《公民權(quán)利的保障書(shū)》設(shè)計(jì)

《公民權(quán)利的保障書(shū)》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能知道憲法是公民權(quán)利的保障書(shū)；國(guó)家權(quán)力屬于人民；國(guó)家尊重和保障人權(quán)；掌握參與管理國(guó)家事務(wù)的途徑和形式。過(guò)程與方法通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，把知識(shí)學(xué)習(xí)、能力發(fā)展、情感培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到憲法的重要性，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和探究、交流的水平。情感態(tài)度和價(jià)值觀深化對(duì)憲法的認(rèn)同感；了解國(guó)家尊重和保障人權(quán)；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的歸屬感，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】國(guó)家權(quán)力屬于人民?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】國(guó)家尊重和保障人權(quán)?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課：1.為什么說(shuō)憲法是公民權(quán)利的保障書(shū)？2.引出課題：公民權(quán)利的保障書(shū)。二、講授新課：目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：國(guó)家權(quán)力屬于人民活動(dòng)一：自主學(xué)習(xí)思考：我國(guó)憲法的的基本原則是什么？過(guò)程：1.學(xué)生閱讀材料。2.教師提出問(wèn)題：我國(guó)憲法的的基本原則是什么？3.小組探討。4.學(xué)生代表交流。教師總結(jié)：我國(guó)是人民民主專(zhuān)政的社會(huì)主義國(guó)家，國(guó)家的一切權(quán)力屬于人民。這是我國(guó)憲法的基本原則?；顒?dòng)二：合作學(xué)習(xí)1.學(xué)生閱讀材料，思考憲法如何體現(xiàn)國(guó)家權(quán)力屬于人民？。2.小組合作、探討。3.學(xué)生代表交流。教師總結(jié)：憲法如何體現(xiàn)國(guó)家權(quán)力屬于人民？憲法確認(rèn)我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)，明確人民當(dāng)家作主的地位。憲法規(guī)定的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度奠定了國(guó)家權(quán)力屬于人民的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。憲法規(guī)定的社會(huì)主義政治制度明確了人民行使國(guó)家權(quán)力的基本途徑和形式。憲法規(guī)定廣泛的公民基本利，并規(guī)定實(shí)現(xiàn)公民基本權(quán)利的保障措施?；顒?dòng)三：探究與分享（1）中華人民共和國(guó)是________領(lǐng)導(dǎo)的、以__________為基礎(chǔ)的____________的社會(huì)主義國(guó)家。中華人民共和的一切權(quán)力屬于_____。（2）我國(guó)經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)是__________________________________________。這一制度保證_____成為生產(chǎn)資料的所有者，成為國(guó)家的主人。（3）廣大人民通過(guò)_____________行使國(guó)家權(quán)力，通過(guò)各種途徑和形式，管理__________，管理_______________，管理___________，將_______________的原則貫徹于國(guó)家生活的各個(gè)領(lǐng)域和方面。（4）憲法還規(guī)定國(guó)家武裝力量屬于______，它的任務(wù)是_________，_________，___________，_________________，___________________，________________。1.閱讀教材2.結(jié)合自己的掌握情況填空。3.小組合作、探討。4.學(xué)生代表交流。（1）工人階級(jí)；工農(nóng)聯(lián)盟；人民民主專(zhuān)政；人民。（2）生產(chǎn)資料的社會(huì)主義公有制；人民。（3）人民代表大會(huì)；國(guó)家事務(wù)；經(jīng)濟(jì)和文化事業(yè)；社會(huì)事務(wù)；一切權(quán)力屬于人民。（4）人民；鞏固國(guó)防；抵抗侵略；保衛(wèi)祖國(guó)；保衛(wèi)人民的和平勞動(dòng)；參加國(guó)家建設(shè)事業(yè)；努力為人民服務(wù)。教師總結(jié)：同學(xué)們，由此可見(jiàn)，我國(guó)的一切權(quán)力屬于人民。憲法是公民權(quán)利的保障書(shū)。我們要依法積極參與國(guó)家政治生活，擔(dān)當(dāng)起國(guó)家主人應(yīng)盡的責(zé)任。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：國(guó)家尊重和保障人權(quán)活動(dòng)四：閱讀與思考人權(quán)（基本人權(quán)或自然權(quán)利）是指“人，因其為人而應(yīng)享有的權(quán)利”。它主要的是：每個(gè)人都應(yīng)該受到合乎人權(quán)的對(duì)待。人權(quán)的這種普適性和道義性，是它的兩種基本特征。按享受權(quán)利的主體分，人權(quán)包括和兩種。前者是指?jìng)€(gè)人依法享有的生命、人身和政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等各方面的自由平等權(quán)利；后者是指作為個(gè)人的社會(huì)存在方式的集體應(yīng)該享有的權(quán)利，如種族、、、、等。按照權(quán)利的內(nèi)容來(lái)劃分，人權(quán)包括公民、和經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化權(quán)利兩大類(lèi)。前者是指一些涉及個(gè)人的、財(cái)產(chǎn)、的權(quán)利以及個(gè)人作為國(guó)家成員、平等地參與政治生活方面的權(quán)利；后者是指?jìng)€(gè)人作為社會(huì)勞動(dòng)者參與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化生活方面的權(quán)利，如就業(yè)、勞動(dòng)條件、勞動(dòng)報(bào)酬、社會(huì)保障、文化教育等權(quán)利?？傊藱?quán)是涉及社會(huì)生活各個(gè)方面的廣泛、全面、有機(jī)的權(quán)利體系，是人的人身、政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化諸方面權(quán)利的總稱(chēng)。它既是個(gè)人的權(quán)利，也是集體的權(quán)利。思考：（1）人權(quán)的實(shí)質(zhì)內(nèi)容和目標(biāo)是什么？（2）尊重和保障人權(quán)成為我國(guó)的憲法原則給各級(jí)國(guó)家機(jī)關(guān)帶來(lái)了什么要求？1.學(xué)生閱讀2.合作探究3.學(xué)生交流4.教師點(diǎn)撥：（1）人權(quán)的實(shí)質(zhì)內(nèi)容和目標(biāo)是人的自由、平等地生存和發(fā)展。（2）尊重和保障人權(quán)成為我國(guó)的憲法原則，它要求各級(jí)國(guó)家機(jī)關(guān)樹(shù)立尊重和保障人權(quán)的理念，加強(qiáng)人權(quán)法治保障，保證人民依法享有廣泛權(quán)利和自由?；顒?dòng)五：閱讀感悟1.學(xué)生閱讀2.探究這段材料告訴了我們什么道理？3.學(xué)生交流4.教師點(diǎn)撥：在我國(guó)，人權(quán)的主體非常廣泛，既包括我國(guó)公民，也包括外國(guó)人等。不僅保護(hù)個(gè)人，也保護(hù)群體。憲法保護(hù)的人權(quán)內(nèi)容也非常廣泛，既包括平等權(quán)和人身權(quán)利、政治權(quán)利，也包括財(cái)產(chǎn)權(quán)、勞動(dòng)權(quán)、受教育權(quán)等經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化方面的權(quán)利。活動(dòng)六：閱讀思考1.閱讀相關(guān)鏈接，思考其中蘊(yùn)含的道理。2.學(xué)生閱讀3.合作探究4.學(xué)生交流5.教師點(diǎn)撥：尊重和保障人權(quán)是現(xiàn)代法治國(guó)家立法活動(dòng)的基本要求。我國(guó)憲法規(guī)定了公民享有的廣泛的基本權(quán)利，法律進(jìn)一步明確了公民享有的各項(xiàng)具體權(quán)利，規(guī)定了侵害權(quán)利的法律責(zé)任。活動(dòng)七：探究與分享閱讀國(guó)務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于加快推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》1.學(xué)生閱讀2.學(xué)生合作探究3.班內(nèi)交流4.教師總結(jié)：行政機(jī)關(guān)在執(zhí)法過(guò)程中應(yīng)當(dāng)樹(shù)立尊重和保障人權(quán)的意識(shí)，做到嚴(yán)格規(guī)范公正文明執(zhí)法，堅(jiān)持依憲施政、依法行政、簡(jiǎn)政放權(quán)?；顒?dòng)八：探究與分享宋平，新城區(qū)中學(xué)初一學(xué)生。父母離婚，其母身體不好，靠開(kāi)雜貨店維持生活。盡管母親多次催要，父親一直沒(méi)有支付撫養(yǎng)費(fèi)。其母讓宋平退學(xué)幫著開(kāi)店照顧生意。宋平無(wú)奈，只好退學(xué)。班主任多次家訪，其母就是不讓宋平上學(xué)。學(xué)校只好上報(bào)政府，經(jīng)過(guò)協(xié)調(diào)，學(xué)校減免宋平的學(xué)雜費(fèi)，由法院向其父下達(dá)了支付撫養(yǎng)費(fèi)的強(qiáng)制執(zhí)行書(shū)。經(jīng)過(guò)各方的努力，宋平復(fù)學(xué)了。1.閱讀短文2.思考：法院的做法對(duì)于保障宋平的合法權(quán)益有何積極作用？3.學(xué)生合作探究4.學(xué)生交流5.教師點(diǎn)撥：審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)要依照憲法和法律的規(guī)定獨(dú)立行使審判權(quán)、監(jiān)察權(quán)，保護(hù)公民的各項(xiàng)合法權(quán)益。活動(dòng)九：知識(shí)拓展1.思考國(guó)家還通過(guò)哪些手段來(lái)維護(hù)人權(quán)。2.學(xué)生探究3.學(xué)生交流4.教師點(diǎn)撥：國(guó)家加強(qiáng)法治宣傳教育，弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，建設(shè)社會(huì)主義法治文化，增強(qiáng)全民法治觀念，形成全民守法的氛圍和習(xí)慣，努力將人權(quán)理想變成現(xiàn)實(shí)。三、課堂總