獲得一等獎《三角形的分類》(教學設計加說課稿)

三角形的分類人教版四年級下冊數(shù)學梅水學校黃麗琳一、說教材：

“三角形的分類”是“空間與圖形”領域內容的一部分，是在學生認識了直角、鈍角、銳角和三角形的基礎上開展學習的。通過本節(jié)課的學習，使學生掌握三角形按角分可分為銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形，按邊分可分為等腰三角形、等邊三角形和一般三角形，著重引導學生認識等腰三角形、等邊三角形邊和角的特征。學好這部分知識，為學習其他多邊形積累了知識經(jīng)驗，也為進一步學習三角形的有關知識打下了基礎。二、說教學目標及教學重難點：①學生通過觀察、操作、比較等活動，發(fā)現(xiàn)三角形角和邊的特征，會給三角形分類，理解并掌握各種三角形的特征。②培養(yǎng)學生觀察能力，操作能力和抽象概括能力。③激發(fā)學生的主動參與意識，自我探索意識和創(chuàng)新精神。教學重點：教學難點：使學生能按角和邊的特點給三角形分類。能理解并掌握各種三角形的特征。三、說教法和學法：根據(jù)教材特點和學生的實際情況，我以直觀教學為主，運用小組合作、動手操作、分組討論、演示講解等多種方法，讓學生自己在動腦、動手、動口的過程中促進思維的發(fā)展。小組合作要求：1、小組四人分工合作完成，每一個人負責數(shù)兩個三角形，其中一個人負責記錄。2、認真觀察，數(shù)一數(shù)每個三角形中的銳角、鈍角、直角的個數(shù)，填寫在表格中，并完成表（一）。按角分①③⑤⑥④②有一個角是鈍角三個角都是銳角有一個角是直角

銳角三角形直角三角形鈍角三角形9銳角三角形直角三角形鈍角三角形三角形小組合作要求：1、小組四人分工合作完成，每一個人負責量出兩個三角形三條邊的長度，其中一個人負責記錄。2、比較每個三角形三條邊的長度，你們發(fā)現(xiàn)了什么？3、根據(jù)你們的發(fā)現(xiàn)進行分類。按邊分①③⑤⑥④②三條邊都不相等三個條邊都相等只有兩條邊相等等邊三角形等腰三角形不等邊三角形2023/2/1請同學們按邊畫一個自己喜歡的三角形。腰腰頂角底角底角

兩個腰長度相等兩個底角也相等

等腰三角形的特征：三條邊相等三個角也相等它又叫正三角形它是個特殊的等腰三角形邊邊邊60°60°60°

等邊三角形的特征：底第一關：填空（1）三角形按角分可以分為（）、（）、（）。（2）等腰三角形的兩條（）相等，兩個（）也相等。（3）正三角形也就是（），它的三條（）相等，三個（）也相等，并且每個角都是（）。銳角三角形直角三角形鈍角三角形腰底角等邊三角形邊角60°第二關：判一判。（1）銳角三角形中有一個鈍角，兩個銳角。（）（2）等邊三角形一定是三個角都相等。（）（3）直角三角形有一個直角和兩個銳角。（）（4）任意一個三角形中至少有1個銳角。（）

（5）等腰三角形是等邊三角形。（）

×√××√第三關：剪一剪