小學數(shù)學《認識圖形》說課課件

認

識

圖

形陳繼芬1312022713級9班人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書一年級上冊第四單元第二課

一、說教材二、說教法學法

三、說教學流程四、說板書設(shè)計五、說學習評價

5、教學準備：多媒體課件、長方體、正方體、圓柱、和球的立體模型、長方形、正方形、三角形和圓的紙片、印油、白紙。1、教學內(nèi)容：

《認識圖形》是人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學第一冊第四單元第二課時內(nèi)容。本單元第一課時是初步認識立體圖形長方體、正方體、三棱柱、圓柱和球。教材通過立體圖形和平面圖形的關(guān)系引入教學，讓學生感知兩者之間的關(guān)系，進一步了解立體圖形各個表面的特征；再從眾多不同的平面圖形中分類，概括抽象出不同的平面圖形的一般特征，并能辨認、拼組。一、說教材一、說教材2、學生狀況5、教學準備：多媒體課件、長方體、正方體、圓柱、和球的立體模型、長方形、正方形、三角形和圓的紙片、印油、白紙。3、教學目標：（1）知識目標：感知長方形、正方形、三角形和圓的特征，體會“面在體上”。（2）能力目標：初步體會解決問題的方法和策略的多樣性，發(fā)展空間觀念和創(chuàng)新意識。（3）情感目標：讓學生在實際操作活動中體驗學習數(shù)學的樂趣，激發(fā)學生積極探索新知的愿望。一、說教材4、教學重點難點：教學重點：感知長方形、正方形、三角形和圓的特征。

教學難點：使學生體會“面在體上”。一、說教材5、教學準備：多媒體課件、長方體、正方體、圓柱、和球的立體模型、長方形、正方形、三角形和圓的紙片、印油、白紙。5、教學準備：多媒體課件、長方體、正方體、三棱柱、圓柱、和球的立體模型、長方形、正方形、三角形和圓的紙片、白紙等。一、說教材

1、說教法：（1）創(chuàng)設(shè)情境、引導探究法（2）多媒體輔助法（3）聯(lián)系生活教學法二、說教法與學法2、說學法：（1）實踐操作法（2）合作學習法二、說教法與學法

三、說教學流程:（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

Hi,同學們，大家好，今天，我還給大家?guī)砹藥孜焕吓笥眩麄兪钦l呢？

長方體

正方體

球體

圓柱三棱柱

三、說教學流程:（二）自主探索，合作交流

(四個活動)活動一：感知“面”是從“體”上得到的長方形正方形圓形三角形你認識我了嗎?

長方體

“小朋友真能干，已經(jīng)能從不同的物體上找到不同的圖形了，那我們能不能自己想辦法用桌上的物體來描這些圖形呢？小朋友試試看?！?/p>

球體

圓柱活動二：用“體”描形描一描活動二：用“體”描形長方形三角形活動三：猜一猜長方形正方形三角形

圓請你在教室里找找今天我們學過的四種圖形?；顒铀模赫乙徽?/p>

三、說教學流程:（三）拓展延伸，深化認識活動一：說一說這些交通標志牌是什么形狀？有什么作用呢？活動二：涂一涂(課本36頁第1題)(5）個（4）個（2）個（5）個活動三：數(shù)一數(shù)(課本36頁第3題)活動四：拼一拼作品展：四