《李白詩歌賞析》開題報告（含提綱）

開題報告學(xué)生姓名學(xué)號專業(yè)論文(設(shè)計)來源論文（設(shè)計）類型指導(dǎo)教師論文（設(shè)計）題目李白詩歌的浪漫藝術(shù)賞析一、研究現(xiàn)狀李白生活的時代背景正是在興盛唐朝時期，在這個時期形成了開明、包容的文化氛圍。李白精神狀態(tài)也呈現(xiàn)出了奔放豪邁，在這個過程中也留下了許多膾炙人口的不朽名篇，其中浪漫主義作品最為突出。本文對于李白詩歌中的浪漫主義情懷進(jìn)行深入的探討，希望對于領(lǐng)悟李白詩歌中的浪漫主義情懷有所幫助。二、目的意義盛唐時期正是我國詩歌的鼎盛時期，在這個時期涌現(xiàn)出了許許多多優(yōu)秀的詩人，在眾多詩人之中不得不提的便是被后世稱為“詩仙”李白。李白是我國唐代偉大的浪漫主義詩人。他創(chuàng)作的詩歌在我國文學(xué)史上留下了濃墨重彩的一筆，過往后人談及唐朝詩歌時，不可避過的一人就是李白，李白毋庸置疑是唐代最杰出的詩人之一，也是唐詩探析的重要場所。他創(chuàng)造性地吸納了前人的藝術(shù)成就，并作出了令人驚嘆地改變。浪漫主義地表達(dá)與浪漫主義精神有了空前地統(tǒng)一。浪漫主義精神浸透在他詩歌的主題中，以一種精神振作、積極進(jìn)取的風(fēng)格。他以其無與倫比的筆觸和卓越的藝術(shù)創(chuàng)作，豐富了詩歌的內(nèi)涵，最大限度的彰顯了中國詩歌的藝術(shù)意蘊(yùn)。李白在詩歌史上占有不可估量的地位，它的詩風(fēng)對后代詩人帶來了或多或少地影響力。李白造就了一個時代浪漫傳說，他是唐代詩人的名片標(biāo)志。三、基本內(nèi)容一、前言二、李白的生平及浪漫主義詩歌創(chuàng)作概述三、李白詩歌浪漫主義的寫作手法（一）個性鮮明，色彩強(qiáng)烈（二）夸張隱喻，變幻莫測四、李白詩歌浪漫主義藝術(shù)特點(diǎn)（一）情感濃郁（二）想象豐富（三）文風(fēng)豪邁（四）清新脫俗五、李白浪漫主義詩風(fēng)的成因（一）道教對李白的影響1.道教思維的主觀想象與浪漫主義的表現(xiàn)相結(jié)合2.自塑仙風(fēng)道骨使浪漫主義更五彩繽紛3.對道教題材的運(yùn)用豐富了浪漫主義的內(nèi)容（二）李白的性格以及氣質(zhì)（三）浪漫主義文學(xué)傳統(tǒng)（四）樂府詩歌的形成六、結(jié)論參考文獻(xiàn)四、研究方法文章使用文獻(xiàn)分析法，查閱關(guān)于李白研究的歷年相關(guān)文獻(xiàn)資料，并對資料加以整理，去分析李白詩歌中的浪漫特質(zhì)。從詩歌浪漫主義的寫作手法為線索，由淺入深地進(jìn)行研究，通過李白詩歌浪漫主義藝術(shù)特點(diǎn)。在結(jié)合相關(guān)資料的基礎(chǔ)上，配合著師生討論法與歸納法，獲取一定的建議，并對建議進(jìn)行歸納整理，全面地了解研究軌道，更好地去發(fā)掘李白浪漫主義詩風(fēng)的成因。五、參考文獻(xiàn)[1]徐丹鳳.興之所至的奪目詩篇——李白《夢游天姥吟留別》浪漫主義風(fēng)格淺析[J].語文教學(xué)通訊·D刊(學(xué)術(shù)刊),2021(07):80-82.DOI:10.13525/ki.bclt.202107028.[2]龐慧萍.中學(xué)語文教材中李白詩歌教學(xué)研究[D].曲阜師范大學(xué),2020.DOI:10.27267/ki.gqfsu.2020.001453.[3]冶德江.李白詩詞的特點(diǎn)與分析[J].散文百家(理論),2020(11):87+89.[4]彭曉婷.分析李白詩歌藝術(shù)特色[J].北方文學(xué),2020(32):39-40.[5]鄧肖亭.詩仙李白：一位浪漫主義者的奏鳴[J].巴蜀史志,2020(05):114-117.[6]張芝豪.李白詩歌浪漫主義風(fēng)格特質(zhì)教學(xué)芻議[J].作家天地,2020(15):15-17.[7]佟成坤,李騫,張夢夕.試論李白詩歌中的浪漫主義特質(zhì)[J].南昌師范學(xué)院學(xué)報,2020,41(02):111-114.[8]陳茂菊,葉娜.李白詩歌中“月”詩的翻譯研究[J].今古文創(chuàng),2020(06):44-45.[9]袁冬.李白浪漫主義詩風(fēng)的形成原因[J].科教導(dǎo)刊(電子版),2019,000(004):179-179.[10]阮婧怡.淺談李白詩歌中的浪漫主義[J].赤子,2019,000(003):244.[11]嚴(yán)方舟.從李白看中國傳統(tǒng)俠義精神的構(gòu)成[J].陜西社會科學(xué)論叢,2020(1):109-111.[12]李新.淺談李白詩歌的藝術(shù)個性及影響[J].青年文學(xué)家,2019(9):64-65.[13]黃美伊.李白豪放飄逸的"源"與"狀"[J].文學(xué)教育（上）,2019,000(005):28-29.[14]任磊.盛唐文學(xué)發(fā)展中的代表人物——李白[J].農(nóng)家參謀,2019(16).[15]張芝豪.李白詩歌浪漫主義風(fēng)格特質(zhì)教學(xué)芻議[J].作家天地,2020(15):15-17.[16]付瀏麗,安全超.天才詩人李白詩歌創(chuàng)作精神內(nèi)涵分析[J].作家天地,2020(14):20+188.[17]佟成坤,李騫,張夢夕.試論李白詩歌中的浪漫主義特質(zhì)[J].南昌師范學(xué)院學(xué)報,2020,41(02):111-114.[18]張帆.從浪漫主義美學(xué)視角下看李白詩歌的英譯——以《將近酒》為例[J].明日風(fēng)尚,2018(15):264.[19]廖小春.淺析李白詩歌的浪漫主義特質(zhì)[J].青年文學(xué)家,2018(23):56-57.[20]鄭明科,劉型鋒.淺論李白詩歌的浪漫主義特質(zhì)[J].科學(xué)咨詢(科技·管理),2016(07):70.[21]劉佳.走近李白的浪漫主義詩歌[J].北京教育（普教版）,