《一次方程的應(yīng)用》設(shè)計(jì)

《一次方程的應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計(jì)（2）教學(xué)目標(biāo)在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步掌握用一次方程解簡(jiǎn)單應(yīng)用題的方法和步驟.能正確的分析生活中的問(wèn)題，從問(wèn)題中找出已知量和未知量之間的數(shù)量關(guān)系.提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.初步養(yǎng)成正確思考問(wèn)題的良好習(xí)慣．教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)能正確的分析生活中的問(wèn)題，從問(wèn)題中找出已知量和未知量之間的數(shù)量關(guān)系.教學(xué)用具準(zhǔn)備多媒體設(shè)備教學(xué)流程設(shè)計(jì)正確刪選問(wèn)題中的信息解決生活中的問(wèn)題回顧方法正確刪選問(wèn)題中的信息解決生活中的問(wèn)題回顧方法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)知識(shí)回顧昨天學(xué)習(xí)列方程組解應(yīng)用題請(qǐng)同學(xué)們回憶一下:列方程組解應(yīng)用題都有幾個(gè)步驟?二、學(xué)習(xí)新課——生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題問(wèn)題一：小明家使用的是分時(shí)電表，電費(fèi)的電價(jià)谷時(shí)段比平時(shí)段便宜元，本月小明家平時(shí)段的用電量是283千瓦時(shí)，谷時(shí)段的用電量是127千瓦時(shí)，電費(fèi)金額是元，求分時(shí)電表平時(shí)段、谷時(shí)段每千瓦時(shí)的價(jià)格各是多少元.分析：（1）問(wèn)題中給出的已知量和未知量各是什么？（2）已知量與未知量之間存在著怎樣的相等關(guān)系？平時(shí)段單價(jià)—谷時(shí)段單價(jià)＝元平時(shí)段總電價(jià)＋谷時(shí)段總電價(jià)＝元（3）如果設(shè)分時(shí)電表平時(shí)段每千瓦時(shí)的價(jià)格為x元，谷時(shí)段每千瓦時(shí)的價(jià)格y元，請(qǐng)?jiān)囍瓿上卤恚河秒娏浚ㄇ邥r(shí)）單價(jià)（元）金額（元）平時(shí)段x谷時(shí)段y解：設(shè)：分時(shí)電表平時(shí)段每千瓦時(shí)的價(jià)格是x元，谷時(shí)段每千瓦時(shí)的價(jià)格是y元.根據(jù)題意可得：?jiǎn)栴}二：（學(xué)生獨(dú)立完成）香港圣保羅（男女）校的師生們來(lái)到了黃浦學(xué)校，他們將與六年級(jí)的同學(xué)共同學(xué)習(xí)生活一天.如果每班安排20名師生，則有10人未進(jìn)入教室，如果每班安排23名師生，則有一個(gè)教室少5人，有多少名師生來(lái)到黃浦學(xué)校？問(wèn)題三：黃浦學(xué)校的學(xué)生和香港圣保羅（男女）校的學(xué)生進(jìn)行了一場(chǎng)籃球友誼賽，比賽中小明得分最高，15投10中得了20分，投進(jìn)兩分球的個(gè)數(shù)是投進(jìn)三分球個(gè)數(shù)的3倍，小明投中幾個(gè)三分球？幾個(gè)兩分球？罰中了幾個(gè)球？分析：（1）問(wèn)題中給出的已知量和未知量各是什么？（2）已知量與未知量之間存在著怎樣的相等關(guān)系？問(wèn)題中出現(xiàn)的數(shù)據(jù)是否都有價(jià)值？解法一：設(shè)小明投中x個(gè)三分球,3x個(gè)兩分球,罰中了（10-x-3x）個(gè)球3x＋2×3x＋（10-x-3x）＝20解法二：設(shè)小明投中x個(gè)三分球,y個(gè)兩分球,罰中了z個(gè)球練一練：P801、2自主小結(jié)本節(jié)課你有哪些收獲和體會(huì)？四、布置作業(yè)基本作業(yè)：略拓展作業(yè)：自編一道與生活有關(guān)的應(yīng)用題嗎?教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明本節(jié)課是一次方程的應(yīng)用，主要把問(wèn)題集中在與生活有關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題中，關(guān)鍵要讓學(xué)生在問(wèn)題中找到有效數(shù)據(jù)和信息.學(xué)生對(duì)