小班健康教案《好吃的巧克力豆》

小班健康教案《好吃的巧克力豆》小班杰出身心健康教案《美味的巧克力豆》

設(shè)計意圖：

目前我國的大多數(shù)家庭就是獨生子女家庭，尤其就是'四二一'結(jié)構(gòu)的家庭，家長對孩子可以說道第百依百順，孩子必須什么就給什么，孩子說什么就是什么。時間一短，孩子便不見耐性和自我控制能力，看見討厭的玩具就把握住不擺，想喝麥當(dāng)勞就非去不可，一旦哪一點無法立馬滿足用戶，便又哭又鬧，小發(fā)牢騷，家長們也往往在孩子的抽搐聲中束手就擒、有求必應(yīng)。

從小班幼兒心理啟程，根據(jù)小班幼兒的思維具體內(nèi)容形象、快樂惡搞、討厭游戲、自控能力極差等年齡特點，融合幼兒心理健康教育的一些理論知識設(shè)計而變成，意圖通過幼兒體驗"嚼"的體會，鼓勵幼兒強(qiáng)硬欲望，體驗延后滿足用戶增添的斬獲，從而初步創(chuàng)建幼兒自我掌控意識。

活動目標(biāo)：

1．體驗"嚼"的體會，幼兒自學(xué)強(qiáng)硬美食的欲望。

2．初步創(chuàng)建幼兒自我掌控意識。

3.體驗延后滿足用戶增添的斬獲。

活動準(zhǔn)備工作：

1.科學(xué)知識經(jīng)驗準(zhǔn)備工作：幼兒存有享用過巧克力豆的生活經(jīng)驗。

2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備工作：巧克力豆若干，盤子6個，透明化玻璃瓶1個，透明化小盒若干，多媒體課件，巧克力樹1棵。

活動過程：

一、說道說道巧克力豆的特征，體驗"嚼"的心理。

（一）看看，認(rèn)知巧克力豆特征。

師：親愛的熊寶寶們，媽媽今天給你們增添了美味的東西！看一看，這就是什么？什么形狀的？都存有什么顏色？

（二）嘗嘗，互相交流感覺。

師：啊，不好茶的巧克力豆啊，寶貝們，看見這些五顏六色的巧克力豆，想要不敢喝??？媽媽曉得了，你們嚼了。那寶貝們嘗嘗，就是什么味道。

二、反對巧克力豆的欲望，自學(xué)自我調(diào)節(jié)的方法。

（一）明確要求，自學(xué)反對欲望的能力。

1.巧克力豆美味嗎？老師這里除了許多呢，但是老師說你們一個秘密：巧克力豆你可以馬上吞下，也可以吃。如果你沒吞下，老師一會再送一顆給你，你吞下了，就沒啰！

2.我去看一看誰的巧克力豆沒吞下？寶貝你怎么沒吞下，為什么？

（二）交流定義，穩(wěn)固反對欲望的能力。

1.想一想。兔奶奶也想要喝巧克力豆，你們愿贈送給她嗎？寶貝們愿把巧克力豆贈送給兔奶奶嗎？媽媽再讓給你們幾顆，等一會我們一起贈送給兔奶奶吧！

2.說一說。數(shù)一數(shù)你存有幾顆巧克力豆？它們就是什么顏色的？你為什么不馬上吞下呀？

3.送來一送來。媽媽準(zhǔn)備工作了許多小盒子，我們把巧克力豆放進(jìn)盒子里，再贈送給兔奶奶，她一定很討厭。

（三）觀賞故事，加強(qiáng)反對欲望的能力。

1.觀賞。寶貝們，你們把巧克力豆贈送給了兔奶奶，兔奶奶可以討厭你們了？兔奶奶送給你們增添了一個動聽的故事，我們一起聽到一聽到。

2.交流。小熊是不是馬上把巧克力豆吞下？他為什么沒吞下？小熊對小鳥說道了一句什么話，小鳥變乖了。

3.自學(xué)。故事里的小熊可以真棒呀！寶貝們，你們能夠無法和她一樣強(qiáng)忍嚼，使心里的小鳥顯得很調(diào)皮呢？那我再送你一顆巧克力豆，你們可以不能馬上把巧克力豆吞下？為什么？

三、互動巧克力豆的美味，提高自我掌控的能力。

寶貝們都強(qiáng)忍了嚼，真