《二元一次方程組及其解法》設(shè)計2_第1頁
《二元一次方程組及其解法》設(shè)計2_第2頁
《二元一次方程組及其解法》設(shè)計2_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

《二元一次方程組及其解法（2）》教學設(shè)計一、教學目標1.掌握用加減法解二元一次方程組的步驟。2.能運用加減法解二元一次方程組。3.理解加減消元法的基本思想所體現(xiàn)的“化未知為已知”的化歸思想方法。二、教學重點及難點重點:學會用加減法解二元一次方程組．難點:靈活運用加減消元法的技巧。三、教學課時數(shù)：1課時四、教學用具課件（2）五、教學過程（一）復(fù)習1.解二元一次方程組的基本思想是。2.已經(jīng)學習了解二元一次方程組的方法有。3.解下列方程組：⑴⑵是否存在其他方法？（二）新授1.觀察：下列各方程組中同一個未知數(shù)的系數(shù)有什么特點？相同未知量前的系數(shù)絕對值相等。根據(jù)這一特點，利用等式性質(zhì)能達到消元的目的嗎？1.嘗試求方程組的解。解:(1)+(2)得:,解得。把代入(1),得,解得,所以,原方程組的解是2.加減消元法：通過將兩個方程相加(或相減)消去一個未知數(shù),將方程組轉(zhuǎn)化為一元一次方程,這種解法叫做加減消元法。例題1解下列方程組：⑴⑵學生獨立完成,教師巡視，及時發(fā)現(xiàn)學生在做題時出現(xiàn)的問題.例題2解下列方程組：⑴⑵（1）上面的方程組是否符合用加減法消元的條件？（不符合）（2）如何轉(zhuǎn)化可使某個未知數(shù)系數(shù)的絕對值相等？引導學生探索方程組的解，展示解方程組的流程圖，并板書解題全過程，提醒學生注意書寫上的細節(jié)問題．示范板書⑴。學生獨立完成（2）,教師巡視，及時發(fā)現(xiàn)學生在做題時出現(xiàn)的問題.3.歸納：如果兩個方程中，未知數(shù)系數(shù)的絕對值都不相等，可以在方程兩邊部乘以同一個適當?shù)臄?shù)，使兩個方程中有一個未知數(shù)的系數(shù)絕對值相等，然后再加減消元。（三）課堂小結(jié)1.加減法解二元一次方程組的步驟：①變形，使某個未知數(shù)的系數(shù)絕對值相等。②加減消元。③解一元一次方程。④代入得另一個未知數(shù)的值，從而得方程組的解。2.用加減法解二元一次方程組的思想：3.解二元一次方程組，可以用代入法，也可以用加減法。解題時，如果沒有提出具體要求，應(yīng)該根據(jù)方程組

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論