八年級(jí)語文期末卷

八年級(jí)語文上學(xué)期期末檢測(cè)卷一、語文積累和綜合運(yùn)用（28分）1.默寫古詩(shī)文中的名篇名句。（10分）（1）請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線上填寫出古詩(shī)文名句。（任選其中6句）①采菊東籬下，。（陶淵明《飲酒（其五）》②，誰家新燕啄春泥。（白居易《錢塘湖眷行》）③，將以遺所思。（《庭中有奇樹》）④國(guó)破山河在，。（杜甫《春望》）⑤，提攜玉龍為君死。（李賀《雁門太守行》）⑥，自將磨洗認(rèn)前朝。（杜牧《赤壁》）（2）根據(jù)提示寫出相應(yīng)的名句。（4分）①李清照在《漁家傲》中化用《莊子.逍遙游》的典故的句子是“"。②《記承天寺夜游》中，蘇軾含蓄地表達(dá)了閑適自得但又惆悵、失落的句子是“ ”。2.閱讀下面的文字，完成⑴一（4）題。（8分）四季均是讀書好時(shí)節(jié)，春暖花開，生機(jī)盎然，讀韋的興至高揚(yáng)；夏日融融，姹紫嫣紅，閱.讀人的心情不再浮躁；秋高氣爽，月白風(fēng)清，淡淡的書香彌漫滿屋；冬藏萬物，萬ldi俱寂，*翻動(dòng)書頁(yè)，文字讓世界頓時(shí)生動(dòng)起來。（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)字注音。（3分）姹紫嫣（）紅 萬ldi（）俱寂 彌（）漫??（2）文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語是“"，這個(gè)詞語的正確寫法是“"。（2分）（3）“生機(jī)盎然”中“盎”的意思是，“月白風(fēng)清”的意思是。（2分）（4）這段文字主要運(yùn)用了的修辭手法。（1分）.運(yùn)用課外閱讀積累的知識(shí)，完成⑴一⑵題。（4分）（1）《紅星照耀中國(guó)》又名《》是國(guó)著名記者的不朽經(jīng)典名著。作為第一部向世界介紹和傳播 和 的圖書，它在英語世界獲得了轟動(dòng)性影響，是一部文筆優(yōu)美、紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品，被譽(yù)為研究中國(guó)革命的“經(jīng)典的百科全書”。（2）《紅星照耀中國(guó)》首次向全世界全面報(bào)道了中國(guó)工家紅軍 經(jīng)過，并重記敘了、等艱苦英勇的事跡。.綜合性學(xué)習(xí)。（6分）在高校、地鐵口和各大商圈等人流密集點(diǎn)，“小黃車”和“小紅車”紛紛扎堆現(xiàn)身，特別醒目。用戶通過手機(jī)APP客戶端軟件的定位功能就能查找到附近的自行車，通過手機(jī)軟件掃描車身上的二維碼取車與還車，并支付費(fèi)用。對(duì)于在校學(xué)生和上班族來說，這種有科技感的自行車帶來不少便利。（1）請(qǐng)你擬寫一條有關(guān)“推廣使用共享單車”的宣傳標(biāo)語，要求語言簡(jiǎn)潔，至少使用一種修辭手法。（2分）（2）為了進(jìn)一步號(hào)召全校師生自覺遵守交通規(guī)則，提升城市文明形象，請(qǐng)你代表八⑴班全體同學(xué)擬寫一則《倡議書》，倡導(dǎo)大家綠色出行，使用共享單車。（4分）二、閱讀（42分）［一］（16分）開在心靈的養(yǎng)麥花①盛夏的陽光，火一樣炙烤著大地?；氖彽纳狡仑耙虼汉刀笃泵纾瓉淼牧继锞谷蛔兂闪嘶牡?。我汗流浹背地在前面刨地開壟，母親在后面撒播蕎麥種補(bǔ)苗。②七月的天空像個(gè)大火爐，把我十七歲的青春曝曬成村夫般的滄桑，我的心情就像這暴熱的天氣一樣暴怒無常。請(qǐng)?jiān)徱粋€(gè)剛剛得知以三分之差名落孫山的少年，在生命之初沉重的打擊下，沒有人安慰和鼓勵(lì)，卻要像個(gè)農(nóng)夫一樣在農(nóng)田里拼命勞作。我心情煩亂地嚷道：“這都什么時(shí)候了，還來補(bǔ)種養(yǎng)麥，不是白來遭這個(gè)罪嗎？你看這滿地的草，將來養(yǎng)麥還不荒死！”③母親直起腰擦一把額頭上的汗水，望著荒蕪的田地說：“浪費(fèi)了這片地多可惜，只要下半年雨水調(diào)和，養(yǎng)麥會(huì)很快長(zhǎng)起來，等冬天給你做飴鉻面吃哈?！痹谀莻€(gè)貧窮的舊時(shí)光里，能吃上一頓面食多么令人向往啊，我似乎聞到了養(yǎng)麥面的香味，也看到滿地養(yǎng)麥花開，在微風(fēng)中蕩漾。我又有了力氣，繼續(xù)在烈日下?lián)]汗如雨繼續(xù)勞作。④傍晚時(shí)分，荒蕪的山坡都種完了，我和母親已累得筋疲力盡，但我卻看到母親欣慰地笑了。下山的路上，母親看著狼狽的我心疼地說：“你看種地的活又苦又累，一輩子也別指望有出息了，你還是去復(fù)讀吧，你一直學(xué)習(xí)那么好，放棄可惜了，我和你爹再累也能供你上完學(xué)。”⑤我搖搖頭說：“不上了，我還是在家?guī)湍銈兎N地吧，不能再拖累你們了?！蹦赣H絮絮叨叨說了農(nóng)村的苦，和盼望我能有出息的決心。但我沒有聽母親的勸，決意留在家中務(wù)農(nóng)。⑥一個(gè)多月后，到了秋季開學(xué)的日子，我的心里也長(zhǎng)了草。失魂落魄的我整天跟著父母親在農(nóng)田里辛苦勞作，我企圖用勞累驅(qū)逐心靈的空虛，但是沒用，我的心里仍然雜草叢生。⑦一天傍晚，回家后發(fā)現(xiàn)母親沒回來。趁著月色，我在養(yǎng)麥地里找到了母親。月光下，養(yǎng)麥花一片雪白，晚風(fēng)輕拂，淡淡的花香在空氣中氤氬。我微醉于如此靜好的月夜，此時(shí)我忽然想起一句詩(shī)“周明養(yǎng)麥花如雪”，真的好美啊?、嘣鹿庀?，母親彎腰弓背，在地里拔草?？粗量嗟哪赣H，剛才欣賞美景的興致蕩然無存，心酸得幾乎要落淚，母親為了這點(diǎn)養(yǎng)麥的收成，為了給我吃一頓美味的飴鉻面，竟然在月下堅(jiān)持勞作!⑨母親發(fā)現(xiàn)了我，直起腰興奮地對(duì)我說：“你不是說怕種晚了.養(yǎng)麥?zhǔn)觳涣藛幔憧船F(xiàn)在已經(jīng)開滿了花，有的已經(jīng)結(jié)籽，我們就等著收養(yǎng)麥了！”母親的自信，讓我感動(dòng)，她在如此艱苦的生活中，仍然能夠堅(jiān)定信念，充滿希望地生活，在這片面臨絕收的土地上，播種了希望，讓養(yǎng)麥花開遍了田野。而我年紀(jì)輕輕怎么就輕言放棄了呢？⑩幾天后，我終于下定決心重返校園，臨走前，母親竟然激動(dòng)而自豪地說：“我就說我兒子不會(huì)窩在這個(gè)山溝里，將來一定會(huì)有出息的！”那一刻我也一樣激動(dòng)萬分，暗暗下決心發(fā)奮讀書。后來終于在第二年榜上有名，滿足了母親的心愿，也實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。?從此，每當(dāng)生命中再遇到挫折和痛苦時(shí)，我都會(huì)想起那個(gè)“月明養(yǎng)麥花如雪”的夜晚，那一片開在心靈深處的養(yǎng)麥花，和在養(yǎng)麥地辛苦勞作的母親。?那一片帶著清香的養(yǎng)麥花，把堅(jiān)定的信念深植于我的心田，讓我明白了一個(gè)道理：.根據(jù)文章思路和內(nèi)容，梳理故事情節(jié)及“我”的情感變化，根據(jù)提示完成填空。（3分）名落孫山，暴怒無常f,-,-（見母）月下勞作，心酸落淚f,。.根據(jù)括號(hào)內(nèi)的要求，回答問題。（4分）（1）盛夏的陽光，火一樣炙烤著大地?；氖彽纳狡律?，因春旱而大片缺苗，原來的良田竟然變成了荒地。（此處的景物描寫有什么作用？）（2）我企圖用勞累驅(qū)逐心靈的空虛，但是沒用，我的心里仍然雜草叢生（分析加點(diǎn)詞語的含義）????.結(jié)合全文內(nèi)容，在結(jié)尾段橫線處補(bǔ)寫句子，使之能升華文章主旨。（3分）.母親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（3分）.根據(jù)你的理解，談?wù)劇梆B(yǎng)麥”在文中的作用。（3分）［二］（13分）智商的“秘密”①如果找一份20年前的智商測(cè)試題來做，人們會(huì)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的人得分普遍會(huì)高出30分左右。不過干巴巴的分?jǐn)?shù)并不能證明新世紀(jì)以來人們的一下子就變聰明了。在智商的背后還有著諸多的因素，都可能會(huì)導(dǎo)致一個(gè)人變傻或者變聰明。多少智商來自天生②人們經(jīng)常提到一個(gè)詞是“天生聰慧”；這種觀點(diǎn)固然讓些人感到沾沾自喜，但對(duì)大部分人來說，并不算好消息。好在科學(xué)實(shí)驗(yàn)證明，這種觀點(diǎn)并不正確，基因能夠影響智商，可這并非智商的全部。③近期，來自英國(guó)帝國(guó)理工學(xué)院的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)能夠決定人類智商的基因序列網(wǎng)絡(luò)。這一發(fā)現(xiàn)被利用來提升人類腦力?？茖W(xué)家用足球隊(duì)的對(duì)比來解釋：當(dāng)所有的球員各就各位的時(shí)候，整個(gè)球隊(duì)就可以良好運(yùn)轉(zhuǎn)，也就造成了大家所稱道的才思敏捷。但是當(dāng)這兩條基因未被表達(dá)，或是產(chǎn)生了突變，這就相當(dāng)于球員在場(chǎng)上位置混亂，會(huì)造成人的感覺遲鈍甚至嚴(yán)重的認(rèn)知障礙。④基因序列網(wǎng)絡(luò)讓人們觸及了聰慧的“密碼”，不過這并不意味著通過代際遺傳能將這些“密碼”一成不變地傳承下去。⑤英國(guó)愛丁堡大學(xué)等機(jī)構(gòu)的研究人員對(duì)英國(guó)和挪威的3500多人進(jìn)行了基因和智商測(cè)試。他們發(fā)現(xiàn)，單個(gè)基因?qū)χ巧痰挠绊懖]有得到明顯的驗(yàn)證，也就是說，沒有發(fā)現(xiàn)決定性地影響著智商的“學(xué)霸基因”。⑥因此，智力有先天因素，但天生的基因因素占不到25%。⑦以前還有一種廣為流傳的說法是，兒子的智商是由媽媽遺傳的。也就是說，媽媽越聰明，孩子可能智商越高，因?yàn)橹橇蛟赬染色體上。但是新的研究已經(jīng)證明這種說法是不存在的。⑧對(duì)父母而言，重要的是幫助下一代養(yǎng)成一些習(xí)慣，因?yàn)橹巧淌强梢耘囵B(yǎng)出來的。聰明人的養(yǎng)成⑨美國(guó)心理學(xué)家埃里克?特克亨默經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，基因并不絕對(duì)決定孩子的智力水平，特別是那些生長(zhǎng)在貧困家庭的孩子，改善生活環(huán)境對(duì)提高他們的智商有不小的影響。⑩近年來心理學(xué)界普遍認(rèn)為，如果父母與孩子建立一個(gè)安全的依戀關(guān)系，有助于孩子智力發(fā)展。安全的依戀關(guān)系可以使孩子充滿自信地探索世界的新知，這對(duì)其智力發(fā)育有很多影響。3?良好的學(xué)校教育同樣可以提高一個(gè)人的智力水平。比如說，喜歡用復(fù)雜句式的小學(xué)老師，他們的學(xué)生語言能力更強(qiáng)。在與其他小孩的接觸中這些孩子也會(huì)發(fā)展理解他們想法的能力，并進(jìn)一提升自己的溝通能力。?與智商相對(duì)應(yīng)，有人提出了情商的概念。情商概念是指一個(gè)人的生存能力和生存技巧，主要反映一個(gè)人感受、理解、運(yùn)用、表達(dá)、控制和管理自己情感的能力，以及處理自己與他們之間的情感關(guān)系的能力，即通過對(duì)自我情感的調(diào)控和管理，營(yíng)造良好的人際關(guān)系，融入社會(huì)和組織的能力。?事實(shí)上自我掌控和管理能力也都是智商的一部分。一個(gè)人情緒越不穩(wěn)定，智商的利用率越低；情緒越穩(wěn)定的人，智商的利用率越高，判斷能力越強(qiáng)。情緒的控制是能夠通過后天培養(yǎng)的，因此通過訓(xùn)練，人同樣也會(huì)變得聰明。?當(dāng)然，后天影響也有不少“智商殺手”。比如研究表明，盯著手機(jī)屏幕可能使人越來越傻。加拿大研究人員調(diào)查了660人使用智能手機(jī)的情況。結(jié)果顯示，心智能力強(qiáng)的人，花在手機(jī)、平板、電腦等智能設(shè)備上的時(shí)間更少；而那些善于分析思考的人，使用手機(jī)的頻率也更低，因?yàn)樗麄冏约耗苡涀∈虑??；橐鲎屓俗冾Ｖ?在一段婚姻中，人的性情總是被最明顯地體現(xiàn)出來。在婚姻走向結(jié)束時(shí)，總會(huì)聽到類似詛咒的聲音：“當(dāng)時(shí)真是傻了才看上你?！钡鋵?shí)這種說法有些因果倒置，因?yàn)椴⒎巧挡艜?huì)看上對(duì)方，而是看上對(duì)方后自己變傻了。有研究表明，婚姻對(duì)智商的影響是立竿見影的。?新西蘭心理學(xué)家詹姆斯?福萊恩建議，在尋找另一半時(shí)別只顧著以貌取人，否則以后幾十年的智商可能會(huì)成為“外貌黨”付出的代價(jià)。他認(rèn)為，最好尋找那些“能讓你感到智商受到挑戰(zhàn)”的伴侶，因?yàn)椤八麄儠?huì)帶你開辟出一個(gè)新的世界，并讓你覺得生活更加有趣?！?好的伴侶是一位生活中的老師，能在生活中給另一半各種啟迪，后者也會(huì)有機(jī)會(huì)汲取營(yíng)養(yǎng)，不斷進(jìn)步。而一旦擇偶不慎，則會(huì)陷入暴躁與責(zé)備組成的怪圈中難以自拔，而這種負(fù)面情緒對(duì)智商的影響也有著不良影響。?英國(guó)研究人員測(cè)試了900個(gè)11歲男孩女孩的智商，40年后，追訪了他們的結(jié)婚率，然后得出結(jié)論稱，男人的智商每增加16分，結(jié)婚的概率便升高35%；而女人的智商每提高16分，結(jié)婚的概率則會(huì)降低40%。?這項(xiàng)研究也發(fā)現(xiàn)，智商越高的男人結(jié)婚率越高；而智商越高的女性卻不那么希望落入婚姻的窠臼。則以結(jié)果大概能解釋為何在北上廣深這樣的一線城市里，存在一些白領(lǐng)骨干精英的大齡單身女性吧。.在對(duì)智商的研究中，文章認(rèn)為哪些因素對(duì)智商有著明顯的影響？（3分）.第?段運(yùn)用了哪些說明方法？有什么作用？（3分）.請(qǐng)從說明文語言的角度，分析下面句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。（3分）以前還有一種廣為流傳的說法是，兒子的智商是由媽媽遺傳的。也就是說，媽媽越聰明，孩子可能智商越高，因?yàn)橹橇蛟赬染色體上。??.結(jié)合文章內(nèi)容，請(qǐng)你談?wù)劊阂氆@得較高的智商，人們應(yīng)該怎么辦？（4分）［三（13分）與朱元思書吳均風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（4分）⑴猛浪若奔奔：（2）負(fù)勢(shì)競(jìng)上海負(fù)：（3）互相軒邈軒邈：（4）蟬則千轉(zhuǎn)不窮轉(zhuǎn)：.翻譯下列句子。（4分）（1）風(fēng)煙俱凈，天山共色。（2分）（2）鳶飛戾天者，望峰息心。（2分）.作者描繪富春江山水的奇麗多姿，極有層次。第一段總寫山川之美，概括為“，"八個(gè)字;第二段承“異水”二字抓住“清”和“ ”的特點(diǎn)，進(jìn)行具體生動(dòng)地描繪;第三段承“奇山”二字，多層次多角度展示兩岸高山之美。（3分）.文中與《三峽》“有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵,其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”一句有異曲同工之妙的句子是:。（2分）.看到富春江的“奇山異水”，作者發(fā)出了“鳶飛戾天者，望峰息心經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”的感想，你如何理解這種感想？（2分）二、作文（45分，卷面書寫5分，共計(jì)50）.閱讀下面文字，按要求作文。當(dāng)你看到“財(cái)富”二字時(shí)，可能會(huì)想到家里的財(cái)產(chǎn)、父母的地位等，其實(shí)，財(cái)富的內(nèi)涵很豐富：師友的支持，親人的關(guān)愛是財(cái)富；良好的習(xí)慣，優(yōu)秀的品格是財(cái)富；就連那遭遇的挫折，經(jīng)歷的失敗，也可能成為一個(gè)人的財(cái)富……請(qǐng)以“最寶貴的財(cái)富”為題，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，寫一篇文章?！咎崾九c要求】（1）為了內(nèi)容充實(shí)，字?jǐn)?shù)不得少于600字。（2）要有真情實(shí)感，不要套作，不得抄襲。（3）可以大膽選擇你最能駕馭的文體（詩(shī)歌除外）進(jìn)行寫作。4-⑴略（2） 陽設(shè)書全體加生們;為了進(jìn)一步倡導(dǎo)大家自覺遵守交通規(guī)則，提升城市文明形象，我們歸議全校師生綠色出行，使用共享單車口希望大家攜起手來，為建設(shè)美麗家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)盼力越口八（|）班全體同學(xué)X年算月xn（格式工分，內(nèi)容2分，共4分，意思對(duì)即可J"閱讀理解f共42分）[-]（16分）5-田間勞作.心情煩亂:秋季開學(xué)，失魂落魄;決心返校，激動(dòng)萬分（共3分，每空I分）,（I）寫出了天氣的酷熱;交代了“我”和母親撒播養(yǎng)麥種補(bǔ)苗的原因；世托“我”因落榜而煩亂的心情；為下文描寫‘.養(yǎng)麥花開遍了田野二段H花”百拾信心做鋪呈口（每點(diǎn)?分，答到兩點(diǎn)給2分）（2）”雜草叢生“指“我”不甘心務(wù)農(nóng)，上學(xué)的愿望“瘋長(zhǎng)、（共工分，意思相近即可）工示例:在人生跌