初中化學(xué)教師工作計劃范文

精品文檔精心整理2021年初中化學(xué)教師工作方案范文化學(xué)是一門初三剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，教師應(yīng)正確引導(dǎo)。下面的20xx年初中化學(xué)教師工作方案范文，希望能幫到你!20xx年初中化學(xué)教師工作方案范文一、學(xué)生情況簡析學(xué)生在進(jìn)入化學(xué)講堂以前，已經(jīng)對一些化學(xué)制品和化學(xué)現(xiàn)象有所接觸，他們能夠列出一些簡單的化學(xué)制品和化學(xué)想象，作為初三學(xué)生，從心理和知識背景上都已初步具備了學(xué)習(xí)化學(xué)的條件。他們對很多化學(xué)識題充滿了無窮無盡的想象，有著盼望認(rèn)識化學(xué)知識的強烈愿望，對第一節(jié)化學(xué)課學(xué)生們會感覺既新鮮又激動，但另一方面學(xué)生關(guān)于化學(xué)這一學(xué)科以及化學(xué)與人類進(jìn)步，與社會展開的關(guān)系，還認(rèn)識不多，有待于老師的培養(yǎng)。二、教材總體剖析教科書重視以多角度，多層次，多形式和合理性的體現(xiàn)方式吧根基化學(xué)知識和技術(shù)展示出來。有利于調(diào)換學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于激發(fā)學(xué)生的探究欲望。有利于因材施教，有利于建立學(xué)生的科學(xué)物質(zhì)觀。比方認(rèn)識了我們身邊的常有物質(zhì)空氣，水，碳和碳的氧化物，金屬，溶液，酸，堿和鹽等等;形成一些最根本的化學(xué)觀點;分子，原子，元素等。認(rèn)識到組成物質(zhì)的微粒有分子，原子，離子;初步形成了根本的化學(xué)實驗技術(shù)。能設(shè)計和達(dá)成一些簡單的化學(xué)實驗。這些內(nèi)容的選擇都能表達(dá)知識和技術(shù)。能初步的探究活動，初步學(xué)會經(jīng)過察看實驗等方法，獲取信息，能用文字，圖表和化學(xué)用語，表述有關(guān)的化學(xué)信息，能解決一些簡單的化學(xué)識題，能與他人進(jìn)行溝通和議論，這些表達(dá)了過程與方法。三、教學(xué)目標(biāo)要求使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)根本觀點和根來源理，學(xué)習(xí)幾種常有的元素和一些重要的化合物的根本知識，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實驗和化學(xué)計算的根本技術(shù)，認(rèn)識化學(xué)在實驗中的應(yīng)用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)識題。讓學(xué)生理解和掌握知識目標(biāo)，能力目標(biāo)，思想教育目標(biāo)。四、教學(xué)、教法設(shè)想初中化學(xué)教學(xué)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年紀(jì)特點和認(rèn)知規(guī)律，從知識，技術(shù)和能力等方面給學(xué)生打好根基，同時要學(xué)生注意激發(fā)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的科學(xué)態(tài)度和指導(dǎo)他們初步掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。堅持進(jìn)行啟迪式教學(xué)，寓思想教育與教學(xué)之中，以抵達(dá)化學(xué)教學(xué)的目的。20xx年初中化學(xué)教師工作方案范文一、學(xué)生根本情況剖析僅供參照，如有不當(dāng)，請聯(lián)系更正或許刪除。精品文檔精心整理化學(xué)是一門初三剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在畢業(yè)會考取取得好的成績。本期擔(dān)當(dāng)初三50、51、52班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，三個班共有學(xué)生人。這些學(xué)生來自于城市與鄉(xiāng)村，根基上下參差不齊，有的根基較牢，成績較好。自然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。教師要做好每一個學(xué)生的工作，因材施教，使他們在各自原有的根基上不斷展開進(jìn)步。二、教材剖析用學(xué)生進(jìn)入現(xiàn)代社會從事現(xiàn)代生產(chǎn)、學(xué)習(xí)、工作和生活所必需的化學(xué)根基內(nèi)容教育學(xué)生。從生產(chǎn)和生活的實際出發(fā)，適合拓寬知識面，以寬闊學(xué)生的眼界，培養(yǎng)學(xué)生面向未來的適應(yīng)能力，表達(dá)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。增加了一些金屬和有機物的內(nèi)容，編寫了空氣和水的污染與防備污染，硬水、氫能源，金屬與人體的關(guān)系，以及常有的化肥和農(nóng)藥等內(nèi)容。2.教材的根本構(gòu)造和體系是從學(xué)生生活中須臾離不開的空氣，水以及碳等引入，學(xué)習(xí)元素和化合物知識，同時有方案地穿插安排局部根本觀點，根本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地聯(lián)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)根本理論和根本觀點解決生活和生產(chǎn)中常有的化學(xué)識題的能力，還能夠分別學(xué)習(xí)根本觀點和根本理論，以減少學(xué)習(xí)時的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，每章教材的篇幅力爭短小，重點較突出。3、從我國的實際出發(fā)，注意減少學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生學(xué)得積極主動。根據(jù)一個合格公民的需要精選教材，從深度，廣度以及習(xí)題難度上合理安排。按照教學(xué)綱領(lǐng)中規(guī)定的需要“掌握〞、“理解〞的內(nèi)容作為教學(xué)的重點，而對要求“認(rèn)識〞，“知識性介紹〞以及“選學(xué)〞的內(nèi)容，力爭分清主次，區(qū)別對待。4、為了調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，幫助學(xué)生理解化學(xué)觀點和記憶所學(xué)的知識，教材中編入了數(shù)頁彩圖和約200幅圖表。其中有的是集中反應(yīng)某純潔物用途的，有的表現(xiàn)我國古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的，有的配合化學(xué)科學(xué)展開的歷史，刊印了科學(xué)家的肖像，有的用最新的科學(xué)成就圖示啟迪學(xué)生鉆研科學(xué)的積極性。為了切合學(xué)生的年紀(jì)特點和認(rèn)知規(guī)律，除了與小學(xué)自然、初中生物、地理、物理等學(xué)科親密聯(lián)系，便于教和學(xué)外，在教材內(nèi)容的表達(dá)上力爭使學(xué)生愿讀、易懂、有興趣。5、教材除普遍重視演示實驗和學(xué)生實驗外，還注意適合增加了能惹起學(xué)生興趣和有利于學(xué)生理解觀點的實驗。針對學(xué)生的差別還編了9個選做實驗及一些家庭小實驗。加加強學(xué)實驗教學(xué)能夠幫助學(xué)生形成化學(xué)觀點，理解和牢固化學(xué)知識，培養(yǎng)技術(shù)，能力以及科學(xué)態(tài)度和方法。三、教學(xué)目標(biāo)和要求(1)理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學(xué)生的生活實際，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)識題。(2)重視根基知識和根本技術(shù)，注意啟迪學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)一僅供參照，如有不當(dāng)，請聯(lián)系更正或許刪除。精品文檔精心整理些化學(xué)根本觀點和根來源理，學(xué)習(xí)幾種常有的元素和一些重要的化合物的根基知識，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實驗和化學(xué)計算的根本技術(shù)，認(rèn)識化學(xué)在實際中的應(yīng)用。(3)培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學(xué)生進(jìn)行平安教育和愛國主義教育。20xx年初中化學(xué)教師工作方案范文一.本學(xué)期教學(xué)指導(dǎo)思想本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)將持續(xù)表達(dá)教學(xué)的啟發(fā)性和根基性，提供給學(xué)生未來展開所需要的最根基的科學(xué)知識和根本技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)知識剖析，解決簡單實際問題的能力，使學(xué)生從化學(xué)角度逐步認(rèn)識自然界，學(xué)會用科學(xué)的目光去剖析社會現(xiàn)象，自覺抵擋封建迷信和偽科學(xué)，而且讓學(xué)生在熟悉的生活情景中學(xué)習(xí)新的化學(xué)知識和技術(shù)，持續(xù)感覺化學(xué)重生長生活中的重要性，不斷認(rèn)識化學(xué)與平時生活的親密關(guān)系，進(jìn)一步學(xué)會剖析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡單的實際問題，持續(xù)實行“六步實效教學(xué)流程〞策略，培養(yǎng)學(xué)生逐步形成自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力、表達(dá)新課程改革的新理念。試題方面著重考察學(xué)生知識技術(shù)的掌握程度，著重評論學(xué)生的科學(xué)探究和實踐能力，同時著重學(xué)生在情感態(tài)度價值觀方面的展開，在整合三維目標(biāo)全面考察的根基上，注意試題的根基性，探究性、開放性、應(yīng)用性、教育性和人文性，為社會法杖和上一級學(xué)校培養(yǎng)的人才。(一)仔細(xì)學(xué)習(xí)研究?化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?、教科書和教參。做好學(xué)情剖析、編寫好導(dǎo)學(xué)案，明確每一學(xué)段的知識，各單元中每一課題的知識帶你在課表中的詳細(xì)要求，并聯(lián)系中考，會考要求及常有題型，八有關(guān)知識進(jìn)行系統(tǒng)歸類整理、適度的拓展，以使學(xué)生能更為清晰地把握知識體系，更好地迎接統(tǒng)考和中考。(二)統(tǒng)觀教材、確定好重點和難點。初三教學(xué)局部教學(xué)內(nèi)容。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括第五單元化學(xué)方程式、第六單元碳和碳的化合物、第七單元焚燒及其利用。2.重點、難點和重點第五單元教學(xué)重點：經(jīng)過實驗探究認(rèn)識質(zhì)量守恒定律，化學(xué)方程式含義及書寫原那么，化學(xué)方程式的簡單計算。教學(xué)難點：從微觀角度解釋質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用，化學(xué)方程式的書寫與配平。第六單元教學(xué)重點：碳及其氧