙重意蘊。（3分）阻隔，隔斷之意。詩人身處江西，目光被樹阻隔而難以望見江東。同時，也是自身被阻隔，而回不到江東。一語雙關，增強了對江東的留戀之情?！窬C合訓練30、閱讀下面的宋詞，然后回答問題。（7分）（2010年廣東卷）望江東黃庭堅江水西頭隔煙樹，望不見、江東路。思量只有夢來去。更不怕、江闌①住。燈前寫了書無數(shù)，算沒個、人傳與。直饒尋得雁分付②，又還是、秋將暮。【注】①闌：阻隔；阻攔。②直饒：縱使。分付：交付。（2）請從虛實關系的角度分析這首詞的上片或下片。（答案一）上片前兩句實寫遠望不見江東路，引起后兩句夢中相見慰孤獨的虛寫（想象）；想象中的相見反襯了現(xiàn)實中的孤獨。（或詞人觸景生情，實寫江邊目光阻隔感受，虛寫夢中回到江東。抒發(fā)不忍離去之愁。）（答案二）下片前兩句實寫燈前寫信無人傳，引起后兩句錯過大雁傳信時的虛寫（想象）；想象中的暮秋雁斷烘托了現(xiàn)實中情感阻隔。（或詞人實寫燈下寫書信，虛寫希望大雁捎帶思念，卻是節(jié)令已過。流露濃重的牽掛不舍愁緒及深深的無奈之情。）調研題精選●調研題精選31、閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（江蘇省南京市、鹽城市2014屆高三二模）喜雨楊萬里欲知一雨愜群情，聽取溪流動地聲。風亂萬疇青錦褥，云摩千嶂翠瑤屏。行人隔水遙相語，立鷺摧枝忽自驚。歲歲只愁炊與釀，今愁無甑更無瓶?！帮L亂萬疇青錦褥”描述了什么樣的畫面？（2分）

描繪了雨中（后）萬頃田地的莊稼郁郁蔥蔥，風吹過，綠浪翻滾的生機勃勃的畫面。（2分?！扒噱\褥”描繪正確1分，揭示“生機勃勃”特點1分）（2）第三聯(lián)“遙”“忽”二字富有情趣，請結合詩句簡要賞析。（4分）遙：生動描繪雨后水漲河寬兩岸相距更遠（1分），但人們仍然興奮不已，隔河大聲互語的情形（1分）。忽：生動描繪雨后樹枝積水很多（1分）,而鷺卻習慣性立于其上，終至樹枝折斷，鷺驚懼而飛的情形（1分）?！裾{研題精選31、閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（江蘇省南京市、鹽城市2014屆高三二模）喜雨楊萬里欲知一雨愜群情，聽取溪流動地聲。風亂萬疇青錦褥，云摩千嶂翠瑤屏。行人隔水遙相語，立鷺摧枝忽自驚。歲歲只愁炊與釀，今愁無甑更無瓶。（3）詩題為“喜雨”，尾聯(lián)卻寫“愁”情，這樣寫有什么表達效果？（4分）①以愁襯愁：往年愁沒有糧食與酒，這場雨帶來豐年，今年將愁沒有儲糧儲酒之器；②以愁襯喜：今年愁無儲糧儲酒之器，反襯出喜雨。③出人意料：先寫“雨愜群情”的諸多情形，結尾轉寫愁情，反寫喜悅，出乎意料，使得詩歌脈絡跌宕起伏。（4分。答到兩點即可）●調研題精選32、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（2014南通第一次統(tǒng)測試題）長安春望盧綸東風吹雨過青山，卻望千門草色閑。家在夢中何日到，春來江上幾人還？川原繚繞浮云外，宮闕參差落照間。誰念為儒逢世難，獨將衰鬢客秦關?！咀ⅰ勘R綸（739年－799年），字允言，大歷十才子之一。曾于唐玄宗天寶末年中進士，旋即安史之亂爆發(fā)，未能為官，后重新應試，但屢試不第。受舉薦為官，但因政治斗爭受到牽連，終身不得重用?！皡s望千門草色閑”一句運用了哪些修辭手法？（2分）借代，“千門”代指京城長安；擬人，以“草色閑”襯托詩人內心之愁。（2）頸聯(lián)刻畫了一位什么樣的詩人形象？請簡要分析。（4分）主人公遠望家鄉(xiāng)，浮云繚繞，遙不可及（1分）；近看宮闕，錯落有致，落日籠罩（1分）?？坍嬃艘晃粌刃墓录懦羁嗟乃监l(xiāng)游子的形象（2分）?！裾{研題精選32、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（2014南通第一次統(tǒng)測試題）長安春望盧綸東風吹雨過青山，卻望千門草色閑。家在夢中何日到，春來江上幾人還？川原繚繞浮云外，宮闕參差落照間。誰念為儒逢世難，獨將衰鬢客秦關?！咀ⅰ勘R綸（739年－799年），字允言，大歷十才子之一。曾于唐玄宗天寶末年中進士，旋即安史之亂爆發(fā)，未能為官，后重新應試，但屢試不第。