《七顆鉆石》課件

個(gè)人采集整理僅供參照學(xué)習(xí)教課內(nèi)容：《七顆鉆石》教課目的：1、學(xué)會(huì)寫15個(gè)生字及新詞，認(rèn)讀8個(gè)字。2、有感情地朗讀課文。3、從水罐的一次次變化中，領(lǐng)悟愛心的奇異力量；感知童話豐富的想象力。4、領(lǐng)悟懂得關(guān)懷他人，懂得用愛心對(duì)待生活。教課要點(diǎn)：從水罐的一次次變化中，領(lǐng)悟愛心的奇異力量；感知童話豐富的想象力。教課難點(diǎn)：領(lǐng)悟小姑娘美好的心靈和人與人之間的愛與七顆鉆石的關(guān)系。教具準(zhǔn)備：媒體資源課件《七顆鉆石》。教課時(shí)間：2課時(shí)教課過程：第一課時(shí)一、發(fā)言導(dǎo)入：同學(xué)們，你們聽過蘇聯(lián)卡泰耶夫?qū)懙耐捁适隆镀呱ā穯幔?有或沒有)板書：七顆鉆石二、初讀課文，認(rèn)讀本課生字新詞，初步感知課文內(nèi)容。1、先聽范讀，再自由讀課文，借助課后生字表，認(rèn)讀字表或查字典讀準(zhǔn)字音。、認(rèn)讀生字詞，認(rèn)讀字詞及句子。、再讀課文，在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上把句子讀通暢，讀流利。三、朗讀課文，認(rèn)識(shí)課文內(nèi)容。1、默讀課文思慮：課文寫了一件什么事？2、默讀后按提示說一說：這篇課文寫的是：誰干什么，結(jié)果怎么樣的一件事。這篇課文寫的是：大旱之年，一個(gè)小姑娘為生病的母親找水，水罐一次次發(fā)生這奇異的變化，最后水罐變?yōu)榻鸬挠砍銮逅?，跳出七顆鉆石升上天空，變?yōu)榱似哳w星星。文檔來自于網(wǎng)絡(luò)找尋四、指導(dǎo)生字的記憶和書寫1/3個(gè)人采集整理僅供參照學(xué)習(xí)(一)學(xué)習(xí)生字。“絆”，“遞”指名讀字音。得出結(jié)論：“絆，遞”的讀音同聲旁相同，是同聲旁的形聲字。用相同的方法學(xué)習(xí)第二組：“鉆，枯，咽，接”，最后得出結(jié)論：“鉆，枯，咽，接”是近聲旁的形聲字。此教課過程也可以相機(jī)利用課件輔助進(jìn)行。(二)多音字練習(xí)。她累得倒(dǎo，dào)在草地上睡著了、小姑娘把水倒(dǎo，dào)在水里、(3)七顆鉆(zuànzuān)石、指導(dǎo)“股”和“澈”的書寫股：右半部的上面第二筆是“└”不是“乚”澈：右半部是反文“攵”不是折文“夊”，中間的“月”第二筆是“丨”。五、作業(yè)：抄錄生字詞語。第二課時(shí)一、童話導(dǎo)入，激發(fā)興趣：、播放《》情形朗讀，引出童話故事。、認(rèn)識(shí)童話故事，教師課件播放。、引出課題：19、七顆鉆石。、作者簡介。二、回歸課文整體，深入理解課文內(nèi)容。1、認(rèn)識(shí)故事發(fā)生的背景。1）師：列夫.托爾斯泰創(chuàng)作了好多經(jīng)典的童話故事，今天我們學(xué)的《七顆鉆石》就是此中的一篇，這個(gè)童話故事發(fā)生在什么樣的背景下？先請(qǐng)同學(xué)們聽課文朗讀，請(qǐng)你找出相關(guān)的內(nèi)容。文檔來自于網(wǎng)絡(luò)找尋2）教師播放課文朗讀，要修業(yè)生一邊聽一邊思慮老師提出的問題。3）指名回答。2、從水罐的一次次變化中，領(lǐng)悟愛心的奇異力量。1）、有感情朗讀2——4自然段，思慮：水罐發(fā)生了哪些變化？為何會(huì)一次次發(fā)生變化？2）、全班合作填表，認(rèn)識(shí)水罐變化原由。2/3個(gè)人采集整理僅供參照學(xué)習(xí)3）、啟示學(xué)生圍繞課題《七顆鉆石》深入思疑，感覺小姑娘美好心靈與七顆鉆石的關(guān)系。（感覺小姑娘用愛心找水，給母親，過路人，動(dòng)物喝水，自己卻連一滴水也沒有喝，進(jìn)而領(lǐng)悟到文章借七顆鉆石變?yōu)榻k爛的大熊星座象征小姑娘美好心靈的閃光。）（4）教師總結(jié)：五、作業(yè)：1、有感情地朗讀課文。2、背誦課文6、7自然段。板書設(shè)計(jì)：