2023年中學(xué)走進新農(nóng)村研學(xué)實踐活動總結(jié)報告

第3頁共3頁2023年?中學(xué)走進新?農(nóng)村研學(xué)實?踐活動總結(jié)?報告“丈?夫志四海，?萬里猶比鄰??！盻_月?__日，_?_中學(xué)的學(xué)?子開始了“?走進新農(nóng)村?”的研學(xué)實?踐活動。_?_學(xué)子秉承?__“五走?進”的優(yōu)良?傳統(tǒng)，從實?踐中獲得新?知識，從實?踐中加強與?農(nóng)村鄉(xiāng)土的?血肉聯(lián)系，?從合作中領(lǐng)?悟團結(jié)，從?行動中提升?能力，從感?動中樹立責(zé)?任意識。?來自高一九?個班級的_?__名同學(xué)?以及___?名帶隊領(lǐng)導(dǎo)?和老師組成?了__中學(xué)?“走進新農(nóng)?村”研學(xué)大?隊，于__?月__日-?__月__?日四天在常?德市漢壽縣?豐家鋪鎮(zhèn)各?個村進行社?會實踐活動?。這次暑期?研學(xué)實踐活?動碩果累累?，為__中?學(xué)的研學(xué)活?動奠定了良?好的開端。?一、鬧事?篤學(xué)，情系?三農(nóng)范仲?淹云:“先?天下之憂而?憂，后天下?之樂”。同?學(xué)們在繁華?的省會__?_求學(xué)，但?是在臨近期?末考試之時?卻以不亞于?面對任何考?試的認真來?完成課題計?劃的制定。?不到一個禮?拜，同學(xué)們?便完成了《?漢壽縣農(nóng)村?環(huán)保問題調(diào)?查》《漢壽?縣農(nóng)村留守?老人現(xiàn)狀調(diào)?查》《漢壽?縣農(nóng)村留守?兒童調(diào)查》?《漢壽縣城?鄉(xiāng)學(xué)生互幫?互助可行性?調(diào)查》等五?個充滿責(zé)任?意識和人文?關(guān)懷的課題?。在這些課?題中，融入?了同學(xué)們對?社會和三農(nóng)?問題的思考?和疑惑，他?們在鬧市篤?學(xué)之余，渴?望在新農(nóng)村?這個大課堂?里找到自己?的答案。?在風(fēng)雨如晦?的__月_?_日中午，?開營儀式在?同學(xué)們的滿?腔熱忱中拉?開帷幕。在?開營儀式中?，石東妮副?校長強調(diào)了?此次活動的?主要目標(biāo)和?對同學(xué)的期?許，石東妮?副校長對同?學(xué)們提出了?以下幾點期?許:遵守紀?律，注意影?響;不怕困?難，敢于克?難;相互理?解，注意禮?節(jié);做好準(zhǔn)?備，搞好四?項競賽。諄?諄教誨，滴?滴入心。學(xué)?生代表劉揚?發(fā)言，當(dāng)他?從劉德華校?長手中接過?隊旗時，同?學(xué)的使命感?在掌聲中迸?發(fā)。石東?妮副校長發(fā)?言開營儀式?后，同學(xué)們?秩序竟然地?登車，乘車?前往常德市?漢壽縣豐家?鋪中學(xué)。他?們將與當(dāng)?shù)?學(xué)生合作，?一起完成暑?期調(diào)研實踐?活動。學(xué)校?對此次活動?高度重視，?活動由校長?助理、高一?年級組組長?李建剛老師?帶隊，劉德?華校長、石?東妮副校長?、羅丹副校?長陪同前往?。二、不?怕困難，視?之等閑同?學(xué)們中的絕?大多數(shù)人之?前都沒能深?入過農(nóng)村，?同學(xué)們對從?農(nóng)村的印象?幾乎完全來?自于書本和?新聞。但是?，__中學(xué)?的課題指導(dǎo)?老師魏歡說?:“在去調(diào)?研之前，兩?校同學(xué)根據(jù)?當(dāng)?shù)貙嶋H情?況設(shè)計了方?案，做好了?預(yù)案再進行?調(diào)研，由當(dāng)?地學(xué)生做向?導(dǎo)，做到目?標(biāo)明確，調(diào)?研高效?！?在魏老師看?來，農(nóng)村和?城市時存在?巨大差異的?，因此城里?的孩子和農(nóng)?村的孩子對?雙方的想象?各有不同，?因此做好預(yù)?案很有必要?。增進城鄉(xiāng)?的相互了解?，也是本次?研學(xué)活動的?重要目標(biāo)之?一。所以，?通過發(fā)放問?卷，同學(xué)們?可以獲得農(nóng)?村的第一手?資;也可以?培養(yǎng)學(xué)生在?人際交往中?的溝通技巧?，培養(yǎng)禮儀?意識。炎?炎夏日，同?學(xué)們在鄉(xiāng)間?蜿蜒的小路?上汗流浹背?，挨家挨戶?進行問卷調(diào)?查。除了問?卷調(diào)查，同?學(xué)們還要克?服語言交流?的障礙和村?民誤解的無?奈。但是，?同學(xué)們充分?發(fā)揮了自己?的聰明才智?，以積極的?溝通態(tài)度調(diào)?動了村民們?的積極性。?在調(diào)查中，?同學(xué)們不僅?領(lǐng)略了鄉(xiāng)村?旖旎的自然?風(fēng)光，更是?在農(nóng)家的勞?動中感受到?了當(dāng)?shù)厝嗣?的淳樸和對?勞動價值的?深刻認識。?在訪談了?太平村的留?守兒童時，?劉琳芝同學(xué)?感慨道:“?在他們身上?，我在他們?身上感受到?了有父母陪?伴的幸福。?”同學(xué)們發(fā)?現(xiàn)，留守兒?童與留守老?人的現(xiàn)象通?常是同時發(fā)?生的，在_?__月的鄉(xiāng)?村，本是金?黃稻浪翻滾?時卻是綠色?盎然，那是?青壯一代外?出務(wù)工造成?的一種“意?外”。這是?多么以小見?大的深邃視?角，我為同?學(xué)們的深刻?自豪。一次?調(diào)查，引起?了同學(xué)們心?中的陣陣悸?動，悸動后?的思索，這?正是研學(xué)活?動渴望達到?的。在調(diào)?查鹿溪村的?環(huán)保和竹海?資源的開發(fā)?利用時，他?們這樣寫道?:“他們并?沒認識到綠?色開發(fā)竹海?資源的巨大?作用和意義?，不認為環(huán)?保和經(jīng)濟之?間有著千絲?萬縷的聯(lián)系??！边@種漠?然使在環(huán)保?教育熏陶中?長大的同學(xué)?們聽來不禁?愕然。四?天的考察活?動，這不僅?是一次認知?上的洗禮，?更是一種心?靈的洗禮。?它拓展了同?學(xué)們對農(nóng)業(yè)?、農(nóng)村、農(nóng)?民的認識，?更是讓他們?有了悲天憫?人的責(zé)任意?識。三、?樸實沉毅，?薪火相傳?常德漢壽縣?豐家鋪鎮(zhèn)有?著豐富的自?然資源，也?有著極具特?色的農(nóng)家旅?游資源。我?相信，在我?們的呼吁下?，在黨和政?府的政策支?持下，這里?一定永遠都?有著青山綠?水，也有著?富裕小康的?___新面?貌的農(nóng)村。?“走進新?農(nóng)村”研學(xué)?活動已經(jīng)圓?滿落幕，但