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錦星中學學生“養(yǎng)分改善打算”食品安全事故應急預案錦星中學2023227日錦星中學學生“養(yǎng)分改善打算”食品安全事故應急預案黔西縣錦星中學張襲明為了提高我校預防和把握“學生養(yǎng)分改善打算”實施過程中突發(fā)食品安全事故的應對力氣和水平,指導和標準食品安全事故的應急處置工作,減輕或者消退突發(fā)事故的危害,保障全體師生的身體安康與生命安全,維護學校正常的教學秩序和校園穩(wěn)定,結(jié)合我校實際,特制定本應急預案。一、組織治理成立由校長為第一負責人的學校突發(fā)“學生養(yǎng)分改善計劃食品安全事故”應急工作領導小組。組 長:蔡澤剛副組長:尤榮傳 陳學龍成員:陳坤趙一波趙文軍謝國勛董光益及各班班主任職責:具體負責落實我校的“學生養(yǎng)分改善打算”的日常工作、突發(fā)食品安全事故預防、突發(fā)食品安全事故的應急處置工作。二、突發(fā)事故預防領導小組把“蛋奶中毒”預防救治工作的安全職責落實狀況納入學校的綜合考評體系,將蛋奶發(fā)放工作納入班主任量化考核之中。每周開展一次“蛋奶中毒”相關常識教由各班班主任具體負責教育落實。班主任每天進展學生缺課登記和晨檢,準時把握學生的身體狀況,覺察“蛋奶中毒”早期表現(xiàn)的學生,應準時早報告、早治療。開展校園環(huán)境整治和愛校衛(wèi)生運動〔每周二下午進展全校大掃除〕,每周開展一次專項檢查,由領導小組具體實施,常常對食堂、教學環(huán)境與生活區(qū)環(huán)境進展檢查,盡早覺察問題,準時消退衛(wèi)生安全隱患。為學生供給一個安全衛(wèi)生的學習和生活環(huán)境。加強后勤根底設施建設,努力改善衛(wèi)生條件,保證學校教室、食堂、宿舍、廁所及其他公共場所的清潔衛(wèi)生,學校后勤力爭每學期增加學校衛(wèi)生投入,切實改善學校衛(wèi)生根底設施和條件。具體由總務負責落實。加強安康教育,提高師生的防疫抗病力氣。依據(jù)教育部的要求,落實好安康教育課,普及公共衛(wèi)生學問,引導學生樹立良好的衛(wèi)生意識,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和生活方式。安康課任課教師必需上好安康教育課。結(jié)合季節(jié)性、突發(fā)性傳染病的預防,通過黑板報、宣傳櫥窗、校園網(wǎng)等宣傳途徑,大力宣傳、普及防治突發(fā)大事的相關學問,提高師生員工的公共衛(wèi)生意識和防治突出事故的力氣。三、突發(fā)大事的應急處理而中毒或可疑食物中毒時,學校養(yǎng)分改善打算工作領導小組應快速做好以下工作:〔5告知學校領導小組,領導小組馬上組織教師和相關人員搶救治療食物中毒人員,盡可能按就近、就快和相對集中的原則進展搶救治療。班主任及科任教師馬上通知全部學生停頓食用所領食品,并馬上到現(xiàn)場,安撫學生??倓仗帨蕰r保管好供給給學生的食物,對可疑的食物和留樣食品馬上封存。待現(xiàn)場調(diào)查取證完畢后,依據(jù)相關要求進展處理。同時聯(lián)系醫(yī)院醫(yī)務人員到現(xiàn)場指導和實施急救。教務處準時集中患者,以便組織車輛準時運送患者。領導小組馬上到現(xiàn)場維持秩序,關閉校門,防止校外人員涌入學校影響正常的急救工作。領導小組組長馬上用向錦星鄉(xiāng)中心校、縣教育局、縣疾控中心、錦星鄉(xiāng)政府匯報,報告中毒狀況、發(fā)生時間、主要病癥、中毒人數(shù)、處理狀況等。學校協(xié)作醫(yī)院、醫(yī)務人員妥當救治病人,并派中毒便于準時匯報狀況、解決和處理有關問題。思教處和校園播送處的人員盡力維持學校的穩(wěn)定,做好全體教職工和全體學生思想工作,做好輿論導向和家長群眾的安撫解釋工作,做好學生、家長和社會的其他方面工作,避開因不必要的恐慌而引起的混亂。值日領導和值日教師要全力保護好現(xiàn)場,各班班主任組織其余學生回到教室,并對學生實施心理疏導,避開造成其它后果?;颊咚屯t(yī)院后,領導小組成員或相關教師應到醫(yī)院慰問、安撫患者。7.領導組對發(fā)生養(yǎng)分食品中毒的學生逐一進展個案調(diào)查,內(nèi)容包括主要病癥、最早發(fā)病時間,照實說明24-28小時前的進餐狀況等,做好學生思想工作,讓學生樂觀協(xié)作醫(yī)院醫(yī)務人員進展治療,遵守醫(yī)囑,爭取早日康復。8.事故后續(xù)狀況報告:事故發(fā)生后,領導小組組長除了第一時間按報告制度報告外,應依據(jù)教育局及縣疾控中心的要求進展處置,準時報告事故發(fā)生、處置、善后工作狀況。事故處理狀況報告:準確的數(shù)字,初步的經(jīng)濟損失狀況,在事故發(fā)生后實行的措施,救治和氣后處理狀況。如事故處理時間較長,應按要求屢次
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