清朝君主專制的強(qiáng)化同步訓(xùn)練題 部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)

第=頁，共=2頁人教版歷史七年級(jí)下冊(cè)第20課《清朝君主專制的強(qiáng)化》同步訓(xùn)練題2一、單選題下列敘述中．屬于明清時(shí)期歷史發(fā)展基本特征的是（）A.文明初始 B.繁榮開放 C.政權(quán)并立 D.盛世危機(jī)下列措施嚴(yán)重阻礙社會(huì)向前發(fā)展的有（）

①科舉制的創(chuàng)立

②焚書坑儒

③閉關(guān)鎖國

④文字獄A.①②③④ B.①③④ C.②③④ D.①②③明清(鴉片戰(zhàn)等前)時(shí)期,中國在傳統(tǒng)農(nóng)耕文明的軌道上發(fā)展到一個(gè)新的階段。下列對(duì)這一時(shí)期歷史價(jià)段特征最恰當(dāng)?shù)母爬ㄊ牵?/p>

）A.帝國的繁盛 B.統(tǒng)一多民族國家空前鞏固與發(fā)展

C.近代的曙光 D.帝國的繁盛與近代前夜的危機(jī)這一時(shí)期常被認(rèn)為是中國社會(huì)轉(zhuǎn)型的重要時(shí)期，是封建社會(huì)由盛而衰的時(shí)期。這一時(shí)期皇權(quán)高度集中，封建專制主義集權(quán)加劇，資本主義萌芽出現(xiàn)并緩慢發(fā)展，思想受嚴(yán)格控制。這一時(shí)期的時(shí)代特征是（）A.繁榮與開放的時(shí)代 B.統(tǒng)一多民族國家的建立與鞏固

C.民族政權(quán)并立沖突 D.統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展清朝的書院發(fā)展相伴隨的是書院與國家權(quán)力的結(jié)合，是以其自主性、獨(dú)立性的喪失為代價(jià)的；書院使命從聚集士人、研討學(xué)問、自由講學(xué)的場(chǎng)所，轉(zhuǎn)變?yōu)樘娲⑴囵B(yǎng)可堪任之才的官方機(jī)構(gòu)。這表明（）A.閉關(guān)鎖國政策導(dǎo)致了當(dāng)時(shí)書院的變質(zhì) B.書院是承擔(dān)培養(yǎng)國家管理人才的工具

C.中央政府加強(qiáng)對(duì)文化教育領(lǐng)域的控制 D.近代西方思想嚴(yán)重沖擊了書院的發(fā)展下圖是中國歷朝歷代為加強(qiáng)中央集權(quán)所采取的措施，以下表述正確的是（）①該朝代將儒家思想確立為正統(tǒng)思想②該制度改善了古代的用人制度，是中國古代選官的主要制度③該制度使地方政治制度進(jìn)入劃省而治的階段④該機(jī)構(gòu)的設(shè)立標(biāo)志著君主專制達(dá)到了頂峰A.①②③4 B.①②④3 C.②③④1 D.①②③④明末至清朝，我國古代科技發(fā)展逐步走向低潮，最主要的原因是（）A.對(duì)外交流上堅(jiān)持“閉關(guān)鎖國” B.封建統(tǒng)治的腐朽與沒落

C.八股文與文字獄束縛著教育 D.外部入侵中斷了科技發(fā)展“乾隆時(shí)敗露被殺的總督、巡撫國泰等人侵吞公款‘動(dòng)至數(shù)十百萬之多,為他代所罕睹’”。這里主要敘述的是（

）A.當(dāng)時(shí)土地兼并嚴(yán)重,人多地少 B.政治腐敗黑暗,官場(chǎng)腐化奢靡

C.士兵得不到溫飽,武裝力量大大削弱 D.社會(huì)危機(jī)嚴(yán)重,動(dòng)亂還在繼續(xù)清朝后期，“處處皆關(guān)，關(guān)關(guān)有稅?！薄叭缬写蛟祀p桅五百石以上桅式船只出海者，不論官兵民人，調(diào)發(fā)邊衛(wèi)充軍?！边@反映了清朝（）A.設(shè)立關(guān)卡、禁絕貿(mào)易 B.抑制商業(yè)、實(shí)行海禁

C.重農(nóng)抑商、打擊海運(yùn) D.征收重稅、限制商貿(mào)馬克思說:“與外界隔絕,曾是保存舊中國的首要條件。”此論斷評(píng)價(jià)的是清朝在和西方各國的交往中（

）A.實(shí)行閉關(guān)政策 B.禁止對(duì)外貿(mào)易 C.加強(qiáng)思想控制 D.拒絕西方殖民1793年，英國特使馬嘎爾尼來到中國朝見乾隆皇帝。當(dāng)馬戛爾尼炫耀地展示他帶來的地球儀時(shí)，滿朝大臣看到“日不落帝國”居然占據(jù)了地球儀上那么大塊的地方，他們感到的不是疑惑，而是憤怒：怎么能把天朝大國畫得這么??！這表明清廷官員（）A.對(duì)世界的發(fā)展變化一無所知 B.已經(jīng)認(rèn)識(shí)到中國的落后現(xiàn)狀

C.對(duì)西方工業(yè)文明持排斥態(tài)度 D.對(duì)英國的侵略野心缺乏警惕清朝翰林官徐駿在奏章里把“陛下”的“陛”字錯(cuò)寫成“狴”。雍正帝因此將其革職，又派人查他的詩集，以誹謗朝廷的罪名將其治罪。這反映清朝前期（）A.大興文字獄 B.八股取士

C.罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù) D.焚書坑儒明清治國者有特別發(fā)達(dá)的“專制智慧”：一曰除外患，斷絕一切聯(lián)系，把國家變成一個(gè)鐵桶；二曰解內(nèi)憂，控制、削弱民間的組織力量，把人民打成散沙。下列選項(xiàng)體現(xiàn)該“智慧”的是（）A.閉關(guān)鎖國八股取士 B.對(duì)外開放

小農(nóng)經(jīng)濟(jì)

C.對(duì)外開放八股取士 D.閉關(guān)鎖國小農(nóng)經(jīng)濟(jì)這一機(jī)構(gòu)的設(shè)置便于皇帝獨(dú)掌朝政，使皇帝具有至高無上的權(quán)威，一切都要服從皇帝的意志，從而使君主專制進(jìn)一步強(qiáng)化。這一特殊機(jī)構(gòu)是（

）A.錦衣衛(wèi) B.議政王大臣會(huì)議 C.南書房 D.軍機(jī)處清朝前期，政府先后出臺(tái)了禁止南洋貿(mào)易、只準(zhǔn)粵海關(guān)一口貿(mào)易等政策。這些政策（）A.加速了北方人口的南遷 B.擴(kuò)大了官吏選拔的范圍

C.扭轉(zhuǎn)了尚武輕文的風(fēng)氣 D.妨礙了中外經(jīng)濟(jì)的交流二、材料解析題親人善鄰、協(xié)和萬邦是中華文明一貫的處事之道，惠民利民、安民富民是中華文明鮮明的政治導(dǎo)向，革故鼎新、與時(shí)俱進(jìn)是中華文明永恒的精神氣質(zhì)。中國歷史是一脈相承的，每個(gè)朝代都對(duì)前朝有繼承，但更有創(chuàng)新和不同。閱讀材料，回答問題?！局醒爰瘷?quán)——不斷強(qiáng)化】材料一

弄權(quán)“有才”的雍正皇帝因這個(gè)天才式的發(fā)明，終于為清朝一勞永逸地解決了“君相爭權(quán)”問題。（1）閱讀材料一，“天才式的發(fā)明”指的是什么？在此之前，宋、明兩朝是怎樣解決“君相爭權(quán)”問題的？【對(duì)外關(guān)系——局勢(shì)逆轉(zhuǎn)】材料二文明交流互鑒應(yīng)該是對(duì)等的、平等的，應(yīng)該是多元的、多向的，而不應(yīng)該是強(qiáng)制的、強(qiáng)迫的，不應(yīng)該是單一的、單向的。

——摘自《習(xí)近平在亞洲文明對(duì)話大會(huì)開幕式講話》材料三從對(duì)外關(guān)系上說，唐、宋、元都居于主動(dòng)地位，明清時(shí)期的對(duì)外關(guān)系顯然逆轉(zhuǎn)了……倭寇沿海騷擾，給南方各地帶來了極大的破壞。明清之際，中國的……專制者對(duì)于世界形勢(shì)一無所知。（2）請(qǐng)分別舉例說明唐朝文明交流“不是單一的、單向的”和宋、元在對(duì)外關(guān)系上“居于主動(dòng)地位”的典型表現(xiàn)。從明朝后期開始，我國的對(duì)外關(guān)系出現(xiàn)了什么變化?并分析該變化出現(xiàn)的根本原因?！究萍汲删汀諠u衰落】材料四到隋、唐、宋、元，（中國科技）有了更大的發(fā)展，中國的科學(xué)技術(shù)在許多方面處于世界領(lǐng)先地位，這期間最為璀璨且舉世聞名的是四大發(fā)明?！髑逯H，我國科技全面走向了落后。

——摘編自《中國古代科技成就的回顧與思考》（3）請(qǐng)列舉一例宋元時(shí)期的重大發(fā)明。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說說明清時(shí)期我國科技全面走向落后的原因有哪些?！靖形驓v史——追根求源】（4）概括四則材料，你認(rèn)為我國封建社會(huì)自唐宋走向明清，出現(xiàn)巨大差異的主要原因是什么？

近代史是一部中國人民的屈辱史，從1840年至1901年短短的幾十年，中國屢遭西方列強(qiáng)的欺凌，被迫簽訂了一系列喪權(quán)辱國的不平等條約，使中國逐步淪為了半殖民地半封建社會(huì)，近代中國歷史的主題就成了反侵略反封建。

材料一：英國的大炮破壞了中國皇帝的權(quán)威，迫使天朝帝國與地上的世界接觸。與外界完全隔絕曾是保存舊中國的首要條件，而當(dāng)這種隔絕狀態(tài)通過英國而為暴力所打破的時(shí)候，接踵而來的必然是解體的過程，正如小心保存在密封棺材里的木乃伊一接觸新鮮空氣便必然要解體一樣。

——馬克思《中國革命和歐洲革命》材料二：“自今以后，大皇帝恩準(zhǔn)英國人民帶同所屬家眷，寄居大清沿海之廣州、福州、廈門、寧波、上海等五處港口，貿(mào)易通商無礙?！彪S著五口開放，西方列強(qiáng)向中國傾銷廉價(jià)的棉布、棉紗，謀取經(jīng)濟(jì)利益，致使東南沿海地區(qū)的手工紡織業(yè)紛紛破產(chǎn)。

——摘編自《中國近現(xiàn)代史綱要》材料三：中國承認(rèn)朝鮮獨(dú)立；割讓臺(tái)灣島及其附屬島嶼、澎湖列島與遼東半島給日本；賠償日本2億兩白銀；開放沙市、重慶、蘇州、杭州為通商口岸；允許日本人在通商口岸開設(shè)工廠。

——摘編自《馬關(guān)條約》材料四：20世紀(jì)的大幕拉開了，紫禁城依然巍峨莊嚴(yán)，但太和殿前卻留下了中國在20世紀(jì)的第一年所遭受的國恥……一時(shí)間，中國的心臟插著的是八個(gè)國家的旗幟。

——《復(fù)興之路》解說詞(1)材料一中“隔絕狀態(tài)”被打破之后，中國的社會(huì)性質(zhì)發(fā)生了怎樣的變化？(2)材料二提及的是哪一條約？根據(jù)材料和所學(xué)分析，該條約對(duì)中國經(jīng)濟(jì)有何影響？(3)材料三提及的條約對(duì)中國民族資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展危害最大的是哪一條？(4)材料四中的“國恥”是指哪一場(chǎng)戰(zhàn)爭？中華民族沒有被西方侵略壓垮，反而在抗?fàn)幹杏X醒，請(qǐng)分別列舉19世紀(jì)農(nóng)民階級(jí)和地主階級(jí)的反抗斗爭一例。

在近代，無數(shù)中國人不斷探索，不斷追求，為改變中國落后的面貌，為救中華民族于水火之中，進(jìn)行了一系列的嘗試，閱讀下列材料，回答問題：

材料一17世紀(jì)后期至18世紀(jì)末，是中國清代的鼎盛時(shí)期，史稱“康乾盛世”。那個(gè)時(shí)期，中國的工業(yè)產(chǎn)量居世界前列。但正是在這個(gè)時(shí)候，歐洲諸國先后開始了近代資產(chǎn)階級(jí)革命和產(chǎn)業(yè)革命，社會(huì)生產(chǎn)力迅速發(fā)展，后來居上。而中國當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治者對(duì)這一歷史性大變革卻茫然無知，仍沉迷于盲目自大之中，視西方科學(xué)技術(shù)為“奇跡淫巧”?！翱登⑹馈敝蟮?00多年，中國的發(fā)展大大落后了，國際地位急劇衰落，淪為半殖民地，備受列強(qiáng)欺侮。

——溫家寶在新加坡國立大學(xué)的演講材料二由于中國人民閉關(guān)自守，驕傲自滿，19世紀(jì)的三次災(zāi)難性戰(zhàn)爭使他們受到巨大的刺激，在這些戰(zhàn)爭中聽懂遭到的恥辱性失敗，迫使中國人打開大門，結(jié)束他們對(duì)西方的屈尊態(tài)度，重新評(píng)價(jià)自己的傳統(tǒng)文明。其結(jié)果是入侵和反入侵的連鎖反應(yīng)……

——《全球通史》

材料三站在世紀(jì)之交的門檻回首望去，一個(gè)世紀(jì)，幾代中國人為之奮斗的目標(biāo)不外乎是使中國走向近代化。中國走向近代化的過程，也是不斷向西方學(xué)習(xí)的過程?！袊呦蚪臍v史，始于1861年，自此，中國的近代化運(yùn)動(dòng)，走過了自強(qiáng)、變法、革命的歷程。……中國走向近代化的歷史路程清晰在目，但留下的腳步并非一條直線。從器物層面到制度層面，再到觀念層面，國人每向前邁進(jìn)一步都異常艱難，但卻是一種不斷提高的過程。

——《世紀(jì)之交的回望》材料四中國共產(chǎn)黨的誕生，是中國歷史上開天辟地的大事。自從有了中國共產(chǎn)黨，中國的革命的面貌就煥然一新了。中國共產(chǎn)黨的誕生不是偶然的，是適應(yīng)近代以來中國社會(huì)進(jìn)步和革命改革的客觀需要是近代歷史選擇的必然結(jié)果。

——2017年部編版《八年級(jí)歷史》上冊(cè)(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你分析中國“國際地位急劇衰落，淪為半殖民地，備受列強(qiáng)欺侮”的原因。(2)材料二中所說的“19世紀(jì)的三次災(zāi)難性戰(zhàn)爭”指的是哪三次戰(zhàn)爭？（按時(shí)間順序）(3)材料三中“自強(qiáng)、革命、變法”分別對(duì)應(yīng)的救亡圖存的重大事件是什么？“觀念層面”是指什么事件？(4)材料四中黨誕生的標(biāo)志是什么？“是適應(yīng)近代以來中國社會(huì)進(jìn)步和革命改革的客觀需要，是近代歷史選擇的必然結(jié)果”說明了什么？(5)閱讀以上材料，你有什么感想和啟示？

答案和解析1.【答案】D

【解析】【分析】

本題考查明清時(shí)期階段特征，要求理解并掌握史實(shí)。

【解答】

A.該項(xiàng)符合原始社會(huì)時(shí)期，故排除A。

B.該項(xiàng)符合唐朝時(shí)期，故排除B。

???????C.該項(xiàng)符合遼宋夏金時(shí)期，故排除C。

D.依據(jù)所學(xué)可知，明清時(shí)期，我國加強(qiáng)對(duì)西藏、臺(tái)灣和新疆地區(qū)的管轄，統(tǒng)一多民族國家的得到鞏固；明清時(shí)期，日本侵?jǐn)_我國東南沿海地區(qū)，沙俄侵入我國東北地區(qū)，荷蘭侵占臺(tái)灣，中國社會(huì)面臨危機(jī)；明清時(shí)期君主專制達(dá)到頂峰，強(qiáng)化思想專制，專制主義中央集權(quán)制度走向衰落；此時(shí)實(shí)行海禁和閉關(guān)鎖國政策，隔絕中外，阻礙了向近代社會(huì)的轉(zhuǎn)型。所以明清時(shí)期的社會(huì)特征為盛世危機(jī)，故D正確。

故選D。

2.【答案】C

【解析】【分析】

本題考查嚴(yán)重阻礙社會(huì)向前發(fā)展的相關(guān)史實(shí)，要求識(shí)記重要史實(shí)。

【解答】

①科舉制的創(chuàng)立有利于選拔真才實(shí)學(xué)的人才為國家和朝廷服務(wù)，屬于促進(jìn)社會(huì)向前發(fā)展的措施，排除①。

②焚書坑儒摧殘了中華文化，阻礙了社會(huì)發(fā)展進(jìn)步，②符合題意。

③閉關(guān)鎖國使中國在世界上落伍了，③符合題意。

④文字獄禁錮了人們的思想，阻礙了社會(huì)進(jìn)步，④符合題意。

故選C。

3.【答案】D

【解析】【分析】

本題考查明清時(shí)期（鴉片戰(zhàn)爭前）的階段特征，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀題干信息。

【解答】

D.根據(jù)所學(xué)可知，明清時(shí)期封建經(jīng)濟(jì)繼續(xù)發(fā)展，商品經(jīng)濟(jì)空前活躍，從明朝中后期開始出現(xiàn)資本主義生產(chǎn)關(guān)系的萌芽。同時(shí)封建統(tǒng)治政策日益腐朽，君主專制制度空前強(qiáng)化，明清實(shí)行“閉關(guān)鎖國”政策，使中國逐漸落后于世界潮流，使得這種繁榮背后孕育著危機(jī)。所以概括全面的是D項(xiàng)。

AB.兩項(xiàng)表述不全面，排除。

C.近代文明的曙光指的是文藝復(fù)興和新航路的開辟，故排除。

故選D。

4.【答案】D

【解析】略

5.【答案】C

【解析】【分析】

本題考查清朝書院的相關(guān)知識(shí)，要求運(yùn)用所學(xué)解讀題干信息。

【解答】

C.依據(jù)題干材料“清朝的書院發(fā)展相伴隨的是書院與國家權(quán)力的結(jié)合，是以其自主性、獨(dú)立性的喪失為代價(jià)的；書院使命從聚集士人、研討學(xué)問、自由講學(xué)的場(chǎng)所，轉(zhuǎn)變?yōu)樘娲⑴囵B(yǎng)可堪任之才的官方機(jī)構(gòu)”結(jié)合所學(xué)可知，清朝中央政府加強(qiáng)對(duì)文化教育領(lǐng)域的控制，故C正確。

A.題干沒有涉及閉關(guān)鎖國政策，故排除A。

B.不符合題干主旨，故排除B。

D.與題干無關(guān)，故排除D。

故選C。

6.【答案】D

【解析】【分析】

本題考查中國歷朝歷代為加強(qiáng)中央集權(quán)所采取的措施，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀示意圖信息。

【解答】

①②③④.漢武帝是，為加強(qiáng)中央集權(quán)所采取的措施，政治上，頒布“推恩令”，經(jīng)濟(jì)上，實(shí)行鹽鐵專賣，思想上，實(shí)行“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，將儒家思想確立為正統(tǒng)思想；隋朝時(shí)，為加強(qiáng)中央集權(quán)所采取的措施，創(chuàng)立科舉制、“三省六部制”，科舉制度改善了古代的用人制度，是中國古代選官的主要制度；元朝時(shí)，為加強(qiáng)中央集權(quán)所采取的措施，確立行省制度，行省制使地方政治制度進(jìn)入劃省而治的階段；清朝時(shí)，為加強(qiáng)中央集權(quán)所采取的措施，大興文字獄，設(shè)立軍機(jī)處，標(biāo)志著君主專制達(dá)到了頂峰，故①②③④正確。

故選D。

7.【答案】B

【解析】【分析】

本題考查明清時(shí)期的科技，要求識(shí)記重要史實(shí)。

【解答】

B.長期的封建統(tǒng)治（封建統(tǒng)治的腐朽與沒落）是遏制中國科技發(fā)展最主要因素。故B正確。

A.本項(xiàng)不是最主要的原因。故A錯(cuò)誤。

C.本項(xiàng)所述是B項(xiàng)派生的。故C錯(cuò)誤。

D.本項(xiàng)所述不符合史實(shí)。故D錯(cuò)誤。

???????故選B。

8.【答案】B

【解析】本題考查清朝的社會(huì)狀況。通過題中的“侵吞公款”“動(dòng)至數(shù)十百萬之多”可知當(dāng)時(shí)政治黑暗,官場(chǎng)腐化奢靡。

9.【答案】B

【解析】【分析】

本題考查閉關(guān)鎖國政策，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀題干信息。

【解答】

B.材料“處處皆關(guān)，關(guān)關(guān)有稅。”反映的是清朝抑制商業(yè)發(fā)展；“如有打造雙桅五百石以上桅式船只出海者，不論官兵民人，調(diào)發(fā)邊衛(wèi)充軍?！狈从沉饲逭慕Ｕ?。故選B。

A.禁絕貿(mào)易說法錯(cuò)誤，故A錯(cuò)誤。

C.材料中體現(xiàn)不出重農(nóng)，故C錯(cuò)誤。

D.“征收重稅、限制商貿(mào)”說法不完整，故D錯(cuò)誤。

故選B。

10.【答案】A

【解析】清政府的閉關(guān)政策對(duì)西方殖民者的侵略活動(dòng)曾起到過一定的自衛(wèi)作用,但清廷故步自封,閉關(guān)自守,使中國逐漸落伍于世界歷史的發(fā)展進(jìn)程。

11.【答案】A

【解析】清朝長期實(shí)行閉關(guān)鎖國政策。這一政策不僅阻礙了中國海外市場(chǎng)的開拓，也使中國進(jìn)一步失去了走向工業(yè)文明的契機(jī)。題干描述“他們感到的不是疑惑，而是憤怒：怎么能把天朝大國畫得這么小”表明清廷官員對(duì)世界的發(fā)展變化一無所知。

本題考查閉關(guān)鎖國政策，理解閉關(guān)鎖國政策的影響。

本題考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記清朝閉關(guān)鎖國政策的影響。

12.【答案】A

【解析】雍正八年，徐駿在奏章里把“陛下”的“陛”字錯(cuò)寫成“狴”字，雍正看見之后，馬上把徐駿革職。后來再派人一查，在徐駿的詩集里找岀了“清風(fēng)不識(shí)字，何故亂翻書”這樣的詩句，于是雍正認(rèn)為這是存心誹謗。按大不敬斬立決。反映的是清朝的文字獄。文字獄造成社會(huì)恐怖，摧殘了人才，使知識(shí)分子不敢有獨(dú)立的見解，從而禁錮了思想，阻礙了社會(huì)進(jìn)步。

本題考查清朝的文字獄。文字獄造成社會(huì)恐怖，摧殘了人才。

掌握清朝的文字獄的表現(xiàn)和危害。

13.【答案】D

【解析】【分析】

本題主要考查閉關(guān)鎖國政策、小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的相關(guān)史實(shí)。掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

【解答】

A．結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，八股取士是明清期科舉制的形式，這與題干所給材料不符。

B．“對(duì)外開放”與題干所給材料中“一日除外患，斷絕一切聯(lián)系，把國家變成個(gè)鐵桶”不符。

C．“對(duì)外開放”與題干所給材料中“一日除外患，斷絕一切聯(lián)系，把國家變成個(gè)鐵桶”不符，且八股取士是明清期科舉制的形式，與題干所給材料不符。

D．依據(jù)題干所給材料中“一日除外患，斷絕一切聯(lián)系，把國家變成個(gè)鐵桶”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，當(dāng)時(shí)明清政府采取的是閉關(guān)鎖國的政策；依據(jù)題干所給材料中“二曰解內(nèi)憂，控制、削弱民間的組織力量，把人民打成散沙”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，明清政府實(shí)行的自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)。

14.【答案】D

【解析】【分析】

本題考查軍機(jī)處，要求運(yùn)用所學(xué)解讀題干信息。

【解答】

D.雍正帝時(shí)，設(shè)立軍機(jī)處。軍機(jī)處是輔助皇帝處理政務(wù)的最重要的中樞機(jī)構(gòu)。大臣只是跪受筆錄，沒有實(shí)權(quán)。它的設(shè)置使皇帝具有至高無上的權(quán)威，使君主專制進(jìn)一步強(qiáng)化。軍機(jī)處的設(shè)置,使君主專制達(dá)到了頂峰。故D正確。

ABC.三項(xiàng)所述題干無體現(xiàn)。

???????故選D。

15.【答案】D

【解析】清朝前期，政府先后出臺(tái)了禁止南洋貿(mào)易、只準(zhǔn)粵海關(guān)一口貿(mào)易等政策，這些政策體現(xiàn)了清朝實(shí)行閉關(guān)鎖國政策。閉關(guān)鎖國政策，一定程度上起到防范沿海人民抗清斗爭的作用，但使失去了開辟海外市場(chǎng)的契機(jī)，妨礙了中外經(jīng)濟(jì)的交流，中國與世界隔離，使中國日漸脫離世界發(fā)展趨勢(shì)。

本題考查閉關(guān)鎖國政策及其影響，準(zhǔn)確理解閉關(guān)鎖國政策的概念是解題關(guān)鍵，閉關(guān)鎖國政策并非絕對(duì)禁止對(duì)外貿(mào)易，而是嚴(yán)格限制對(duì)外貿(mào)易。

本題難度中檔，考查明清海禁與閉關(guān)鎖國政策及其影響，妨礙了海外市場(chǎng)的擴(kuò)展，抑制資本的原始積累，阻礙資本主義萌芽的滋長；使中國與世隔絕，沒能及時(shí)與西方科學(xué)知識(shí)和生產(chǎn)技術(shù)發(fā)展生產(chǎn)力進(jìn)行交流，使中國逐漸落后于世界潮流。

16.【答案】（1）“天才式的發(fā)明”指的是設(shè)立軍機(jī)處。宋；分化事權(quán)、削弱相權(quán)；明：撤中書省，廢丞相，權(quán)分六部。

（2）唐朝：遣唐使、鑒真東渡、玄奘西行；宋：加強(qiáng)海外貿(mào)易，設(shè)立市舶司；元朝：創(chuàng)立了中外交通的新局面，對(duì)外交往的國家多達(dá)140多個(gè)。變化：從對(duì)外開放轉(zhuǎn)為閉關(guān)鎖國。根本原因：自給自足的封建經(jīng)濟(jì)對(duì)外來經(jīng)濟(jì)的抵制作用。

（3）宋元時(shí)期的重大發(fā)明：活字印刷術(shù)、指南針。明清時(shí)期我國科技全面走向落后的原因：當(dāng)時(shí)中國落后的社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系和腐朽的封建制度嚴(yán)重地束縛了科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步；封建自然經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)地位，限制了生產(chǎn)力的發(fā)展；中國封建統(tǒng)治者歷來推行重農(nóng)抑商政策，壓制了手工業(yè)的發(fā)展，不利于科學(xué)技術(shù)成果的產(chǎn)生和推廣；明清統(tǒng)治者加強(qiáng)文化專制統(tǒng)治，八股取士，大興文字獄，不利于自然科學(xué)的研究與發(fā)展。

（4）我國封建社會(huì)自唐宋走向明清，出現(xiàn)巨大差異的主要原因是中國封建社會(huì)發(fā)展到明清之際，封建制度已經(jīng)開始走向沒落。

【解析】（1）本題考查古代中國加強(qiáng)君主專制，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀材料信息。根據(jù)材料“弄權(quán)‘有才’的雍正皇帝因這個(gè)天才式的發(fā)明，終于為清朝一勞永逸地解決了‘君相爭權(quán)’問題”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，“天才式的發(fā)明”指的是設(shè)立軍機(jī)處。在此之前，宋、明兩朝解決“君相爭權(quán)”，宋代宋太祖分化事權(quán)，削弱相權(quán)。明太祖朱元璋為了加強(qiáng)君主專制，廢除丞相，撤銷中書省，由六部分理朝政，直接對(duì)皇帝負(fù)責(zé)，全國的軍政大權(quán)都集中到了皇帝手里。

（2）本題考查古代中國對(duì)外交往，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀材料信息。根據(jù)材料“從對(duì)外關(guān)系上說，唐、宋、元都居于主動(dòng)地位，明清時(shí)期的對(duì)外關(guān)系顯然逆轉(zhuǎn)了……倭寇沿海騷擾，給南方各地帶來了極大的破壞。明清之際，中國的……專制者對(duì)于世界形勢(shì)一無所知”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，唐、宋、元在對(duì)外關(guān)系上“居于主動(dòng)地位”的典型表現(xiàn)如唐朝：遣唐使、鑒真東渡、玄奘西行等；宋代：政府鼓勵(lì)海外貿(mào)易，設(shè)立市舶司；元朝：創(chuàng)立了中文交通的新局面，對(duì)外交往的國家多達(dá)140個(gè)。從明朝中后期開始，我國開始遭到列強(qiáng)的侵略，對(duì)外政策開始發(fā)生變化，即從對(duì)外開放轉(zhuǎn)為閉關(guān)鎖國。變化的根本原因是自給自足的封建經(jīng)濟(jì)對(duì)外來經(jīng)濟(jì)的抵制作用，使得封建政府采取了閉關(guān)鎖國的政策。

（3）本題考查宋元時(shí)期的重大發(fā)明及明清時(shí)期我國科技全面走向落后的原因，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀材料信息。據(jù)材料“到隋、唐、宋、元，（中國科技）有了更大的發(fā)展，中國的科學(xué)技術(shù)在許多方面