第六單元發(fā)揮聯(lián)想與想象

作文指導(dǎo)之——發(fā)揮聯(lián)想與想象

一個(gè)寒冷的冬天，紐約一繁華大街上，有一個(gè)雙目失明的乞丐。那乞丐的脖子上掛著一塊牌子，上面寫著：“自幼失明”。從他身邊經(jīng)過的人都裝著沒看見似的走開了。有一天，一個(gè)詩人走近他身旁，他便向詩人乞討。詩人說：“我也很窮，不過我給你點(diǎn)別的吧．”說完，他便隨手在乞丐的牌子上寫了一句話。那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍。后來，他又碰到那詩人，很奇怪地問：“你給我寫了什么？”那詩人笑笑，念那牌子上他所寫的句子：

猜猜看“春天就要來了，可我不能見到它。”

導(dǎo)入：老師未說一句話，只在講桌上放了一杯水，然后往水杯里扔了一塊布。韓寒根據(jù)這寫了一篇文章，這篇文章一舉獲得了比賽的一等獎(jiǎng)，并引起了一股“韓寒熱”，也才有了今天的韓寒，這篇文章就是《杯中窺人》。韓寒寫到：我想到的是人性，尤其是中國的民族劣根性。由一塊布沉入杯底的過程,韓寒聯(lián)想到人被社會(huì)這個(gè)大染缸污染的過程。

80后作家韓寒參加第一屆新概念作文比賽時(shí)，

一天0和8在街上相遇，0不屑地看了8一眼，說：“胖就胖唄，還系什么褲腰帶?。　?/p>

0對(duì)5說：“你該把肚皮收收了！

0碰到9，（大吃一驚）：”哎，兄弟，怎么截肢了？“

0碰到__________，很同情地說：”哎，怎么拄上雙拐了！”(猜一猜)數(shù)字笑話101撒貝寧中央電視臺(tái)著名主持人聯(lián)想與想象聯(lián)想：由某一事物想到與之相關(guān)的另一事物。想象：在頭腦中創(chuàng)造出未曾有過的新的形象。Imaginationismoreimportantthanknowledge想象力比知識(shí)更為重要

——愛因斯坦

莫言的想象力超越了人類的存在

——諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)評(píng)委會(huì)主席佩爾·韋斯特伯格聯(lián)想力大比拼：

你由傘可以想到哪些（人、事、物）？蘑菇、油紙傘、

兒女的保護(hù)傘——父母

……買賣傘的人、故事白蛇傳、

歌曲、天堂……有傘不被雨淋、日曬

晴天、雨天……傘阻礙了人與雨水、陽光親近

父母過度保護(hù)——溺愛

……相似聯(lián)想相關(guān)聯(lián)想因果聯(lián)想反向聯(lián)想

W=X+Y+Z

是什么？

數(shù)學(xué)有關(guān)這方面的公式多嗎？請(qǐng)舉例一下。

我們應(yīng)該怎么理解這個(gè)公式？

W=X+Y+Z成功勤奮方法惜時(shí)

=++

展開你想象的翅膀1+1=1

這個(gè)公式從數(shù)學(xué)上講能成立么？

A、一個(gè)南半球加上一個(gè)北半球 就是我們的整個(gè)地球

轉(zhuǎn)換思維方式，展開豐富聯(lián)想，一定能賦予一個(gè)簡單的公式許多生動(dòng)有趣的含義。

它到底能夠表達(dá)些什么含義？

B、兩根筷子合力能夾起一個(gè)雞蛋

C、兩個(gè)人的力量加在一起就是集體的強(qiáng)大力量

7–1=0?

考試有7門，我語文成績不好，若再不努力追趕，即使其他成績?cè)俸茫彩前状?，這叫"前功盡棄，一切趨于零。”所以我必須要加倍努力學(xué)好語文迎頭趕上。

動(dòng)動(dòng)腦1>3?

一個(gè)和尚有水吃，三個(gè)和尚沒水吃。哪個(gè)同學(xué)能來講述一下這個(gè)故事

我們要團(tuán)結(jié)合作，齊心協(xié)力聽完這個(gè)故事,同學(xué)們獲得什么啟發(fā)呢?《賣火柴的小女孩》片段她又擦了一根。火柴燃起來了，發(fā)出亮光來了。亮光落在墻上，那兒忽然變得像薄紗那么透明，她可以一直看到屋里。桌上鋪著雪白的臺(tái)布，擺著精致的盤子和碗，肚子里填滿了蘋果和梅子的烤鵝正冒著香氣。更妙的是這只鵝從盤子里跳下來，背上插著刀和叉，搖搖擺擺地在地板上走著，一直向這個(gè)窮苦的小女孩走來。這時(shí)候，火柴又滅了，她面前只有一堵又厚又冷的墻?！对佈饭廊辉唬骸鞍籽┘娂姾嗡疲俊毙肿雍鷥涸唬骸叭鳆}空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！?/p>

《詠雪》公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子兄女齊曰：“不知道”冰心《荷葉母親》對(duì)屋里母親喚著，我連忙走過去，坐在母親旁邊——一回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢地傾側(cè)了下來，正覆蓋在紅蓮上面.......我不寧的心緒散盡了！雨勢(shì)并不減退，紅蓮卻不搖動(dòng)了。雨點(diǎn)不住地打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無力的水珠。我心中深深地受了感動(dòng)——母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？冰心《荷葉母親》對(duì)屋里母親喚著，我連忙走過去，坐在母親旁邊——一回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢地傾側(cè)了下來，正覆蓋在紅蓮上面.......我不寧的心緒散盡了！雨勢(shì)并不減退，紅蓮卻不搖動(dòng)了。雨點(diǎn)不住地打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無力的水珠。我心中深深地受了感動(dòng)。母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？深化主旨、揭示主題契訶夫《札記與書信》一條小獵狗，走在大街上。契訶夫《札記與書信》一條小獵狗，走在大街上，它為它的羅圈腿而感到害羞。契訶夫《札記與書信》一條小獵狗，走在大街上，它為它的羅圈腿而感到害羞。妙趣橫生、印象深刻是不是所有的聯(lián)想都能用在寫作中？自然合理緊扣主題原文：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。改為：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹桃花開。讀書是作文的向?qū)钍亲魑牡脑慈?/p>

想象是作文的翅膀小結(jié)

是指人們根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，由一個(gè)人物、事物或概念而想起與之有關(guān)的人、事物或概念的思維活動(dòng)。一、聯(lián)想特征：由此及彼海上生明月，天涯共此時(shí)。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。聯(lián)想

同向聯(lián)想反向聯(lián)想聯(lián)想的基本方式多向聯(lián)想1、同向聯(lián)想：

這是由所寫的人、事、物聯(lián)想到與之有相同或相似特點(diǎn)的人、事、物的思維過程。白楊樹史鐵生張海迪、霍金、貝多芬等抗日軍民？《我的老師》《我的朋友》

這是由所寫的人、事、物聯(lián)想到與之相反的人、事、物的思維過程。

2、反向聯(lián)想騏驥一躍，不能十步；鍥而舍之，朽木不折；駑馬十駕，功在不舍鍥而不舍，金石可鏤守紀(jì)勤奮乃學(xué)生本分，放縱懶惰為求學(xué)大忌

愛心鑄師魂。在5.12地震中，譚千秋用生命作支撐，舍身護(hù)生；張米亞，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門：摘下我翅膀，送給你飛翔。

但是……

圍繞一個(gè)事物從多角度去思考，由事及理，由物及理，使立意豐富。在進(jìn)行多向聯(lián)想的時(shí)候，一定要注意聯(lián)想的廣度、深度和新穎度。3、多向聯(lián)想水的聯(lián)想寬容積累無私執(zhí)著堅(jiān)韌平淡寧靜柔情飛逝……我來試試路實(shí)指虛指小山路泥沙路柏油路水泥路1、人生之路2、中國發(fā)展之路3、世界發(fā)展之路4、科技創(chuàng)新之路5、臺(tái)灣回歸之路6、心路歷程我來試試聯(lián)想的展開豐富合理找準(zhǔn)切入點(diǎn)融入時(shí)空多方思考把握聯(lián)系點(diǎn)圍繞中心符合事理符合邏輯(思接千載,視通萬里)小結(jié)：再現(xiàn)創(chuàng)造聯(lián)想想象（由此及彼、由甲到乙）（由實(shí)及虛、由無到有）聯(lián)想是想象的初級(jí)階段,想象是在聯(lián)想基礎(chǔ)上的升華聯(lián)想與想象的區(qū)別及聯(lián)系

我這樣設(shè)想自己的將來：在一個(gè)遠(yuǎn)離塵囂的海灣，我能擁有一座只要能抵擋住海風(fēng)的小屋，里面只要有一張床、一張桌子和一張凳子，以及在我寫累了到海邊散步時(shí)，能拾到有人從海的那一邊寄給我的漂瓶，里面盛著只要能使我不至餓死的食物。等到我感到自己太老的時(shí)候，我便悄悄地來到黃昏的海灘，默默地將自己在這里寫下的文字裝進(jìn)漂瓶，寄給遠(yuǎn)方的不知哪一個(gè)朋友。然后，我就輕輕地躺下，靜靜地等待晚來的潮汐將我?guī)ё?，不留一絲痕跡……二十歲的坦白（程士慶）想象的原則：1、想象必須符合生活的邏輯。想象創(chuàng)造出來的新形象（人物、情節(jié)、人物活動(dòng)）必須符合生活本身所固有的一些規(guī)律，而不能胡思亂想。2、根據(jù)材料想象必須服從作文主旨的需要。3、眼前的實(shí)景與想象中的“虛景”要注意過渡、銜接，做到妥帖、自然。大聲喊：“不要──”忽然一雙溫暖的手握住我的手說：“不要什么？”我睜眼一看，媽媽正坐在床前，關(guān)切的望著我，說：“你做惡夢(mèng)了？”

東晉著名的政治家謝安有一次和他的家人一起吃午飯，窗外紛紛揚(yáng)揚(yáng)下起了雪，這么大的雪南國還是少見的，孩子們都瞪在眼睛向外看著。謝安乘機(jī)問道：“你們看這飄飄的雪花象什么？”他的侄子謝朗說：“撒鹽空中差可擬?！彼闹杜x道韞說：“未若柳絮因風(fēng)起?！蔽覀兿葋砜础妒勒f新語》中一個(gè)故事：

所謂聯(lián)想，是人們?cè)谟^察的基礎(chǔ)上，由當(dāng)前的某一事物回憶起或想到另一有關(guān)事物的思維活動(dòng)。

那么，謝朗與謝道韞的聯(lián)想哪一個(gè)更好一些呢？

沉甸甸的鹽粒除了形狀顏色與雪花相似以外，再無共同之處，謝朗的聯(lián)想非常之一般。而“柳絮因風(fēng)起”則傳神地描繪出了雪花輕柔飛旋之狀，輕靈而美麗，謝道韞的聯(lián)想的確深刻獨(dú)到。

所以說聯(lián)想人皆有之，但深度、廣度、強(qiáng)度、層次很不一樣，人們對(duì)生活感悟力的不同決定了這一點(diǎn)。

二、如何展開聯(lián)想相關(guān)聯(lián)想相似聯(lián)想延伸（類比）聯(lián)想玫瑰——康乃馨——牡丹——明月——鴿子——柳枝——綠色——愛情母親富貴思鄉(xiāng)和平離別生命，希望

愛因斯坦說：想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象概括著世界上的進(jìn)步，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。

達(dá)爾文說：想象是人類最高稟賦之一。人類因此得以把積累下來的形象和思想綜合起來，并在不知不覺中產(chǎn)生出奇妙的成果。

三、什么是想象

我這樣設(shè)想自己的將來：在一個(gè)遠(yuǎn)離塵囂的海灣，我能擁有一座只要能抵擋住海風(fēng)的小屋，里面只要有一張床、一張桌子和一張凳子，以及在我寫累了到海邊散步時(shí)，能拾到有人從海的那一邊寄給我的漂瓶，里面盛著只要能使我不至餓死的食物。等到我感到自己太老的時(shí)候，我便悄悄地來到黃昏的海灘，默默地將自己在這里寫下的文字裝進(jìn)漂瓶，寄給遠(yuǎn)方的不知哪一個(gè)朋友。然后，我就輕輕地躺下，靜靜地等待晚來的潮汐將我?guī)ё撸涣粢唤z痕跡……

（程士慶《二十歲的坦白》）

我們還是先來看一個(gè)例子：蝴蝶!風(fēng)車葉片？船帆？什么是想象呢？

上文中，作者通過想象，為自己的生命設(shè)想了一個(gè)美麗的結(jié)局。

想象就是人們?cè)诟兄陀^事物的基礎(chǔ)上，對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行改造和重新組合成新的形象的心理過程。

怪字藏詩日?qǐng)A山高路口長，云橫雨細(xì)斜陽倒。扁舟橫渡無人過，風(fēng)卷殘花半日香。是表現(xiàn)你對(duì)生活獨(dú)特的主觀感受的另一種重要的方法。

想象聯(lián)想與想象的關(guān)系：聯(lián)想是想象的初級(jí)階段，想象是在聯(lián)想基礎(chǔ)上的升華。四、聯(lián)想與想象訓(xùn)練（一）請(qǐng)你仿例，把由下列各詞聯(lián)想到的其它詞寫下來。例：1、溫暖：火光、熱、寒冷、母愛……2、石頭：3、讀書：4、前進(jìn)：堅(jiān)硬、工具、印章、石板路……課本、同學(xué)、高考、創(chuàng)作……戰(zhàn)爭(zhēng)、長征、返祖現(xiàn)象、賽跑……四、聯(lián)想與想象訓(xùn)練（二）請(qǐng)你仿例，最多用三個(gè)詞使兩個(gè)詞聯(lián)系起來。例：1、天空——茶參考：天空→土地→水→喝茶2、草稿——超市3、肥皂——手表4、手機(jī)——籃球草稿→圖紙→建筑公司→超市肥皂→洗手→手→手表手機(jī)→短信→挑戰(zhàn)書→籃球（三）通過聯(lián)想和想象，說說下列生活中事物所蘊(yùn)含的哲理

鏡子：

彩虹：凸透鏡：只有看得起我的人，我心里才會(huì)裝著他。我七色的光彩，來自那最普通的陽光。把力量聚在一起，便能獲得成功。曇花：一滴水：毽子：我之所以異常美麗，是因?yàn)槲业纳虝旱昧钊吮都诱湎АＮ液苊煨?，卻可以反射整個(gè)太陽。一生都被人當(dāng)作玩具踢來踢去，自己卻還驕傲的不得了，尾巴還翹的老高。五、寫作中合理運(yùn)用聯(lián)想和想象（一）聯(lián)想和想象的合理性要求①要符合事物特征②要符合生活邏輯③要寫有意義的內(nèi)容④所寫的內(nèi)容力求新穎獨(dú)特

如果沒有屈原，我們不會(huì)記得汨羅江，如果沒有項(xiàng)羽，我們也不會(huì)記得烏江。還有徐志摩的康橋，蘇軾的赤壁。我看見西子浣沙的漣漪，望見貂嬋戲水的波瀾，聽到紅拂袖水的誓言，聞到虞姬臨江的哀嘆。水邊的女人，永遠(yuǎn)帶著那一份無悔，保持著那永不失去真彩的靈動(dòng)于是我想到了你——黛玉，水做成了女人。

水契科夫《打賭》中的故事

要求續(xù)寫一個(gè)結(jié)尾一個(gè)銀行老板和一個(gè)年輕律師打賭——如果年輕的律師能夠連續(xù)15年深居在一間屋子里，整天看書，閉門不出，不接待來客，老板就愿意給他一筆巨款。年輕的律師同意了，于是，日復(fù)一日，春去冬來，天天坐在屋里看書，哲學(xué)、文學(xué)、歷史、科學(xué)、傳記、邏輯。。。什么書都讀。15年的期限很快就要滿了，銀行老板擔(dān)心破產(chǎn)，頓起殺機(jī)。他在一個(gè)深夜?jié)撊胄∥?。。。[參考例文]

契訶夫《打賭》的結(jié)尾是這樣的：銀行老板在一個(gè)深夜?jié)撊胄∥?，發(fā)現(xiàn)人去屋空。文人留了張紙條在桌上，說他15年里博覽群書，苦讀深思，悟出了人生的真諦，視金錢如糞土。因此，決定廢棄舊約，出走了。

例文2高考錄名人時(shí)間不是問題，朝代不是距離。參加2011年廣東高考的有孔廟中學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生方仲永、閏土、孔乙己、諸葛亮、范進(jìn)。監(jiān)考老師也有大名鼎鼎的崔判官和白無常，面無表情地盯著考場(chǎng)，哪怕是一只蚊子也難以飛進(jìn)來?？紙?chǎng)的一角還有一個(gè)冷冰冰的監(jiān)控探頭睜著碩大的玻璃眼虎視眈眈。于是閏土耷拉著腦袋，懷里揣著個(gè)兔子。孔乙己自言自語地說：“緊張乎哉！害怕乎哉！”方仲永也許緊張吧，在一遍一遍地做深呼吸。

諸葛亮的臉上也沁出了汗，用手當(dāng)羽毛扇，慢慢地?fù)u著。范進(jìn)畢竟是復(fù)讀了多年，不知是成竹在胸還是心已麻木，閉著眼睛養(yǎng)神。整個(gè)考場(chǎng)出奇的靜，誰眨個(gè)眼皮都聽得見。隨著時(shí)間的奔跑，機(jī)讀卡發(fā)下來了，草稿紙發(fā)下來了，條形碼貼好，試卷也發(fā)下來了，一個(gè)個(gè)的心都快跳出來了。第一堂是語文，當(dāng)聽到開始答題的時(shí)候，方仲永、諸葛亮、范進(jìn)都是成竹在胸，奮筆疾書；孔乙己咬著筆桿，眉頭皺得緊緊的；閏土敲打著自己的腦袋，小聲地哼著：“我左看，右看，上看，下看，上面寫的文字真奇怪。我想了又想，猜了又猜，答案它還是不肯來，不肯來。哎，沒辦法，只有抓鬮了。”真可謂光陰似箭，時(shí)間如梭。不，應(yīng)該是“逝者如斯夫”，還有40分鐘了，孔子老師說的，作文不能少于40分鐘，他們都開始作文了。這次的作文題是“酸甜苦辣說高考”，他們可高興了！尤其是范進(jìn)，那可是五味俱全，不要說酸甜苦辣，就是加上“喜怒哀樂”也千言萬語說不盡。他們提起了筆。方仲永寫的是“《傷仲永》之酸甜苦辣”，孔乙己寫的是“茴香豆與高考之香”，諸葛亮寫“臥龍高考記”，

范進(jìn)寫的是“再論中舉之甜與苦”。只有閏土苦思冥想，最后寫了一首打油詩：

學(xué)生本無才，媽媽要我來。錯(cuò)題交上去，雞蛋滾下來?？荚嚱K了，考生從考場(chǎng)中魚貫而出。一群搶新聞的記者蜂擁而至。記者：談?wù)勀銈儗?duì)高考的看法、經(jīng)歷、見聞、感悟和認(rèn)識(shí)。方仲永：我覺得高考能改變我們的命運(yùn)。

閏土：我覺得應(yīng)該取消高考，恢復(fù)推薦上大學(xué)?？滓壹海何矣X得只有通過高考，才能改變我這樣的人的命運(yùn)。諸葛亮：想當(dāng)年沒有科舉，我還是躋身上流社會(huì)了。范進(jìn)：高考比中舉難多了。記者：范進(jìn)同學(xué)，這次失敗了，你會(huì)有何反應(yīng)？范進(jìn)：已經(jīng)復(fù)讀了多年了，如果再不中，我寫《新聊齋志異》去。后記：每個(gè)人都對(duì)高考持不同的態(tài)度，但是高考是通向成功的鑰匙，又是給予努力的肯定，在高考路上的酸甜苦辣是人生的起點(diǎn)。改卷教師解讀：這篇作文，其突出的地方就是采用故事新編的方式，運(yùn)用幽默的語言，結(jié)合作文話題“酸甜苦辣說高考”，將自己對(duì)高考的感悟和體會(huì)，借助一些歷史人物和文學(xué)作品中的人物來表達(dá)，可謂妙趣橫生。語言具有文采，整個(gè)風(fēng)格具有一種詼諧的味道。與我們考試出現(xiàn)的大量常規(guī)作文的思路比起來，這篇文章選材、立意的思路有什么特別之處？文章中的想象有什么特點(diǎn)？

轉(zhuǎn)換事件發(fā)生的時(shí)間和空間，讓歷史人物或假想的未來人來到現(xiàn)實(shí)社會(huì)，讓自然界的動(dòng)物植物乃至昆蟲等登上人類社會(huì)的舞臺(tái)。當(dāng)然，也可以將事件背景從現(xiàn)在推移到已成歷史的過去或者尚未發(fā)生的未來，從人類社會(huì)推移到充滿植物、動(dòng)物和昆蟲的自然界或神秘未知的宇宙太空，設(shè)想合理的故事情節(jié)，以反映作者的某種情感、態(tài)度或見解。方法一跨越時(shí)空方法二

轉(zhuǎn)換視角

轉(zhuǎn)換事件的主人公，實(shí)現(xiàn)換位思考。另外，還可以讓植物、動(dòng)物、昆蟲、桌椅板凳等非人類的事物說話，用它們的眼光看世界，以反映作者的某種情感、態(tài)度、價(jià)值觀。

幾種常用的想象方法1、比擬法擬人擬物“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒?！薄洞骸贰鞍飄然地飛了一通，回到土谷祠，酒已醒透了。”——《阿Q正傳》2、夸張法

3、比喻法

“春天像剛落地的娃娃，……春天像小姑娘，……春天象健壯的青年，……”——《春》“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！薄锻麖]山瀑布》

4、夢(mèng)幻體驗(yàn)法

5、推測(cè)法

“以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得?！薄队讜r(shí)記趣》

按照事物的發(fā)展規(guī)律，沿著情節(jié)的線索、人物性格的脈絡(luò)，對(duì)事件的發(fā)展作合理的推測(cè)，想象可能出現(xiàn)的變化。

一顆雄心，是高飛的翅膀；一顆愛心，是擋風(fēng)的屏障。堅(jiān)強(qiáng)的心能高過大山，純潔的心能寬過海洋，感恩之心可以獲取真情，寬容之心可以贏得尊敬，奉獻(xiàn)之心可以溫暖人間……

請(qǐng)選擇合適的內(nèi)容將半命題作文“_____的（之）心”補(bǔ)充完整，寫一篇記敘文。

要求：（1）無論是選擇記事還是寫人，都要有具體事件；（2）字?jǐn)?shù)不少于800字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的班級(jí)、姓名、校名。

利用夢(mèng)境反映現(xiàn)實(shí)比如：《落寞的心》——夢(mèng)見被打斷腿的孔乙己和自己的一段對(duì)話對(duì)故事進(jìn)行續(xù)寫或改寫比如：《皇帝的新裝》游行結(jié)束之后……

把抽象的概念形象化比如：《“謙卑”對(duì)“高傲”說……》逆向思維：利用事物之間相反的關(guān)聯(lián)展開想象

比如：《假如鴻門宴上項(xiàng)羽殺死了劉邦》……想象阿Q新傳與李白（屈原、項(xiàng)羽）對(duì)話假如記憶可以移植龜兔第N次賽跑狐假虎威之后，老虎發(fā)誓要報(bào)仇，有一天。老虎和狐貍又相遇了…….續(xù)寫故事。例文《最后一只蚊子》

高考作文：寓言故事《兔子的誘惑》《鼠給人類的一封信》

我出生在一個(gè)美麗、安寧的森林里，我的童年是在爸爸媽媽的精心呵護(hù)下度過的。爸媽每天都帶著我在美麗的天空中翱翔，然后帶我到森林深處，捕捉又大又肥的蟲子供我吃。我逐漸長大，開始變得頑皮，不聽爸媽的話了。爸媽總對(duì)我說:“孩子，外面危險(xiǎn)，不要一個(gè)人出去?！笨晌揖褪锹牪贿M(jìn)去。一個(gè)寂靜的午后，我趁爸爸媽媽不在，悄悄地溜出了家門。我飛啊飛啊，不知過了多久，由于有點(diǎn)累，就想站在一個(gè)樹枝上休息。可沒想到我剛站穩(wěn)，便聽見“啪”的一聲，一顆硬物打在了我的腿上，站不穩(wěn)，我就重重地摔在了地上，失去了知覺……

渴望自由的心

待我醒來的時(shí)候，我周圍全是高大的柱子，柱子外面有一層?xùn)|西罩著，我看不見外面，看不見森林大樹，更看不見我的同類。從此，我再也吃不到好吃的金龜子、毛毛蟲了，吃的都是圓圓的小顆粒。天??！這是什么鬼地方，我再也不想在這里呆下去了，放我出去……

一晃，我在這里呆了七八天了。我想念我的爸媽，想念我的家園，想著想著，我傷心地哭了?？墒?，這又能怎樣……憂傷的心

早晨，小芳背著書包高高興興地上學(xué)去了，臨走時(shí)她吩咐我在家里做家務(wù)：掃地、洗衣服、做飯……看著她那么開心地去上學(xué)，留給我的卻永遠(yuǎn)是一堆做不完的勞累活兒，我只能一邊掃地一邊無奈地嘆上一口氣。為什么她能上學(xué)我卻只能呆在家里干活兒呢？只因?yàn)槲沂且粋€(gè)可憐的克隆人。據(jù)說小芳為了專心學(xué)習(xí)，不用做家務(wù)，就去醫(yī)院克隆了一個(gè)小芳B，這就是我。確切地說我只是她身上的一個(gè)細(xì)胞，因此，我沒有獨(dú)立的人格，沒有自己的空間，我只能是小芳的附屬品。她叫我干什么，我就得干什么，否則，就得受罰——被送到克隆人回收站當(dāng)廢品處理。掃完地，我又費(fèi)力地將小芳弟弟換下來的一大堆臟衣服抱起來，朝洗衣機(jī)慢慢地走過去。只見小芳弟弟的衣服上全是泥點(diǎn)——那是他踢球的戰(zhàn)績，我又得先用手洗才能將這些泥點(diǎn)洗干凈了！

經(jīng)過廚房，我看到了正跪在地上擦地板的小勇B。小勇B是小芳弟弟小勇的克隆人。只見他使勁地用刷子刷洗著地板上的油脂，偶爾才直起腰來喘一口氣。我們用關(guān)切卻憂傷的眼神互相對(duì)看了一眼，卻一句話也沒有說。因?yàn)闆]有主人的允許，我們是不能說話的。我們就這樣默默地做著家務(wù)。小勇B的身軀很瘦小，雖然他和小勇長相差不多，但他的眼睛呆呆的，沒有一點(diǎn)生機(jī)。我不由地感到一陣悲涼：據(jù)醫(yī)生說，小勇B三個(gè)月左右的生命就快到期了，隨時(shí)都有可能報(bào)廢。看著他孱弱的樣子，我好像就看到了明天的自己。將洗干凈的衣服放進(jìn)盆里，我感到無比的憂傷：我沒有自己的空間，我沒有自己的人格，甚至連姓名也沒有，只能叫小芳B，而親愛的媽媽、爸爸、弟弟是小芳的，我不能這樣叫他們，只能叫他們主人。唉，誰叫我是怪異的克隆人呢?想著想著，只聽見廚房里傳來了“咚”的一聲響，我立刻感覺到不妙，原來是小勇B死了，他終于撲倒在地板上，再也不能起來。屋子里看不到有為此而悲傷的人——他只不過是一個(gè)克隆人，只是小勇身上的一個(gè)細(xì)胞而已。我只聽見爺爺給克隆人回收站打了一個(gè)電話。

晚上，我躺在床上，手上因洗衣服而裂開的傷口并沒有多疼，可我的心里卻悲痛得不能自抑，小勇B的今天就是我的明天，而我卻無能為力，還有兩個(gè)月的時(shí)間我也要到期了。我到這個(gè)世界上來，有什么意思呢？我死了，他們可以很快重新克隆一個(gè)。唉，誰能理解一個(gè)克隆人的心呢？霎時(shí)，我的心里充滿了無限的憂傷……（完）

拋磚引玉

近日捧讀《史記》，心神勞累，恍惚間竟入了夢(mèng)，只覺得頭和身體漸漸往下沉，整個(gè)人似乎融在時(shí)間的長河之中，隨水漂流，過了許久才漸漸蘇醒過來……

朦朧中，眼前竟是案塌一張，孤燈一盞，燈下一人像在擦拭又像在撫摸著一柄微閃寒光的兵器。定睛細(xì)看，那兵器又利又長，有一點(diǎn)像西楚霸王的天龍破城戟。還未來得及思量，只聽?zhēng)ね鈧鱽硪宦暣蠛龋骸皥?bào)大王，楚聲又起，有四名體衰士兵也請(qǐng)求告老還鄉(xiāng)?！蹦侨艘婚_始似乎沒有聽見，再過一會(huì)兒，沖冠怒氣一下蓋過了他臉上的憂慮。只見他將手中的長戟一揮，大喝一聲赤子之心拋磚引玉“押上來！”便大步流星步出帳外。臨出帳門之時(shí)，他回過頭來對(duì)我說了一句：“虞姬，留在帳內(nèi)等我！”——虞姬？我是虞姬！我是誰？我是虞姬嗎？哦，對(duì)的，我可能就是虞姬。難道他就是項(xiàng)王？———還未等我理清頭緒，帳外真的傳來了隱隱的楚地歌聲，隨后是鞭打士兵引發(fā)的哀嚎，我心頭一驚：項(xiàng)王怎可在這個(gè)時(shí)侯鞭打士兵以損士氣呢？隱在起伏如獸脊的群山之后的可是劉邦的三十萬大軍呀！

赤子之心我剛想開口勸誡，眼前卻見項(xiàng)王一張流淚扭曲的臉。不知和著的是酒水還是眼淚，項(xiàng)王拉著我的衣袖，似乎在輕聲吟誦：“時(shí)不利兮騅不逝……虞姬，我本想帶著你和弟兄們回江東享太平，現(xiàn)在不能了……”是的，項(xiàng)王不必自責(zé)，鞭打士兵不是你的本意，虞姬不讓大王為難，虞姬愿為項(xiàng)王而死——我沒有記錯(cuò)——?jiǎng)傁氚纬鰧殑ψ载兀瑓s見虞姬已倒在血泊之中，那殷殷血跡，如同片片虞美人的花瓣，一下子向我飛將過來，我猛地一驚，靈魂飛出帳外……

再度清醒過來時(shí)，已身在烏江畔，滔滔江水將陣陣肅殺的寒意滌蕩到岸邊來，讓人身上陣陣發(fā)冷。環(huán)顧四周，這是怎樣一番慘烈的景象?。∵h(yuǎn)處不時(shí)傳來廝殺聲，近處的江水已被草間游淌的鮮血染紅。突然，只見前方有三個(gè)人影在晃動(dòng)，來者正是項(xiàng)王。離他不遠(yuǎn)處的江心，一葉小舟翩然將逝。我的心一沉：項(xiàng)王定已將烏騅馬贈(zèng)與亭長且拒絕回江東，他即將赴死??！想起王翳取其頭，郎中騎楊喜、騎司馬呂馬童等四將分其肢體的慘烈，我不禁為這位千古英雄感到惋惜。我鼓起勇氣朝項(xiàng)王走去，走得越近，就越加看清了他身上的十幾處傷。我沖上前去，抓住項(xiàng)王的手臂，剛要張口，卻不知從何說起，說些什么。項(xiàng)王似乎并看不見我，仍自顧自的朝前方走去，眼神間透著幾許決絕。我該說些什么？我該對(duì)項(xiàng)王說些什么？情急之下，想到了一個(gè)人，杜牧！對(duì)了，“項(xiàng)王！”我轉(zhuǎn)身對(duì)著他的背影大喝一聲“項(xiàng)王！江東子弟多才俊，卷土重來未可知??！”項(xiàng)王還是沒有應(yīng)，繼續(xù)往前走著；我再次頓足呼喊：“巨鹿一役中，破釜沉舟的英雄今何在？”只見項(xiàng)王回過頭來，重瞳間閃現(xiàn)的是幾許淡定的光芒，天地間回蕩的是他仰天長笑的聲音：“天亡我也！怎忍讓劉賊再辱我江東父老！秦已亡，愿已了，舍此天下，又有何妨！”呼嘯間，只見前方一騎朝項(xiàng)王沖殺過來，來人正是呂馬童。“項(xiàng)王！”我伸出雙手，卻什么也抓不住。轉(zhuǎn)瞬間，項(xiàng)王的頭顱已被王翳叼在戟上，隨馬奔馳而去……

烏江之水翻滾起來，猛地一浪江濤拍在我的臉上，我一驚，險(xiǎn)些從沙發(fā)上摔了下來。一摸臉，竟真是濕漉漉一片，舉目四望，這哪是烏江邊，分明是在家中的沙發(fā)之上，臉上哪是江水，竟是滿臉的淚水！不禁癡笑，合書感喟：項(xiàng)王，千古以下，誰人識(shí)見你的這顆赤子之心！拋磚引玉

我出生在細(xì)雨綿綿的江南，與一個(gè)浩大的家族生活在一起。我們?cè)诖猴L(fēng)中起舞，在細(xì)雨中吟誦，過著無憂無慮的神仙生活。

然而，我們天天都在等待一個(gè)浩劫。那是流傳千年的儀式：將家族中最純潔的孩子送與神，接受神的洗禮。由于洗禮的過程太過痛苦，儀式的結(jié)束便是生命的終結(jié)，然而意志堅(jiān)強(qiáng)者，靈魂將得以升華，馨香將永不消散。這是家族中每個(gè)孩子的希望。

馨香之心

終于，那“浩劫”在日復(fù)一日的等待中來臨了。我與姐妹們盡情地舒展我們的身軀，散發(fā)出家族獨(dú)有的清香。神的使者——那些被稱為人類的種族——將我們從母親的身上扯下。那種撕心裂肺的疼幾乎讓我昏過去，我咬緊嘴唇，不讓眼淚流下。奔波了一路，我們來到一個(gè)黑黑的大鐵坑前，熱浪一陣一陣向我們襲來。神的使者將我們往里一推，并用一個(gè)巨大的鐵鏟子不停地追趕我們。開始大家還竭盡全力地躲避，可不斷上升的熱浪使我們口干舌燥，沒有了力氣。最終，我們?nèi)刻撁?、癱倒，任由鐵鏟子往我們身上擊打。幾個(gè)姐妹沒有熬過去，被神的使者抬走了。我看著她們，也想放棄堅(jiān)持，提早結(jié)束我的生命，但轉(zhuǎn)念一想，不經(jīng)風(fēng)雨怎么見彩虹？如果不經(jīng)歷困難且迎難而上，怎么可能得到別人得不到的東西？那我的一生又有什么意義？想到這，我咬咬牙為自己鼓勁，挺下來。終于到了儀式的最后一節(jié)了。身邊的姐妹所剩無幾，而我自己，也因?yàn)樗至魇н^多而干枯。我們站在一個(gè)瓷器里，頭上便是圣潔的神光。突然，一柱沸水從天而降，巨大的沖擊力使我們漂浮在水中，渾身奇疼無比。我們互相打氣撐下去，稍過一會(huì)兒，水被倒出，沒等我們喘口氣，又一柱沸水澆下。如此反復(fù)。待到第四次，我奄奄一息，身體變得碧綠，軟軟的不聽指揮，在水中倒立著，打著轉(zhuǎn)。身上家族的氣息變得奇香無比，托著我的靈魂往外跑。我閉上眼，眼前浮現(xiàn)家鄉(xiāng)的細(xì)雨，不再抵抗。一霎那，我的靈魂沖出了身體與水面，與奇香混在一起，彌漫了整個(gè)天地。我知道，從這一刻起，我將永遠(yuǎn)與神同在。這就是我——茶葉傳奇的一生。經(jīng)歷了千辛萬苦且迎難而上，最終換來了夢(mèng)寐以求的一切。拋磚引玉