《鄉(xiāng)土中國》設計2_第1頁
《鄉(xiāng)土中國》設計2_第2頁
《鄉(xiāng)土中國》設計2_第3頁
《鄉(xiāng)土中國》設計2_第4頁
《鄉(xiāng)土中國》設計2_第5頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

整本書閱讀——《鄉(xiāng)土中國》教學設計【教學目標】1、《鄉(xiāng)土中國》內容與價值介紹。2、閱讀方法的指導(瀏覽——重讀)。3、激發(fā)學生閱讀《鄉(xiāng)土中國》的興趣。【教學重點】激發(fā)學生閱讀《鄉(xiāng)土中國》興趣?!窘虒W難點】閱讀方法的指導?!窘虒W步驟】【課文導入】有人說,要了解日本文化很多人會去讀本尼迪克特的《菊與刀》,而要了解中國傳統(tǒng)的鄉(xiāng)土社會則離不開一本書,這本書就是《鄉(xiāng)土中國》?!咀髡摺抠M孝通(1910-2005),江蘇吳江人。著名社會學家、人類學家、民族學家、社會活動家,中國社會學和人類學的奠基人之一。1936年赴英留學,1938年獲倫敦大學哲學博士學位,同年回國。曾任云南大學、西南聯(lián)大、清華大學教授。中華人民共和國成立后任中學院教授。曾任全國人大常委會副委員長,全國政協(xié)副主席等職。主要著作有《江村經(jīng)濟》《民族與社會》《鄉(xiāng)土中國》《鄉(xiāng)土重建》等?!緞?chuàng)作背景】《鄉(xiāng)土中國》是社會學大師費孝通的代表作,該書取自作者20世紀40年代后期在西南聯(lián)大和云南大學所講的“鄉(xiāng)村社會學”一課的內容,而應當時《世紀評論之約》分期連載的14篇文章。他想通過這些文章,探究中國鄉(xiāng)村社會的特點?!緝热莞乓窟@本書不是對一個具體社會的描寫,而是從具體社會里提煉出的一些概念,是包含在具體的中國基層傳統(tǒng)社會里的一種特具的體系,支配著社會生活的各個方面。全書由《鄉(xiāng)土本色》《文字下鄉(xiāng)》《再論文字下鄉(xiāng)》《差序格局》《系維著私人的道德》《家族》《男女有別》《禮治秩序》《無訟》《無為政治》《長老統(tǒng)治》《血緣和地緣》《名實的分離》《從欲望到需要》14篇文章組成,作者用通俗、簡潔的語言對中國的基層社會的主要特征進行了概述和分析,全面展現(xiàn)了中國基層社會的面貌。全書主要探討了差序格局、男女有別、家族、血緣和地緣等,是學界公認的中國鄉(xiāng)土社會傳統(tǒng)文化和社會結構理論研究的重要代表作之一?!灸夸洝?、鄉(xiāng)土本色8、禮治秩序2、文字下鄉(xiāng)9、無訟3、再論文字下鄉(xiāng)10、無為政治4、差序格局11、長老統(tǒng)治5、維系著私人的道德12、血緣和地緣6、家族13、名實的分離7、男女有別14、欲望到需要【選讀】我們做一件事的時候,想清楚“為什么去做”甚至比“怎么做”更重要。有些人曾提出疑問:《鄉(xiāng)土中國》的出版時間是1947年,中國社會大部分已經(jīng)從“鄉(xiāng)土”走向“現(xiàn)代”,學習《鄉(xiāng)土中國》會不會過時了呢?閱讀一本學術著作會不會枯燥無味?我們作為一名高中生,為什么要閱讀這樣一部學術性著作呢?會給我們帶來怎樣的收獲與提高呢?那么我們試選一個角度進行探究。請同學們進行小組討論,中國人為什么那么喜歡種菜,你能用你的理解來解釋么?結合《鄉(xiāng)土中國》明確:“從基層上看去,中國社會是鄉(xiāng)土性的……種地是最普通的謀生辦法。在我們這片遠東大陸上,可能在很古的時候住過些還不知道種地的原始人,那些人的生活怎樣,對于我們至多只有一些好奇的興趣罷了。以現(xiàn)在的情形來說,這片大陸上最大多數(shù)的人是拖泥帶水下田村生活的了。我們不妨縮小一些范圍來看,三條大河的流域已經(jīng)全是農業(yè)區(qū)。而且,據(jù)說凡是從這個農業(yè)老家里遷移到四圍邊地上去的子弟,也老是很忠實地守著這直接向土里去討生活的傳統(tǒng)。最近我遇著一位到內蒙旅行回來的美國朋友,他很奇怪的問我:你們中原去的人,到了這最適宜于放牧的草原上,依舊鋤地播種,一家家劃著小小的一方地,種植起來;真象是向土里一鉆,看不到其他利用這片地的方法了。我記得我的老師史祿國先生也告訴過我,遠在西伯利亞,中國人住下了,不管天氣如何,還是要下些種子,試試看能不能種地?!@樣說來,我們的民族確是和泥土分不開的了。從土里長出過光榮的歷史,自然也會受到土的束縛,現(xiàn)在很有些飛不上天的樣子??糠N地謀生的人才明白泥土的可貴?!薄多l(xiāng)土中國》整本書閱讀任務書24頁大家可以注意到,土地對于中國人,尤其是傳統(tǒng)中國人來說至關重要,比如說大家所熟悉的《西游記》中,每次孫悟空遇到不熟悉的妖怪,他都要詢問當?shù)氐牡胤叫陨裣赏恋貭?,土地爺?shù)膹V泛分布,不正是證明了中國人以“土”為生的民族生存?zhèn)鹘y(tǒng)和安土重遷的生活習慣么?試想如果我們也像游牧民族一樣追逐水草而居,那么土地公公又怎么能了解本地家家戶戶甚至是本地神靈鬼怪的故事呢?隨著社會的發(fā)展,我們越來越多地體驗著現(xiàn)代性,但是“鄉(xiāng)土性”的根還存在在我們的社會基因中,了解鄉(xiāng)土中國,就是了解傳統(tǒng)中國的精神之根,因此我們需要閱讀《鄉(xiāng)土中國》?!痉椒ㄖ笇А课覀冮喿x《鄉(xiāng)土中國》可以有各種各樣的閱讀方法,在這里老師介紹一種方法,將閱讀一本書分為如下幾個步驟:瀏覽——略讀——精讀——研讀——重讀第一步:瀏覽大致了解整本書的體例、主要內容、篇章格局。我們在之前的講解中已經(jīng)向同學們做了介紹。第二步:略讀在這一步中,我們要學會勾畫文中的重要概念和觀點,如“差序格局”、“團體格局”、“社會圈子”、“橫暴權利”等等。并試著看能不能用自己的語言對概念進行解釋。也可以采取思維導讀的方式,梳理行文的邏輯結構。第三步:精讀精讀就是認真反復閱讀,逐字逐句地進行深入鉆研,細讀原文,咬文嚼字,并且做到一邊閱讀一邊批注,并對自己不懂的詞句做出標記,能夠在理解原文重要觀點的基礎上分析文章的基本結構,最好還能夠用自己的語言撰寫讀書筆記和作品評價。第四步:研讀研讀就是在通讀完全書,并精讀過部分章節(jié)后,對在閱讀中發(fā)現(xiàn)的問題進行反復閱讀和思考,這些問題可以是結合自己的閱讀經(jīng)驗和生活經(jīng)驗提出的,也可以是參考教材后面附加的問題。比如《鄉(xiāng)土中國》中涉及到中國傳統(tǒng)社會中家族關系與權力結構,我們在文學作品中也學習到了很多相關內容,如朱自清的《背影》、林海音的《爸爸的花兒落了》、曹禺的《雷雨》、魯迅的《藥》,聯(lián)系《鄉(xiāng)土中國》,你覺得這些文學作品中的父子關系是否印證或反駁了《鄉(xiāng)土中國》中的觀點?今天的家庭權力結構是否發(fā)生了變化?通過對問題的提出與探究,一方面更加夯實對《鄉(xiāng)土中國

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論