初三化學(xué)期中考試總結(jié)與初三化學(xué)期末教學(xué)總結(jié)

初三化學(xué)期中考試總結(jié)與初三化學(xué)期末教課總結(jié)初三化學(xué)期中考試總結(jié)一、試卷解析對于此次的試卷，整體感覺對于知識點的掌握比較好，題目出的也很到位，但是題目對于我們的學(xué)生來說，仍是有些過于靈便。我們這兩個班的學(xué)生相對來說成績不錯，此次試卷對于他們來說應(yīng)該很簡單。對于靈便的部分我們也能基本掌握，給分時比較全面。二、出現(xiàn)的問題此次考試應(yīng)該說我校成績?nèi)允遣诲e的，但是也有好多的地方值得我們沉思，在對考卷的解析過程中，我們發(fā)現(xiàn)還存在著一些問題:選擇題失分很多，此次卷子簡單，對于他們來說有很多同學(xué)能夠得滿分的，所以，他們在做題時仍是應(yīng)該認(rèn)真，這樣就對他們來說分?jǐn)?shù)還能夠夠提高。比方:選擇題第6題、第9題、第20題，所以存在的第一個問題就是好多學(xué)生過分于粗心大意。第二，則是仍有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)時沒有對知識進(jìn)行牢固，所以遇到與從前做過的近似題目時，仍會出錯誤。第三，學(xué)生們對錯別字重視不夠。比方儀器的名稱等。第四，審題不清，語言文字的理解能力特別有限，比方說第21、題，名稱符號部分亂寫，反響方程式中的條件和狀態(tài)符號不規(guī)范。（范本）第五，有部分學(xué)生沒有看見卷子前面給的相對原子質(zhì)量，致使于后邊說的計算題出錯。三、今后的改正舉措第1頁共11頁針對性的對這些考的不好的同學(xué)出題，爾后多花些時間給他們補課，因為這是要點班，大家成績都還能夠夠，相對一些差的，我相信只要老師專心，他們學(xué)，必然會提高上去的。初三復(fù)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入要點的階段，所以在今后的教課中，我會努力提高自己的教課水平，每節(jié)復(fù)習(xí)課中改進(jìn)教課環(huán)節(jié)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，緊緊抓住課堂中學(xué)生的注意力，努力提高每節(jié)課的課堂效率。對于作業(yè)特別是復(fù)習(xí)階段的作業(yè)，做到少而精，趕忙找到一個有效的方法來辦理系統(tǒng)復(fù)習(xí)，學(xué)生自由復(fù)習(xí)和完成教師作業(yè)之間的矛盾和問題，使學(xué)生在下一階段復(fù)習(xí)中有更大的進(jìn)步!第2頁共11頁初三化學(xué)期末教課總結(jié)這學(xué)期我持續(xù)擔(dān)當(dāng)九年級化學(xué)教課工作,化學(xué)是初三新開的自然學(xué)科,是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟示階段,又是中考的必考學(xué)科,短短一年的教課不單要修業(yè)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技術(shù),還要指引學(xué)生認(rèn)識化學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境的互有關(guān)系,以提高學(xué)生的涵養(yǎng)。所以學(xué)好化學(xué),掌握基本知識和基本技術(shù),對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和生活擁有重要意義。因為學(xué)生的社會、家庭、自己要素等背景不同樣,我們的教課任務(wù)也相當(dāng)艱巨,為了更好的完成本學(xué)期的教課任務(wù),提高中考成績。自己認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,實時批閱作業(yè)、講評作業(yè),做好課后指導(dǎo)工作,形成比較完好的知識結(jié)構(gòu),同時尊敬學(xué)生,弘揚教課民主,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所用,不停提高。一、教育觀點方面。自己在思想上嚴(yán)于律己,熱愛黨的教育事業(yè)。對自己要求更為嚴(yán)格,力爭在思想上、工作上與時代步伐相一致。在現(xiàn)在素質(zhì)教育浪潮席卷下,我不休學(xué)習(xí)新的教育教課理論和課程標(biāo)準(zhǔn),并且多次參加教師持續(xù)教育培訓(xùn),都獲得很好的成績。教師既要教書又要育人,除對自已嚴(yán)格要求外,還要利用全部可利用的的場所,對學(xué)生進(jìn)行思想教育,以此來培育班級的團結(jié)互幫、合作學(xué)習(xí)的氣氛。二、教育教課方面。1、要提高教課質(zhì)量,要點是要向___分鐘要質(zhì)量。為了上好課,我從以下幾點進(jìn)行準(zhǔn)備:⑴課前精心備課。①認(rèn)真研究教材,對教材的基本思想和理念、基本觀點,每個實驗現(xiàn)象和原理都弄清楚,認(rèn)識教材的結(jié)構(gòu),掌握要點與難點,全面掌握教材,知___材中哪些內(nèi)容要增添,哪些內(nèi)容要設(shè)置懸念,前后知識在什么地方、怎樣連結(jié)等。都要清楚理解。②認(rèn)識學(xué)第3頁共11頁生原有的知識結(jié)構(gòu)和基本技術(shù),認(rèn)識他們在學(xué)習(xí)新知識的過程中可能會有哪些困難,我們教師要采納什么樣的預(yù)防舉措,才能防備這類學(xué)習(xí)困難的出現(xiàn)。③考慮教法,解決怎樣把已掌握的化學(xué)基本知識和基本技術(shù)教授給學(xué)生,包含怎樣___教材、怎樣安排每節(jié)課的實驗活動等。讓學(xué)生在"學(xué)中樂,樂中學(xué)"。⑵課堂上精心___。___好課堂教課,___全體學(xué)生,不讓每個學(xué)生落后,是我素來追求的信念。為此我就特別注意學(xué)生的信息反響,實時認(rèn)識學(xué)生的學(xué)習(xí)動向（范本）,并實時與其進(jìn)行溝通和指導(dǎo),使其保持相對牢固性。同時,教師還要擅長激發(fā)學(xué)生的感情,使他們產(chǎn)生歡喜的心境,創(chuàng)立優(yōu)秀的課堂氣氛,這樣不只好調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還能夠提高課堂效率,真切做到向___分鐘要質(zhì)量。2、夯實基礎(chǔ),穩(wěn)打穩(wěn)扎,不趕進(jìn)度。學(xué)生的作業(yè)和測試卷中存在的問題或出現(xiàn)的錯誤,與他們平常沒有正確地理解和掌握化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技術(shù)有很大的關(guān)系,所以重視和增強平常課堂學(xué)習(xí)、夯實基礎(chǔ)是很重要的。抓基礎(chǔ)知識,就是要抓文本知識,我在平常教課中要修業(yè)生每章節(jié)過關(guān)。因為學(xué)生之間存在著個性差別,學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握也就有好有壞,教師應(yīng)針對學(xué)生實質(zhì)狀況因材施教,盡量降低落后邊。而那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平常教課中拼死趕進(jìn)度的做法,必然給學(xué)生帶來知識的"消化不良",甚至要學(xué)的情緒。抓基本技術(shù),就要抓好化學(xué)用語的使用技術(shù)和實驗技術(shù)。在平常的實驗教課中,要讓學(xué)生真切認(rèn)識每個實驗涉及的反響原理、裝置、步驟、現(xiàn)象和注意事項,要多給學(xué)生親身著手做實驗的時機,讓學(xué)生從實驗中提高學(xué)生的實質(zhì)操作能力和樂趣樂趣。3、重視小組合作研究,培育學(xué)生解析問題的能力。要提高學(xué)生的能力,就是培育學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題、解析問題和解決第4頁共11頁問題的能力。無論是在平常教課仍是在復(fù)習(xí)中,都不能夠"重結(jié)論,輕過程,重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情形和解答思路解析"。而要___學(xué)生進(jìn)行小組合作,研究出問題的原由和過程。讓學(xué)生掌握其基根源理。比方,針對這幾年化學(xué)試題中出現(xiàn)的科學(xué)研究題,我就___學(xué)生進(jìn)行小組合作和研究,解析其原理,掌握其過程和解題思路。讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)研究活動,進(jìn)行主動學(xué)習(xí),漸漸形成科學(xué)研究能力。4、重視聯(lián)系生活實質(zhì),著重知識的應(yīng)用。在針對中考試題中的實驗研究題,我主要從以下兩點做起:1、解析題目、聯(lián)系實質(zhì),找到問題的打破口。2、察看現(xiàn)象從多角度思慮問題。比方,在中和反響的實驗研究中,滴加無色酚酞試液的氫氧化鈉溶液又變?yōu)闊o色了。對此時溶液中溶質(zhì)的成份進(jìn)行研究。我曾為此做過試驗,讓學(xué)生理解溶液中可否只有氯化鈉一種溶質(zhì)。因為有好多學(xué)生在這個時候,忘掉無色酚酞試液在酸性溶液中的變化規(guī)律了。在我的指導(dǎo)下,好多學(xué)生都茅塞頓開:只是認(rèn)為溶液中只有氯化鈉一種溶質(zhì)是不科學(xué)的。只有讓學(xué)生聯(lián)系實質(zhì),才能更好地___。5、轉(zhuǎn)變課堂教課模式,專注研究化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。在現(xiàn)在社會,現(xiàn)代化的教課手段十散發(fā)達(dá),傳統(tǒng)的教課手段既不能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性,也不能夠大面積地提高學(xué)生的成績,更不能夠適應(yīng)素質(zhì)教育的發(fā)展。因為傳統(tǒng)"填鴨式"教課,不能夠適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能夠充分發(fā)揮學(xué)生主體性作用,學(xué)生完利處在一種被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)。為此,學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合多媒體、實驗等現(xiàn)代化的教課手段,經(jīng)常能起到事半功倍的收效。6、重視實驗教課,直擊中考試題。在安徽中考試卷中,實驗題所第5頁共11頁占的比率愈來愈大,這引起了老師們的高度重視。在平常教課及復(fù)習(xí)中,我都加大了這一部分的力度。特別是安徽中考理化實驗操作,我更是精心準(zhǔn)備、傾盡全力。初三化學(xué)期末教課總結(jié)(二)本期我擔(dān)當(dāng)九年級三個班(230,231,232)的化學(xué)教課工作。經(jīng)過一期來的踏扎實實、認(rèn)認(rèn)真真的教育教課，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)踴躍性，著重夯實學(xué)生基礎(chǔ)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，收到了較好的教課收效?，F(xiàn)將本學(xué)期的教課法工作總結(jié)以下。一、著重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣俗語說，“興趣是最好的老師”。學(xué)生之所以化學(xué)這一科的學(xué)習(xí)成績不好，此中一個很重要的原由就是對化學(xué)這一科的學(xué)習(xí)興趣不濃，學(xué)習(xí)踴躍性不高?！坝H其師而信其道”。我在教課過程中，注意采納多種教課形式、各種教課方法和教課手段，以吸引學(xué)生。在教課上做個存心人，多思慮多動腦筋，多留神多做好課前準(zhǔn)備的工作，精心備課，不單要備知識備教材，更要備學(xué)生的學(xué)情，以飽滿的熱忱走上講臺，以___的演講吸引學(xué)生，以優(yōu)秀的表演動人學(xué)生，讓學(xué)生入迷。這樣，學(xué)生盼望上我的課，愛聽我的課，想聽我的課，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的踴躍性就被調(diào)動起來了，學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣濃厚了，學(xué)習(xí)成績也就提高了。二、著重“雙基”教課重視“雙基”教課，夯實學(xué)生基礎(chǔ)，“大處著想，小處著手”，讓學(xué)生從基礎(chǔ)著手，一步一個足跡，一步一個臺階地提高學(xué)生解析問題和解決問題的能力。經(jīng)過本學(xué)期的化學(xué)課教課，使學(xué)生能掌握本學(xué)期化學(xué)課本的知識內(nèi)容，并能運用所學(xué)知識，解決詳細(xì)的實責(zé)問題，使知識轉(zhuǎn)變?yōu)榧夹g(shù)技巧，以提高學(xué)生解析問題和解決問題的能力。第6頁共11頁與此同時，在教課過程中還注意培育學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)?；瘜W(xué)知識靠日新月異，化學(xué)素質(zhì)的提高，也不是一時半刻之功，也要靠不停的浸透與熏陶。在教課過程中，教師要不停地、經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法、解析方法、浸透化學(xué)知識、化學(xué)技術(shù)和技巧。化學(xué)教課中，要與平常生活和社會熱門問題聯(lián)系起來，以增強學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。三、精心準(zhǔn)備好每一堂課以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，強烈的責(zé)任心、使命感和敬業(yè)精神，精心準(zhǔn)備好每一堂課，在課前認(rèn)真研究教材和教法，依據(jù)本校學(xué)生的實質(zhì)狀況，精心選題，上課時注意突出要點、打破難點，使知識條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，使學(xué)生能經(jīng)過化學(xué)課的學(xué)習(xí)，不單能系統(tǒng)全面地掌握知識點，更能運用知識解決學(xué)習(xí)、生活和生產(chǎn)中遇到的實責(zé)問題，提高技術(shù)、技巧，提高解析、歸納及綜合運用能力。這樣使教課相長，不只提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，并且提高了教師的教課法水平易能力。四、幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)態(tài)度化學(xué)課的學(xué)習(xí)擁有與其余學(xué)科的不同樣之處，在于它固然是理科課程，在某種程度上卻擁有文科課程的一些特色，比方，好多的化學(xué)知識點需要機械性記憶和理解記憶;同時化學(xué)又是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，必然要以科學(xué)的態(tài)度來認(rèn)真做好化學(xué)實驗，以培育學(xué)生的著手能力和實驗操作的技術(shù)、技巧。在教課過程中，注意向?qū)W生教授學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，以提高學(xué)習(xí)成績，收到了很好的教課收效。初三化學(xué)期末教課總結(jié)(三)經(jīng)過一學(xué)期緊張、有序的教課，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)踴躍性，著重夯實學(xué)生基礎(chǔ)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，收到了第7頁共11頁較好的教課收效，到期末已經(jīng)完成本期的教課任務(wù)，現(xiàn)就本期的教課工作做以下總結(jié)。一、本期展開的主要工作1、對九年級的學(xué)生而言，本期學(xué)習(xí)任務(wù)重，時間緊，是提高學(xué)習(xí)成績的要點期間。開學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組成員深入課堂聽課、評課，提出好多難得建議，使教者教課水平有了較大提高，為順利完成本期教課任務(wù)確定了牢固基礎(chǔ)。2、為了進(jìn)一步提高化學(xué)課優(yōu)秀率、平均分，完成學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù)，教者自知任務(wù)艱巨，長久以來，對工作扎扎實實，腳扎實地，堅持超前3課時備寫教課設(shè)計，做到備課充分、合用高效、教法學(xué)法靈便。為此，教者成立奮斗目標(biāo)，確定推動對象，從課堂教課下手，認(rèn)真細(xì)致的備好課，保證上好每一節(jié)課。落實課堂教課環(huán)節(jié)，解說知識要點、難點突出，努力實踐學(xué)校提出的先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教課模式，在教課過程中累積了必然的教課經(jīng)驗。3、考點訓(xùn)練實時、正確，單元過關(guān)檢測落得實，堅持以學(xué)生為主體，充分調(diào)動學(xué)生的踴躍性，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教課，在課堂教課中打破要點、考點，嚴(yán)抓訓(xùn)練，做到教師精講，學(xué)生多練，進(jìn)一步突出合作學(xué)習(xí)的地位和作用。4、本期以來，教者完成化學(xué)下剩___單元的新講課內(nèi)容，同時對教材進(jìn)行了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，完成___個專題訓(xùn)練及會考模擬訓(xùn)練題。二、教課工作獲得的成績1、著重老例教課，提高教課效率。本期以來，教者按講課計劃進(jìn)行講課，順利完成化學(xué)下冊新講課的所有內(nèi)容及復(fù)習(xí)內(nèi)容。學(xué)校先后舉行三次質(zhì)量檢測考試，教者所任班級成績穩(wěn)步提高，同時，教者認(rèn)真解析，搜尋差距，實時解決教課第8頁共11頁中存在的問題，對學(xué)困生多激勵、多指導(dǎo)、多檢查，做到抓兩頭促中間，利用好現(xiàn)有資料，對習(xí)題進(jìn)行優(yōu)選，使全體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有較大的提高。對學(xué)生作業(yè)堅持當(dāng)日批閱，嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)目和質(zhì)量。在課堂教課結(jié)構(gòu)全面改革的狀況下，教者踴躍研究，學(xué)習(xí)新理念，結(jié)合自己的教課實質(zhì)，有力的促進(jìn)了教課成績的提高。2、著重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性。在教課過程中，注意采納多種教課形式、各種教課方法和教課手段，以吸引學(xué)生。在教課中多思慮多動腦筋，多留神多做好準(zhǔn)備課前的工作，精心備課，不單要備知識備教材，更要備學(xué)生的學(xué)情，以飽滿的熱忱走上講臺，以___的演講吸引學(xué)生，以優(yōu)秀的表演動人學(xué)生，讓學(xué)生盼望上化學(xué)課，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的踴躍性就被調(diào)動起來了，學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣濃厚了，學(xué)習(xí)成績也就提高了。3、著重雙基教課，夯實學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。重視雙基教課，夯實學(xué)生基礎(chǔ)，讓學(xué)生從基礎(chǔ)著手，不停提高學(xué)生解析問題和解決問題的能力。經(jīng)過本學(xué)期的化學(xué)課教課，使學(xué)生能掌握本學(xué)期化學(xué)課本的知識內(nèi)容，并能運用所學(xué)知識，解決詳細(xì)的實責(zé)問題，使知識轉(zhuǎn)變?yōu)榧夹g(shù)技巧，以提高學(xué)生解析問題和解決問題的能力。在教課過程中，教師要不停地、經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法、解析方法、浸透化學(xué)知識、化學(xué)技術(shù)和技巧。4、親密聯(lián)系社會生活實質(zhì)，抓好知識的應(yīng)用?；瘜W(xué)是一門實踐性很強的學(xué)科，要與平常生活和社會熱門問題聯(lián)系起來，以增強學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。要重申解培育學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，更重要的是培育學(xué)生對科學(xué)的熱愛和自覺地運用科學(xué)，尊敬科學(xué)規(guī)律的精神和思想，要著力于知識與生活的聯(lián)系與結(jié)合。讓學(xué)生產(chǎn)生對化學(xué)知識的切近與平和之感，也促進(jìn)學(xué)生對第9頁共11頁化學(xué)知識與能力的提高。從這兩年的試卷來看，試題中涉及的生活、生產(chǎn)實質(zhì)中問題很多，從多種角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考察。讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認(rèn)識社會，用科學(xué)視角去察看問題和解析問題，___。學(xué)生在不知不覺地自覺運用化學(xué)知識和化學(xué)學(xué)習(xí)和解析方法，去理解知識，解析好多實責(zé)問題。如有關(guān)環(huán)保問題、生態(tài)問題、資源的開發(fā)利用等等，同學(xué)們都能運用所學(xué)的化學(xué)知識進(jìn)行解析和理解。5、研究中考命題方向，講究復(fù)習(xí)策略。研究近幾年中考試題，會發(fā)現(xiàn)試題均以新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、理念、內(nèi)容為依據(jù)，全面表現(xiàn)了知識與技術(shù)、過程與方法、感情態(tài)度價值觀三個維度的要求。在此基礎(chǔ)之上，講究復(fù)習(xí)策略，重視學(xué)生的個體差別，著重培育學(xué)生的優(yōu)秀學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。在歷次模擬考試中，教者所任班級化學(xué)成績比較優(yōu)秀，基本完成了學(xué)校下達(dá)的教課任務(wù)，此中及格率為___%，優(yōu)秀率為___%，平均分為49.25，經(jīng)過師生的共同努力，基本完成本期的教課任務(wù)。三、教課中存在的問題1、化學(xué)教課以實驗為基礎(chǔ)，但我校化學(xué)儀器及藥品比較短缺，分組實驗難以完成，加之教課時間緊，部分學(xué)生實驗(酸堿鹽的性質(zhì))只幸虧課堂上表達(dá)，也許改成演示實驗。2、教材中的部分難點、要點對學(xué)生而言，理解掌握起來比較困難，比方有關(guān)溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算，研究實驗，計算等，而這