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文檔簡介

小班科學教案《幫小兔蓋房子》小班下學期科學教案《幫忙小兔蓋房子》

活動目標：

1、自學一一對應地將圖形放進相同形狀的圖中。

2、認知圓形、正方形、三角形。

活動準備工作：

1、小兔手偶或玩具數(shù)個、黏圖形用的板子人手一份。

2、"魔術箱"每桌一個，內上裝圓形、正方形、三角形等相同的幾何圖形，這些圖形可以粘貼在板子上，圖形的數(shù)量必須足夠多本桌幼兒每人比拼擺一座房子。

3、紙制小路，上面雕飾著相同大小的圓形、正方形、三角形及與紙制小路上雕飾的圖形適當?shù)膸缀螆D形。

活動過程：

1、從故事導入。教師說道："我剛剛收到一個求助電話。昨天，森林里席卷了大風，小兔白白、灰灰、黃黃的房子被吹倒了，須要我們的協(xié)助。誰愿幫忙小兔子們砌新房子呀？"邊談邊出具小兔手偶或玩具。

2、當幼兒自告奮勇必須為小兔蓋房子時，教師說道："這里存有'魔術箱'，蓋房子用的材料就在里面，小朋友可以從'魔術箱'里盛滿材料去。"

3、每桌放一個'魔術箱'，懇請幼兒自己從箱中變（拎）出來幾何圖形充份認知、操作方式、拼擺，把選取的圖形黏在板子上，給小兔蓋房子。

4、懇請幼兒根據(jù)自己的意愿將房子贈送給相同的小兔。教師用小兔的口吻與幼兒對話："謝謝小朋友的協(xié)助！能夠說我你砌的房子的屋頂就是什么形狀嗎？墻呢？窗戶呢？"引導幼兒講出圖形的名稱，必要時予以鼓勵。比如：當幼兒說道房子的窗戶就是"圓的"時，教師可以說道："噢，你的窗戶就是圓形的"。將幼兒砌的房子分成三組，分別和三只小兔放到一起。

5、教師可以說道："我們給小兔砌不好了新房，再修成一條新路，就能夠回去小兔的新家和它們搞游戲了。"教師邊說道邊擺紙制小路和相同形狀的幾何圖形："這條小路上存有許多坑還沒填平。這里存有很多相同的圖形，懇請你們把圓形材料放入圓形的坑里，把三角形材料放入三角形的坑里，把正方形材料放入正方形的坑里，把坑填平，路就修通了。"

6、幼兒自愿結為小組操作方式，根據(jù)坑的形狀、大小找尋適當?shù)牟牧希芽犹钇?、把路鋪好。教師根?jù)須要加強幼兒對幾何圖形的認知。

7、路鋪好后，幼兒學小兔沖，沿著自己砌的路回去看看小兔和他們的新家，并在新家

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