《光合作用》設(shè)計

《光合作用》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1.識別葉片的結(jié)構(gòu)，說出葉片與其光合作用相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點。2.概述光合作用的原料、產(chǎn)物、條件和場所，闡明光合作用的實質(zhì)意義，舉例說明光合作用原理對作物種植的指導(dǎo)意義。過程與方法：獨立完成驗證綠葉在光下合成淀粉的實驗操作，嘗試制作葉的徒手切片，使用顯微鏡觀察葉片的結(jié)構(gòu)。情感態(tài)度與價值觀：1.通過探索光合作用的原料、產(chǎn)物、條件和場所等各種實驗活動，初步領(lǐng)會生物科學(xué)探究的一般方法，養(yǎng)成實事求是的科學(xué)態(tài)度。2.認(rèn)識綠色植物的光合作用在生物界乃至自然界的意義，養(yǎng)成愛護(hù)一草一木的生態(tài)意識。二、教學(xué)重難點重點：1.探索光合作用的原料、產(chǎn)物、條件和場所的實驗。2.葉片與光合作用相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點。3.光合作用的實質(zhì)和意義。難點：1.探究葉綠素在光下形成的實驗。2.制作和觀察葉徒手切片。三、教學(xué)課時數(shù)：1課時四、教學(xué)過程：【引題】【多媒體播放】請學(xué)生觀看屏幕上幾幅圖片，問：這幾種鮮嫩蔬菜和誘人可口的水果中儲存著什么物質(zhì)？這些物質(zhì)怎么來的？誰知道光合作用是怎么發(fā)現(xiàn)的？是哪些人發(fā)現(xiàn)的？今天我們就來學(xué)習(xí)綠色植物光合作用的發(fā)現(xiàn)——從柳苗生長之謎說起?！窘淌谛抡n】一、綠色植物光合作用的發(fā)現(xiàn)1.學(xué)生四人一組討論科學(xué)家實驗過程或結(jié)果實驗結(jié)論海爾蒙特1648木桶里栽柳5年，雨水澆灌，柳苗由增重至；90kg干土減重57g柳的增重來自水普利斯特利1771鐘罩里的小鼠窒息而死；將小鼠與植物同時放入密封的鐘罩內(nèi)，小鼠生活正常植物能“凈化”空氣英格豪斯1779植物的綠色部分，只有在光下才能起到“凈化”空氣的作用光的重要作用謝尼伯1782發(fā)現(xiàn)照光時綠色植物吸收CO2，釋放O2CO2是原料，O2是產(chǎn)物索熱爾1804植物增重大于CO2吸收量減去O2釋放量水是原料薩克斯1864發(fā)現(xiàn)照光時葉綠體中的淀粉粒才會增大有機物是產(chǎn)物2.分析其中三個實驗的基本過程(1)海爾蒙特他在90kg干燥的細(xì)粒土壤中，種了一棵重的柳樹，然后往盆里澆純凈的的雨水，但不供給他其它營養(yǎng)物質(zhì)。五年后，他發(fā)現(xiàn)柳樹的增重74.5kg，土壤僅減少0.057kg提出質(zhì)疑：柳苗增加的從哪兒來呢？首先不可能來自泥土，因為僅少的干泥土變不出來的柳苗樹來。而整個實驗中施加的唯一的東西只有水，通過對實驗數(shù)據(jù)分析，可以得出結(jié)論什么？如果你是海爾蒙特，你會得出什么結(jié)論？結(jié)論：植物生長所需的物質(zhì)是水不是土。植物生長需水作為原料。過渡：海爾蒙特當(dāng)時還不知道光合作用是怎么回事。這為后人留下一個問號。(2)時光推移到十八世紀(jì)，有一位科學(xué)家對氣體非常感興趣，他就是普利斯特利。我們來觀察他的實驗，在一個玻璃罩中放了一支蠟燭，過一會兒，熄滅了，在一個玻璃罩中放了一只小白鼠，結(jié)果很快也死去了。為什么會出現(xiàn)這些們的現(xiàn)象？請同學(xué)們分析蠟燭熄滅和小白鼠死亡可能的原因。教師引導(dǎo)得出結(jié)論：蠟燭燃燒和小白鼠呼吸會使瓶中的空氣變壞。進(jìn)一步質(zhì)疑：如何才能使用使空氣變好，當(dāng)時科學(xué)家曾用水來試驗，但都沒有成功，如果你是科學(xué)家，你會采取什么措施來凈化空氣呢。我們來了解一下科學(xué)家們是怎么做的。在玻璃罩中放了一盆植物后。蠟燭和小白鼠都很好。植物和蠟燭為什么能長期共存，小白鼠因為有了綠色植物也沒有死去。總結(jié)歸納：植物生長不僅需要空氣而且能凈化空氣。因為在當(dāng)時，普利斯特利僅知道這些。(3)提問：請同學(xué)們仔細(xì)思考第一個實驗，柳苗增加74.5kg有機物。那么如何知道植物光合作用產(chǎn)生了有機物呢？我們來學(xué)習(xí)19世紀(jì)薩可斯的實驗。[來講述：首先把一盆植物放在暗處數(shù)小時，消耗葉片中部分營養(yǎng)物質(zhì)，然后把葉片一部分露在光下，另一部分遮光，經(jīng)過一時間后，用碘蒸氣處理葉片，結(jié)果遮光的部分無顏色變化，而照光部分葉片呈現(xiàn)深藍(lán)色。結(jié)論:綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生淀粉，同時證明了光合作用時行需要光照條件。3.由學(xué)生歸納上述實驗，試試看可得到的什么結(jié)論。二、師生共同總結(jié)1.什么是光合作用？2.綠色植物的進(jìn)行光合作用的條件是什么？原料是什么？產(chǎn)物是什么？歸納出以下式子：這個過程我們就稱為光合作用。它是地球上一個最重要的化學(xué)反應(yīng)，它的發(fā)現(xiàn)具有非常重要的意義。（二）綠色植物光合作用發(fā)現(xiàn)的意義（由學(xué)生自己歸納）（三）練習(xí)（連線）科學(xué)家實驗過程或結(jié)果結(jié)論海爾蒙特（1648）栽柳樹5年植物增重來自水普利斯特利（1771）鐘罩里的小鼠植物