小班科學(xué)教案《電動(dòng)玩具的秘密》

小班科學(xué)教案《電動(dòng)玩具的秘密》幼兒小班科學(xué)教案《電動(dòng)玩具的秘密》

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

現(xiàn)在的孩子由于都就是獨(dú)生子女，家庭條件也比較不好，因而孩子電動(dòng)玩具也比較多。但是電動(dòng)玩具雖然會(huì)動(dòng)會(huì)作響，很能夠迎合大年齡的孩子，可以它在培育孩子的能力上促進(jìn)作用卻不大。小班的孩子由于年齡比較大，因而主動(dòng)積極探索的性欲不是很強(qiáng)，有時(shí)他們?cè)鎏淼碾妱?dòng)玩具不能顫抖了，他們首先想起的就是遷怒于老師，而不是自己回去找尋原因。針對(duì)這樣的情況，我設(shè)計(jì)了這節(jié)在積極探索活動(dòng)，以孩子最熟識(shí)，也就是最喜歡的電動(dòng)玩具去喚起他們的積極探索性欲。

本次活動(dòng)存有三個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，動(dòng)手操作方式，找尋一動(dòng)的原因。幼兒都就是討厭玩玩的，但在已經(jīng)開始時(shí)，我提供更多給他們的玩具都就是不能顫抖的，幼兒想要玩玩，自然而然就可以回去找尋原因，這就是第一次積極探索。當(dāng)他們辨認(rèn)出電動(dòng)玩具一動(dòng)的原因就是沒上裝電池時(shí)，自然而然的就拉到了活動(dòng)的第二環(huán)節(jié)，對(duì)電池的積極探索－重新認(rèn)識(shí)加裝電池。重新認(rèn)識(shí)電池就是為了后面的加裝搞準(zhǔn)備工作的。在加裝電池時(shí)，我提供更多的電池就是有大有小的，孩子在挑選電池的時(shí)候其實(shí)也就是一次積極探索的過程。當(dāng)有的孩子上裝了電池，電動(dòng)玩具卻不能動(dòng)時(shí)，這時(shí)候就懇請(qǐng)會(huì)動(dòng)的孩子去了解經(jīng)驗(yàn)了。當(dāng)孩子在了解時(shí)，教師同時(shí)出具壓縮的電池寶寶和它的家，協(xié)助幼兒看清楚電池加裝的方法，然后再使一動(dòng)的孩子展開第二次對(duì)加裝的積極探索，同時(shí)也容許孩子互相幫助。最后當(dāng)所有的電動(dòng)玩具都動(dòng)起來后，師使孩子小結(jié)電動(dòng)玩具的秘密。第三環(huán)節(jié)就是互動(dòng)歡樂，體驗(yàn)順利。其實(shí)也就是給了孩子一個(gè)和客人老師相處的機(jī)會(huì)，同時(shí)孩子在說客人老師自己就是怎么使電動(dòng)玩具動(dòng)起來，怎么加裝電池的過程時(shí)也就是一個(gè)穩(wěn)固備考的機(jī)會(huì)。

【活動(dòng)目標(biāo)】通過動(dòng)手操作方式，喚起幼兒積極探索電動(dòng)玩具秘密的興趣，體驗(yàn)順利的歡欣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】電動(dòng)玩具若干、圖片（電池寶寶和它的家）

【活動(dòng)過程】

一、動(dòng)手操作方式，找尋一動(dòng)的原因。

1、師：小朋友，你們看看，這就是什么呀？

今天劉老師增添了許多有趣的電動(dòng)玩具給你們玩玩。〔關(guān)上玩具〕有趣嗎？

這兒除了許多有趣的電動(dòng)玩具，你們可以去找你們討厭的，也使它動(dòng)起來。

2、幼兒動(dòng)手操作方式。

師：咦？為什們你們的電動(dòng)玩具不能顫抖呀？〔幼兒提問〕

那為什么劉老師的電動(dòng)玩具會(huì)動(dòng)呀？那我們?nèi)フ艺铱?，里面是不是真的存有電池?/p>

二、獨(dú)立自主積極探索，重新認(rèn)識(shí)加裝電池。

1、找尋重新認(rèn)識(shí)電池〔師懇請(qǐng)一幼兒找尋電池，找出后懇請(qǐng)幼兒觀測(cè)電池〕。

師：電池寶寶短的怎么樣?。俊灿變禾釂枴?/p>

〔師說幼兒，電池寶寶存有頭存有身體，注重的就是它的頭，圓圓的就是它的身體。〕

2、獨(dú)立自主積極探索，加裝電池。

師：原來只有上裝了電池，電動(dòng)玩具才另一面的。

那你們想要不敢使你們的電動(dòng)玩具也動(dòng)起來呢？〔幼兒操作方式〕

〔師提供更多的電池有大有小，幼兒在加裝時(shí)也存有一個(gè)挑選考量的過程，同時(shí)這也就是一次積極探索?！?/p>

3、交流加裝電池的經(jīng)驗(yàn)。

師：現(xiàn)在你們的電動(dòng)玩具都會(huì)顫抖了嗎？〔可能會(huì)發(fā)生兩種情況〕

（1）存有部分幼兒的玩具顫抖了，存有部分幼兒的玩具不能顫抖

師：咦？為什么有的小朋友的玩具可以顫抖，而有的不能顫抖呢？

我們懇請(qǐng)一個(gè)玩具會(huì)動(dòng)的小朋友去談?wù)効纯矗瑸槭裁此耐婢呖梢灶澏?，看看他就是怎么加裝電池的？

〔師懇請(qǐng)一幼兒了解加裝電池的方法，同時(shí)師出具圖片，協(xié)助幼兒看清楚電池加裝的方法〕

幼兒再次加裝電池，容許幼兒相互協(xié)助，幼兒可以相互交換玩具展開加裝電池。

（2）幼兒都會(huì)加裝電池了

師：我們小朋友真精明，你們的電動(dòng)玩具都會(huì)顫抖了。

那么誰(shuí)去說劉老師，你就是怎么使你的電動(dòng)玩具動(dòng)起來的，就是怎么加裝電池的？

〔師懇請(qǐng)一幼兒了解經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)師出具圖片，協(xié)助幼兒穩(wěn)固備考電池的加裝方法?！?/p>

幼兒再次加裝電池，可以相互交換玩具展開加裝電池。

4、小結(jié)電動(dòng)玩具的秘密。

師：現(xiàn)在你們都找出電動(dòng)玩具的秘密了嗎？〔幼兒小結(jié)〕

〔原來電動(dòng)玩具一定區(qū)利斯上電池才可以動(dòng)，在裝電池時(shí)，一定必須使電池寶寶的身體依靠在彈簧上，如果背斑了，電動(dòng)玩具就是不能顫抖的?！?/p>

三、互動(dòng)歡樂，體驗(yàn)順利。

1、師：今天大朋友們使電動(dòng)玩具都顫抖了出