《FLASH界面介紹和基本工具使用》設(shè)計(jì)

《FLASH界面介紹和基本工具使用》教學(xué)設(shè)計(jì)Ⅰ：教案一、【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與能力：了解Flash窗口和各浮動(dòng)面板；學(xué)會(huì)部分工具的使用，會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的圖形。2、過(guò)程與方法：請(qǐng)學(xué)生結(jié)合PS的界面，對(duì)FL進(jìn)行探究，看看是否能通過(guò)自己的探索來(lái)完成教師的任務(wù)，體會(huì)一下創(chuàng)作的樂(lè)趣，進(jìn)一步培養(yǎng)制作動(dòng)畫(huà)的興趣，能綜合運(yùn)用工具來(lái)繪制簡(jiǎn)單的圖形。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)創(chuàng)作的樂(lè)趣，進(jìn)一步培養(yǎng)制作動(dòng)畫(huà)的興趣；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力與探究問(wèn)題的能力；培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。二、【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】【教學(xué)重點(diǎn)】1、掌握各類(lèi)面板的打開(kāi)/關(guān)閉/展開(kāi)/折疊，對(duì)以后使用該軟件非常有用。2、基本工具的使用。3、繪制圖形的性質(zhì)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1、界面使用技巧。2、形狀和元件的狀態(tài)。三、【教學(xué)準(zhǔn)備】搜集了一些網(wǎng)絡(luò)上比較紅的Flash和本校美術(shù)班學(xué)生自己創(chuàng)作的作品，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看看原來(lái)自己身邊就隱藏著一些Flash高手，提高自我學(xué)習(xí)的熱情。四、【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引入提問(wèn)學(xué)生目前網(wǎng)上最流行的FLASH，播放：最簡(jiǎn)單的逐幀動(dòng)畫(huà)——電扇、滄桑巨變有聲音、有情節(jié)的動(dòng)畫(huà)——梵高畫(huà)作經(jīng)典、父女經(jīng)典對(duì)話身邊同學(xué)制作的——囧人、文明伴我行Flash小游戲——打企鵝學(xué)生觀看FLASH，積極性很高。

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)知識(shí)介紹1、工作界面：標(biāo)題欄；菜單欄；時(shí)間軸；工作區(qū)（舞臺(tái)）；動(dòng)作面板；浮動(dòng)面板；屬性面板。2、提問(wèn)相關(guān)界面使用技巧：F4鍵可以快速隱藏和出現(xiàn)所有工作面板；“窗口\工作區(qū)布局\默認(rèn)”命令可以恢復(fù)安裝時(shí)的界面學(xué)生通過(guò)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的PS軟件來(lái)對(duì)照FL軟件，發(fā)現(xiàn)很多工作區(qū)域都是相似的，提高學(xué)習(xí)熱情，達(dá)到知識(shí)遷移的效果。學(xué)習(xí)一些相關(guān)技巧，可以在遇到突發(fā)狀況時(shí)應(yīng)對(duì)處理。布置和完成任務(wù)繪制無(wú)邊框的多邊形提問(wèn)：繪制多邊形時(shí)，邊框線怎樣才能取消？圓角的多邊形如何繪制？畫(huà)正圓或正方形，需要按住哪個(gè)鍵？繪制有邊框的多邊形和不規(guī)則多邊形提問(wèn)：漸變色怎樣設(shè)置？邊框線和填充色一起選中，又該如何操作？繪制紅心（“部分選取”工具的應(yīng)用）繪制花朵（“任意變形”命令，用法和Photoshop一樣，設(shè)置好中心點(diǎn)和度數(shù)，復(fù)制。）積極思考，小組討論，認(rèn)真制作。過(guò)程性評(píng)價(jià)和總結(jié)規(guī)律預(yù)計(jì)中間轉(zhuǎn)播學(xué)生作業(yè)2次，第1次：找出學(xué)生制作中可能會(huì)遇到的問(wèn)題；第2次：挑出繪制比較突出的作品評(píng)價(jià)欣賞。特別提出：形狀和元件在選中狀態(tài)下的區(qū)別。評(píng)價(jià)欣賞同學(xué)的作品，積極思考，進(jìn)行創(chuàng)作，完善自己的作品。繼續(xù)完成任務(wù)作品完成后，將原文件和生成的*.SWF文件上傳至FTP空間。學(xué)生繼續(xù)完成作品，將作品上傳FTP。小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了FLASH界面和基本工具使用，初步體驗(yàn)了FLASH圖像創(chuàng)作?；仡櫋⑺伎?、總結(jié)

Ⅱ：教案設(shè)計(jì)說(shuō)明按照統(tǒng)一安排，高中《信息科技》上冊(cè)為必修部分學(xué)習(xí)，下冊(cè)為研究性課程學(xué)習(xí)。我校之所以選擇《設(shè)計(jì)與制作》作為研究性課程，是因?yàn)樵撜n程比較貼近學(xué)生興趣，學(xué)起來(lái)又非常有意思，能激發(fā)學(xué)生的積極性。教材過(guò)于抽象，而學(xué)習(xí)一個(gè)新的軟件必須對(duì)該軟件首先有個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，所以，在學(xué)習(xí)Flash軟件之初，我想先請(qǐng)學(xué)生來(lái)認(rèn)識(shí)了解一下這個(gè)軟件的界面和基本工具的使用。在Flash之前，剛學(xué)習(xí)過(guò)Photoshop，有很多工具和面板，學(xué)生似曾相識(shí)，所以，我就想來(lái)個(gè)趁熱打鐵，既溫故了已學(xué)知識(shí)，又對(duì)新軟件有所了解。先通過(guò)對(duì)幾個(gè)Flash作品的觀賞，其中就有本校美術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生原創(chuàng)的作品，學(xué)生的興趣被大大的激發(fā)，接著，就開(kāi)始教學(xué)生如何從最基本的繪制圖形著手。一般的形狀，無(wú)邊框線和有邊框線的、各種多邊形和花朵圖案等，有些圖案設(shè)置了漸變色。學(xué)生肯定會(huì)有疑問(wèn)，我只需點(diǎn)幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，他們就能在自我探究下完成任務(wù)了。比如：邊框線問(wèn)題，引出了工具面板的“筆觸”和“填充色”；多邊形圖案，引出了“多角星形工具”和“屬性面板”的使用；紅心圖案，引出“部分選取”工具；漸變色則引出“混色器”。點(diǎn)到為止，學(xué)生在Photoshop的基礎(chǔ)上，稍作思考，就能將這些問(wèn)題都解決，在動(dòng)腦動(dòng)手的過(guò)程中，享受了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。結(jié)合高一的《信息科技》來(lái)看，上冊(cè)第四單元為加工表達(dá)信息，其中第四節(jié)內(nèi)容為《我的博客我作主》，制作網(wǎng)頁(yè)作品對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)又是一項(xiàng)全新的任務(wù)，為了讓學(xué)生更好地接受網(wǎng)頁(yè)制作，現(xiàn)在特別將研究性課程貫穿進(jìn)去。因此我們對(duì)課本知識(shí)內(nèi)容結(jié)構(gòu)及順序作了一定的調(diào)整。在FP開(kāi)始以前，安排了比較全面的Photoshop和Flash的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。以上是我的教案設(shè)計(jì)說(shuō)明。Ⅲ：教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，感覺(jué)學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)制作有了濃厚的興趣，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上非常紅火的軟件——Flash有了基本的認(rèn)識(shí)，完成一個(gè)作品，要耗費(fèi)相當(dāng)大的精力，了解了基本功打扎實(shí)是非常重要的。整堂課的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生還是很感興趣的，積極性頗高，在繪制圖形時(shí)，由于有Photoshop的基礎(chǔ)，普通的圖像已經(jīng)難不倒學(xué)生了，要注意的就是繪制對(duì)象的區(qū)別，教學(xué)生如何通過(guò)選中的狀態(tài)來(lái)觀察對(duì)象的性質(zhì)，一種是形狀的選擇，一種是元件的選擇，搞清這點(diǎn)非常重要，為今后的教學(xué)打下鋪墊。在學(xué)生繪制圖形過(guò)程中，就如我所料，學(xué)生對(duì)邊框線、五角星、心、漸變色的花朵圖案提出了問(wèn)題。例如我請(qǐng)學(xué)生繪制花朵時(shí)，學(xué)生第一反應(yīng)就是，在Photoshop的學(xué)習(xí)中，我們做過(guò)“花環(huán)”，跟今天要畫(huà)的這個(gè)圖形非常之相似，那么，首先繪制花朵的色彩不是單一的純色，而是多種顏色調(diào)配出來(lái)的色彩，怎么調(diào)配呢？我就引出“混色器”。我只介紹“混色器”窗口的打開(kāi)方式及放射狀色彩的添加及去掉，大部分學(xué)生就能自主調(diào)配出多彩絢麗的顏色。色彩調(diào)配完成后，同學(xué)們又發(fā)現(xiàn)一個(gè)新問(wèn)題，這樣繪制出來(lái)的橢圓只是整個(gè)花朵中的一片花瓣，怎樣將一片花瓣變成一個(gè)花朵呢？在Photoshop中，我們是通過(guò)定好中心點(diǎn)后按Ctrl+Shift+Alt+T，那么在Flash中呢？這時(shí)，我就可以講解“變形”工具了，讓學(xué)生在“旋轉(zhuǎn)”欄內(nèi)輸入360的整除因子，而后點(diǎn)“重置并應(yīng)用”，這樣若干個(gè)花瓣組成的花朵就制作完成了。整個(gè)制作完成后，成功的同學(xué)欣賞著自己的作品，未設(shè)置成功的同學(xué)更加急切地想知道自己作品哪個(gè)步驟出了問(wèn)題，同學(xué)之間相互幫助的精神就在此時(shí)體現(xiàn)出來(lái)了，一節(jié)課很快就在歡快的探究狀態(tài)下完成了。下課鈴響后很多同學(xué)還在探討著，學(xué)生的學(xué)習(xí)興致空前高漲，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，取得了比較滿意的教學(xué)效果。總之，通過(guò)這節(jié)課，我感