愛(ài)的教育讀后感四篇

愛(ài)的教育讀后有感四篇愛(ài)的教育讀后有感四篇1愛(ài)，是世界上最單純、最美好的感情；愛(ài)使世界變得光明；愛(ài)能化解矛盾，愛(ài)能除掉猜忌。這些特色，都在《愛(ài)的教育》這本書(shū)中表現(xiàn)了?！稅?ài)的教育》原名“心”，是意大利小說(shuō)家亞米契斯依據(jù)自已兒子的日志改編而成的。這是一今天志本體小說(shuō)，以一個(gè)意大利四年級(jí)男孩安利柯的眼光，表達(dá)了從開(kāi)學(xué)第一天到第二年7月份在校內(nèi)外的所見(jiàn)、所聞、所感。全書(shū)共100篇__，包含發(fā)生在安利柯身旁動(dòng)人的故事，父親母親在他日志本上寫(xiě)的勸告啟示性的__，以及十則老師在課堂上宣讀的“每日故事”。在《愛(ài)的教育》這本書(shū)中，《佛羅倫薩的小抄錄員》給我留下了深刻印象。敘利亞是一名十二歲的學(xué)生，為了不讓父親過(guò)分疲倦，他在父親睡覺(jué)后，靜靜地起來(lái)為父親抄錄信件?？擅咳丈钜蛊饋?lái)抄信件使他睡眠不足，學(xué)習(xí)成績(jī)降落，父親所以漸漸冷漠他。最后，父親發(fā)現(xiàn)了他的奧秘，面對(duì)懂事的兒子，他不由得流下淚來(lái)。敘利亞真懂事啊！他年紀(jì)小小就已經(jīng)能體諒父親的辛苦！努力幫父親分擔(dān)工作，靜靜承受著各方面的壓力。濃濃的親情溫暖著這個(gè)家庭，愛(ài)使他們幸福?！稅?ài)的教育》每一章、第一節(jié)都把“愛(ài)”表現(xiàn)得精髓深入，淋漓盡致。大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛(ài)，小至父親母親、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛(ài)，各處動(dòng)人心魄。可以說(shuō)，亞米契斯用愛(ài)的鑰匙，打開(kāi)人們的心扉。愛(ài)的`教育讀后有感四篇2《愛(ài)的教育》是依據(jù)意大利小學(xué)誕辰志改編成的一本書(shū)。資料包含著父愛(ài)、母愛(ài)、教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)、孩子對(duì)家長(zhǎng)的尊敬、對(duì)祖國(guó)的愛(ài)這本書(shū)讓我深深的感覺(jué)到了什么是大愛(ài)無(wú)疆，每一個(gè)故事都能動(dòng)人人心。爸爸、媽媽的每一封信，都有著一個(gè)道理，寄望著對(duì)孩子的希望。這本書(shū)以一個(gè)名叫安利柯的男孩的眼光審察著身邊的真與假、美與丑、善與惡。閱讀了這本書(shū)，此中有一個(gè)故事最讓我動(dòng)人：羅貝蒂是二年級(jí)的學(xué)生，他的父親是一名炮兵大尉，這孩子從小倍受喜愛(ài)。就在清早上學(xué)的途中，羅貝蒂碰到一個(gè)低年級(jí)的學(xué)生，他眼看著那個(gè)低年級(jí)學(xué)生就要被一輛快速行駛的車(chē)撞倒，羅貝蒂趕忙沖上去，一把推開(kāi)了那個(gè)學(xué)生，而他自我卻不幸被車(chē)碾軋了過(guò)去。我們每一個(gè)人在生活中都會(huì)碰到困難，也都會(huì)碰到別人的幫忙。就拿我來(lái)說(shuō)，有一次在學(xué)校，課間同學(xué)們?cè)谕妫瑹o(wú)心中，我的手被門(mén)夾了一下，當(dāng)時(shí)我心中充滿(mǎn)懼怕。我告訴了教師，教師認(rèn)識(shí)了情形，同學(xué)們也都圍過(guò)來(lái)問(wèn)我疼不疼？好一點(diǎn)沒(méi)有？那一刻，我心里溫暖和的，我感覺(jué)到大家庭般的溫暖。愛(ài)，看不見(jiàn)、摸不著，卻充滿(mǎn)在我們的生活中，讓我們能時(shí)辰感覺(jué)到。我要在我的心里種下愛(ài)的種子，在生活中無(wú)私的獻(xiàn)出自我的愛(ài)，從小事做起。同時(shí)，我也希望大家都能有愛(ài)心，共同建立一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的社會(huì)。愛(ài)的教育讀后有感四篇3《愛(ài)的教育》是一本仁愛(ài)的小說(shuō)，書(shū)中的每一個(gè)故事都充滿(mǎn)了愛(ài)，細(xì)細(xì)品讀此后，我感覺(jué)愛(ài)無(wú)處不在。在我們的生活中、嬉戲中、學(xué)習(xí)中各處有愛(ài)，只要我們專(zhuān)心領(lǐng)悟。在“受傷的工人”中，我看見(jiàn)了父子情。從“他被嚇得面無(wú)赤色”寫(xiě)出了小泥瓦匠對(duì)父親的擔(dān)憂。從“你還笑，一個(gè)大胡子一巴掌把弗蘭蒂的帽子打掉了”寫(xiě)出了大家對(duì)泥瓦匠的關(guān)懷。在“病中的老師”中，我領(lǐng)悟到了師生情。從“墻上掛的照片”寫(xiě)出了老師愛(ài)學(xué)生，只管學(xué)生那么調(diào)皮，在老師眼里都是好孩子。在“爭(zhēng)執(zhí)”中，我看見(jiàn)了朋友之誼。從柯萊蒂微笑著扒開(kāi)尺子，平和的對(duì)我說(shuō)：“不，恩里科，讓我們像以前同樣做好朋友吧！”從這句話我感覺(jué)了柯萊蒂對(duì)恩里科的友情。在“我的姐姐”里，我感悟到了姐弟之情。從姐姐照料生病的我，為我去掙面包、掙學(xué)費(fèi)，看出姐姐對(duì)我體貼入微的照料?！稅?ài)的教育》一聽(tīng)就是一本好書(shū)，一看就知道里面都是充滿(mǎn)愛(ài)的故事，讓我們一起享受愛(ài)吧。愛(ài)的教育讀后有感四篇4我終于花了整整兩個(gè)多月讀完了一本厚厚的《愛(ài)的教育》。讀完后，給我的第一個(gè)感想就是——愛(ài)。這本書(shū)是意大利的亞米契斯寫(xiě)的。整本書(shū)經(jīng)過(guò)小男孩安利柯的日志，來(lái)告訴我們平時(shí)生活中學(xué)校和家庭之間的關(guān)系，老師和同學(xué)的關(guān)系，以及父親母親、兄弟姐妹之間的天倫之愛(ài)。固然《愛(ài)的教育》文字簡(jiǎn)單樸實(shí)，所描述的也是極為平凡的人物，可是此中表露出的人與人之間的誠(chéng)摯友情，讓我動(dòng)人不已。在書(shū)中，我印象最深刻的就是四年級(jí)的小羅伯特在馬路上為救了一個(gè)素昧生平的小女孩，而不惜使自己骨折。故事發(fā)生在一個(gè)上學(xué)日的清早，一位小女孩和她的媽媽走在馬路邊的人行道上。但不知道為何，小女孩忽然掙脫了自己母親的手，向馬路中間跑去。這時(shí)，一輛馬車(chē)正朝這邊飛馳而來(lái)。羅伯特在這讓人目瞪口呆的緊迫關(guān)頭，一個(gè)箭步?jīng)_了過(guò)去，推開(kāi)了小女孩。小女孩當(dāng)時(shí)獲救了，可是羅伯特的右腳骨折了。我很敬佩羅伯特的英勇，更欣賞他的愛(ài)心?！皭?ài)”是我們每一個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的字眼，可是有時(shí)我們也會(huì)忽略