英語(yǔ)八年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃(精選3篇)

英語(yǔ)八年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃（英語(yǔ)八年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃（3）1一、教材分析一、教材分析122為兩個(gè)部分，AB，A實(shí)際生活中運(yùn)用的圖畫開篇。A部分接下來是幾個(gè)循序漸進(jìn)的操供了更多的操練機(jī)會(huì)。二、教學(xué)活動(dòng)安排191、91、9經(jīng)驗(yàn)。并作書面記錄。試的教學(xué)內(nèi)容，積極備考。210試的教學(xué)內(nèi)容，積極備考。3311誦比賽等來提高學(xué)生的語(yǔ)感。誦比賽等來提高學(xué)生的語(yǔ)感。193719371、9月份上完Unit1—31、9月份上完Unit1—32、10月份上完Ulnit4—6及復(fù)習(xí)單元3、11月份上完Ulnit7—104、124、12Ulnit11－125、15、1四、教學(xué)目標(biāo)1、通過讓學(xué)生彼此交談，學(xué)生就有更多的時(shí)間來使用新語(yǔ)言。2、老師盡量在授課上用英語(yǔ)，如果是說法知識(shí)就適當(dāng)穿插母語(yǔ)。2、老師盡量在授課上用英語(yǔ)，如果是說法知識(shí)就適當(dāng)穿插母語(yǔ)。3、為學(xué)生分配搭擋，開展結(jié)對(duì)活動(dòng)，幫助學(xué)生逐步提高語(yǔ)言流利性。鼓勵(lì)學(xué)生活學(xué)活用，大膽開口。4、要求學(xué)生會(huì)寫當(dāng)天所發(fā)生的一些事情，以日記的的形式4、要求學(xué)生會(huì)寫當(dāng)天所發(fā)生的一些事情，以日記的的形式進(jìn)行書寫，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。進(jìn)行書寫，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。2一、指導(dǎo)思想以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。正以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、全期教學(xué)總目標(biāo)二、全期教學(xué)總目標(biāo)級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。三、教材簡(jiǎn)要分析《新目標(biāo)英語(yǔ)》八年級(jí)（下冊(cè)），全書共有十個(gè)單元，另兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實(shí)際。本冊(cè)書將《新目標(biāo)英語(yǔ)》八年級(jí)（下冊(cè)），全書共有十個(gè)單元，另兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實(shí)際。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有：一般將來時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有：一般將來時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、間接引語(yǔ)、時(shí)間狀語(yǔ)從句、條件狀語(yǔ)從句、反意疑問句等。時(shí)、間接引語(yǔ)、時(shí)間狀語(yǔ)從句、條件狀語(yǔ)從句、反意疑問句等。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀 ，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。四、學(xué)情簡(jiǎn)要分析四、學(xué)情簡(jiǎn)要分析4747夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。學(xué)帶來不少困難。五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施一）面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。二）以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個(gè)體差異。三）采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)與參與。三）采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)與參與。四）開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。四）開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。具體來說：1、認(rèn)真專研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。1、認(rèn)真專研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。生的不同需求。2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。課堂效率。3、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。3、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。4、積極開展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如英語(yǔ)演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語(yǔ)手抄報(bào)比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。5、天天背誦課文中的對(duì)話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語(yǔ)感。5、天天背誦課文中的對(duì)話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語(yǔ)感。612測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。7、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。7、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。8、堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。9、注重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。10、不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。英語(yǔ)八年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃3一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想教學(xué)中我準(zhǔn)備應(yīng)用：1、整體設(shè)計(jì)，體現(xiàn)靈活開放，設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)；1、整體設(shè)計(jì)，體現(xiàn)靈活開放，設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)；2、學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；2、學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；3、采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、合作；4、注重過程評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自4、注重過程評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自樂。二、班級(jí)學(xué)生情況分析二、班級(jí)學(xué)生情況分析八年級(jí)（3）（4）班從整體而言，學(xué)生成績(jī)兩級(jí)分化嚴(yán)重，八年級(jí)（3）（4）班從整體而言，學(xué)生成績(jī)兩級(jí)分化嚴(yán)重，26字母都背不全，學(xué)習(xí)還懶散，對(duì)英語(yǔ)課興趣不大，主要表現(xiàn)在：（1）在聽、說、讀、寫等的技能未達(dá)標(biāo)，連音標(biāo)和單詞的拼讀都有待提高；（1）在聽、說、讀、寫等的技能未達(dá)標(biāo)，連音標(biāo)和單詞的拼讀都有待提高；（2）上課時(shí)精力不，對(duì)英語(yǔ)有的抵觸心理；（2）上課時(shí)精力不，對(duì)英語(yǔ)有的抵觸心理；（3）學(xué)生自覺性很差。（4）學(xué)生在情感，學(xué)習(xí)策略還諸多需要解決的問題。例如：習(xí)課后復(fù)習(xí)有待加強(qiáng)。（4）學(xué)生在情感，學(xué)習(xí)策略還諸多需要解決的問題。例如：習(xí)課后復(fù)習(xí)有待加強(qiáng)。三、教材分析三、教材分析sectiona和sectionbreadingsectiona的語(yǔ)言內(nèi)容，sectionbsectiona和sectionbreadingsectiona的語(yǔ)言內(nèi)容，sectionbselfcheck習(xí)成份和語(yǔ)篇輸入。習(xí)成份和語(yǔ)篇輸入。四、工作措施充分運(yùn)用多媒體課件等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高讓學(xué)生充分思考、討論，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生充分思考、討論，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。針對(duì)教材整合的實(shí)際，在具體的英語(yǔ)教學(xué)中，為學(xué)生積化，設(shè)置任務(wù)，完成