初中語文人教版六年級(jí)《葡萄月令》教育教學(xué)課件

葡萄月令——作者：汪曾祺新課導(dǎo)入生活中并不總是驚濤駭浪，也不是處處都需要正襟危坐。很多時(shí)候，我們大多數(shù)人都處于一種平常甚至平淡的生活狀態(tài)中。有人告訴我，只有認(rèn)真地去感受和體味平常生活中那些快樂、悲苦、平淡以及詩意，才能真正體會(huì)到生活的滋味。今天，我們要隨著汪曾祺走進(jìn)那個(gè)美麗的葡萄園，在自然年輪的四季變遷中認(rèn)識(shí)葡萄，認(rèn)識(shí)人，認(rèn)識(shí)詩意人生。作者介紹

中國文壇還算是幸運(yùn)的，二十世紀(jì)末葉出了個(gè)作家汪曾祺。一個(gè)隨和的老頭，不經(jīng)意間留下了二百多萬字的作品。誰知這不算豐碩的文字，竟然天雨般隱于云彩里，時(shí)不時(shí)就淋濕了天下人干涸的心?！盟埔汇杂勺栽诘亓魈示褪橇?，澆著了菜菜青了，灌著了樹樹綠了，或者浸活了種子長出了莊稼，甚至什么都沒潤澤只自個(gè)兒活潑出一曲天籟，都順其自然。

——李木生《世紀(jì)絕唱汪曾祺》作者介紹汪曾祺（1920年（庚申年）03月05日——1997年05月16日),江蘇高郵人，現(xiàn)代作家、散文家、文體家。早年畢業(yè)于西南聯(lián)大，歷任中學(xué)教師、北京市文聯(lián)干部、《北京文藝》編輯、北京京劇院編輯。在短篇小說創(chuàng)作上頗有成就。著有小說集《邂逅集》，小說《受戒》《大淖記事》，散文集《蒲橋集》，大部分作品，收錄在《汪曾祺全集》中。文題解釋“月建”，又稱月令，簡稱節(jié)，是古人干支紀(jì)月的一種方法?！敖ā贝肀倍菲咝嵌繁敹说闹赶?，是干支歷法中十二個(gè)月之始。古代天文學(xué)稱北斗星斗柄所指為建，一歲之中斗柄旋轉(zhuǎn)而依次指為十二辰，稱為“十二月建”。十二月建即：一月建寅，二月建卯，三月建辰，四月建巳，五月建午，六月建未，七月建申，八月建酉，九月建戌，十月建亥，十一月建子，十二月建丑。作者介紹茵陳蒿葡萄窖鐵鍬摽緊泱泱園圃嘬奶一鉸

笤帚瑪瑙

慵懶癟果筑成壟沁人心肺琳瑯滿目hāobiào

zuō

mǎ

nǎo

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qìnjiàoyāngjiǎoqiāopǔtiáo

zhouyōng

lǎn

lǒng

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láng葡萄品種瑪瑙紫水晶紅寶石美人指黃金香問題探究一、如何理解文中多處的疏淡筆法？本文是一篇將散文之“疏”推向極致的佳作。它從一月順序?qū)懙绞?，在整體上顯得疏簡、隨意，通篇不緊不慢、娓娓道來，看似漫不經(jīng)心，不少段落也十分自然、簡潔。但它的“疏”，更多是去除了很多不必要的枝蔓后所呈現(xiàn)的干凈利落，所體現(xiàn)的是一種游刃有余的姿態(tài)。它應(yīng)該屬于語“疏”而事“密”的那一類散文，在其俊朗、清疏的字里行間，其實(shí)彌漫著非常豐厚的內(nèi)涵和意味。初讀感知你覺得下列這段說明文與課文的語言有何不同？

葡萄條冬季貯藏的關(guān)鍵是保證適宜的貯藏條件。即適宜的溫濕度，要求溫度－1℃～2℃，沙子濕度不超過5%，以手握成團(tuán)，一觸即散為宜，空氣相對(duì)濕度約80%～85%。在貯藏期間始終要注意防止變干或過濕、防發(fā)熱、防霉?fàn)€。溝藏最為簡單，在冬季不很冷的地方，可以挖深約40cm、寬約1m的溝。將條放入溝內(nèi)，其上覆土30～40cm。說明文語言：嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確、科學(xué)本文語言：生動(dòng)、形象、有情初讀感知寫景狀物的散文狀物是文學(xué)作品特別是散文作品常見的寫作類型與表達(dá)方法，它將物作為主要的表達(dá)對(duì)象，根據(jù)需要，對(duì)事物的部分或全體，或者對(duì)某一類事物進(jìn)行描寫，使人對(duì)描寫對(duì)象有比較清楚的了解，同時(shí)，在描寫中適當(dāng)穿插記敘、議論、抒情等內(nèi)容，使人感受到作者對(duì)事物的態(tài)度，與事物的關(guān)系，事物在起生活中的意義，以及作者寄托在描寫中的感情。初讀感知文體特點(diǎn)

我們?cè)谶@里討論的這類“狀物散文”，并不是產(chǎn)品說明書或《辭?！窏l目，而是文學(xué)作品。這就要求我們除了要對(duì)該物體或者事物有上邊所述的了解或者理解之外，還必須把我們的感情、把我們的人生融合進(jìn)去?！缘牵瑢懢盃钗锏纳⑽膶?duì)事物的描寫始終是這類文章寫作的重要部分，接下來，我們看作者是如何完成寫景狀物任務(wù)的。初讀感知1．通讀全文，本文按什么順序?qū)懫咸训模?、圍繞葡萄一共寫了哪些方面內(nèi)容？3、重點(diǎn)詳細(xì)是哪些？為什么這么安排？重點(diǎn)寫了三、四、五、八這四個(gè)月上架、吸水、抽條、長葉、開花、結(jié)果來寫。因?yàn)檫@是葡萄生長過程中最有情味的內(nèi)容，是整個(gè)葡萄園生命涌動(dòng)的時(shí)刻，是充滿活力、蓬勃生長的季節(jié)，也是最能讓人為所見到的自然生命而感動(dòng)的時(shí)刻。而這正是本文的“神”。時(shí)間順序?qū)懥顺鼋?、上架、澆水、噴藥、打梢、掐須、打條、追肥、結(jié)果、下架、入窖。初讀感知4、略寫的地方是草草帶過嗎？不是。比如第一月，雖然只有短短的三行字，卻寫出了果園的寧靜和美麗，大雪，無聲，葡萄“睡“著，多么祥和安靜啊，而到結(jié)尾處，葡萄又入窖了，“熱熱鬧鬧的果園，現(xiàn)在什么顏色也沒有了”，與開頭呼應(yīng)起來，由冬天始，到冬天終，生命就是在這周而復(fù)始中繼續(xù)。雖然簡略，但意韻深遠(yuǎn)。問題探究二、通過此文可以看出作者怎樣的心境？這篇散文的“疏”是一種高妙的表現(xiàn)技法，是與作者那淡泊、平和的心靈境界分不開的，顯示了他飄逸、灑脫的人生氣度。所謂“文如其人”，正如有人評(píng)價(jià)汪曾祺：“他只顧勤懇地疏松著已經(jīng)板結(jié)的心田，默默地播下富含營養(yǎng)的種子，堅(jiān)信再多的災(zāi)難，也不能永遠(yuǎn)奪走人類豐收的季節(jié)?！蔽呐c人的相得益彰也說明：“疏”絕非空疏、粗疏之意，法無定法也并非散漫無度；不僅作文如此，做人也是這樣。問題探究三、文中開頭和結(jié)尾都寫了雪，有何作用？本文以“一月，下大雪”作為開頭，鋪陳了一種靜謐的情調(diào)；結(jié)尾處又以“下雪了”算是回應(yīng)開頭，似乎給人周而復(fù)始的感覺。不過，此處寫到雪，沒有簡單地復(fù)歸開頭的靜謐氛圍，而是顯示了生活的某種延伸，比如作者談到在雪天“檢查葡萄窖，扛著鐵鍬”，擔(dān)心老鼠打洞讓葡萄“受了冷”。問題探究四、文章中的疏和密是怎樣體現(xiàn)的？葡萄十二個(gè)月的生長情況不全是詳細(xì)介紹的，而是詳略有致：文章重點(diǎn)放在三四五八這幾個(gè)月上。因?yàn)樯霞?，吸水，抽條，長葉，開花，結(jié)果是整個(gè)葡萄園生命涌動(dòng)的的時(shí)刻，是充滿活力，蓬勃生長的季節(jié)，也是最能讓人為所見到的自然生命而感動(dòng)的時(shí)刻，所以作者對(duì)其進(jìn)行詳盡的描寫。其余部分略寫，但也不是草草了事的，比如一月，雖然只有短短三行字，卻寫出了果園的寧靜和美麗。大雪無聲，葡萄睡著，多么祥和安靜啊，而到結(jié)尾處，葡萄又入窖了，“熱熱鬧鬧的果園，現(xiàn)在什么顏色都沒有了”，與開頭呼應(yīng)起來，雖然踐履，但意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。寫景狀物詳略疏密結(jié)合的行文：張弛有度“苦心經(jīng)營的隨便”的結(jié)構(gòu)技巧《葡萄月令》是一篇將散文之"疏"推向極致的佳作，它的整體結(jié)構(gòu)顯得疏簡、隨意，通篇娓娓道來，看似漫不經(jīng)心，不少段落也十分自然、簡潔，但它的"疏"更多是去除了很多不必要的枝蔓后所呈現(xiàn)的干凈利落，它應(yīng)該屬于語"疏"而事"密"的散文，在其俊朗、清疏的字里行間，彌漫著非常豐厚的內(nèi)涵和意味。寫景狀物寫景狀物的一般方法(1)描繪景物的色彩、形狀、聲音，讓景物具有立體感。形狀：有的稍頭已經(jīng)綻開了芽苞，吐出指甲大的蒼白的小葉。顏色：小葉就變了顏色，葉邊發(fā)紅；——又不大一會(huì)，綠了。(2)調(diào)動(dòng)自己的視覺、聽覺、觸覺、味覺等多種感覺描摹景物，突出其可感性。視覺長勢：葡萄抽條，絲毫不知節(jié)制，它簡直是瞎長！幾天功夫，就抽出好長的一節(jié)的新條。果實(shí)：白的像白瑪瑙，紅的像紅寶石，紫的像紫水晶，黑的像黑玉。一串一串，飽滿、磁棒、挺括，璀璨琳瑯。寫景狀物寫景狀物的一般方法(3)運(yùn)用比喻、夸張、擬人、比擬等修辭手法，突出景物特點(diǎn)?？鋸垼耗憔桶选墩f文解字》里的玉字偏旁的字都搬了來吧，那也不夠